Dokumen ini memberikan statistik permohonan pertukaran sekolah bagi guru-guru di daerah Johor Bahru pada Januari 2011. Terdapat 384 permohonan dari berbagai sekolah menengah di daerah tersebut. Dokumen ini juga memberikan panduan untuk pengetua sekolah terkait pertukaran dan penempatan guru.
Dokumen tersebut memberikan informasi tentang perubahan sistem penaksiran untuk peperiksaan Sijil Tinggi Persekolahan Malaysia (STPM) mulai sesi 2012/2013, termasuk penerapan sistem modular dengan penilaian berkelanjutan setiap penggal dan penggabungan keputusan ketiga penggal, serta perubahan lain seperti kurikulum, mata pelajaran, jadwal dan biaya peperiksaan.
Jadual menyenaraikan soalan-soalan untuk ujian Perdagangan II SPM 2015 dengan kemahiran yang ditunjukkan. Soalan dibahagikan kepada tiga aras: rendah, sederhana dan tinggi. Analisis menunjukkan bahawa kebanyakan soalan (40.7%) berada pada aras tinggi manakala minoriti (30.6%) pada aras rendah.
Dokumen tersebut memberikan informasi tentang perubahan sistem penaksiran untuk peperiksaan Sijil Tinggi Persekolahan Malaysia (STPM) mulai sesi 2012/2013, termasuk penerapan sistem modular dengan penilaian berkelanjutan setiap penggal dan penggabungan keputusan ketiga penggal, serta perubahan lain seperti kurikulum, mata pelajaran, jadwal dan biaya peperiksaan.
Jadual menyenaraikan soalan-soalan untuk ujian Perdagangan II SPM 2015 dengan kemahiran yang ditunjukkan. Soalan dibahagikan kepada tiga aras: rendah, sederhana dan tinggi. Analisis menunjukkan bahawa kebanyakan soalan (40.7%) berada pada aras tinggi manakala minoriti (30.6%) pada aras rendah.
Modul ini menjelaskan alat analisis punca sebab yang digunakan untuk meningkatkan pencapaian murid dan keberkesanan sekolah. Ia mengenal pasti beberapa alat termasuk penyoalan data, pokok diagnostik, dan analisis lima mengapa untuk mengenal pasti punca masalah prestasi rendah murid. Modul ini juga menjelaskan peranan pemimpin dalam menganalisis punca secara sistematik bersama pasukan.
Dokumen tersebut membahas konsep pelaksanaan Lomba Keterampilan Siswa (LKS) SMK Tingkat Nasional untuk jurusan Teknik Alat Berat. LKS ini bertujuan untuk mengasah karakter dan keahlian siswa SMK sesuai standar dunia usaha serta mempersiapkan mereka bersaing secara global. Dokumen ini menjelaskan persyaratan peserta, kriteria penilaian, dan tahapan seleksi LKS mulai dari tingkat kabupaten/
Dokumen tersebut membahasakan Standard Kualiti Pendidikan Malaysia (SKPM) Kualiti@Sekolah yang merupakan instrumen penilaian kualiti sekolah yang disemak semula. SKPM Kualiti@Sekolah melibatkan penilaian tiga komponen utama iaitu Kekuatan Kami, Pengurusan Kami, dan Pencapaian Kami berdasarkan sembilan aspek yang ditetapkan. Dokumen tersebut juga menjelaskan langkah pelaksanaan SKPM Kualiti@Sek
Dokumen tersebut membahas tentang Standard Kualiti Pendidikan Malaysia (SKPM) 2010. Ia menjelaskan lima standard utama SKPM 2010 yaitu kepimpinan dan hala tuju, pengurusan organisasi, pengurusan kurikulum dan kokurikulum, pembelajaran dan pengajaran, serta kemenjadian murid. Dokumen ini juga menjelaskan aspek-aspek dan kriteria kritis di bawah setiap standard serta cara menilai skor pencapaian sekolah ber
Dokumen tersebut membahas rancang bangun sistem administrasi kesiswaan di sekolah bernama PP. Amanatul Ummah Surabaya. Sistem ini dirancang untuk mengatasi permasalahan seperti sulitnya mengakses data siswa secara terpusat dan memperoleh informasi terkini mengenai prestasi, ekstrakurikuler, dan personal siswa. Sistem ini membagi pengguna berdasarkan peran seperti tata usaha, koordinator ekstrakurikuler, kepala kesis
SMK Negeri 15 Jakarta menawarkan program keahlian Akuntansi yang membekali siswa dengan kompetensi di bidang akuntansi seperti mengelola bukti transaksi, buku jurnal, buku besar, dan menyelesaikan siklus akuntansi berbagai jenis perusahaan. Program ini bertujuan menghasilkan lulusan yang siap bersaing di dunia kerja sebagai tenaga akuntansi atau melanjutkan ke perguruan tinggi.
Presentasi ini tentang Software Quality serta analisis Quality Factor berdasarkan Tugas Akhir Software Sistem Administrasi di PP. Amanatul Ummah Surabaya.
Sekolah Kluster Kecemerlangan Kampung Jambu Taiping merupakan sekolah bandar kategori A yang telah menerima pelbagai anugerah kecemerlangan. Sekolah ini mencatat pencapaian cemerlang dalam UPSR dengan peratusan lulus melebihi 90% dan GPS kurang daripada 2. Walau bagaimanapun, pihak sekolah berusaha untuk terus meningkatkan pencapaian murid dengan melaksanakan pelbagai program dan menetapkan sasaran yang lebi
Modul ini menjelaskan alat analisis punca sebab yang digunakan untuk meningkatkan pencapaian murid dan keberkesanan sekolah. Ia mengenal pasti beberapa alat termasuk penyoalan data, pokok diagnostik, dan analisis lima mengapa untuk mengenal pasti punca masalah prestasi rendah murid. Modul ini juga menjelaskan peranan pemimpin dalam menganalisis punca secara sistematik bersama pasukan.
Dokumen tersebut membahas konsep pelaksanaan Lomba Keterampilan Siswa (LKS) SMK Tingkat Nasional untuk jurusan Teknik Alat Berat. LKS ini bertujuan untuk mengasah karakter dan keahlian siswa SMK sesuai standar dunia usaha serta mempersiapkan mereka bersaing secara global. Dokumen ini menjelaskan persyaratan peserta, kriteria penilaian, dan tahapan seleksi LKS mulai dari tingkat kabupaten/
Dokumen tersebut membahasakan Standard Kualiti Pendidikan Malaysia (SKPM) Kualiti@Sekolah yang merupakan instrumen penilaian kualiti sekolah yang disemak semula. SKPM Kualiti@Sekolah melibatkan penilaian tiga komponen utama iaitu Kekuatan Kami, Pengurusan Kami, dan Pencapaian Kami berdasarkan sembilan aspek yang ditetapkan. Dokumen tersebut juga menjelaskan langkah pelaksanaan SKPM Kualiti@Sek
Dokumen tersebut membahas tentang Standard Kualiti Pendidikan Malaysia (SKPM) 2010. Ia menjelaskan lima standard utama SKPM 2010 yaitu kepimpinan dan hala tuju, pengurusan organisasi, pengurusan kurikulum dan kokurikulum, pembelajaran dan pengajaran, serta kemenjadian murid. Dokumen ini juga menjelaskan aspek-aspek dan kriteria kritis di bawah setiap standard serta cara menilai skor pencapaian sekolah ber
Dokumen tersebut membahas rancang bangun sistem administrasi kesiswaan di sekolah bernama PP. Amanatul Ummah Surabaya. Sistem ini dirancang untuk mengatasi permasalahan seperti sulitnya mengakses data siswa secara terpusat dan memperoleh informasi terkini mengenai prestasi, ekstrakurikuler, dan personal siswa. Sistem ini membagi pengguna berdasarkan peran seperti tata usaha, koordinator ekstrakurikuler, kepala kesis
SMK Negeri 15 Jakarta menawarkan program keahlian Akuntansi yang membekali siswa dengan kompetensi di bidang akuntansi seperti mengelola bukti transaksi, buku jurnal, buku besar, dan menyelesaikan siklus akuntansi berbagai jenis perusahaan. Program ini bertujuan menghasilkan lulusan yang siap bersaing di dunia kerja sebagai tenaga akuntansi atau melanjutkan ke perguruan tinggi.
Presentasi ini tentang Software Quality serta analisis Quality Factor berdasarkan Tugas Akhir Software Sistem Administrasi di PP. Amanatul Ummah Surabaya.
Sekolah Kluster Kecemerlangan Kampung Jambu Taiping merupakan sekolah bandar kategori A yang telah menerima pelbagai anugerah kecemerlangan. Sekolah ini mencatat pencapaian cemerlang dalam UPSR dengan peratusan lulus melebihi 90% dan GPS kurang daripada 2. Walau bagaimanapun, pihak sekolah berusaha untuk terus meningkatkan pencapaian murid dengan melaksanakan pelbagai program dan menetapkan sasaran yang lebi
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
2. Standard Guru Malaysia (SGM) menggariskan
kompetensi profesional yang patut dicapai oleh guru, dan
keperluan yang patut disediakan oleh agensi dan institusi
latihan perguruan bagi membantu guru mencapai tahap
kompetensi yang ditetapkan. Dokumen ini disediakan
sebagai panduan dan rujukan kepada guru, pendidik guru,
agensi dan institusi latihan perguruan dalam usaha untuk
melahirkan dan melestarikan guru berkualiti. Dokumen ini
akan disemak semula secara berkala bagi tujuan
penambahbaikan berterusan.
3. Instrumen SGM Online
Instrumen SGM boleh diakses terus menerusi URL Berikut
http://www.moe.gov.my/sgm .
Pengguna perlu mempunyai ID dan katalaluan untuk
menggunakan /menjawab instrumen secara Online. Bagi
Pengguna baru perlulah mendaftar untuk menggunakan
Instrumen secara online ini. [Daftar Pengguna Baru]
4. MAKLUMAN BERKAITAN INSTRUMEN SGM SECARA ONLINE
Instrumen SGM secara Online pada masa kini tidak boleh diakses
kerana masalah teknikal yang tidak dapat dielakkan. Pihak Bahagian
Pendidikan Guru, mohon maaf diatas kesukaran yang dialami.
Para pengguna digalakkan menggunakan instrumen SGM secara offline
yang boleh dimuat turun daripada Link (Instrumen (SGM)). Instrumen
secara offline dibangunkan menggunakan aplikasi excel. Oleh yang
demikian komputer yang digunakan seharusnya mempunyai sekurang-
kurangnya perisian Microsoft Excel untuk melaksanakan instrumen
secara offline.
5. MAKLUMAN BERKAITAN INSTRUMEN SGM SECARA ONLINE
Instrumen yang telah dilengkapkan boleh diemail terus kepada
penyelaras teknikal SGM di alamat email berikut :
sgm.offline@gmail.com
Pengguna diminta memasukkan : Nama & No KP diruangan Nama dan
masukkan Kod Sekolah dan alamat di diruangan Alamat.
6. Instrumen SGM Ofline
Instrumen secara Ofline boleh dilaksanakan dengan menjawab soalan-
soalan menerusi sgm_ofline.xls.
Fail tersebut boleh dimuat turun daripada portal ini dan pindahkan ke
komputer anda. Pengguna fail ini perlu buat sedikit konfigurasi pada
aplikasi excel sebelum menggunakan fail ini. Klik pada tab (Security
Setting) untuk kaedah konfigurasi.
Instrumen ini dibangunkan bagi membolehkan semua Pengurusan
Pendidikan Guru, Warga Pendidik dan bakal guru menilai secara kendiri
perkara-perkara yang berkaitan Standard Guru Malaysia terhadap diri
masing-masing. Pengguna perlu menjawab semua soalan yang
dikemukakan seikhlas mungkin bagi memberi penilaian yang tepat
terhadap tahap standard keguruan masing-masing.
7. Manual Instrumen
Instrumen SGM berskala Likert 4 mata yang diberi nilai
• 1 untuk sangat lemah,
• 2 untuk lemah,
• 3 untuk baik, dan
• 4 untuk cemerlang
8. Manual Instrumen
1. Sangat lemah
• Pencapaian fungsi utama secara tekal tidak mencapai tahap standard dan
sangat memerlukan penambahbaikan untuk mencapai tahap lemah.
2. Lemah
• Pencapaian fungsi utama kadangkala tidak mencapai tahap standard dan
memerlukan penambahbaikan untuk mencapai tahap baik.
3. Baik
•Pencapaian fungsi utama secara tekal mencapai tahap standard yang
dihasratkan dan sedikit penambahbaikan dapat mencapai tahap cemerlang.
4. Cemerlang
•Pencapaian fungsi utama secara tekal menepati tahap standard yang
dihasratkan.
9. Manual Instrumen
Terdapat : 70 Soalan dalam Instrumen SGM secara Offline.
Standard 1 -Amalan Nilai Profesional Keguruan - Terbahagi kepada 3
Domain iaitu : (26 Soalan)
DOMAIN DIRI - 14 Soalan
DOMAIN PROFESIONAL - 7 Soalan
DOMAIN SOSIAL - 5 Soalan
10. Manual Instrumen
Standard 2 -Pengetahuan dan Kefahaman - Terbahagi kepada 8 Domain iaitu : (20
Soalan)
•Falsafah, matlamat, dan objektif pendidikan yang menjadi teras dalam pelaksanaan
pengajaran dan pembelajaran -2 Soalan
•Falsafah, matlamat, objektif kurikulum dan kokurikulum, hasil pembelajaran, dan keperluan
pengajaran dan pembelajaran bagi mata pelajaran yang diajarkan - 3 Soalan
•Kandungan mata pelajaran yang diajarkan - 1 Soalan
•Kandungan Ilmu pendidikan - 7 soalan
•Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK), media dan sumber pendidikan dalam
pelaksanaan kurikulum dan kokurikulum - 1 soalan
11. Manual Instrumen
Standard 2 -Pengetahuan dan Kefahaman - Terbahagi kepada 8 Domain iaitu : (20
Soalan) samb…
•Strategi untuk mewujudkan persekitaran pembelajaran yang kondusif - 3 soalan
•Kaedah pentaksiran dan penilaian, dan penyelidikan tindakan untuk menambahbaik amalan
pengajaran dan pembelajaran - 2 soalan
•Potensi murid dan cara mengembangkannya secara menyeluruh dan bersepadu - 1 soalan
12. Manual Instrumen
Standard 3 : Kemahiran - Soalan Standard Terbahagi kepada 4 Kemahiran iaitu . (24
Soalan)
•Kemahiran Menyediakan Perancangan Pengajaran dan Pembelajaran - 11 Soalan
•Kemahiran Melaksanakan Pengajaran dan Pembelajaran - 8 Soalan
•Kemahiran Memantau, Mentafsir dan Menilai - 2 Soalan
•Kemahiran Mengurus Bilik Darjah - 3 soalan
21. eGTukar
SEKOLAH KOD SEKOLAH
BILANGAN
PERMOHONAN
SMK SULTAN ISMAIL JEA1001 13
SMK TASEK UTARA JEA1002 6
SMK TUN SYED NASIR ISMAIL JEA1003 14
SMK SRI TEBRAU JEA1004 17
SMK SRI RAHMAT JEA1005 7
SMK SKUDAI JEA1006 12
SMK TANJUNG ADANG JEA1043 7
SMK TAMAN PELANGI JEA1044 13
SMK TAMAN TUN AMINAH JEA1046 9
SMK BANDAR BARU UDA JEA1048 10
SMK TAMAN UNIVERSITI JEA1049 14
SMK SERI PERLING JEA1050 14
SMK DAMAI JAYA JEA1054 11
SMK KEMPAS JEA1055 9
SMK KOMPLEKS SULTAN ABU BAKAR JEA1056 2
SMK DATO' USMAN AWANG JEA1058 17
22. eGTukar
SEKOLAH KOD SEKOLAH
BILANGAN
PERMOHONAN
SMK MUTIARA RINI JEA1059 10
SMK TAMAN UNIVERSITI 2 JEA1061 5
SMK TAMAN SELESA JAYA JEA1062 7
SMK IMPIAN EMAS JEA1072 14
SMK DESA SKUDAI JEA1077 5
SMK TASEK UTARA 2 JEA1079 7
SMK TAMAN SELESA JAYA 2 JEA1084 16
SMK TAMAN MUTIARA RINI 2 JEA1085 17
SMK TAMAN NUSAJAYA JEA1086 1
SMK TAMAN BUKIT INDAH JEA1087 20
SMK TAMAN SUTERA JEA1088 13
SMK MOHD KHALID JEA1090 2
SMK MUTIARA RINI JEA1059 10
SMK TAMAN UNIVERSITI 2 JEA1061 5
SMK TAMAN SELESA JAYA JEA1062 7
SMK IMPIAN EMAS JEA1072 14
23. eGTukar
SEKOLAH KOD SEKOLAH
BILANGAN
PERMOHONAN
MAKTAB SULTAN ABU BAKAR JEB1001 8
SMK DATO JAAFAR JEB1002 15
SMK AMINUDDIN BAKI JEB1003 14
SMK SAINT JOSEPH (B) JEB1004 7
SMK (P) SULTAN IBRAHIM JEB1005 12
SMK INFANT JESUS CONVENT (M) JEB1006 5
SMK SULTANAH ENGKU TUN AMINAH JEB1007 10
SMK GELANG PATAH JEE1004 6
SMK DATO ABDUL RAHMAN YASSIN JEE1008 15
JUMLAH 384
24. eGTukar
Semua sekolah ramai yang mohon tukar tetapi penempatan guru
untuk guru sandaran siswazah terlatih ataupun penempatan semula
yang tamat belajar adalah berdasarkan waran (ikut OPMEN) terkini
tahun 2010.
Bila PPD Johor Bahru telah mencadangkan ditempatkan semula
guru yang telah tamat belajar ke sesuatu sekolah, pihak pengetua
atau mana-mana pihak diminta tidak memohon ke jabatan agar
guru berkenaan dimasukkan ke sekolah mereka.
Jika didapati sesebuah sekolah telah mencukupi atau melebihi
waran pengetua tersebut boleh dikenakan tindakan (surcaj).
25. eGTukar
Bagi kenaikan pangkat atau perpindahan disebabkan kenaikan
pangkat, mohon kerjasama semua pengetua agar membantu untuk
mengadakan perbincangan bagi memastikan pnp guru yang
berpindah dapat dibantu
Contohnya:
Pergerakan guru yang mengajar Bahasa Malaysia Tingkatan Lima.
Ini untuk memastikan persediaan peperiksaan SPM dapat berjalan
dengan lancar.