本文件讨论了如何照顾脑退化症患者，强调建立互惠的关系和维护患者的尊严与独立性。照料者应提供情感支持，尊重患者表达感受并给予简单选择，以帮助他们应对生活中的挑战。与患者的有效沟通和理解尤为重要，因为每位患者都是独特且值得尊重的个体。

1. Chinese Mental Health Association 2/F Zenith House, 155 Curtain Road London EC2A 3QY Tel 020 7613 1008 Fax 020 7739 6577 Reg. Charity No. 1058934 Company Limited by Guarantee No.3150505 Designed by Rebecca Tang 照料者需知 與病者建立互惠的關係 五 . 腦退化症 Build up a therapeutic relationship with the cared for person 5. Dementia

2. 照料腦退化症患者 腦退化症是一種退化性的精神疾病，隨著時間經過，腦退化症會令患者的精神健康逐漸衰退而導致喪失記憶、思考和推理能力。 到目前為止， 醫學上除了用藥物減慢退化的速度之外，還沒有發現有效的治療方法。 照料腦退化症患者是很艱辛的過程，照料者需要掌握此類疾病的知識， 才能更有效的幫助患者過日常的生活。照料腦退化症患者， 包括財務及情緒支援的資料，可參考本區的社會福利部和有關的慈善機構網站， 或聯絡華心會。 理解和尊重患症 對待患有腦退化症的人來說，能被理解和尊重是非常重要的，因為儘管有這種病，他們仍然是獨特和寶貴的人。此類病患在精神健康漸漸衰弱的情況之下，往往會感到非常脆弱，因此他們很需要被安慰和支持。此時，與他們關係密切的人，包括照料者、朋友、 家人、護士和醫生等專業人員，可以盡一切所能，幫助患者維持尊嚴和肯定自我的價值。 保持尊重 * 不要求患者做一些他們肯定做不來的事情，強迫只會令他們感覺挫敗。 儘量找一些他們做得來而且能享受參與的活動。 * 時常鼓勵他們，讓他們照自己的節奏和方式做事。 * 儘量保持他們的獨立能力；和他們一起做事情，而不是幫他們做。 * 把要做的事情分為幾個小步驟，讓他們每做完一個小任務都有一點成就感。 * 時常讚揚他們；無論是衣著、外貌，或能力；讓他們對自己更有信心。 * 盡量不要糾正他們對您說的話，因為更重要的是要明白對方想傳遞的信息。 * 以靈活和寬容的態度對待對方。 * 花時間傾聽他們的說話，定期聊天，並享受一起相處的時間。 * 找一些可以一起做的事情，例如編制一本相簿。 保持禮貌 很多腦退化症的患者都會感到自卑， 無論他們的病況衰退的程度如何，照料者和周圍的人都應該繼續以尊重和禮貌的態度對待之。 以下幾點可作為參考： * 善待對方；不要威脅指責、批評或輕蔑。 * 當對方在場的時侯，不要與其他人講論病者，好像他們不存在似的。時常和 病者一起傾談有關他 / 她的事情。 * 就算不明白病者想要表達的東西，照料者應該儘量了解他們說話背後的含 義，因為他們正向您表達他／她的需要或感受。 * 用同理的態度站在病者的立場，照料者便會更明白對方的需要和感受。 鼓勵患者表達感受 雖然腦退化症影響患者的思維、推理和記憶，但他們仍是有感覺的；他們也一樣會有難過或沮喪的時候，他們需要向人傾訴煩惱和所遭遇到的困難。因此，照料者可以嘗試去了解患者的感受；無論對方所要表達的痛苦和困難或大或小，都可以表示關懷和耐心聆聽。 提供簡單的選擇 無論大小事情，照料者應儘量諮詢病者的意見，如穿什麼衣服、吃什麼東西等等。患者會在選擇的問題上感到混亂，所以當照料者提供選擇的時候，儘量保持簡單，讓對方容易掌握和明白。問及對方意見時，儘可能要求一個 ‘是’ 或 ‘否’ 的答案，比如 " 你想穿的是藍色嗎？ " 便是簡單容易明白的問題；而不是 " 你想穿紅色、藍色或黃色？ " 有效的溝通 為避免產生誤會，幫助病者的時候，照料者可以解釋自己在做什麼，以及為什麼。照料者可以從對方的反應和身體語言了解他的意思。 每個腦退化症患者都是獨特的， 他們有自己過去的歷史；他們生活過、努力過，也為家庭和社會有所貢獻。他們和其他人一樣，都需要受到重視和尊重，他們仍然在家庭和社會中佔有重要的角色。照料者和其他人都應給予患者鼓勵和安慰，了解他們真正的需要。 Contents of this leaflet were partly translated and adapted from the Alzheimer’s Society & The Carer websites: http://alzheimers.org.uk/Caring_for_someone_with_dementia/; http://www.thecarer.co.uk/caring-someone-with-dementia.html.