Struktur Tingkatan 3.pdf

MODUL SEJARAH PASCA PKP TINGKATAN 3- JPN PERAK, 2020
i

ii

iii
PANEL PENGGUBAL MODUL SEJARAH TINGKATAN 1, 2 DAN 3 KSSM

iv
PENASIHAT :
PN. HAJAH RAHIMAH BINTI MOHAMED
( Ketua Sektor Pembelajaran, JPN Perak )
TN. HJ. AHMAD LUTFI BIN ABU BAKAR
( KPPK Sains Sosial Sektor Pembelajaran, JPN Perak )
EN. AHMAD TARMIZI BIN ZAINAL ABIDIN
( Penolong Pengarah Sains Sosial Sektor Pembelajaran, JPN Perak )
EN. MEGAT MUHAMMAD AZHAN B MEGAT RAFIE
( Penolong Pengarah Sains Sosial Sektor Pembelajaran, JPN Perak )
SISC+ SAINS SOSIAL JABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAK :
PN. JULIANA BT ALI Daerah Kinta Utara
PN. SUHAILA BINTI MOHAMAD KESNAN Daerah Bagan Datuk
PN. SALINA BINTI MUSA Daerah Larut Matang & Selama
PN. SARIMAH BINTI MABEE Daerah Kinta Selatan
PN. SITI FATIMAH BINTI ZAINOL Daerah Perak Tengah
PN. ASLINDA BINTI OMAR Daerah Batang Padang
EN. KHAIRULAMRI BIN SULAIMAN Daerah Kuala Kangsar
EN. MOHAMAD SHAHAIZAM BIN ZAKARIA Daerah Kerian
EN. MOHD ZULKHAIRI BIN MAHMUD Daerah Hilir Perak
EN. AHMAD NIZAM BIN AHMAD KHALIL Daerah Manjung
PN. AZURAWATI BINTI BAHARI Daerah Hulu Perak
PENYELARAS MODUL:
PN. JULIANA BT ALI (Ketua Penyelaras Modul) SISC+ Daerah Kinta Utara
EN. CHE SULAIMAN YAAKOB (Power Point & Kertas 1) SMK Raja Chulan, Daerah Kinta Utara
EN. NASRI ABIDIN (Soalan Struktur & Soalan Esei) SMK Sungai Kruit, Daerah Batang Padang
KETUA BAHAGIAN :
EN. MOHD HUSNI ARIFFIN (Power Point) SMK Rapat Setia,Daerah Kinta Utara
PN. SAKINAH OMAR (Soalan Kertas 1) SMK Tanjung Rambutan,Daerah Kinta Utara
PN. NORLYZAN BINTI ISMAIL (Soalan Struktur) SMK Slim, Slim River,Daerah Batang Padang
CIK NOR AZIMAH BINTI ARIFFIN (Soalan Esei) SMK Hamid Khan,Daerah Batang Padang

v
JURULATIH UTAMA DAN PANEL PENGGUBAL SOALAN:
DAERAH KINTA UTARA:
Cikgu Che Sulaiman Yaakob (JU)
Cikgu Sakinah Omar (JU)
Cikgu Mohd Husni Ariffin
Cikgu Norsyuhadah Mohd Zawi
Cikgu Siti Rahmah Mat Idris
SMK Raja Chulan
SMK Tanjung Rambutan
SMK Rapat Setia
SMK Tanjung Rambutan
SMK Rapat Setia
DAERAH BATANG PADANG
Rafidah bt Mohamed Bahari (JU)
Intan Syafinaz bt Yaakup (JU)
Haslina Bt Mat Nasir
Siti Aisyah Bt Mohd Firdaus
Leong Beng Soon
Hasri B Hashim
Norrizan Bt Seman
Mohd Nazari B Othman
SMK Bidor
SMK Choong Hua
SMK Sri Tapah
SMK Bandar Behrang 2020
SMK Syeikh Abdul Ghani
SMK Slim
SMK Khir Johari
SMK Datuk Zulkifli Muhammad
DAERAH LARUT MATANG & SELAMA
Nor Atiqah binti Mohamad Ali (JU)
Muhammad Fadzil bin Mahadi (JU)
Ng Huey Shan
Siti Fadilah binti Nawi
Siti Rahmah binti Abdul Rahman
Siti Aliaa binti Hashim
SMK Toh Johan
SMK Matang
SMK Klian Pauh
SM Sains Raja Tun Azlan Shah
SMK Kampong Perak
SMJK Hua Lian
DAERAH BAGAN DATUK
Aini Fazila bt Mohd Huzir (JU)
Noor Azuana bt. Haris Fazilah (JU)
Zakaria Bin Muhamad
Muhammad Zaki Bin Hashim
Muhammad Ikhwan Bin Abd Rashid
Nor Asmawati Binti Abdul Wahab
SMK Hutan Melintang
SMK Rungkup
SMK Perkasa
SMK Khir Johari
SMK Ulu Bernam
SM Sains Bagan Datoh
DAERAH KINTA SELATAN
Che Muhammad Zawawi bin Che Ibrahim
(JU)
Mohd Hamdan bin Mohd Sharif (JU)
SMK Yuk Kwan
SMK Tronoh
DAERAH PERAK TENGAH
Mohamad Syahrin Bin Abdul Razak (JU)
Siti Nor Mastura Binti Sayutin (JU)
Guru Sejarah Perak Tengah
SMK Iskandar Shah, Parit
SMK Dato Seri Maharajalela
DAERAH KUALA KANGSAR
Halimhusairy bin Amran (JU)
Aisah binti Baharin (JU)
Ayudiawati Binti Zainal Abidin
Maznah Bt Md. Nor
Mohd Hafizul Bin Che Hasan
Muhammad Helmy Bin Hafiz
Nor'azean Binti Mad Atari
Rija Linda Binti Abdul Rahman
Rohayum Bt Ariffin
SMK Sultan Tajul Ariffin
Kolej Melayu K. Kangsar
SMK Muhibbah
SMK Raja Perempuan Kelsom
SMK Clifford
SMK Tsung Wah
SMK Raja Muda Musa
SMK Simpang Beluru
SMK Temenggong

vi
Rosshapawi Bin Idris
Tun Mohd Saufi Bin Ahmad Zakaria
SMK Bukit Merchu
Madrasah Idrisiah
DAERAH KERIAN
Johari bin Ishak (JU)
Norzahidah bt Mohd Sagir (JU)
Nor Farhana Bt Farik
Noraini Binti Yaakob
Jannatul Shafiza Binti Puat
Rohima Binti Ramli
Nor Liza Bt Darus
Mawaddah Bt Abd. Latip
Zamzalina Binti Md Saad
Ahmad Nizomuddin Bin Harun
Hannan Binti Abdul Rahman
Malfia Firzawati Binti Mhd Kamal
Badrul Hanif Bin Mohamad
Rubisahanim Binti Hanipah
Siti Johada Binti Abdul Halim
Nor Azni Binti Zaini
Putri Hazwani Binti Megat Mohd Sharifuddin
Meor Mohamad Hakim Bin Meor Lot
Fathen Fasehah Binti Hashim
Nur Suraya Najmi Binti Khasim
Nur Izzatie Binti Halim
Abdul Rahman Bin Khairuddin
Siti Maria Binti Sharudin
Thew Shao Xi
SABK Shamsul Maarif
SMK Seri Perak
SMKA Agama Kerian
SABK Al-Falah
SMK Seri Perak
SMK Sri Kurau
SMK Alang Iskandar
SMAR Al-Tahzib
SMK Pekan Baru
SMK Pekan Baru
SABK Ma’ahad Ar-Ridhwan
SMK Raja Lope Nor Rashid
SMK Alang Iskandar
SMK Bagan Serai
SMA Al Hidayah
SMK Kuala Kurau
SMJK Krian
SM Tahfiz Darul Ridzuan Kerian
SMK Mudzaffar Shah
SABK Maahad Al-Ehya Asshariff
SMK Gunung Semanggol
SMK Alor Pongsu
SMK Alor Pongsu
SMK Selinsing
DAERAH HILIR PERAK
Husni Munirah bt. Hussin (JU)
Fatin Sharina bt. Mohd Zaki (JU)
SMK Convent
SMK Sultan Abdullah
DAERAH MANJUNG
Zaroni bt. Ab. Kadir (JU)
Siti Quzwa bt. Sahaddin (JU)
Azlina Binti Mokhtar
Juwariah Binti Mat Akil
Noranita Binti Zakaria
Aini Binti Bakri
SMK Seri Manjung
SMK Convent, Sitiawan
SMK Seri Manjung
SMK Seri Manjung
SMK Seri Manjung
SMK ACS Sitiawan
DAERAH HULU PERAK
Muhammad Hafizi Bin Abu Hasan (JU)
Surainy Binti Md Yusop (JU)
Sharifah Harishah Binti Shaari
Bistamam Bin Zainuddin
Mariah Binti Mat Piah
Awanis Binti Ahmad
Rohani Binti Rejab
Siti Nurul Aishah Binti Yaakub
Nur Hasliana Binti Hasbullah
Nur Insyirah Binti Abdul Sukor
SMK Pengkalan Hulu
SMK Gerik
SMK Peng. Hulu
SMK Bersia Felda
SMK Tun Saaban
SMK Dato’ Seri Wan Mohamad
SMK Sultan Idris Shah Ii
SMK Batu 4
SMK Kenering
SMK Tun Saaban

vii
ISI KANDUNGAN
SOALAN STRUKTUR – TINGKATAN 3
BAB TAJUK MUKA SURAT
BAB 1 KEDATANGAN KUASA BARAT 1 - 8
BAB 2 PENTADBIRAN NEGERI – NEGERI SELAT 9 - 14
BAB 3
BAB 3 : PENTADBIRAN NEGERI-NEGERI MELAYU
BERSEKUTU
15 - 19
BAB 4
PENTADBIRAN NEGERI-NEGERI MELAYU TIDAK
BERSEKUTU
20 - 25
BAB 5 PENTADBIRAN BARAT DI SARAWAK DAN SABAH 26 - 31
BAB 6
KESAN PENTADBIRAN BARAT TERHADAP
EKONOMI DAN SOSIAL
32 - 37
BAB 7 PENENTANGAN MASYARAKAT TEMPATAN 38 - 43
BAB 8
KEBIJAKSANAAN RAJA DAN PEMBESAR MELAYU
MENANGANI CABARAN BARAT
44 - 49

1
BAB 1 : KEDATANGAN KUASA BARAT
TINGKATAN 3
TEMA : Kedatangan
Kuasa Asing
TAJUK : 7
Campurtangan Dan
Penjajahan Kuasa
Barat
SK : 7.1 –
Kedatangan Kuasa
Barat
SP: 7.1.1
Menerangkan
kestabilan dan
kemakmuran negara
kita
1 Gambar berikut berkaitan dengan pendidikan formal dan kegiatan keintelektualan masyarakat
Melayu di zaman kemakmuran negara kita sebelum kedatangan kuasa barat. (Buku teks m.s
9)
Madrasah Taufikiah, Kedah
(a)
(i)
(ii)
(iii)
Senaraikan tiga ciri pendidikan madrasah yang dilaksanakan dalam masyarakat
Melayu.
.……………………………………………………………………………………………….
.……………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………..
(3 markah )
(b) Apakah peranan Bahasa Melayu pada suatu ketika dahulu sebagai Bahasa yang
berkembang pesat?
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(3 markah)
(c) Pada pendapat anda, apakah yang patut dilakukan untuk menjadi individu yang
rajin membaca?
……………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)

2
TINGKATAN 3
TEMA : Kedatangan
Kuasa Asing
TAJUK : 7
Campurtangan Dan
Penjajahan Kuasa
Barat
SK : 7.1 –
Kedatangan Kuasa
Barat
SP: 7.1.1
Menerangkan
kestabilan dan
kemakmuran negara
kita
2 Gambar berikut menunjukkan antara karya teragung masyarakat Melayu.
(Buku teks m.s 9)
(a)
(i)
(ii)
Selain buku di atas, nyatakan tiga buah buku hasil penulisan kesusasteraan oleh
cendiakawan Melayu ketika Bahasa Melayu menjadi bahasa ilmu dan bahasa
lingua franca di Alam Melayu.
.……………………………………………………………………………………………….
.……………………………………………………………………………………………….
(2 markah )
(b) Jelaskan pendidikan formal yang dilaksanakan oleh penduduk tempatan di
Sarawak dan Sabah sebelum kedatangan Barat.
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)
(c) Pendidikan merupakan pelaburan masa hadapan generasi muda untuk
membangunkan negara. Sebagai rakyat Malaysia, apakah yang perlu kita lakukan
untuk meningkatkan mutu pendidikan negara ini?
……………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)

3
TINGKATAN 3
TEMA : Kedatangan
Kuasa Asing
TAJUK : 7
Campurtangan Dan
Penjajahan Kuasa
Barat
SK : 7.1 –
Kedatangan Kuasa
Barat
SP: 7.1.2
Menghuraikan faktor
kedatangan kuasa
Barat ke negara kita
3 Slogan berikut berkait rapat dengan kedatangan kuasa barat di negara kita.
(Buku teks m.s 15)
(a) Jelaskan maksud slogan ‘Beban Orang Putih’ yang digunakan oleh kuasa Barat
terutama British.
.……………………………………………………………………………………………….
.……………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………..
(3 markah)
(b)
i.
ii.
iii.
Nyatakan tiga buah negara Barat yang bersaing untuk meluaskan kuasa di Asia
Tenggara.
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(3 markah)
(c) Sekiranya anda pemimpin tempatan, apakah usaha anda untuk mengekalkan
kedaulatan negara daripada diceroboh oleh kuasa asing?
……………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)
Beban Orang Putih

4
TINGKATAN 3
TEMA : Kedatangan
Kuasa Asing
TAJUK : 7
Campurtangan Dan
Penjajahan Kuasa
Barat
SK : 7.1 –
Kedatangan Kuasa
Barat
SP: 7.1.2
Menghuraikan faktor
kedatangan kuasa
Barat ke negara kita
4 Peta berikut menunjukkan kedatangan kuasa Barat ke Alam Melayu.
(Buku teks m.s 10)
(a) Mengapakah kuasa Barat memerlukan pelabuhan persinggahan di Alam Melayu
pada abad ke-16?
.……………………………………………………………………………………………….
.……………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………..
(3 markah)
(b)
(i)
(ii)
(iii)
Apakah barangan yang diperlukan oleh kuasa Barat yang terdapat di Alam
Melayu.
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(3 markah)
(c) Nyatakan iktibar yang boleh dicontohi daripada kerajaan Alam Melayu.
……………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)

5
Panduan penskoran – Struktur
No.
Soalan
Jawapan Markah
1 (a)
1 (b)
1 (c)
BAHAGIAN B (STRUKTUR)
Senaraikan tiga ciri pendidikan madrasah yang dilaksanakan dalam
masyarakat Melayu.
F1 Mempunyai sukatan pelajaran
F2 Dilaksanakan secara kelas
F3 Mempunyai tahap permulaan, pertengahan dan pengkhususan
F4 Diawasi oleh mudir ( guru besar )
F5 Diselia oleh jawatankuasa kewangan
Maks
Apakah peranan Bahasa Melayu pada suatu ketika dahulu sebagai
Bahasa yang berkembang pesat?
F1 Menjadi Bahasa ilmu
F2 Menjadi Bahasa lingua franca
F3 Bahasa untuk menyampaikan ilmu agama
F4 Bahasa untuk menyampaikan ilmu pengetahuan yang tinggi
Maks
Pada pendapat anda, apakah yang patut dilakukan untuk menjadi individu
yang rajin membaca?
F1 Selalu berkunjung ke perpustakaan untuk meminjam buku-buku
F2 Rajin membeli buku yang bermaklumat dan akademik
F3 Berkawan dengan rakan yang suka membaca
F4 Selalu melayari internet untuk mendapatkan maklumat terkini
F5 Sentiasa bertanya kepada golongan ilmuan tentang maklumat yang
dibaca untuk mendapatkan kesahihan
(Mana-mana munasabah)
Maks
Jumlah
1
1
1
1
1
(3 Markah)
1
1
1
1
(3 Markah)
1
1
1
1
1
(4 Markah)
10 Markah

6
No.
Soalan
Jawapan Markah
2 (a)
2 (b)
2 (c)
Selain buku di atas, nyatakan tiga buah buku hasil penulisan
kesusasteraan oleh cendiakawan Melayu ketika Bahasa Melayu menjadi
Bahasa ilmu dan Bahasa lingua franca di Alam Melayu.
F1 Hikayat Datuk Merpati Jepang
F2 Misa Melayu
F3 Gurindam Dua Belas
Maks
Jelaskan pendidikan formal yang dilaksanakan oleh penduduk tempatan
di Sarawak dan Sabah sebelum kedatangan Barat.
F1 Di Sarawak, pendidikan formal dijalankan di masjid dan sekolah
agama
F2 Kumpulan etnik beragama Islam mempelajari pendidikan agama
Islam seperti membaca al-Quran dan menulis dalam menggunakan
tulisan jawi
F3 Mereka turut mempelajari cara melaksanakan ibadat
F4 Di Sabah, pendidikan secara formal amat terhad
F5 Etnik yang beragama Islam belajar membaca al-Quran dan menulis
tulisan jawi di surau, pondok dan rumah guru agama
Maks
Pendidikan merupakan pelaburan masa hadapan generasi muda untuk
membangunkan negara. Sebagai rakyat Malaysia, apakah yang perlu kita
lakukan untuk meningkatkan mutu pendidikan negara ini?
F1 Meningkatkan kadar celik huruf dalam kalangan masyarakat
F2 Memperbanyak kolej dan university swasta
F3 Menghantar lebih ramai pelajar ke luar negara untuk meningkatkan
pelbagai kemahiran
F4 Memperbanyak sekolah yang berasaskan kemahiran teknologi dan
vokasional
F5 Melatih murid agar berfikir secara kreatif dan kritis
F6 Menggalakkan murid belajar berasaskan Pembelajaran Abad ke-21
Maks
Jumlah
1
1
1
(2 Markah)
1
1
1
1
1
(4 Markah)
1
1
1
1
1
1
(4 Markah)
10 Markah

7
No.
Soalan
Jawapan Markah
3 (a)
3 (b)
3 (c)
Jelaskan maksud slogan ‘Beban Orang Putih’ yang digunakan oleh kuasa
Barat terutama British.
F1 ‘Beban Orang Putih’ bermaksud tanggungjawab mereka untuk
membantu dan memberikan kesejahteraan kepada peribumi di
wilayah yang dijajah oleh mereka
F2 Mereka berhujah bahawa peradaban mereka lebih tinggi berbanding
dengan kebudayaan penduduk yang dijajah oleh mereka
F3 Kuasa Barat berhasrat untuk menyevarkan pengaruh dan tamadun
mereka ke seberang laut
Maks
Nyatakan beberapa buah negara Barat yang bersaing untuk meluaskan
kuasa di Asia Tenggara.
F1 Jerman
F2 British
F3 Perancis
F4 Sepanyol
Maks
Sekiranya anda pemimpin tempatan, apakah usaha anda untuk
mengekalkan kedaulatan negara daripada diceroboh oleh kuasa asing?
F1 Mempelajari ilmu tentang selok-belok pentadbiran moden Barat
F2 Memodenkan sistem pertahanan tempatan terutama persenjataan
F3 Mengekalkan kestabilan politik negeri dengan mengelakkan
perebutan kuasa dalam kalangan pemimpin
F4 Menyelesaikan masalah politik dalam kalangan pemimpin dengan
segera supaya kuasa asing tidak berpeluang untuk campur tangan
F5 Menggubal undang-undang tubuh kerajaan bagi setiap negeri untuk
mengelakkan kuasa asing mencadangkan undang-undang mereka
yang dianggap moden
Maks
Jumlah
1
1
1
(3 Markah)
1
1
1
1
(3 Markah)
1
1
1
1
1
(4 Markah)
10 Markah

8
No.
Soalan
Jawapan Markah
4 (a)
4 (b)
4 (c)
Mengapakah kuasa Barat memerlukan pelabuhan persinggahan di Alam
Melayu pada abad ke-16?
F1 Untuk mengisi bekalan air
F2 Untuk memudahkan kapal berlabuh
F3 Untuk mengisi bekalan makanan
F4 Untuk mencari kemudahan membaiki kapal sebelum berlayar ke
Canton
Maks
Apakah barangan yang diperlukan oleh kuasa Barat yang terdapat di
Alam Melayu?
F1 Rempah-ratus
F2 Minyak wangi
F3 Emas
F4 Perak
F5 Batu permata
F6 Gading
F7 Hasil hutan
Maks
Nyatakan iktibar yang boleh dicontohi daripada kerajaan Alam Melayu.
F1 Memajukan ekonomi negara
F2 Kepentingan mengekalkan kestabilan politik
F3 Berusaha meningkatkan kebolehan
F4 Bijaksana dalam memanfaatkan kekayaan sumber alam
F5 Ilmu pengetahuan diperlukan dalam mentadbir negara
Maks
Jumlah
1
1
1
1
(3 Markah)
1
1
1
1
1
1
1
(3 Markah)
1
1
1
1
1
(4 Markah)
10 Markah

9
BAB 2 : PENTADBIRAN NEGERI – NEGERI SELAT
TINGKATAN 3
TEMA : Kedatangan
Kuasa Asing
TAJUK : 7
Campur Tangan Dan
Penjajahan Kuasa
Barat
SK : 7.2 –
Pentadbiran Negeri-
Negeri Selat
SP: 7.2.1
Menjelaskan
perluasan kuasa
British di Pulau
Pinang,Singapura
dan Melaka
1 Batu Uban merupakan pelabuhan paling awal dibuka di Pulau Pinang dan sering dikunjungi
oleh pedagang-pedagang Arab
(Buku teks m.s 30)
(a)
(i)
(ii)
Senaraikan dua peranan Batu Uban .
.……………………………………………………………………………………………….
.……………………………………………………………………………………………….
(2 markah )
(b) Mengapakah British memerlukan pelabuhan persinggahan di Pulau Pinang?
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)
(c) Pada pendapat anda, apakah keistimewaan yang diperoleh British apabila memilih
Batu Uban sebagai pelabuhan utama mereka?
……………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)

10
TINGKATAN 3
TEMA : Kedatangan
Kuasa Asing
TAJUK : 7
Campur Tangan Dan
Penjajahan Kuasa
Barat
SK : 7.2 –
Pentadbiran
Negeri-Negeri
Selat
SP: 7.2.2 Menghubungkaitkan
Perjanjian London 1824
dengan kesannya terhadap
Alam Melayu.
K7.2.8 Memahaskan iktibar
yang diperolehi
2 Persaingan kuasa –kuasa Barat di Alam Melayu membawa kepada perancangan British dan
Belanda untuk membuat pembahagian kawasan pengaruh masing-masing. Akibatnya terhasil
Perjanjian London yang telah dtandatangani pada 1824.
(Buku teks m.s 42)
(a)
(i)
(ii)
Nyatakan syarat –syarat Perjanjian London bagi kuasa Barat berikut:
British
……………………………………………………………………………………………….
.……………………………………………………………………………………………….
(2 markah )
Belanda
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(2 markah)
(b) Terangkan kesan Perjanjian London terhadap Alam Melayu
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(3 markah)
(c) Jelaskan iktibar yang diperoleh daripada peristiwa Perjanjian London
……………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(3 markah)

11
TINGKATAN 3
TEMA : Kedatangan
Kuasa Asing
TAJUK :
Campur tangan dan
Penjajahan Kuasa
Barat
SK : 7.2
Pentadbiran
Negeri-
Negeri Selat
SP: 7.2.3 Membincangkan
pembentukan Negeri-Negeri
Selat
K7.2.5 Kepentingan sifat
berwaspada dalam membuat
keputusan
3 Rajah berikut merupakan bendera Negeri-negeri Selat.
Bendera Negeri-negeri Selat
(Buku teks m.s 47)
(a)
(i)
(ii)
Senaraikan dua buah Negeri-negeri Selat
.……………………………………………………………………………………………….
.……………………………………………………………………………………………….
(2 markah )
(b) Mengapakah British menubuhkan Negeri-negeri Selat?
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)
(c) Jelaskan pengajaran yang anda peroleh kesan daripada strategi British
membentuk Negeri-negeri Selat.
……………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)

12
No.
Soalan
Jawapan Markah
1 (a)
1 (b)
1 (c)
Senaraikan dua peranan Batu Uban
F1 Menjadi tempat persinggahan pedagang dari Lingga yang berdagang
dengan Kedah
F1 Tempat yang sering dikunjungi pedagang –pedagang Arab
F2 Menjadi pelabuhan dagang bagi daerah serantau
F3 Dibuka oleh orang Melayu dari Sumatera
Maks
Mengapakah British memerlukan pelabuhan persinggahan di Pulau
Pinang?
F1 Terletak di laluan perdagangan di antara India dan China
F2 Dijadikan tempat membaiki kapal
F3 Mendapatkan bekalan makanan dan minuman
F4 Berlindung sementara menunggu peralihan angin monsun
F5 Memudahkan penjelajahan ke rantau Asia Pasifik
Maks
Apakah keistimewaan yang diperoleh British apabila memilih Batu Uban
sebagai pelabuhan utama mereka?
F1 Dapat menjadi pusat pengumpulan barang
H1 Terutamanya teh yang mendapat pasaran baik di Eropah
F2 Menjadi pusat pesinggahan antarabangsa
H2a Kedudukan yang strategik dilaluan perdagangan antarabangsa
H2b antara China dan India
F3 Menjadi pangkalan tentera British
H3 Menghadapi persaingan Belanda di Alam Melayu
F4 Menjadi pelabuhan entrepot
H4a Membekalkan hasil tempatan kepada pedagang antarabangsa
F5 Dapat membeli barang dari pedagang antarabangsa
F6 Meningkatkan keuntungan dalam perdagangan
Maks
Jumlah
1
1
1
1
(2 Markah)
1
1
1
1
1
1
(4 Markah)
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
(4 Markah)
10 Markah

13
No.
Soalan
Jawapan Markah
2 (a)
2 (b)
2 (c)
Nyatakan syarat-syarat Perjanjian London bagi kuasa barat berikut
(i) British
F1 Berundur dari Sumatera
F2 Menyerahkan Bangkahulu kepada Belanda
F3 Tidak membuka petempatan baharu di Kepulauan Riau
F4 dan Kepulauan lain di selatan Singapura
Maks
(i) Belanda
F1 Mengiktiraf petempatan British di Singapura
F2 Menyerahkan Melaka dan jajahan takluknya kepada British
F3 Tidak membuka petempatan baharu di Tanah Melayu
Maks
Terangkan kesan Perjanjian London terhadap Alam Melayu
F1 Pembahagian Alam Melayu kepada dua lingkungan pengaruh barat
F2 Selat Melaka dan Selat Singapura dijadikan sempadan
F3 yang memisahkan wilayah pengaruh British dan wilayah pengaruh
Belanda
F4 Mewujudkan entiti geopolitik baharu yang dikenali sebagai Tanah
Melayu
F5 Wilayah pengaruh Belanda dikenali sebagai Hindia Timur Belanda
F6 Perpecahan Empayar Kesultanan Melayu Johor,Riau
F7 Selat Melaka dibawah penguasaan British
Maks
‘
Iktibar yang diperoleh daripada Peristiwa Perjanjian London
F1 Kita mestilah menguasai ilmu pengetahuan
F2 Berwaspada terhadap anasir luar
F3 Memajukan diri,bangsa dan negara
F4 Mempertahankan kedaulatan negara
F5 Sanggup berkorban demi mempertahankan negara
F6 (tambah lagi jawapan sekiranya ada)
Maks
Jumlah
1
1
1
1
(2 Markah)
1
1
1
(2 Markah)
1
1
1
1
1
1
1
(4 Markah)
1
1
1
1
1
1
(4 Markah)
10 Markah

14
No.
Soalan
Jawapan Markah
3 (a)
3 (b)
3 (c)
Senaraikan dua buah negeri Selat
F1 Melaka
F2 Pulau Pinang
F3 Singapura
Maks
Mengapakah British menubuhkan Negeri –Negeri Selat?
F1 Menjimatkan kos pentadbiran
F2 Menyeragamkan pentadbiran
F3 Mengusai perdagangan di Selat Melaka
F4 Menjadikan Negeri-Negeri Selat pusat pengumpulan hasil dari Alam
Melayu
F5 Menggalakkan pelaburan dari saudagar British
Maks
Pengajaran yang anda peroleh daripada strategi British membentuk
Negeri –Negeri Selat
F1 Mempertahankan keistimewaan yang ada di negara kita dari
dicerobohi oleh orang asing
F2 Membentuk pentadbiran yang sistematik bagi melindungi kepentingan
negara kita
F3 Melahirkan masyarakat yang kreatif dan inovatif
F4 Menguasai teknologi dan kemahiran yang baharu
F5 Menguasai ilmu sains yang membangunkan negara
F6 Membentuk jati diri yang positif
Maks
Jumlah
1
1
1
(2 Markah)
1
1
1
1
1
(4 Markah)
1
1
1
1
1
1
(4 Markah)
10 Markah

15
BAB 3 : PENTADBIRAN NEGERI-NEGERI MELAYU BERSEKUTU
TINGKATAN 3
TEMA : Kedatangan
Kuasa Asing
TAJUK : Campur
tangan dan penjajahan
kuasa barat
SK : 7.3
Pentadbiran
Negeri-negeri
Melayu
Bersekutu
SP: 7.3.3
Menghuraikan pembentukan
NNMB
K.7.7
menilai keberkesanan
pentadbiran yang sistematik
untuk kemajuan negara
1 Pembentukan Negeri-negeri Melayu Bersekutu bertujuan untuk memenuhi kepentingan
British.
(Buku teks m.s 75)
(a)
(i)
(ii)
(iii)
Senaraikan negeri-negeri yang terlibat dalam pembentukan Negeri-negeri Melayu
Bersekutu.
.……………………………………………………………………………………………….
.……………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………..
(3 markah )
(b)
(i)
(ii)
(iii)
Mengapakah gabungan Negeri-negeri Melayu Bersekutu dibentuk
.……………………………………………………………………………………………….
.……………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………..
(3 markah )
(c) Kebijaksanaan kuasa barat membolehkan mereka meluaskan pengaruh.
Apakah nilai-nilai positif yang diperoleh daripada peristiwa tersebut?
……………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)

16
TINGKATAN 3
TEMA : Kedatangan
Kuasa Asing
TAJUK : Campur
kuasa barat
SK : 7.3 Pentadbiran
Negeri-negeri Melayu
Bersekutu
SP: 7.3.1
menjelaskan
kekayaan hasil bumi
di Perak, Selangor,
Negeri Sembilan dan
Pahang
K7.3.5 Menerang
sikap kesedian
menerima perubahan
2 Bijih timah menjadi hasil bumi yang penting pada abad ke-19.
(Buku teks m.s 60)
(a)
(i)
(ii)
(iii)
Senaraikan kawasan perlombongan bijih timah yang utama pada abad ke 19.
.……………………………………………………………………………………………….
.……………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………..
(3 markah )
(b) Jelaskan kesan akibat perkembangan kawasan perlombongan 2 (a) tersebut.
.……………………………………………………………………………………………….
.……………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………..
(3 markah )
(c) Huraikan iktibar yang diperoleh daripada kekayaan hasil bumi sesebuah negara.
……………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)

17
TINGKATAN 3
TEMA : Kedatangan
Kuasa Asing
TAJUK : Campur
kuasa barat
SK : 7.3 Pentadbiran
Negeri-negeri Melayu
Bersekutu
SP: 7.3.4
Membahaskan
pentadbiran NNMB
K.7.8 mewajarkan
kepentingan berilmu
dalam membantu
pembangunan negara
3 Rajah berikut berkaitan dengan keahlian Majlis Mesyuarat Persekutuan 1909.
.
(Buku teks m.s 77)
(a) Jelaskan keahlian tersebut
.……………………………………………………………………………………………….
.……………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………..
(3 markah )
(b) Penubuhan Majlis Mesyuarat Persekutuan memberikan kesan kepada Negeri-
negeri Melayu. Beri penjelasan anda
.……………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………….
(3 markah)
(c) Huraikan langkah yang boleh diambil oleh kerajaan untuk mengekalkan
kedaulatan negara.
……………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)

18
No.
Soalan
Jawapan Markah
1 (a)
1 (b)
1 (c)
2 (a)
2 (b)
Senaraikan negeri-negeri yang terlibat dalam pembentukan Negeri-Negeri
Melayu Bersekutu.
F1 Perak
F2 Selangor
F3 Negeri Sembilan
F4 Pahang
MAKSIMUM
Mengapakah gabungan Negeri-Negeri Melayu Bersekutu dibentuk.
F1 Mengatasi kelemahan sistem residen
F2 Menyeragam pentadbiran
F3 Menangani masalah kewangan Pahang
F4 Menjamin keselamatan negeri
MAKSIMUM
Kebijaksanaan kuasa Barat membolehkan mereka meluaskan pengaruh.
Apakah nilai-nilai positif yang diperoleh daripada peristiwa tersebut?
F1 Berfikiran rasional/positif
F2 Bijaksana merancang strategi
F3 Yakin dan percaya kepada kemampuan diri
F4 Berani
F5 Berdaya saing
F6 Cekap
F7 Cepat bertindak
(mana-mana jawapan yang munasabah)
MAKSIMUM
JUMLAH
Senaraikan kawasan perlombongan bijih timah utama pada abad ke 19.
F1 Larut
F2 Lembah Kinta
F3 Jugra
F4 Kuala Lumpur
F5 Lukut
MAKSIMUM
Jelaskan kesan akibat perkembangan kawasan-kawasan perlombongan
2 (a) tersebut.
F1 Pembentukan bandar baru
F2 Kemasukan orang Cina sebagai pelombong
F3 Pembentukan masyarakat majmuk
F4 Pembukaan petempatan baru
F5 Pembukaan/pengembangan pangkalan/pelabuhan baru
F6 Pembentukan pusat pentadbiran
MAKSIMUM
1
1
1
1
(3 Markah)
1
1
1
1
(3 Markah)
1
1
1
1
1
1
1
(4 Markah)
10 Markah
1
1
1
1
1
(3 markah)
1
1
1
1
1
1

19
2 (c)
3 (a)
3 (b)
3 (c)
Huraikan iktibar yang diperoleh daripada kekayaan hasil bumi sesebuah
negara.
F1 Pandai memanfaatkan kekayaan hasil bumi
F2 Bersyukur dengan kekayaan hasil bumi
F3 Berusaha meningkatkan kebolehan diri
F4 Berpandangan jauh
F5 Rajin berusaha
F6 Kreatif
MAKSIMUM
JUMLAH
Jelaskan keahlian tersebut
(i) Residen Jeneral
(ii) Empat orang Raja Melayu
(iii) Empat orang Residen
MAKSIMUM
Penubuhan Majlis Mesyuarat Persekutuan memberikan kesan kepada
Negeri-negeri Melayu. Beri penjelasan anda.
F1 Majlis berkuasa meluluskan undang-undang di negeri-Negeri Melayu
Bersekutu
F2 British mengawal undang-undang negeri
F3 British mengawal kewangan negeri
F4 Menjejas/mengurangkan kewibawaan raja-raja Melayu
F5 Raja-Raja Melayu hanya sebagai ahli biasa dalam majlis
F6 Kuasa pentadbiran di tangan Pesuruhjaya Tinggi British
MAKSIMUM
Huraikan langkah yang boleh diambil oleh kerajaan untuk mengekalkan
kedaulatan negara
F1 Memupuk semangat patriotism dalam kalangan raktat
F2 Memperkukuh semangat perpaduan/kekitaan dalam kalangan rakyat
F3 Memperkukuh pertahanan negara
F4 Lambang-lambang kebesaran negara harus dikenali dan dihormati
F5 Memastikan rakyat sentiasa bersifat setia dan sayang kepada negara
F6 Memastikan kehermonian dan keamanan negara terjamin
MAKSIMUM
JUMLAH
(3 markah)
1
1
1
1
1
1
(4 markah)
10 markah
1
1
1
(3 markah)
1
1
1
1
1
1
(3 markah)
1
1
1
1
1
1
(4 markah)
10 markah

20
BAB 4 : PENTADBIRAN NEGERI-NEGERI MELAYU TIDAK BERSEKUTU
TINGKATAN 3
TEMA : Kedatangan
Kuasa Asing
TAJUK : 7
Campurtangan Dan
Penjajahan Kuasa
Barat
SK : 7.4 –
Pentadbiran Neger-
negeri Melayu Tidak
Bersekutu
SP: 7.4.1
Menyatakan
pemerintahan
Kesultanan Melayu di
Perlis, Kedah,
Kelantan,Terengganu
dan Johor
1 Negeri Terengganu merupakan negeri yang terakhir menerima Penasihat British kerana
memiliki pemerintah yang bijaksana dan sistem pemerintahan tersususn.
(Buku teks m.s 89)
(a)
(i)
(ii)
Senaraikan dua buah negeri yang menjalinkan hubungan luar dengan Terengganu
.……………………………………………………………………………………………….
.……………………………………………………………………………………………….
(2 markah )
(b) Selain sultan,,jelaskan peranan pelbagai pihak yang terlibat dalam pentadbiran di
Terengganu
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………….
(4 markah)
(c) Mengapakah sistem pemerintahan yang sistematik penting bagi sebuah negara?
……………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)

21
TINGKATAN 3
TEMA : Kedatangan
Kuasa Asing
TAJUK :
Campurtangan Dan
Penjajahan Kuasa
Barat
SK : 7.4 –
Pentadbiran Neger-
negeri Melayu Tidak
Bersekutu
SP: 7.4.1
Menyatakan
pemerintahan
Kesultanan Melayu di
Perlis, Kedah,
Kelantan,Terengganu
dan Johor
2 Usaha British untuk meluaskan pengaruh di negeri Negeri Melayu Utara tergugat kerana
ancaman pengaruh Siam.
(Buku teks m.s 90)
(a)
(i)
(ii)
Nyatakan dua negeri melayu yang mempunyai hubungan rapat dengan Siam
.……………………………………………………………………………………………….
.………………………………………………………………………………………………
(2 markah )
(b) Jelaskan siri perjanjian British-Siam yang melibatkan Negeri-negeri Melayu Utara.
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)
(c) Bincangkan kesan termeterinya perjanjian di (b) kepada Negeri-negeri Melayu
Utara?
……………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)

22
TINGKATAN 3
TEMA : Kedatangan
Kuasa Asing
TAJUK :
Campurtangan Dan
Penjajahan Kuasa
Barat
SK :7.4 Pentadbiran
Neger-negeri Melayu
Tidak Bersekutu
SP: 7.4.4
Merumuskan sistem
pentadbiran Negeri-
negeri Melayu
Bersekutu
3 Pembentukan Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu masih mengekalkan sistem pentadbiran
tradisional dan mempunyai kuasa autonomi.
(Buku teks m.s 101)
(a) Senaraikan dua bukti pengekalan sistem pentadbiran tradisional tersebut
.……………………………………………………………………………………………….
.……………………………………………………………………………………………….
(2 markah )
(b) Jelaskan pelaksanaan sistem birokrasi Barat di Negeri-negeri Melayu Tidak
Bersekutu.
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………….
(4 markah)
(c)
Pada pendapat anda,mengapakah sesebuah negara perlu melakukan perubahan
dalam sistem pentadbiran?
……………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)

23
No.
Soalan
Jawapan Markah
1 (a)
1 (b)
1 (c)
Senaraikan dua buah negeri yang menjalinkan hubungan luar dengan
Terengganu
F1 Siam
F2 Kelantan
F3 Patani
F4 Johor
Maks
Selain sultan,jelaskan peranan pelbagai pihak yang terlibat dalam
pentadbiran di Terengganu
F1 Pembesar sebagai penasihat baginda atau dalam urusan pentadbiran
wilayah dan daerah
F2 Sistem penghulu diperkemaskan ketika zaman pepemerintahan
Sultan Omar (1839 - 1876)
F3 Tengku Musa, Tuan Hitam dan Che Abdul Rahim membantu
pemerintahan Sultan Zainal Abidin 111
F4 Dato’ Mata-mata bertugas menyambut kedatangan pelawat atau
orang kenamaan Terengganu
F5 Sistem Jenmaah Mesyuarat Kerajaan memutuskan sesuatu hukuman
atau perisytiharan negeri
Maks
Mengapakah sistem pemerintahan yang sistematik penting bagi sebuah
negara ?
F1 Menyumbang kemajuan negara
F2 Keadilan dalam pemerintahan
F3 Menimbulkan kepercayaan rakyat kepda kerajaan
F4 Mengelakkan campur tangan luar
F5 Ekonomi negara dapat berkembang
F6 Pembangunan negara dapat dilaksanakan
(tambah lagi jawapan sekiranya ada)
Maks
Jumlah
1
1
1
1
(2 Markah)
1
1
1
1
1
(4 Markah)
1
1
1
1
1
1
(4 Markah)
10 Markah

24
No.
Soalan
Jawapan Markah
2 (a)
2 (b)
2 (c)
Senaraikan dua negeri melayu yang mempunyai hubungan rapat dengan
Siam
F1 Perlis
F2 Kedah
F3 Kelantan
F4 Terengganu
Maks
Jelaskan siri perjanjian British-Siam yang melibatkan Negeri-negeri
Melayu Utara.
F1 Perjanjian Burney 1826
F2 Perjanjian Sulit 1897
F3 Perjanjian Sempadan 1899
F4 Perjanjian 1902
F5 Perjanjian Bangkok 1909
Maks
Bincangkan kesan termeterinya perjanjian di soalan (b) kepada Negeri-
negeri Melayu Utara?
F1 Membuka laluan kepada British untuk menguasai Negeri-negeri
Melayu Tidak bersekutu (NNMTB)
F2 Kuasa luar tidak boleh menganggu negeri-negeri Melayu
F3 NNMTB menerima penasihat British
F4 Kuasa sultan dan pembesar terancam
F5 Pengaruh Siam semakin berkurangan
F6 Negeri-negeri Melayu Utara bebas sebagai negeri naungan Siam
F7 Laluan pergagangan antara India dan China selamat
F6 British telah mula berkuasa ke atas Negeri-negeri Melayu utara.
(tambah lagi jawapan sekiranya ada)
Maks
Jumlah
1
1
1
1
(2 Markah)
1
1
1
1
1
(4 Markah)
1
1
1
1
1
1
1
1
(4 Markah)
10 Markah

25
No.
Soalan
Jawapan Markah
3 (a)
3 (b)
3 (c)
Senaraikan dua bukti pengekalan sistem pentadbiran tradisional tersebut
F1 Meneruskan sistem Jemaah Menteri
F2 Meneruskan Majlis Negeri
F3 Meneruskan peraturan yang terdapat dalam Undang-undang Tubuh
Kerajaan
F4 Pembesar Melayu menjadi peneraju sistem pentadbiran negeri
F5 Pihak British membantu melalui peminjaman pegawai daripada
Perkhidmatan Awam Negeri-negeri melayu Bersekutu dan Negeri-
negeri Selat
F6 Negeri-negeri ini mempunyai sistem perkhidmatan awamnya sendiri
F7 Kerajaan Kedah membuat perjanjian dengan kerajaan British yang
menyatakan bahawa semua jawatan perkhidmatan awam hendaklah
diisikan dengan pegawai Melayu Kedah
Maks
Jelaskan pelaksanaan sistem birokrasi Barat di Negeri-negeri Melayu
Tidak Bersekutu
F1 Penasihat British menentukan dasar pentadbiran negeri sehingga
mengurangkan kuasa sultan dan pembesar
F2 Memperkenalkan jabatan-jabatan baharu di setiap negeri
F3 Mewujudkan pasukan polis
F4 Urusan pentadbiran negeri mula mengamalkan cara Barat
F5 Mahkamah sivil diperkenalkan
F6 Membawa masuk pegawai-pegawai British sebagai pegawai
pentadbiran kerajaan
Maks
Pada pendapat anda,mengapakah sesebuah negara perlu melakukan
perubahan dalam sistem pentadbiran?
F1 Menjamin kemajuan negara
F2 Membolehkan bersaing dengan negara yang lain
F3 Mengekalkan keharmonian negara
F4 menjamin kestabilan politik
F5
F6 (tambah lagi jawapan sekiranya ada)
Maks
Jumlah
1
1
1
1
1
1
1
(2 Markah)
1
1
1
1
1
1
(4 Markah)
1
1
1
1
(4 Markah)
10 Markah

26
BAB 5 : PENTADBIRAN BARAT DI SARAWAK DAN SABAH
TINGKATAN 1
TEMA : Kedatangan
Kuasa Asing
TAJUK :
Campurtangan Dan
Penjajahan Kuasa
Barat
SK :
7.5 Pentadbiran Barat
di Sarawak Dan sabah
SP:
7.5.2 Menerangkan
peluasan Kuasa
rejim Brooke di
Sarawak
1 Sarawak kaya dengan hasil bumi seperti sagu, antimoni dan emas telah menarik perhatian
James Brooke untuk menguasai negeri tersebut.
(Buku teks m.s 114 - 115)
(a)
(i)
(ii)
Senaraikan 2 daripada individu yang terlibat dalam percaturan politik dan
pemerintahan di Sarawak.
.……………………………………………………………………………………………….
.……………………………………………………………………………………………….
(2 markah )
(b) Jelaskan dua strategi yang dilakukan oleh James Brooke untuk mendapatkan
kuasa pemerintahan di Sarawak
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)
(c) Huraikan iktibar daripada peristiwa kelicikan dan kemampuan James Brooke
menggunakan pelbagai strategi yang membolehkannya menguasai sumber
ekonomi di Sarawak.
……………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)

27
TINGKATAN 1
TEMA : Kedatangan
Kuasa Asing
TAJUK :
Campurtangan Dan
Penjajahan Kuasa
Barat
SK :
SP: 7.5.1
Menyatakan Latar
Belakang
Pemerintahan
Tempatan di
Sarawak Dan Sabah
2 Sistem pemerintahan tempatan di Sarawak mengamalkan Sistem Kesukuan.
(Buku teks m.s 110 - 111)
(a)
(i)
(ii)
(iii)
Senaraikan tiga suku kaum yang terdapat di Sarawak yang mengamalkan sistem
tersebut.
.……………………………………………………………………………………………….
.………………………………………………………………………………………………
.
………………………………………………………………………………………………..
(3 markah )
(b) Nyatakan tugas pemimpin masyarakat Sarawak tersebut.
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(3 markah)
(c) Jelaskan ciri-ciri pemimpin yang akan anda pilih untuk menjadi pemimpin di
kawasan anda.
……………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)

28
TINGKATAN 1
TEMA : Kedatangan
Kuasa Asing
TAJUK :
Campurtangan Dan
Penjajahan Kuasa
Barat
SK :
SP:
7.5.3 Menghuraikan
Peluasan Kuasa
SBUB di Sabah
3 Pada bulan November 1881, kerajaan British telah menganugerahkan piagam kepada
Syarikat Borneo Utara British . Melalui piagam tersebut SBUB mempunyai kuasa mentadbir
Sabah.
(Buku teks m.s 122-123)
(a)
(i)
(ii)
Senaraikan dua strategi yang digunakan oleh kuasa asing menguasai sabah.
.……………………………………………………………………………………………….
.……………………………………………………………………………………………….
(2 markah )
(b) Jelaskan syarat yang perlu dipatuhi oleh SBUB untuk menerima Piagam Diraja.
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)
(c) Jelaskan kesan pemberian Piagam Diraja kepada SBUB terhadap Sabah.
……………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)

29
Panduan penskoran - Struktur
No.
Soalan
Jawapan Markah
1 (a) Senaraikan 2 daripada individu yang terlibat dalam percaturan
politik dan pemerintahan di Sarawak.
F1 Sultan Omar Ali Saifuddin II
F2 Pengiran Raja Muda Hashim
F3 James Brooke
F4 Datu Patinggi Ali
m/s 114-115
1
1
1
1
( Maks 2 markah )
1 (b) Jelaskan dua strategi yang dilakukan oleh James Brooke untuk
mendapatkan kuasa pemerintahan di Sarawak.
F1 Rundingan
F2 Berunding dengan Pengiran Muda Hashim untuk
menyelesaikan pertelingkahan di Sarawak
F3 Pengiran Muda Hashim menawarkan Sarawak
kepada James Brooke sebanyak dua kali
F4 Ugutan
F5 mengugut menyerang Pengiran Muda Hashim di
Kuching
F6 Mengugut Sultan Omar Ali Saifuddin
F7 Perjanjian
F8 Perjanjian 1841 dengan pengiran Muda Hashim
F9 Perjanjian 1842 dengan Sultan Omar Ali Saifuddin
F10 Ketenteraan
F11 sokongan kapal HMS Dido
F12 memerangi ancaman lanun
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
( Maks 4 markah )
1 (c) Huraikan iktibar daripada peristiwa kelicikan dan kemampuan
James Brooke menggunakan pelbagai strategi yang
membolehkannya menguasai sumber ekonomi di Sarawak.
F1 Bijak menggunakan sumber yang ada
F2 Bijak merancang strategi
F3 Mempunyai perancangan masa depan
F4 Menguasai semua kemahiran
F5 Amanah dalam pekerjaan
F6 Mempunyai ciri-ciri kepimpinan yang berwibawa
F7 Sentiasa mengamalkan sikap bekerjasama
F8 Bijak memanfaatkan peluang yang ada
F9 memiliki semangat jati diri yang tinggi
(Mana-mana jawapan yang munasabah)
1
1
1
1
1
1
1
1
1
(Maks 4 markah )

30
No.
Soalan
Jawapan Markah
2 (a) Senaraikan tiga suku kaum yang terdapat di Sarawak yang
mengamalkan sistem kesukuan.
F1 Iban
F2 Bidayuh
F3 Kenyah
F4 Kelabit
F5 Kayan
F6 Melanau
1
1
1
1
1
1
(Maks 3 markah )
2(b) Nyatakan tugas pemimpin masyarakat Sarawak tersebut.
F1 Menjadi orang tengah menyelesaikan
pertelingkahan penduduk
F2 memastikan keharmonian berkekalan
F3 menjadi sumber autoriti masyarakat
1
1
1
( Maks 3 markah )
2 (c) Jelaskan ciri-ciri pemimpin yang akan anda pilih untuk menjadi
pemimpin di kawasan anda.
F1 Berilmu pengetahuan
F2 Amanah
F3 mementingkan keadilan
F4 Berpandangan jauh
F5 Berwawasan
F6 mengukuhkan perpaduan masyarakat
F7 menghormati hak orang lain
F8 Sedia menerima perubahan
1
1
1
1
1
1
1
1
( Maks 4 markah )

31
No.
Soalan
Jawapan Markah
3(a) Senaraikan 2 strategi yang digunakan oleh kuasa asing
F1 menyewa
F2 Memajak
F3 perjanjian
1
1
1
( Maks 2 markah )
3(b) Jelaskan syarat yang perlu dipatuhi oleh SBUB untuk menerima
Piagam Diraja.
F1 menerima penasihat British
F2 memelihara adat resam/agama
F3 memelihara undang-undang penduduk tempatan
F4 melantik pegawai tadbir yang diakui British
F5 tidak dibenarkan menyerahkan Sabah kepada pihak lain
1
1
1
1
1
( Maks 4 markah )
3(c) Jelaskan kesan pemberian Piagam Diraja kepada SBUB
F1 SBUB mempunyai kuasa mentadbir Sabah
F2 Sir Rutherford Alcock menjadi presiden pertama
F3 Alfred Dent dilantik sebagai pengarah urusan
F4 kuasa sebenar syarikat di bawah pemodal di London
F5 Sistem birokrasi diterajui gabenor
F6 gabenor pertama , William Hood Treacher
F7 SBUB meluaskan kuasa di Sabah
F8 kekayaan Sabah dikuasai pihak asing
1
1
1
1
1
1
1
1
( Maks 4 markah )

32
BAB 6 : KESAN PENTADBIRAN BARAT TERHADAP EKONOMI DAN SOSIAL
TINGKATAN 3
TEMA: Kedatangan
Kuasa Asing
TAJUK: 7
Campurtangan Dan
Penjajahan Kuasa
Barat
SK: 7.6 –
Kesan Pentadbiran
Barat Terhadap
Ekonomi dan Sosial
SP: 7.6.1
Menyatakan
pengenalan ekonomi
moden oleh kuasa
Barat di negara kita
1 Perusahaan getah di Tanah Melayu telah berkembang dengan pesat pada pertengahan tahun
1890-an.
(Buku teks m.s 141)
(a)
(i)
(ii)
Senaraikan dua pelabur Eropah yang terlibat dalam industri getah di negeri-negeri
Melayu.
.……………………………………………………………………………………………….
.……………………………………………………………………………………………….
(2 markah)
(b) Mengapakah Dinasti Brooke tidak menggalakkan pembukaan ladang getah oleh
syarikat asing?
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(2 markah)
(c)
(i)
(ii)
Nyatakan dua lokasi penanaman modal SBUB dalam perusahaan getah di Sabah.
……………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………..
(2 markah)
(d) Mengapakah perusahaan getah di negara kita masih dimajukan sehingga kini?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
(4 markah)

33
TINGKATAN 3
TEMA: Kedatangan
Kuasa Asing
TAJUK: Campurtangan
dan Penjajahan Kuasa
Barat
SK :7.6 - Kesan
Pentadbiran Barat
Terhadap Ekonomi dan
Sosial
SP: 7.6.2
Menghuraikan
pentadbiran Barat
berkaitan dengan
ekonomi
2 Pihak British telah membawa masuk tenaga buruh dari luar untuk memenuhi keperluan aktiviti
ekonomi di Tanah Melayu.
(Buku teks m.s 147)
(a)
(i)
(ii)
Nyatakan cara kemasukan buruh berikut ke Tanah Melayu.
Buruh dari China
.……………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………..
(2 markah)
Buruh dari India
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(2 markah)
(b) Apakah kesan daripada peningkatan jumlah kemasukan imigran tersebut di Tanah
Melayu?
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(3 markah)
(c) Pada pendapat anda, mengapakah selepas merdeka sehingga kini negara kita
masih lagi menjadi tumpuan buruh warga asing?
……………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(3 markah)

34
TINGKATAN 3
TEMA: Kedatangan
Kuasa Asing
TAJUK: Campurtangan
dan Penjajahan Kuasa
Barat
SK: 7.6 - Kesan
Pentadbiran Barat
Terhadap Ekonomi dan
Sosial
SP: 7.6.4
Menilai kesan sosial
akibat
perkembangan
ekonomi di negara
kita
3 Gambar berikut berkaitan dengan pembinaan penjara di negeri-negeri Melayu dan Sabah.
Sabah Pulau Pinang
(Buku teks m.s 163)
(a)
(i)
(ii)
Berdasarkan gambar, namakan penjara tersebut.
Pulau Pinang: ...………………………….…………………………………………………
Sabah: ……………………………………………………………………………………….
(2 markah)
(b)
(i)
(ii)
Siapakah yang membina penjara tersebut?
Pulau Pinang: ….…………………………………………………………………………...
Sabah: ………………………………………………………………………………………
(2 markah)
(c) Mengapakah British membina penjara di Tanah melayu?
……………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(3 markah)
(d) Sambutan Hari Penjara diadakan setiap tahun oleh Jabatan Penjara Malaysia.
Pada pendapat anda, wajarkah sambutan tersebut diadakan setiap tahun?
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
(3 markah)

35
No.
Soalan
Jawapan Markah
1 (a)
1 (b)
1 (c)
1 (d)
Senaraikan dua pelabur Eropah yang terlibat dalam industri getah di
negeri-negeri Melayu.
F1 Guthrie
F2 Sime Darby
F3 United Plantations
F4 Harrisons & Crosfield
F5 Bousted Butterry Estate
Maks
Mengapakah Dinasti Brooke tidak menggalakkan pembukaan ladang
getah oleh syarikat asing?
F1 Melindungi ekonomi penduduk tempatan
F2 Mengelakkan dari dieksploitasi oleh kapitalis Barat
F3 Hanya membenarkan syarikat Borneo Barat mengusahakan tanaman
getah
Maks
Nyatakan dua lokasi penanaman modal SBUB dalam perusahaan getah
di Sabah.
F1 Bongaya
F2 Sungai Labuk
F3 Jesselton
Maks
Mengapakah perusahaan getah di negara kita masih dimajukan sehingga
kini?
F1 Sumber pendapatan negara
F2 Peluang pekerjaan
F3 Membekalkan bahan mentah untuk sektor perkilangan
F4 Menjadi bahan eksport
F5 Membantu sektor perindustrian/sektor pembuatan
F6 Mengekalkan kehijauan persekitaran
F7 Membekalkan kayu untuk industri berasaskan kayu
F8 membantu mengatasi kekurangan sumber kayu balak
Maks
Jumlah
1
1
1
1
1
(2 Markah)
1
1
1
(2 Markah)
1
1
1
(2 Markah)
1
1
1
1
1
1
1
1
1
(4 Markah)
10 Markah

36
No.
Soalan
Jawapan Markah
2 (a)
2 (b)
2 (c)
Nyatakan cara kemasukan buruh berikut ke Tanah Melayu.
i. Buruh dari China
F1 Majikan
F2 Sistem Kangani
Maks
ii. Buruh dari India
F1 Sistem Kangani
F2 Pemilik ladang menghantar Kangani ke India
Maks
Apakah kesan daripada peningkatan jumlah kemasukan imigran tersebut
di Tanah Melayu.
F1 Pembentukan masyarakat yang berbilang kaum
F2 Wujud petempatan yang berbeza-beza mengikut kaum
F3 Jenis pekerjaan yang berbeza mengikut kaum
F4 Penggunaan Bahasa yang berbeza dalam pertuturan
F5 Tidak terdapat interaksi antara kaum
F6 Tidak ada perpaduan antara kaum
F7 Penyakit berjangkit merebak ke Tanah Melayu
F8 Peningkatan jumlah penduduk
Maks
Pada pendapat anda, mengapakah selepas merdeka sehingga kini
negara kita masih lagi menjadi tumpuan buruh warga asing?
F1 Kestabilan politik
F2 Kemajuan ekonomi
F3 Perkembangan sektor perindustrian
F4 Kekurangan tenaga buruh
F5 Keperluan pembantu rumah
F6 Taraf hidup meningkat
F7 Sikap rakyat tempatan
F8 Kelemahan penguatuasaan
Maks
Jumlah
1
1
(2 Markah)
1
1
(2 Markah)
1
1
1
1
1
1
1
1
(3 Markah)
1
1
1
1
1
1
1
1
1
(3 Markah)
10 Markah

37
No.
Soalan
Jawapan Markah
3 (a)
3 (b)
3 (c)
3 (d)
Berdasarkan gambar, namakan penjara tersebut.
Pulau Pinang: Penjara Cornwallis
Sabah: The Square Tower
Maks
Siapakah yang membina penjara tersebut?
Pulau Pinang: Francis Light
Sabah: Syarikat Borneo Utara British (SBUB)
Maks
Mengapakah British membina penjara di Tanah melayu?
F1 Sebagai pusat penempatan banduan dari India
F2 Menjadikan banduan sebagai bekalan tenaga buruh murah
F3 Tenaga buruh untuk membina jalan raya, pelabuhan, bangunan,
penjara dan landasan keretapi
F4 Pusat penahanan bagi banduan hukuman lama
F5 menempatkan pesalah yang dijatuhi hukuman
Maks
Sambutan Hari Penjara diadakan setiap tahun oleh Jabatan Penjara
Malaysia. Pada pendapat anda, wajarkah sambutan Hari Penjara
tersebut disambut setiap tahun?
F1 Menghidupkan amalan menghormati petugas-petugas penjara
F2 Tanda terima kasih terhadap pihak pemjara Malaysia
F3 Mengeratkan hubungan antara rakyat dengan pihak penjara
F4 Memberi kesedaran kepada masyarakat tentang tugas pegawai
penjara
F5 memberi peluang banduan bertemu dengan ibu bapa/keluarga
F6 Menimbulkan keinsafan kepada pihak banduan
Maks
Jumlah
1
1
(2 Markah)
1
1
(2 Markah)
1
1
1
1
1
(3 Markah)
1
1
1
1
1
1
(3 Markah)
(10 Markah)

38
BAB 7 : PENENTANGAN MASYARAKAT TEMPATAN
TINGKATAN 3
TEMA : Kedatangan
Kuasa Asing
TAJUK : 8
Tindak Balas
Masyarakat Tempatan
SK : 8.1 –
Penentangan
Masyarakat
Tempatan
SP: 8.1.2
Menghuraikan sistem
pentadbiran Barat memberi
kesan terhadap kuasa
pemerintah dan kehidupan
masyarakat tempatan
1 Pelbagai jenis cukai telah dikenakan kepada penduduk tempatan di negara kita
(a)
(i)
(ii)
(iii)
Bagaimanakah sistem cukai tersebut dilaksanakan sebelum kedatangan British?
.……………………………………………………………………………………………….
.……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………......
(2 markah)
(b) Mengapakah pelaksanaan sistem cukai oleh British menimbulkan kebencian
kepada masyarakat tempatan di Kelantan?
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)
(c) Sistem percukaian penting kepada sesebuah negara. Jelaskan.
……………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)

39
TINGKATAN 3
TEMA : Kedatangan
Kuasa Asing
TAJUK : 8
Tindak Balas
Masyarakat Tempatan
SK :
8.1 –
Kedatangan
Kuasa Barat
SP: 8.1.2
Menghuraikan sistem
pentadbiran Barat memberi
kesan terhadap kuasa
pemerintah dan kehidupan
masyarakat tempatan
2 Masyarakat tempatan bangkit menentang Bristish dengan mengunakan pelbagai strategi.
Kebangkitan ini mempunyai kekuatan dan kelemahan. Pada peringkat awalnya menunjukkan
kejayaan sebelum Britsih bertindak balas dengan agresif menghapuskan penentangan rakyat
tempatan.
(a)
(i)
(ii)
Senaraikan dua kekuatan strategi yang digunakan oleh masyarakat tempatan
untuk menentang penjajahan kuasa Barat.
.……………………………………………………………………………………………….
.……………………………………………………………………………………………….
(2 markah )
(b) Berdasarkan jawapan yang diberikan di 1(a), jelaskan kekuatan strategi yang
digunakan dalam penentangan masyarakat tempatan terhadap kuasa Barat.
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)
(c) Apakah iktibar yang boleh anda ambil daripada kegagalan penentangan oleh
masyarakat tempatan ini
……………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)

40
TINGKATAN 3
TEMA :
: Kedatangan Kuasa
Asing
TAJUK : 8
Tindak Balas
Masyarakat Tempatan
SK :
8.1 –
Kedatangan Kuasa
Barat
SP:
8.1.1
Menerangkan
matlamat dan
bentuk penentangan
masyarakat
tempatan
3 Maklumat berikut berkaitan dengan penentangan penduduk tempatan terhadap British di
Sabah.
(Buku teks m.s 177)
Penentangan awal gerakan anti-penjajah di Sabah dapat dilihat menerusi penentangan
terhadap Syarikat Borneo Utara British (SBUB) yang dilakukan oleh pembesar-pembesar.
Sumber: Mohd Isa Othman (2002) Sejarah Malaysia 1800 – 1963, KL
Utusan Publication Distribution Sdn.Bhd.
(a)
i
ii
Senaraikan dua tokoh pembesar tempatan yang menentang British di Sabah.
.……………………………………………………………………………………………….
.……………………………………………………………………………………………….
(2 markah )
(b) Mat Salleh menentang SBUB di Sabah.
Bagaimanakah penentangan tersebut dilakukan?
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)
(c) Mengapakah semangat perjuangan pemimpin silam di negara kita wajar dicontohi?
……………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)

41
Panduan penskoran - Struktur
Soalan Bahagian Markah
1 (a)
1 (b)
1 (c)
Bahagian B
Bagaimanakah sistem cukai tersebut dilaksanakan sebelum
kedatangan British?
F1 Berdasarkan jumlah pengeluaran
F2 Cukai yang sedikit sekiranya hasil tanaman sedikit
F3 Tanah yang diusahakan dikecualikan cukai
Maksimum
Mengapakah pelaksanaan sistem cukai menimbulkan kebencian
kepada masyarakat tempatan di Kelantan. Beri hujah anda
F1 Pejabat bayaran cukai terletak jauh dari tempat tinggal
F2 Bayaran cukai hanya boleh dijelaskan pada waktu pejabat
F3 Penduduk yang enggan membayar cukai akan ditangkap dan
didenda
F4 Cukai mesti dibayar di Pejabat Tanah sahaja jika gagal akan
didenda dan dipenjara
Maksimum
Sistem percukaian penting kepada sesebuah negara. jelaskan?
F1 Memajukan ekonomi negara
F2 Menjadi sumber pendapatan kerajaan
F3 Membantu golongan yang memerlukan
F4 Menyediakan kemudahan pendidikan,kemudahan
kesihatan
F5 Membina infrastruktur
(Mana-mana jawapan yang munasabah)
Maksimum
1
1
1
[2 markah]
1
1
1
1
[ 4 Markah ]
1
1
1
1
1
1
[4 markah]
10 markah

42
No. Soalan Jawapan Markah
2 (a)
2 (b)
2 (c)
Senaraikan dua kekuatan strategi yang digunakan oleh
masyarakat tempatan untuk menentang penjajahan kuasa Barat.
F1 Muafakat
F2 Membina kubu pertahanan
F3 Penggunaan teknologi senjata
F4 Perundangan
Maksimum
Berdasarkan jawapan yang diberikan di 1a jelaskan kekuatan
strategi yang digunakan dalam penentangan masyarakat
tempatan terhadap kuasa Barat.
Muafakat
F1 Pada 16 Oktober 1874, Sultan Abdullah, Ngah Ibrahim, Dato
Maharaja Lela, Dato Sagor dan pembesar melayu lain
mengadakan pakatan sulit untuk menghapuskan J.W.W
Birch
F2 Sharif Masahor berjaya menyerang Kanowit dengan bantuan
Dato Patinggi Abdul Gapur
Membina kubu pertahanan
F3 Yamtuan Antah berjaya mematahkan serangan British pada
peringkat awal penentangan kerana kekuatan kubu di Paroi
dan kubu Bukit Putus yang terlalu ampuh untuk ditembusi
F4 Rentap berjaya mematahkan serangan Brooke disebabkan
kubu Bukit Sadok terletak di Kawasan cerun dan perbukitan
tinggi
Pensenjataan
F5 Dol Said memperolehi bantuan angkatan tentera dari
rembau dan wilayah seperti senapang jenis flintlock dan
snider riffles
F6 Mengunakan Mariam kecil mudah dibawa
Perundangan
F7 Haji Abdul Rahman Limbong memohon lesen pleader untuk
membela para petani Terengganu di makhamah dengan
menggunakan hujah agana
Maksimum
Apakah iktibar yang boleh anda ambil daripada kegagalan
penentangan oleh masyarakat tempatan ini?
F1 Jangan mudah terpengaruh dengan janji-janji kuasa asing
F2 Harus menimba ilmu pengetahuan bagi menjamin kejayaan
dalam perjuangan
F3 Pentingnya perpaduan dan kerjasama antara pemimpin
tempatan
F4 Pentingnya kekuatan ekonomi dalam menjayakan sesuatu
matlamat
1
1
1
1
[2 markah]
1
1
1
1
1
1
1
[4 markah]
1
1
1
1

43
( Mana-mana yang munasabah)
Maksimum.
Jumlah
[4 markah]
10 markah
No. Soalan Jawapan Markah
3 (a)
3 (b)
3 (c)
Senaraikan dua tokoh pembesar tempatan yang menentang
British di Sabah.
F1 Mat Salleh
F2 Mat Sator
Maksimum
Bagaimanakah penentangan tersebut dilakukan?
F1 Pada bulan Julai 1897, Mat Salleh menyerang pusat
pentadbiran British di Pulau Gaya
F2 Beliau membina kubu di Ranau
F3 Pada bulan November 1897, Mat Salleh menyerang
Ambong
F4 Pada tahun 1898, Cowei mengadakan rundingan dengan
Mat Salleh di Menggatal
F5 SBUB tidak menepati janji
F6 Tahun 1899, SBUB mengambil alih pentadbiran Tambunan
F7 Pasukan tentera SBUB menyerang kubu Mat Salleh di
Teboh, Tambunan secara besar-besaran.
F8 Tetapi gagal dan Mat Salleh gugur dalam pertempuran di
Tambunan
Maksimum
Mengapakah semangat perjuangan pemimpin silam di negara kita
wajar dicontohi?
F1 Semangat setia negara yang tinggi
F2 Sanggup berkorban demi bangsa
F3 Sedia mempertahankan tanah air
F4 Menunjukkan sikap bekerjasama
F5 Memilik sifat berani
F6 Tabah menghadapi cabaran
F7 Tidak mudah terima pengaruh luar
F8 Tidak muah berputus asa
F9 Jati diri yang kukuh
(Mana-mana yang munasabah)
Maks.
Jumlah
1
1
[2 markah]
1
1
1
1
1
1
1
1
[4 markah]
1
1
1
1
1
1
1
1
1
[4 markah]
10 markah

44
BAB 8 : KEBIJAKSANAAN RAJA DAN PEMBESAR MELAYU MENANGANI CABARAN BARAT
TINGKATAN 3
TEMA : Kedatangan
Kuasa Asing
TAJUK :8 Tindak balas
Masyarakat Tempatan
SK : 8.2 Kebijaksanaan
Raja dan Pembesar
Melayu menangani
cabaran barat
SP: 8.2.2
Menghuraikan
tindakan raja Melayu
dalam menangani
cabaran Barat.
1 Perjanjian Bangkok 1909 telah membawa campur tangan British di Negeri-negeri Melayu
Utara. Kedudukan politik yang terancam memberi kesedaran kepada pemerintah untuk
mempertahankan hak dan identiti dengan enggan menerima kehadiran penasihat British.
(Buku teks m.s206)
(a)
(i)
(ii)
Senaraikan dua Penasihat British di Negeri-negeri Melayu Utara?
.……………………………………………………………………………………………….
.……………………………………………………………………………………………….
(2 markah )
(b) Bagaimanakah kerajaan Kedah mengekalkan identiti sebagai negeri Melayu
walaupun secara rasmi telah menjadi naungan British?
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)
(c) Usaha raja-raja Melayu menangani cabaran perluasan kuasa barat telah berjaya
mempertahankan kedudukan institusi raja sebagai pelindung bangsa hingga hari
ini. Sebagai rakyat Malaysia, buktikan kesetiaan anda kepada institusi beraja.
……………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)

45
TINGKATAN 3
TEMA : Kedatangan
Kuasa Asing
TAJUK : 8 Tindak
balas Masyarakat
Tempatan
Raja dan Pembesar
Melayu menangani
cabaran barat
SP: 8.2.3
Menilai usaha
pembesar Melayu
dalam pemodenan
negeri
2 Para pembesar negeri-negeri Melayu berusaha bergandingan dengan pemerintah negeri
dalam proses pembangunan dan pemodenan demi kesejahteraan rakyat tempatan.
(a)
(i)
(ii)
Namakan tokoh yang menyumbang kepada pembangunan sosioekonomi
khususnya di dalam sektor perlombongan bijih timah di Perak.
……………………………………………………………………………………….………
.………………………………………………………………………………………..……..
(2 Markah)
(b) Jelaskan sumbangan Dato’ Jaafar bin Muhammad dan Dato’Abdul Rahman bin
Andak kepada kemajuan pentadbiran negeri Johor.
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)
(c) Sifat muafakat sangat penting untuk pembangunan sesebuah negara. Pada
pendapat anda, apakah yang akan berlaku sekiranya pemimpin dan rakyat tidak
mengamalkan nilai tersebut?
……………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)

46
TINGKATAN 3
TEMA : Kedatangan
Kuasa Asing
TAJUK : 8 Tindak
balas Masyarakat
Tempatan
Raja dan Pembesar
Melayu menangani
cabaran barat
SP: 8.2.4
Merumus
keberkesanan
peranan pemerintah
tempatan dalam
menangani cabaran
Barat.
3 Peranan pemerintah tempatan dan sokongan pembesar negeri berjaya membawa
kemakmuran negeri dan melambatkan perluasan kuasa British
(a) Apakah usaha pemerintah dalam memperjuangkan hak dan kebajikan rakyat
semasa perluasan kuasa British?
.……………………………………………………………………………………………….
.……………………………………………………………………………………………….
(2 markah )
(b) Mengapakah Skim Perkhidmatan Tadbir Melayu (PTM) ditubuhkan pada 1910.
Bincangkan.
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 Markah)
(c) Desakan Raja-raja Melayu dalam Durbar mengenai kepentingan pendidikan anak
watan amat diberi perhatian. Generasi hari ini seharusnya memanfaatkan bidang
ilmu pengetahuan demi kemajuan bangsa dan negara. Berikan pendapat dan
hujah anda?
……………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
(4 markah)

47
No.
Soalan
Jawapan Markah
1 (a)
1 (b)
1 (c)
Senaraikan 2 Penasihat British di Negeri-negeri Melayu Utara?
F1 Meadow Frost (Perlis)
F2 W.G Maxwell (Kedah)
F3 J.S Mason (Kelantan)
F4 J.L Humphreys (Terengganu)
Maks
Bagaimanakah kerajaan Kedah mengekalkan identiti sebagai negeri
Melayu walaupun secara rasmi telah menjadi naungan British?
F1 Penggunaan Bahasa Melayu dalam pentadbiran dan perundangan
F2 Penggunaan Kalendar Hijrah
F3 Cuti umum pada hari Jumaat
F4 Keutamaan melantik pegawai Melayu dalam pentadbiran
Maks
Usaha raja-raja Melayu menangani cabaran perluasan kuasa barat telah
berjaya mempertahankan kedudukan institusi raja sebagai pelindung
bangsa hingga hari ini. Sebagai rakyat Malaysia, buktikan kesetiaan anda
kepada institusi beraja.
F1 Taat setia kepada Raja
F2 Tidak menghina institusi beraja
F3 Menjaga nama baik negara
F4 Mematuhi undang-undang
F5 menyumbang masa dan tenaga untuk pembangunan masyarakat dan
negara
F6 Berjiwa patriotik
F7 Menghormati pentadbiran negara
F8 menyambut ketibaan raja/pemimpin dengan meriah
Maks
Jumlah
1
1
1
1
(2 Markah)
1
1
1
1
1
1
(4 Markah)
1
1
1
1
1
1
1
1
(4 Markah)
10 Markah

48
No.
Soalan
Jawapan Markah
2 (a)
2 (b)
2 (c)
Namakan tokoh yang menyumbang kepada pembangunan sosioekonomi
khususnya di dalam sektor perlombongan bijih timah di Perak
F1 Long Jaafar
F2 Tengku Menteri Ngah Ibrahim
F3 Sultan Ismail
Maks
Jelaskan sumbangan Dato’ Jaafar bin Muhammad dan Dato’Abdul
Rahman bin Andak kepada kemajuan pentadbiran negeri Johor.
(Dato’ Jaafar bin Muhammad)
F1 Memelihara kedaulatan negeri
HF1 mengarah bendera Union Jack dikibarkan lebih rendah daripada
bendera negeri Johor
F2 Memartabatkan bahasa Melayu
HF2 menetapkan penggunaan bahasa Melayu dalam penulisan surat
rasmi kerajaan
F3 Mewajibkan pegawai British yang berkhidmat di Johor memakai
pakaian rasmi kerajaan Johor
(Dato’Abdul Rahman bin Andak)
F4 Bertanggungjawab mengawal hubungan Johor dengan British,
F5 bijak dan berpandangan jauh dalam usaha mengekalkan kedaulatan
negeri
F6 Bijaksana mematahkan usaha perluasan kuasa British menyebabkan
beliau dibersarakan atas desakan British
F7 Perintis penubuhan Pakatan Belajara Mengajar Pengetahuan Bahasa
pada tahun 1888
Maks
Sifat muafakat sangat penting untuk pembangunan sesebuah negara.
Pada pendapat anda, apakah yang akan berlaku sekiranya pemimpin dan
rakyat tidak mengamalkan nilai tersebut?
F1 Negara akan mundur
F2 Perpaduan tidak dapat dicapai
F3 Negara akan mudah djajah
F4 Pembangunan tidak akan berlaku
F5 Ekonomi akan merudum
F6 Sikap pentingkan diri akan berleluasa
Maks
Jumlah
1
1
1
(2 Markah)
1
1
1
1
1
1
1
1
1
(4 Markah)
1
1
1
1
1
1
(4 Markah)
10 Markah

49
No.
Soalan
Jawapan Markah
3 (a)
3 (b)
3 (c)
Apakah usaha pemerintah dalam memperjuangkan hak dan kebajikan
rakyat semasa perluasan kuasa British?
F1 Kemajuan pendidikan
F2 Penglibatan anak tempatan dalam pentadbiran
F3 Penubuhan Rejimen Askar Melayu
Maks
Mengapakah Skim Perkhidmatan Tadbir Melayu (PTM) ditubuhkan pada
1910. Bincangkan.
F1 Melatih orang Melayu menceburkan diri dalam pentadbiran negeri
F2 Hak raja-raja Melayu bagi kepentingan anak-anak mereka
F3 British perlu mendapatkan kerjasama elit Melayu untuk mengekalkan
kedudukan mereka
F4 Perlantikan elit Melayu memberi peluang menyesuaikan diri dengan
kehendak British
F5 dinaikkan pangkat dan dipindahkan ke Perkhidmatan Awam Tanah
Melayu (PATM)
F6 dapat menduduki jawatan-jawatan tinggi
Maks
Desakan Raja-raja Melayu dalam Durbar mengenai kepentingan
pendidikan anak watan amat diberi perhatian. Generasi hari ini
seharusnya memanfaatkan bidang ilmu pengetahuan demi kemajuan
bangsa dan negara. Berikan pendapat dan hujah anda?
F1 Mengubah status sosial/cara hidup
F2 meningkatkan ekonomi negara
F3 membangunkan kebajikan masyarakat
F4 meningkatkan kebolehan dan potensi diri
F5 Memperkukuhkan nilai agama dalam kehidupan
F6 Melahirkan pemimpin yang berwibawa
F7 Pentadbiran negara kukuh dan stabil
Maks
Jumlah
1
1
1
(2 Markah)
1
1
1
1
1
1
1
1
(4 Markah)
1
1
1
1
1
1
1
(4 Markah)
10 Markah

Struktur Tingkatan 3.pdf

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Similar to Struktur Tingkatan 3.pdf

Similar to Struktur Tingkatan 3.pdf (20)

More from FarhanaAb1

More from FarhanaAb1 (6)

Struktur Tingkatan 3.pdf