Η παρουσίαση στηρίχτηκε στο υλικό του λογισμικού Φυσική Β΄και Γ΄γυμνασίου "Ένα υπέροχο ταξίδι στο κόσμο της φυσικής" καθώς σε ελεύθερο υλικό από το διαδίκτυο.
Συνοπτική θεωρία 3ου,4ου και 5ου κεφαλαιου, βασισμένη στο σχολικό βιβλίο και συμπληρωμένη όπου αυτό κρίνεται απαραίτητο. Το αρχείο διορθώνεται και ανανεώνεται σύμφωνα με τις απαιτήσεις του μαθήματος και των μαθητών αλλά και βάσει των δικών σας παρατηρήσεων!
Η παρουσίαση στηρίχτηκε στο υλικό του λογισμικού Φυσική Β΄και Γ΄γυμνασίου "Ένα υπέροχο ταξίδι στο κόσμο της φυσικής" καθώς σε ελεύθερο υλικό από το διαδίκτυο.
Συνοπτική θεωρία 3ου,4ου και 5ου κεφαλαιου, βασισμένη στο σχολικό βιβλίο και συμπληρωμένη όπου αυτό κρίνεται απαραίτητο. Το αρχείο διορθώνεται και ανανεώνεται σύμφωνα με τις απαιτήσεις του μαθήματος και των μαθητών αλλά και βάσει των δικών σας παρατηρήσεων!
This document contains a practice worksheet with multiple choice and short answer questions about motion graphs. The questions ask students to identify terms like motion, reference point, velocity and speed from definitions. They are also asked to analyze motion graphs to determine if objects are moving at constant speed, accelerating, decelerating or stopped based on the shape of the graph. They must also calculate values like speed, average speed and velocity from the graphs.
Astrobiology Comic (Issue 1)για παιδιά Γυμνασίου.pdfΜαυρουδης Μακης
This document provides a summary of the history of exobiology and astrobiology at NASA. It discusses how the fields have evolved over the past 50 years from early speculation about life on other planets to the establishment of NASA's Exobiology program in 1960 and the expanded Astrobiology Program in the 1990s. The summary also highlights some of the key figures and experiments that helped shape our understanding of the potential for life elsewhere, such as the Miller-Urey experiment which demonstrated how organic molecules could form in conditions similar to the early Earth.
2. 2. Το βάρος του αντικειμένουστον αέρα είναι5 Ν. Όταν είναι
βυθισμένο ολόκληρο στο νερό το δυναμόμετρο δείχνει3,5 Ν.
Να υπολογίσετε την πυκνότητα του υλικού του
αντικειμένου.g=10m/sec2
, ρνερού= 1000 kgm-3,