Marketing delft bestaat 5 jaar. Er is een www.delft.nl met een redelijk verkeer maar er kan nog zoveel meer gebeuren. Hierover hield ik een verhaal voor ondernemers in delft.
State of Online Video - Nationale MarketingdagMarketingfacts
Remco Bron geeft in deze presentatie aan waar we staan met online video, wat de trends zijn en wat de toekomst gaat brengen. De presentatie is gehouden tijdens de Nationale Marketingdag.
The document provides an overview of SQL and relational databases:
- SQL is a widely used language for database administration, enterprise applications, and data-driven websites. It allows querying and managing data stored in relational databases.
- Relational databases are based on Codd's relational model and store data in tables made up of rows and columns. They support constraints, relationships, and other features to ensure data integrity.
- Common SQL statements include DDL for defining database schema, DML for manipulating data, and DCL for controlling access. Key DML commands are SELECT, INSERT, UPDATE, DELETE. SELECT can include WHERE clauses with operators like LIKE, IN, BETWEEN to filter results.
SQL212 Accelerated Introduction to SQL Using oracle. Covers create, alter, drop, insert, update, delete. Includes joins, inner and outer, subqueries, calculations and grouping.
The document discusses the book "Futuretronium®, The Revolution II!" by Andres Agostini. It describes how scientific and technological knowledge is advancing at an exponential rate, doubling every 10 years for scientific knowledge and computer power doubling every 18 months. The era of science from the 1950s-2000s largely solved the basic laws of matter, life, and computation but a new era of even deeper understanding is just beginning, driven by advances in computers, biotechnology, and other fields. The document provides context on future scientific and technological changes expected through 2020.
SQL212.1 Introduction to SQL using Oracle Module 1Dan D'Urso
This document is a module on relational database basics and SQL retrieval from a course on SQL programming. It covers relational database concepts, the SQL language, basic SELECT statements with projections and restrictions, sorting with ORDER BY, and other SQL clauses. Examples are provided using a sample Bookstore database to demonstrate concepts like joins, aggregation, and more advanced SQL features.
SillyMonkey LLC is promoting game-based learning and provides game materials to help achieve training goals like increased learning and attracting attendees. They discuss strategies for implementing game-based learning and cite a quote about ensuring the potential learning justifies the work. The document also defines games, lists game types, and outlines key game mechanics and components that make games engaging learning tools.
YMI is a leader in curriculum-based in-school marketing that helps companies integrate their brands into educational materials. They create multi-component teaching packages that include teacher guides, classroom activities and materials, and take-home elements for parents. These packages are designed to both educate students on academic topics and positively promote client brands in a way that is credible to teachers. YMI has worked with many major companies to create over 2,000 programs that have reached tens of millions of students.
Marketing delft bestaat 5 jaar. Er is een www.delft.nl met een redelijk verkeer maar er kan nog zoveel meer gebeuren. Hierover hield ik een verhaal voor ondernemers in delft.
State of Online Video - Nationale MarketingdagMarketingfacts
Remco Bron geeft in deze presentatie aan waar we staan met online video, wat de trends zijn en wat de toekomst gaat brengen. De presentatie is gehouden tijdens de Nationale Marketingdag.
The document provides an overview of SQL and relational databases:
- SQL is a widely used language for database administration, enterprise applications, and data-driven websites. It allows querying and managing data stored in relational databases.
- Relational databases are based on Codd's relational model and store data in tables made up of rows and columns. They support constraints, relationships, and other features to ensure data integrity.
- Common SQL statements include DDL for defining database schema, DML for manipulating data, and DCL for controlling access. Key DML commands are SELECT, INSERT, UPDATE, DELETE. SELECT can include WHERE clauses with operators like LIKE, IN, BETWEEN to filter results.
SQL212 Accelerated Introduction to SQL Using oracle. Covers create, alter, drop, insert, update, delete. Includes joins, inner and outer, subqueries, calculations and grouping.
The document discusses the book "Futuretronium®, The Revolution II!" by Andres Agostini. It describes how scientific and technological knowledge is advancing at an exponential rate, doubling every 10 years for scientific knowledge and computer power doubling every 18 months. The era of science from the 1950s-2000s largely solved the basic laws of matter, life, and computation but a new era of even deeper understanding is just beginning, driven by advances in computers, biotechnology, and other fields. The document provides context on future scientific and technological changes expected through 2020.
SQL212.1 Introduction to SQL using Oracle Module 1Dan D'Urso
This document is a module on relational database basics and SQL retrieval from a course on SQL programming. It covers relational database concepts, the SQL language, basic SELECT statements with projections and restrictions, sorting with ORDER BY, and other SQL clauses. Examples are provided using a sample Bookstore database to demonstrate concepts like joins, aggregation, and more advanced SQL features.
SillyMonkey LLC is promoting game-based learning and provides game materials to help achieve training goals like increased learning and attracting attendees. They discuss strategies for implementing game-based learning and cite a quote about ensuring the potential learning justifies the work. The document also defines games, lists game types, and outlines key game mechanics and components that make games engaging learning tools.
YMI is a leader in curriculum-based in-school marketing that helps companies integrate their brands into educational materials. They create multi-component teaching packages that include teacher guides, classroom activities and materials, and take-home elements for parents. These packages are designed to both educate students on academic topics and positively promote client brands in a way that is credible to teachers. YMI has worked with many major companies to create over 2,000 programs that have reached tens of millions of students.
This document is a module on modifying data and managing databases in SQL. It covers SQL statements for inserting, updating, and deleting data. It also discusses managing database structures like creating and modifying tables, creating views and indexes. The last part covers basic security concepts in SQL like granting and revoking user privileges.
Eastern Sales and Engineering (ESE) is an experienced fueling equipment contractor that has been family-owned for over 50 years. ESE provides installation, maintenance, and repair services for point of sale systems, fuel dispensers, and automatic tank gauging equipment. Their technicians are trained on Dresser Wayne, Verifone, Veeder Root, Incon, and Gilbarco equipment and aim to minimize downtime for customers. ESE offers both time and material and comprehensive maintenance contract plans.
Reporting for Online: Tools for Building Trust and RelevanceRyan Thornburg
A presentation to a delegation of journalists from Nanjing, China. Presented at the
DeWitt Wallace Center for Media and Democracy, Terry Sanford School of Public Policy, Duke University. September 29, 2009
20130304 jongeren & nieuwe media open aanbodMediaraven vzw
We leven in een multimediaal tijdperk. Jan met de Pet verspreidt sneller content online dan de reguliere pers. iPods en iPads vliegen ons om de oren. En elke week ontstaat er een nieuw social network. Voor jongeren zijn al die media een onmisbaar gegeven in hun leven geworden. Omgaan met nieuwe nieuwe is - letterlijk - kinderspel. Better, harder, faster, stronger! Of lijkt dat alleen maar zo?
Mediaraven geeft je een stand van zaken: hoe gaan jongeren om met nieuwe media? Wat betekent dat voor ons jeugdwerkers? En wat mogen we verwachten in de nabije toekomst?
Tijdens deze interactieve lezing nemen we je mee langs een aantal cases, inzichten en voorbeelden uit de jeugdsector. We illustreren uitgebreid met cijfermateriaal uit het Apestaartjaren 4 onderzoek (2012). We nuanceren de berichtgeving over jongeren en nieuwe media in de pers en weerleggen een aantal hardnekkige clichés die de ronde doen.
We leven in een multimediaal tijdperk. Jan met de Pet verspreidt sneller content online dan de reguliere pers. iPods en iPads vliegen ons om de oren. En elke week ontstaat er een nieuw social network. Voor jongeren zijn al die media een onmisbaar gegeven in hun leven geworden. Omgaan met nieuwe nieuwe is - letterlijk - kinderspel. Better, harder, faster, stronger! Of lijkt dat alleen maar zo?
Mediaraven geeft je een stand van zaken: hoe gaan jongeren om met nieuwe media? Wat betekent dat voor ons jeugdwerkers? En wat mogen we verwachten in de nabije toekomst?
Tijdens deze interactieve lezing nemen we je mee langs een aantal cases, inzichten en voorbeelden uit het onderwijs en de jeugdsector. We illustreren uitgebreid met cijfermateriaal uit het Apestaartjaren 5 onderzoek (2014). We nuanceren de berichtgeving over jongeren en nieuwe media in de pers en weerleggen een aantal hardnekkige clichés die de ronde doen. Onderweg is er tijd voor heel wat vragen, uitwisseling en een quizje.
We leven in een multimediaal tijdperk. Jan met de Pet verspreidt sneller content online dan de reguliere pers. iPods en iPads vliegen ons om de oren. En elke week ontstaat er een nieuw social network. Voor jongeren zijn al die media een onmisbaar gegeven in hun leven geworden. Omgaan met nieuwe nieuwe is - letterlijk - kinderspel. Better, harder, faster, stronger! Of lijkt dat alleen maar zo?
Mediaraven geeft je een stand van zaken: hoe gaan jongeren om met nieuwe media? Wat betekent dat voor ons jeugdwerkers? En wat mogen we verwachten in de nabije toekomst?
We leven in een multimediaal tijdperk. Jan met de Pet verspreidt sneller content online dan de reguliere pers. iPods en iPads vliegen ons om de oren. En elke week ontstaat er een nieuw social network. Voor jongeren zijn al die media een onmisbaar gegeven in hun leven geworden. Omgaan met nieuwe nieuwe is - letterlijk - kinderspel. Better, harder, faster, stronger! Of lijkt dat alleen maar zo?
Mediaraven geeft je een stand van zaken: hoe gaan jongeren om met nieuwe media? Wat betekent dat voor ons jeugdwerkers? En wat mogen we verwachten in de nabije toekomst?
Tijdens deze interactieve lezing nemen we je mee langs een aantal cases, inzichten en voorbeelden uit het onderwijs en de jeugdsector. We illustreren uitgebreid met cijfermateriaal uit het Apestaartjaren 5 onderzoek (2014). We nuanceren de berichtgeving over jongeren en nieuwe media in de pers en weerleggen een aantal hardnekkige clichés die de ronde doen. Onderweg is er tijd voor heel wat vragen, uitwisseling en een quizje.
We leven in een multimediaal tijdperk. Jan met de Pet verspreidt sneller content online dan de reguliere pers. iPods en iPads vliegen ons om de oren. En elke week ontstaat er een nieuw social network. Voor jongeren zijn al die media een onmisbaar gegeven in hun leven geworden. Omgaan met nieuwe nieuwe is - letterlijk - kinderspel. Better, harder, faster, stronger! Of lijkt dat alleen maar zo?
Mediaraven geeft je een stand van zaken: hoe gaan jongeren om met nieuwe media? Wat betekent dat voor ons jeugdwerkers? En wat mogen we verwachten in de nabije toekomst?
Tijdens deze interactieve lezing nemen we je mee langs een aantal cases, inzichten en voorbeelden uit het onderwijs en de jeugdsector. We illustreren uitgebreid met cijfermateriaal uit het Apestaartjaren 5 onderzoek (2014). We nuanceren de berichtgeving over jongeren en nieuwe media in de pers en weerleggen een aantal hardnekkige clichés die de ronde doen. Onderweg is er tijd voor heel wat vragen, uitwisseling en een quizje.
10. Tips
De overgang naar persoonlijke, sociale
content beleving gaat snel. Surf mee.
Gebruik YouTube, Facebook, Twitter...
om fans te bereiken en te leren kennen.
12. Actief gebruik Sociale Netwerken 15-50 jarigen.
Facebook 54,5%
Netlog 16,5%
Myspace 9,8%
LinkedIn 7,9%
Last.fm 3,8%
MSN 2,7%
Twitter 1,7%
Plaxo 1,3%
Hyves 1,0%
Noxa 0,9%
Andere 1,5%
Geen SN 36,4%
13. Actief gebruik Sociale Netwerken 15-19 jarigen.
Facebook 83,7%
Netlog 49,4%
Myspace 13,9%
LinkedIn 0,6%
Last.fm 3,6%
MSN 6,0%
Twitter 3,6%
Plaxo
Hyves 1,8%
Noxa 4,2%
Andere 2,4%
Geen SN 6,6%
14. Facts
Sociaal netwerkverkeer groter dan email.
In UK online advertentie inkomsten groter
dan TV inkomsten.
Facebook’s mobiele groei 300%.
Voor 15-19 jarigen Netlog grootste in EU.
15. Tips
Sociale netwerken zijn de nieuwe emails.
Zorg dat je fans hun favoriete medium
kunnen gebruiken.
Vanuit één tool kan je berichten posten
op meerdere sites.
16. If we lose our wallet we report it in 26 hours.
If we lose our mobile, we report it in 68 minutes!
Unisys study
17. Mate waarin men mobiel internet gebruikt op zijn of
haar GSM, naar geslacht, leeftijd en adoptersegment
MICT-enquête 2009 bij -50 jarigen (in %)
Omschrijving Nooit Zelden Soms Veel
Man 75,8 9,3 9,9 5,0
Geslacht
Vrouw 90,1 5,3 3,4 1,2
15‐19 jaar 67,5 9,6 18,1 4,8
20‐29 jaar 80,5 9,7 5,8 3,9
Lee<ijd
30‐39 jaar 87,0 6,0 4,2 2,8
40‐49 jaar 89,7 4,9 4,0 1,3
PotenGële gebruikers 72,3 6,8 15,6 5,3
Adoptersegment
Niet‐potenGële gebruikers 86,7 6,9 4,2 2,3
Innovators + Early Adopters 63,0 8,6 22,9 5,5
Early Majority 79,3 5,4 10,1 5,2
Adoptersegment
Late Majority 80,5 12,0 4,9 2,6
Laggards 89,6 4,4 3,9 2,1
Totaal: 83,6 7,1 6,4 2,9
18. Facts
15-19 jarigen: 100% heeft een GSM.
4 x zoveel GSM’s dan PC’s.
31% van alle digitale muziek bestedingen
is mobiel.
70% van alle mobiele zoekopdrachten
komen van de iPhone.
19.
20. Tips
Alle fans hebben overal hun mobiel bij.
De mobiel wordt dus heel belangrijk!
De mobiel is ideaal om een interesse of
impuls vast te leggen.
De iPhone app is het nieuwe album.
21. Radio is en wordt nog veel interactiever.
Hét medium bij uitstek voor een 1op1
relatie met de fan. Giel Bielen
22. Mate waarin men dagelijks naar muziek luistert
via een aantal media bij 40-49 jarigen.
CDʼs of platen 22,2%
Radio 58,3%
TV 10,4%
GSM 3,1%
iPod/Mp3 8,8%
Muziekbestanden op PC 10,4%
Internetradio 4,4%
Online muziekapplicaties 1,3%
Sociale netwerksites 0,4%
YouTube of andere videosites 3,1%
23. Mate waarin men dagelijks naar muziek luistert
via een aantal media bij 30-39 jarigen.
CDʼs of platen 28,6%
Radio 79,8%
TV 12,0%
GSM 4,2%
iPod/Mp3 14,9%
Muziekbestanden op PC 19,9%
Internetradio 7,4%
Online muziekapplicaties 4,7%
Sociale netwerksites 2,3%
YouTube of andere videosites 8,8%
24. Mate waarin men dagelijks naar muziek luistert
via een aantal media bij 20-29 jarigen.
CDʼs of platen 32,9%
Radio 71,9%
TV 15,7%
GSM 6,5%
iPod/Mp3 30,4%
Muziekbestanden op PC 46,2%
Internetradio 7,6%
Online muziekapplicaties 7,1%
Sociale netwerksites 2,9%
YouTube of andere videosites 16,0%
25. Mate waarin men dagelijks naar muziek luistert
via een aantal media bij 15-19 jarigen.
CDʼs of platen 20,0%
Radio 66,5%
TV 34,3%
GSM 17,5%
iPod/Mp3 50,0%
Muziekbestanden op PC 66,3%
Internetradio 10,2%
Online muziekapplicaties 12,7%
Sociale netwerksites 4,2%
YouTube of andere videosites 22,9%
26. Manieren waarop men nieuwe muziek leert kennen
bij 15-50 jarigen.
Via radio 83,1%
Via vrienden 66,9%
Via televisie 47,3%
Via optredens/festivals 35,9%
Via dancings/clubs/fuiven/party's 23,1%
Via platenzaken/muziekwinkels 13,5%
Via sociale netwerken op het internet 12,4%
Via internetradio 11,2%
Via muziekapplicaties op het internet 10,6%
Via gsm 2,7%
Andere manieren 5,3%
27. Tips
Radio heeft een fantastisch bereik. Maak
er gebruik van en laat de luisteraars erop
inpikken.
29. Gemiddelde uitgave aan muziek per jaar
bij 40-49 jarigen.
cd’s/platen €145,0
downloads €18,0
concerten €77,0
Merchandising €2,0
30. Gemiddelde uitgave aan muziek per jaar
bij 30-39 jarigen.
cd’s/platen €178,0
downloads €30,0
concerten €99,0
Merchandising €11,0
31. Gemiddelde uitgave aan muziek per jaar
bij 20-29 jarigen.
cd’s/platen €134,0
downloads €14,0
concerten €101,0
Merchandising €8,0
32. Gemiddelde uitgave aan muziek per jaar
bij 15-19 jarigen.
cd’s/platen €88,0
downloads €15,0
concerten €124,0
Merchandising €24,0
33. Favoriete concertzaal bij 15-49 jarigen.
Sportpaleis 36,8%
Ancienne Belgique 28,8%
Vooruit 5,2%
Vorst Nationaal 4,2%
Koningin Elisabeth zaal 4,2%
Bozar 2,4%
Capitol Gent 1,5%
Ethias Arena 1,4%
Andere 15,3%
34. Favoriete festival bij 15-49 jarigen.
Rock Werchter 51,6%
Pukkelpop 32,9%
Folkfestival Dranouter 18,5%
Dour 12,8%
TW Classic 10,5%
Marktrock 9,2%
Cactusfestival 6,9%
Gentse Feesten 5,4%
Graspop Metal Meeting 5,4%
Sfinks 5,2%
Couleur Café 5,1%
Lokerse Feesten 4,7%
Suikerrock 3,5%
Tomorrowland 3,1%
Feest In Het Park 3,1%
Jazz Middelheim 2,6%
Andere 48,3%
35. Manier waarop 15-49 jarigen te weten komen waar
en wanneer een optreden plaatsvindt.
Internet 70,5%
Vrienden 66,1%
Radio 52,3%
Flyers en affiches 51,6%
Kranten en tijdschriften 49,0%
TV 45,6%
Online sociaal netwerk 14,7%
Online muziek applicatie 3,8%
andere 1,2%
36. Tips
Concert fans zoeken muziek, playlist,
filmpjes, reacties, recensies... Geef het
zelf en leer je fans kennen.
37. Herbeleven? 8690
Stuur TAG ONDERZOEK naar (gratis sms)
Herbekijk de presentatie
Download samenvatting van onderzoek
Ontdek Tagger.fm
38. Frederik de Wachter
Tagger.fm
applicatie: http://tagger.fm
twitter: http://twitter.com/taggerfm
blog: http://corporate.tagger.fm