1. TGD
(Trastorno general del
desarrollo)

2. GIDOIA:
• 1-DSM-IV-TR
– DSM are barnean non kokatuta dagoen
• 2-Dfinizioa
• 3-Diagnostikorako kriterioa
• 4-Komorbilidadea
• 5-Prebalentzia
• 6-Komunean daukatena
• 7-Kausak
• 8-Hobekuntza
• 9-Sitomak
• 10-Trataera
• 11- Kasu baten azterketa
• 12-Bibliografia

3. DSM-IV-TR
• TGDa DSM
manualaren barnean
dago 1994.urtetik,
zehazki “Trastornos
de inicio en la
infancia, la niñez o
la adolescencia“
arloaren barnean.

4. • TGDaren barnean, beste
trastorno batzuk ditugu.
– 1.Trastorno autista
– 2.Trastorno de Rett
– 3.Trastorno desintegrativo
infantil
– 4.Trastorno de Asperger
– 5.Trastorno generalizado
del desarrollo no
especificado

5. DEFINIZIOA
• Trastorno talde bat
da, beraien ezaugarri
aipagarriena
nahasketa
kualitatiboak direla

6. Criterios para el diagnóstico del
Trastorno Autista
• TGDa trastorno multzo
bat denez, oso saila da
guztiak batzea kriterio
bakar batzuetan,
bakoitzak bere
esaugarriak dituelako.
Horregati Trastorno
autista diagnostikatzeko
erabiltzen diren kriterioak
azalduko ditut, DSM an
agertzen diren moduan

8. KOMORBILIDADEA
• Egia da gehienetan
hiperaktibitatea eta
atentzio falta
pairatzen dutela.

9. PREBALENTZIA
• Gizarte normal
batean, prebalentzia
tasak % 0,02-0,05
artean kokatzen dira.

10. KOMUNEAN DAUKATENA:
1-hizkuntza
komunikazioa eta
gorputz
komunikazioan
trastornoa.
2-erlazio sozialekiko
trastornoa.
3-jokabide
errepikakorrak eta
interez bereziak.

11. KAUSAK:
• T.G.D aren kausak
esberdinak izan
daitezke. Genetikako
faktoreen influentzia
demostratua izan da.

12. • Beste faktore
garrantzitsu bat
infekzio birikoak dira.
• Rubeola aipatzen
dute birus
komunenaren
moduan.

13. • Erdibitzearen
momentuan agertzen
diren arazoak
seinalatu dira
autismoaren kausen
modura.

14. • Esan desakegu ez
daukagula erantzu
definitibo bakar bat
T.G.D aren kausak
asaltzeko
momentuan.

15. HOBEKUNTZA:
• Hobekuntza nahiko
eskaza da.

16. SINTOMAK
• a) Kontzientzia eta orientazioa
Bere kontzientzia oso mugatua dago. Bere
orientazio tenporala eta espaziala oso
kaltetuta daude normalean gehien bat beraien
interesetik at daudelako.

17. • b) Atentzioa eta memoria
Oso dispertsatua topatzen da edo guztiz
kontrakoa oso selektiba da, bere interesen
arabera.

18. • c) Lenguaia eta
pentsaera
• Gehienetan arazoak
dituzte
• Ez dute ez baietz
esaten ez ezetz
esaten buruarekin
• Ez dituzte gurazoen
akzioak imitatzen.
• Lenguaiaren
interpretasioa asko
aldatzen da
trastornoaren
garaduaren arabera.

19. • d) ahalmen intelektuala
T.G.Da pairatzen duten haurren %40
mediatik behera daude, 50 etik behera.

20. • e) Afktibitatea eta jarrera
soziala
• Gehienetan kontaktu
okularra ekiditzen
sahiatze dira.
• Beldurraren ausentzia
totala dute
• Gehienetan ez dute beste
haurrekin jolastu nahi.

21. h)Sensopertzepsioa
Beraien organoetara ailegatzen diren estimuluak ere forma anormal
batean heltzen dira.

22. •
i) Psikomotrizitatea
Gehienetan hiperaktibitatea eta
atentzio falta pairatzen dute,
baina kasu auetan atentzio
gehien deitzen diguna da
beraien iniziatiba falta da.

24. TRATAERA
• T.G.Daren
trataera
psikoedukatiboa
da.

25. KASU BATEN AZTERKETA
• David 5 urteko ume baten kasua azalduko
dut.
• Kasu honen artikulua Cecilia Cordoba
Lopez

26. BIBLIOGRAFIA
• http://www.infocop.es/view_article.asp?id=844
• http://www.psicodiagnosis.es/areaclinica/trastorn
ossocialesintelectuales/tgdcaracteristicas/index.
php
• http://es.wikipedia.org/wiki/Trastorno_generaliza
do_del_desarrollo
• http://www.psicopedagogia.com/trastorno-
generalizado-del-desarrollo
• http://www.euskara.euskadi.net/r59-15172x/eu/h
izt_el/index.asp