Η παρουσίαση μου περιλαμβάνει μια εισαγωγή από κάποιες βασικές έννοιες των πραγματικών αριθμών, αλγεβρικές παραστάσεις και πολυώνυμα, εξισώσεις και ανισώσεις 1ου και 2ου βαθμού (μαζί φυσικά με τους τρόπους επίλυσης αυτών) και συναρτήσεις.
Περιλαμβάνει όλα τα μέρη της 3ης εργαστηριακής άσκησης, ώστε να δουλευτούν σε 3 ομάδες μαθητών εντός μιας διδακτικής ώρας. Μπορεί αν έχει γίνει προετοιμασία των ομάδων και παρουσίαση των οργάνων να γίνει μετωπικό εργαστήριο, οπότε εξοικονομείται χρόνος!
Η παρουσίαση μου περιλαμβάνει μια εισαγωγή από κάποιες βασικές έννοιες των πραγματικών αριθμών, αλγεβρικές παραστάσεις και πολυώνυμα, εξισώσεις και ανισώσεις 1ου και 2ου βαθμού (μαζί φυσικά με τους τρόπους επίλυσης αυτών) και συναρτήσεις.
Περιλαμβάνει όλα τα μέρη της 3ης εργαστηριακής άσκησης, ώστε να δουλευτούν σε 3 ομάδες μαθητών εντός μιας διδακτικής ώρας. Μπορεί αν έχει γίνει προετοιμασία των ομάδων και παρουσίαση των οργάνων να γίνει μετωπικό εργαστήριο, οπότε εξοικονομείται χρόνος!
Κοινωνικοποίηση και κοινωνικός έλεγχος, Οι στόχοι και η λειτουργία της κοινωνικοποίησης, Ανάπτυξη του κοινωνικού εαυτού - Θεωρητικές προσεγγίσεις, Φορείς κοινωνικοποίησης, Κοινωνικός έλεγχος: τυπικός και άτυπος, κοινωνικοποίηση: μια συνεχής διαδικασία.
socio-imagination.blogspot.com
Κοινωνικοποίηση και κοινωνικός έλεγχος, Οι στόχοι και η λειτουργία της κοινωνικοποίησης, Ανάπτυξη του κοινωνικού εαυτού - Θεωρητικές προσεγγίσεις, Φορείς κοινωνικοποίησης, Κοινωνικός έλεγχος: τυπικός και άτυπος, κοινωνικοποίηση: μια συνεχής διαδικασία.
socio-imagination.blogspot.com
Μια μελέτη του θάνου πασιαρδή για την τρύπα του όζοντος. Αντιγράψτε ελεύθερα, η κάντε την ότι θέλετε!. Εγω την έκανα σαν μέρος εργασίας μου στο Δημοτικό μου σχολείο Δροσιάς Λάρνακας κύκλος Β. Είμαι στην τετάρτη τάξη δημοτικού.
Το πρόγραμμα είχε ως στόχο να γίνουν γνωστά 4 από τα μεγαλύτερα σύγχρονα προβλήματα του πλανήτη μας. Το φαινόμενο του θερμοκηπίου, το φωτοχημικό νέφος, η τρύπα του όζοντος και η όξινη βροχή αποτελούν τα κυριότερα προβλήματα της ατμόσφαιρας και κατ’ επέκταση του πλανήτη μας. Η μελέτη έγινε για το κάθε πρόβλημα ξεχωριστά και ήταν χωρισμένη στις εξής ενότητες: εικόνα του προβλήματος, αιτίες δημιουργίας, περιγραφή, επιπτώσεις και προτάσεις-λύσεις του προβλήματος. Με τον τρόπο αυτό επιτυγχάνουμε αρχικά την ευαισθητοποίηση και στην συνέχεια την ενεργό συμμετοχή για την πιθανή λύση του κάθε προβλήματος.