古代汉语一

古代汉语导论大学语文第一课的漫谈

大学与中学的区别 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

教育的目的与价值何在？ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

什么叫素质教育？ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

独立思考与批判性思维 ,[object Object],[object Object],[object Object]

台湾学者殷海光《怎样才算是知识分子》 ,[object Object],[object Object],[object Object]

为什么还要学古汉语？ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

充满模糊概念的文字体系 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

不理解中国的昨天，就不会看懂中国的今天 ,[object Object],[object Object],[object Object]

而今迈步从头越 ,[object Object],[object Object],[object Object]

能看懂鲁迅的《灯下漫笔》吗 ,[object Object],[object Object],[object Object]

文学实为“人学” “人”概念的中西比较 ,[object Object],[object Object]

从古文字中窥探“人”的观念 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

梁漱溟《东西文化及其哲学》 ,[object Object]

梁漱溟继续说： ,[object Object],[object Object]

建筑在忠、孝道德关系基础上的个人地位 ,[object Object],[object Object]

缺少独立意识的文字诠释 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

陈独秀《敬告青年》 ,[object Object]

西方自由主义的基本立场 ,[object Object]

知道什么叫普世价值？

理解古文的内涵，需深入了解古人的思想 ,[object Object],[object Object],[object Object]

不要望文生义，要细致把握时代背景 ,[object Object],[object Object]

五种社会生产方式的更替是普遍的历史规律吗？ ,[object Object],[object Object],[object Object]

古汉语的“封建”何义？何谓“封建社会”？ ,[object Object],[object Object],[object Object]

中华文明史如何分期 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

中华文明较有活力时期 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

了解重要概念涵义的古今演变 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

重要概念的中西差异 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

词语翻译中严重误导 ,[object Object],[object Object]

甄别不同历史背景特定词组的不同涵义 ,[object Object],[object Object]

许多词组的中西涵义差别很大，在文化上是很难翻译的。 ,[object Object]

种群文化差异是极大的 ,[object Object],[object Object]

鲁迅这样说： ,[object Object],[object Object]

敢于提出问题，思考问题 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

秦始皇的风采，你如何评价这位暴君？

大学主要是培养自学能力 ,[object Object],[object Object],[object Object]

一定要抛弃传统教育观

文科课题没有正确答案 ,[object Object],[object Object]

要敢于怀疑一切！ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

中国人缺乏深遂的思想信仰 ,[object Object],[object Object],[object Object]

和为贵与稳定压倒一切 ,[object Object],[object Object]

中国人的人格结构以实用为主 ,[object Object],[object Object],[object Object]

孙隆基《中国文化的深层结构》 ,[object Object],[object Object],[object Object]

深入解剖中国文化基因是研究社会科学的基础 ,[object Object],[object Object]

台湾学者殷海光《文化的展望》 ,[object Object],[object Object]

本课程的学习方法与要求 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

勇于发言，畅谈思想 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

如何对待不同的思想观点 ,[object Object],[object Object]

要学会宽容！ ,[object Object]

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