2. 학습치료의 이론적 배경 교육주제 인지심리학과 학습치료 뇌 신경생리학과 학습치료 교육목표 본 강에서는 학습치료의 이론적 근거를 제공하는 인지심리학 , 뇌 신경심리학에 대하여 알아볼 것이다 . 이들 이론은 학습이 이루어지는 과정을 설명하고 있으며 , 학습치료에서 어떠한 인지기능을 촉진함으로써 학습과정을 원활하게 하도록 도울 수 있는지에 관해 설명해 준다 .
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4. 1. 인지심리학과 학습치료 1. 주요 개념들 1) 학습의 정보처리모델 인간이 외부 환경으로부터 정보를 받아들여 이를 어떠한 과정을 거쳐 학습이나 판단 , 기억을 위해 정보를 처리하고 사용하는지를 정보의 흐름을 통해 설명한다 . 2) 중다저장기억 시스템 감각기억 , 단기 ( 작업 ) 기억 , 장기기억 3 가지 기억 유형을 통과하여 정보가 어떻게 이동하고 저장되는지를 설명한다 .
5. 1. 인지심리학과 학습치료 1. 주요 개념들 3) 하위 인지기능을 설명해 준다 . 기억의 용량 , 사고속도 , 선택적 주의 , 주의지속 , 주의의 강도 등 하위인지기능들은 학습을 효율적으로 진행하기 위해 필수적으로 갖추어야 할 인지능력이다 . 예 > 읽기를 원활하게 수행하기 위해서는 문자기억 음운기억 문자조합에 관한 지식 글자정보를 인출하는 과정이 요구
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7. 1. 인지심리학과 학습치료 1. 주요 개념들 2) 중다저장기억 시스템 기억의 용량 선택적 주의 자극입력 감각등록기 단기기억 / 작업기억 장기기억 실행통제 ( 초인지 ) : 정보처리과정의 계획 , 평가 , 통제 사고 행동 기억 전략 출력
8. 1. 인지심리학과 학습치료 a. 학습을 방해하는 인지기능이 무엇인지를 파악한다 . 학습치료의 첫 과정은 학습을 어렵게 만드는 원인을 인지기능의 측면에서 파악하는 것이다 . 인지심리학에서 제안하는 하위 기능을 하나씩 검토하여 클라이언트의 인지기능상의 강점과 약점을 파악하여 약점이 되는 인지기능을 개선하려는 시도를 먼저 하게 된다 . 예 > 한글학습이 어려움 음운 기억 , 시각 기억 능력의 어려움 2. 학습치료에 대한 적용
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11. 2. 뇌 신경심리학과 학습치료 뇌 신경심리학 ( 뇌와 중추신경계의 구조와 기능 ) + ( 생리학적 신경전달물질의 이동과 기능 ) 을 조사하는 학문분야 의학을 중심으로 한 뇌 신경심리학적 접근들은 : 이미 오래 전부터 인지능력 , 사고의 결함 , 학습의 어려움을 의학적으로 규명하고자 , 뇌 연구 기술의 진보 : MRI( 자기공명 뇌 단층촬영 ) PET( 양성자 뇌 단층촬영 ) Brain CT( 컴퓨터 뇌 단층 촬영 ) SPECT( 단일광자 뇌 단층촬영 )
12. 2. 뇌 신경심리학과 학습치료 1. 주요 개념들 1) 학습은 뇌에서 이루어진다 . 모든 학습은 중추신경계의 주요부분인 뇌에서 발생하는 신경학적 과정을 포함한다 . 이 신경계에서의 역기능은 학습과정을 심각하게 방해할 수 있다 .
13. 2. 뇌 신경심리학과 학습치료 1. 주요 개념들 2) 신경학적 기능과 시각 및 청각 기능과 소근육 , 대근육 운동의 협응 등의 기능이 연결되어 있다 . 모든 학습은 중추신경계의 주요부분인 뇌에서 발생하는 신경학적 과정을 포함한다 . 이 신경계에서의 역기능은 학습과정을 심각하게 방해할 수 있다 .
14. 2. 뇌 신경심리학과 학습치료 1. 주요 개념들 3) 학습과 경험은 뇌 세포들 간의 연결 망을 더욱 복잡하게 만든다 . 풍부한 학습경험이나 환경자극이 정보의 전달을 담당하는 뇌 세포들 간의 연결 망의 수를 증가시키고 연결의 굵기를 두껍게 하여 원활하게 정보가 이동할 수 있는 통로를 제공한다는 것이다 . 반복적이고 활발하게 정보의 전달을 하는 연결들을 더욱 강해져 남게 되지만 사용하지 않는 약한 연결들을 점차 사라진다 .
15. 2. 뇌 신경심리학과 학습치료 1. 주요 개념들 4) 뇌 연결의 확립은 성인기보다는 어린 연령에서 활발하게 이루어진다 . 어린 시절의 학습과 경험이 뇌 발달에 필수적이라는 것이다 .
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17. 2. 뇌 신경 심리학과 학습치료 c. 읽기장애 , 주의력 결핍 및 과잉행동 장애를 가진 아동들의 뇌 기능의 결함이나 신경전달물질상의 결함이 지적되어 약물치료와 학습치료를 병행하는 경우 보다 효과적인 예후를 발견할 수 있게 되었다 . 뇌에서 도파민 및 노르에피네프린이란 신경전달물질이 과다 분비되거나 부족할 경우에 ADHD 의 원인이 될 수 있다고 설명한다 . 2. 학습치료에 대한 적용
18. 학습 정리 1. 인지심리학은 - 학습치료에서 다루어야 할 인지적 요소를 설명 , - 주의능력 , 기억능력 , 추리능력 , 기억의 전략 등 , - 학습활동에 내재된 인지기능을 발견하도록 돕고 - 이를 직접적으로 중재할 수 있는 기반을 마련하고 있다 . 2. 뇌 신경심리학은 - 학습과 경험이 뇌 기능과 직접 연결되어 있음을 설명 , - 학습을 통해 직접적으로 뇌의 변화를 가져올 수 있다는 - 이론적 근거를 제공하고 있다 . - 즉 풍부한 학습경험이 뇌 신경들간의 연결의 강도나 수를 증가시킨다 . 요약하면 , 인지심리학과 뇌 신경심리학은 학습치료가 무엇을 다루어야 하는지를 설명해 준다 .
19. OX 퀴즈 답안 1. O 2. O 3. O 4. O 5. X 1. 인지심리학은 학습 , 사고 , 지식에 관한 인간의 처리과정에 초점을 둔다 . 2. 인지심리학은 감각기억 , 단기 ( 작업 ) 기억 , 장기기억의 3 가지 기억 유형을 통과하여 정보가 어떻게 이동하고 저장되는지를 설명한다 . 3. 인지심리학에 기반을 둔 학습치료는 특정 인지기능의 자동화를 중요시한다 . 4. 뇌 신경심리학은 모든 학습은 뇌에서 이루어진다고 설명한다 . 5. 뉴로 피드백과 같이 직접 뇌를 자극하는 기법은 이미 오랜 연구를 통해 검증된 기법이다 . Quiz
