ΠΕΡΑΣΜΑ ΣΤΗΝ 7Η ΤΕΧΝΗ

3. Κινηματογραφική λέσχη
Λύκειο Πεύκων
ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
2010-2011
Θεσσαλονίκη, 2010-2011

4. Υπεύθυνες καθηγήτριες:
Πετροτσάτου Λουκία
Δεληγιαννοπούλου Άννα

5. ΠΕΡΑΣΜΑ ΣΤΗΝ 7η ΤΕΧΝΗ
ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΙΚΗ
ΛΥΚΕΙΟ ΠΕΥΚΩΝ
2010-2011
ΥΠΕΥΘΗΝΕΣ
ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΕΣ:
Λ.ΠΕΤΡΟΤΣΑΤΟΥ
Α.ΔΕΛΗΓΙΑΝΟΠΟΥΛΟΥ
ΤΑΞΗ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ
ΛΕΣΧΗ
ης
ς λέσ χ
ΑΦΙΣ Α τ η ΜΠΕΚΙΑΡΗ ΧΡΙΣΤΙΝΑ
ΜΕΪΜΑΡΟΓΛΟΥ ΒΑΣΙΛΕΙΑ
3

6. 4

7. Περιεχόμενα
Αντικείμενα της Κινηματογραφικής Λέσχης....................................................................8
Μελλοντικοί στόχοι ........................................................................................................................8
Πρώτος θεματικός κύκλος:
Εκπαιδευτική διαδικασία και σχέση καθηγητή - μαθητή..................................... 9-28
Ο κύκλος των χαμένων ποιητών ..................................................................10-13
Πληροφορίες για την ταινία.....................................................................................................10
Αφίσα .................................................................................................................................................. 11
Ερωτηματολόγιο ............................................................................................................................12
Κείμενο της Χατζηγιαννάκου Παναγιώτας .....................................................................13
Ανάμεσα στους τοίχους ...................................................................................14-18
Πληροφορίες για την ταινία.....................................................................................................14
Αφίσα ..................................................................................................................................................15
Ερωτηματολόγιο ............................................................................................................................16
Κείμενο της Ζησάκου Αναστασίας .......................................................................................17
Φεστιβάλ Κινηματογράφου Θεσσαλονίκης
Η αρχή του κακού .............................................................................................20-23
Πληροφορίες για την ταινία....................................................................................................20
Αφίσα .................................................................................................................................................21
Κείμενο της Ζασπάλη Δέσποινας ......................................................................................... 22
Φωτογραφίες ................................................................................................................................ 23
Χριστουγεννιάτικη προβολή και κοπή πίτας
Η χριστουγεννιάτικη ιστορία ........................................................................24-28
Πληροφορίες για την ταινία....................................................................................................24
Αφίσα ................................................................................................................................................. 25
Κείμενο της Τσακίρη Κατερίνας ........................................................................................... 26
Κείμενο της Οδοντοπούλου Κατερίνας............................................................................. 28
Δεύτερος θεματικός κύκλος:
Η δύναμη της ανθρώπινης ψυχής ............................................................................ 29-57
1ο μέρος
Η ζωή είναι ωραία ............................................................................................30-34
Πληροφορίες για την ταινία.................................................................................................... 30
5

8. Αφίσα ..................................................................................................................................................31
Ερωτηματολόγιο ........................................................................................................................... 32
Κείμενο της Μαρίας Θέου ........................................................................................................ 33
Στο Μουσείο Κινηματογράφου Θεσσαλονίκης
Κείμενο των Ψωμά Θεανώς και Κοσμίδου Μαρίας-Αναστασίας ....................... 36
Φωτογραφίες ................................................................................................................................. 39
Τα πουλιά .......................................................................................................... 40-43
Πληροφορίες για την ταινία....................................................................................................40
Αφίσα ..................................................................................................................................................41
Κείμενο των Κοσμίδου Μαρίας-Αναστασίας και Ψωμά Θεανώς ....................... 42
2ο μέρος
Ο λόγος του βασιλιά ........................................................................................44-47
Πληροφορίες για την ταινία....................................................................................................44
Κείμενο των Κοκκινοπλίτη Κατερίνας, Λαζαρίδου Χριστίνας ............................. 46
Κείμενο της Χατζηιωακειμίδου Μαρίας ........................................................................... 47
Κείμενο των Κοκκινοπλίτη Κατερίνας, Λαζαρίδου Χριστίνας .............................. 47
Το όνομά μου είναι Sam .................................................................................. 48-51
Πληροφορίες για την ταινία....................................................................................................48
Αφίσα ................................................................................................................................................. 49
Ερωτηματολόγιο ........................................................................................................................... 50
Κείμενο του Τρύφωνος Δημήτρη ..........................................................................................51
Σινεμά ο Παράδεισος ....................................................................................... 52-55
Πληροφορίες για την ταινία.................................................................................................... 52
Αφίσα ................................................................................................................................................. 53
Κείμενο της Ψωμά Χριστίνας ................................................................................................ 54
Και μόνο την Αλήθεια .................................................................................... 56-57
Πληροφορίες για την ταινία.................................................................................................... 56
Αφίσα ................................................................................................................................................. 57
Το άρθρο της Μέτση Μελίνας στην εφημερίδα
Kibotos του σχολείου μας ....................................................................................................... 58
Αφίσα της ταινιοθήκης .............................................................................................................61
Λίστα ταινιών................................................................................................................................. 62
6

9. Μαθητές Α΄ Λυκείου που συμμετέχουν:
1 ΔΑΧΛΥΘΡΑ ΕΛΛΗ
2 ΖΑΣΠΑΛΗ ΔΕΣΠΟΙΝΑ
3 ΖΗΣΑΚΟΥ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ
4 ΘΕΟΥ ΜΑΡΙΑ
5 ΚΑΛΑΪΤΖΟΓΛΟΥ ΠΡΟΔΡΟΜΟΣ
6 ΚΟΚΚΙΝΟΠΛΙΤΗ ΚΑΤΕΡΙΝΑ
7 ΚΟΣΜΙΔΟΥ ΜΑΡΙΑ-ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ
8 ΛΑΖΑΡΙΔΟΥ ΧΡΙΣΤΙΝΑ
9 ΜΕΪΜΑΡΟΓΛΟΥ ΒΑΣΙΛΕΙΑ
10 ΜΕΤΣΗ ΜΕΛΙΝΑ
11 ΜΠΕΚΙΑΡΗ ΧΡΙΣΤΙΝΑ
12 ΟΔΟΝΤΟΠΟΥΛΟΥ ΚΑΤΕΡΙΝΑ
13 ΤΡΑΪΑΝΟΣ ΛΕΩΝΙΔΑΣ
14 ΤΣΑΚΙΡΗ ΚΑΤΕΡΙΝΑ
15 ΤΡΥΦΩΝ ΔΗΜΗΤΡΗΣ
16 ΤΣΑΤΣΟΥΛΑΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ
17 ΧΑΤΖΗΓΙΑΝΝΑΚΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ
18 ΧΑΤΖΗΙΩΑΚΕΙΜΙΔΟΥ ΜΑΡΙΑ
19 ΨΩΜΑ ΘΕΑΝΩ
20 ΨΩΜΑ ΧΡΙΣΤΙΝΑ
7

10. Αντικείμενα της Λέσχης:
• Προβολή ταινιών σε κύκλους ομοειδούς περιεχομένου
• Ανάλυση και συζήτηση των ταινιών με την καθοδήγηση ερωτηματο-
λογίου
• Συγγραφή κειμένου από μαθητή/ τρια στο οποίο εμπεριέχονται οι σκέ-
ψεις – απόψεις που συζητήθηκαν μετά την προβολή κάθε ταινίας
• Σύνταξη - συγγραφή κειμένου από μαθητή/ τρια με σκοπό τη δημοσί-
ευσή του στην εφημερίδα του σχολείου
• Παρακολούθηση ταινίας στα πλαίσια του Φεστιβάλ Κιν/φου Θεσσα-
λονίκης
• Επίσκεψη στο Μουσείο Κιν/φου Θεσσαλονίκης
• Παρακολούθηση της βραβευμένης με ΄Οσκαρ ταινίας Ο λόγος του βα-
σιλιά στο Assos Odeon.
Στόχοι που δεν πραγματοποιήθηκαν φέτος
και που ευελπιστούμε να πραγματώσουμε
την επόμενη χρονιά:
• Παρακολούθηση ειδικών σεμιναρίων με θέμα τον κινηματογράφο και
τη δημιουργία μιας ταινίας
• Γύρισμα μικρής αυτοσχέδιας ταινίας από τα παιδιά σε θέμα που άπτε-
ται των ενδιαφερόντων τους
• Παρακολούθηση φεστιβάλ κινηματογράφου εκτός Ελλάδος
8

11. Πρώτος κύκλος:
Εκπαιδευτική διαδικασία
και σχέση καθηγητή - μαθητή
9

12. Προβολή της ταινίας
“ Ο κύκλος των χαμένων ποιητών”
Dead Poets Society
Ταινία του αμερικάνικου κινηματογράφου
17 / 11 / 2010 αίθουσα των υπολογιστών
Ηθοποιοί: Robin Williams, Robert Sean Leonard, Ethan Hawke
Σκηνοθέτης: Peter Weir
10

13. Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΩΝ ΧΑΜΕΝΩΝ ΠΟΙΗΤΩΝ
ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΙΚΗ ΠΕΜΠΤΗ
07.11.2010.
12:05-14:00
ΛΥΚΕΙΟ ΠΕΥΚΩΝ
Βραβευ ένη ε Όσκαρ σεναρίου σε σκηνοθεσία Peter Weir και
ε του Robin Williams, Robert Sean και Leonard Ethan Hawke.
Ο ντροπαλό Τοντ Αντερσον είναι ο νέο αθητή ενό
ΛΕΣΧΗ
αυστηρού σχολείου αρρένων, όπου ο αδελφό του υπήρξε
αριστούχο . Ο συγκάτοικό του, Νιλ, έξυπνο και δη οφιλή , ζει
ε την καταπίεση του πατέρα του. Η ζωή των δύο και των
υπολοίπων συ αθητών του θα αλλάξει σύντο α ε την
έλευση ενό καινούργιου καθηγητή, του Κίτινγκ, που θα του
σπρώξει να πάνε ενάντια στο κατεστη ένο. H διάση η και
λυτρωτική ταινία του Γουίαρ, σχετικά ε έναν νεωτεριστή
καθηγητή που έσα στο αρτηριοσκληρωτικό περιβάλλον ενό
κολλεγίου, προσπαθεί να διδάξει στου αθητέ του την αξία
τη ποίηση και την αγάπη για τη ζωή.
ταινία
Α για την
ΑΦΙΣ ΜΠΕΚΙΑΡΗ ΧΡΙΣΤΙΝΑ
11

14. Προσήλωση στις αρχές Να μάθετε να σκέφτεστε μόνοι σας
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ για συζήτηση
Tradition
Ο κύκλος των χαμένων ποιητών
Ανάλυση- σκέψεις- προβληματισμοί
• Ποια είναι η βασική αρχή του εκπαιδευτικού συστήματος στο συγκε-
κριμένο σχολείο;
• Ποιο μήνυμα προσπαθεί να «περάσει» στους μαθητές του ο νέος δά-
σκαλος; Ποια μέθοδο διδασκαλίας χρησιμοποιεί; Θα κατορθώσει τε-
λικά να πραγματώσει το διδακτικό του στόχο;
• Ποιες σκέψεις σας γεννά η προτροπή του δασκάλου να σκίσουν συ-
γκεκριμένες σελίδες του βιβλίου τους που είχαν ως αντικείμενό τους
την ποίηση; Τι προσπαθεί να μεταγγίσει στους μαθητές του;
• Ποια η πορεία εξέλιξης των μαθητών στα πλαίσια της συγκεκριμένης
διδασκαλίας; Καταφέρνουν οι μαθητές να κάνουν την προσωπική τους
υπέρβαση;
• Ερμηνεύστε τις φράσεις στα πλαίσια της σχολικής, οικογενειακής και
κοινωνικής ζωής:
• Carpe diem --- seize the day
• Να μάθετε να σκέφτεστε μόνοι σας
• κόμα κι αν νομίζετε πως ξέρετε κάτι δείτε το
Α
αλλιώς
• Μην απομονωθείτε
• Τολμήστε να αναζητήσετε νέα εδάφη
• ροσπαθείστε να βρείτε τη δική σας ζωή – όσο
Π
καθυστερείτε θα γίνεται πιο δύσκολο.
12

15. Ο κύκλος των χαμένων ποιητών
Dead Poets Society
της Χατζηγιαννάκου Παναγιώτας
Την Τετάρτη, 17.11.2010, στη λέσχη κινηματογράφου του ΓΕΛ Πεύκων πα-
ρακολουθήσαμε την ταινία με τίτλο «Ο κύκλος των χαμένων ποιητών».
Θέμα της ταινίας ήταν η προσπάθεια ενός «διαφορετικού» καθηγη-
τή -με καινούριες ιδέες και πολύ «μπροστά» από την εποχή του- να πείσει
τους μαθητές του «Κολασμένου Γουέλτον» να αδράξουν τη μέρα, δηλαδή
να αγωνιστούν για τα όνειρα και τα «πιστεύω» τους με κάθε τρόπο. Αν
και αναφερόμενη σε παλαιότερη εποχή, η ταινία κατάφερε να μας περά-
σει πολλά μηνύματα, κυρίως κοινωνικά, τα οποία συζητήσαμε μετέπειτα.
Αρχικά, εντοπίσαμε τις
διαφορές ανάμεσα στις οι-
κογένειες του τότε και του
σήμερα. Γεγονός είναι πως
στη σημερινή εποχή οι γο-
νείς είναι πρόθυμοι να στη-
ρίξουν τα παιδιά τους σε
όποια απόφαση κι αν πά-
ρουν , καθοδηγώντας τα παράλληλα. Αντίθετα, η κοινωνία συχνά απο-
τελεί πρώτο εμπόδιο στα όνειρα των περισσότερων νέων, καθώς με ποι-
κίλους τρόπους καταφέρνει να ελέγχει και να ωθεί τα πράγματα στη δική
της πορεία. Δυστυχώς, αυτό στρέφει πολλούς ανθρώπους στο να κάνουν
πίσω και να μην συνεχίζουν μέχρι να βρουν αυτό που επιθυμούν.
Σημαντικό μήνυμα της ταινίας είναι η αναγκαιότητα να βρει ο άν-
θρωπος αυτό που πραγματικά θέλει στη ζωή και να το ακολουθήσει. Απα-
ραίτητο μέσο για αυτό είναι η πίστη στον εαυτό μας και η υπομονή.
Τελικό συμπέρασμα της συζήτησής μας ήταν πως όσο οι εποχές κι αν
άλλαξαν οι κανόνες παρέμειναν ίδιοι, όπως και οι δυσκολίες, ενώ πλέον το
μόνο σίγουρο είναι, πως πρέπει να βρούμε τον τρόπο να τις ξεπεράσουμε…
13

16. Προβολή της ταινίας
“Ανάμεσα στους τοίχους”
Entre les murs / the class
Tαινία του γαλλικού κινηματογράφου
26/11/2010 και 3/12/2010 αίθουσα των υπολογιστών
Ηθοποιοί: Φρανσουά Μπεγκοντό, Ρομπίν Κανπιλό, Λορέν Καντέτ
Σκηνοθέτης: Λοράν Καντέ
14

17. ΑΝΑΜΕΣΑ
ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΙΚΗ ΣΤΟΥΣ
ΤΟΙΧΟΥΣ
ΤΟ ΑΥΤΟΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΑΦΗΓΗΜΑ ΤΟΥ ΑΣΚΑΛΟΥ ΣΕ
ΠΟΛΥΦΥΛΕΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ, ΜΕΤΑΓΡΑΦΗΚΕ ΣΕ ΜΙΑ
ΣΥΝΑΡΠΑΣΤΙΚΗ, ΞΕΧ ΡΙΣΤΗ ΤΑΙΝΙΑ ΜΕ ΠΡ ΤΑΓ ΝΙΣΤΗ
ΤΟΝ Ι ΙΟ
Ο δάσκαλο – ήρωα προσπαθεί να
πλησιάσει, να αγγίξει του αθητέ ,
ό ω οι κοινωνικέ , φυλετικέ και
θρησκευτικέ ανισότητε φέρνουν
α έτρητα ε πόδια στην επαφή και
επικοινωνία του . Άλλοτε εχθρικοί
άλλοτε ε ελαφριά κατανόηση, οι
αθητέ αναγνωρίζουν σίγουρα τη
ΛΕΣΧΗ διαφορετικότητα του
συγκεκρι ένου καθηγητή.
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ
26 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ
14:05-17:00
Ο Λοράν Καντέ στρι ώχνει ποιητικά και ρεαλιστικά το φακό
του στο παγκόσ ιο σχολείο από το παράθυρο. Παρατηρεί και
καταγράφει τη σύγχρονη τροπή ια αιώνια πάλη . Το 2008,
ο κοινωνικό ιστό των παιδιών είναι διαφορετικό , η τάξη
ό ω παρα ένει πεδίο άχη . Mια κλειστή κοινότητα ε τι
ίντριγκε και την αργκό τη . Προθέσει και συ περιφορέ
συγκρούονται. Ταινία που δεν πρέπεια χάσετε.
αινί να
τ
α την
ΑΦΙΣΑ γι
15

18. ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ για συζήτηση
Ανάμεσα στους τοίχους
Ανάλυση- σκέψεις- προβληματισμοί
• Πώς παρουσιάζεται το πολυφυλετικό σχολείο στη σύγχρονη Γαλλία
μέσα από αυτό το αυτοβιογραφικό αφήγημα του συγγραφέα-δασκάλου;
• Ποια η σημειολογία της λέξης τοίχος στον τίτλο;
• Τι συμπεραίνετε για τη συνύπαρξη των μαθητών, την ισότητα και τη
δημοκρατία στο συγκεκριμένο σχολείο;
• Ποιος είναι γενικά ο ρόλος της γλώσσας ως κώδικας επικοινωνίας; Τι
αποδεικνύει η φράση «ποιοι μιλούν τη γλώσσα που μας διδάσκετε…;»
• Ποια η στάση του δασκάλου/καθηγητή; Πώς κρίνετε το γεγονός πως
υιοθετεί στην πορεία τρόπους διαφορετικούς για να προσεγγίσει τους
μαθητές του;
• Οι εφηβικές μεταπτώσεις σε συνδυασμό με το πνεύμα αντίδρασης σε
ό τι επιβεβλημένο (εδώ μάθηση) σηματοδοτούν γενικότερα τις σχέσεις
μαθητών καθηγητή/ σχολείου; Ποιες σκέψεις σας γεννά αυτή η συ-
μπεριφορά σε σχέση με τις προσπάθειες του καθηγητή; (Πώς την κρί-
νετε; Ήταν αναγκαία; Τη δικαιολογείτε;)
16

19. Ανάμεσα στους τοίχους
Entre les murs / the class
της Ζησάκου Αναστασίας
Στα πλαίσια ενός κύκλου ταινιών με σημείο αναφοράς την εκπαίδευση,
δεύτερη επιλογή μας μετά από την ταινία
«O κύκλος των χαμένων ποιητών» ήταν το «Ανάμεσα στους τοίχους»
του Λοράν Καντέ.
Η προβολή της ταινίας χωρίστηκε σε δύο μέρη και ήδη μετά την λήξη
του πρώτου τέθηκαν ποικίλα θέματα για συζήτηση και ακούστηκαν πολ-
λοί προβληματισμοί.
Μία από τις πρωταρχικές μας σκέψεις για την ταινία αποτέλεσε το
γεγονός ότι υφίσταται τεράστια δυσκολία σε παιδιά – μετανάστες (με δι-
αφορετική κουλτούρα, εθνική ταυτότητα και πολιτισμικό υπόβαθρο) να
συνυπάρξουν, να συνηθίσουν τις αξίες της γαλλικής κοινωνίας και εν τέ-
λει να ενσωματωθούν σ’ έναν τελείως διαφορετικό τρόπο ζωής.
Επίσης, εντοπίσαμε δικές μας παρόμοιες εμπειρίες και συμπεριφο-
ρές με αυτές των παιδιών της ταινίας που μολονότι ακραίες και επιθετι-
κές, παρουσιάζουν κάποια αντιστοιχία με συμπεριφορές της δικιάς μας
ελληνικής τάξης.
Κατά τη διάρκεια της συζήτησης επεκταθήκαμε και στον τρόπο που
αντιμετωπίζει ο καθηγητής - πρωταγωνιστής της ταινίας τους μαθητές
ο οποίος αν και φαίνεται ιδιαίτερα πρόθυμος να ασχοληθεί με τα παιδιά,
πολλές φορές αδυνατεί να κατανοήσει την πολιτισμική τους διαφορετι-
κότητα. Με αφορμή αυτήν την παρατήρηση μιλήσαμε γενικότερα για την
στάση των καθηγητών προς τα παιδιά και προβληματιστήκαμε για το αν
σε αυτή οφείλεται η αποκλίνουσα, πολλές φορές, συμπεριφορά των εφή-
βων μέσα στην τάξη.
Έτσι, μετά το τέλος του δεύτερου μέρους της ταινίας επιστρέψαμε
στο ερώτημα αυτό και συζητήσαμε τα συμπεράσματά μας, ιδιαίτερα όσον
17

20. αφορά στη σχέση μαθητή - καθηγητή όπως την βιώνουμε εμείς και όπως
παρουσιάζεται μέσα στην ταινία.
Με βάση αυτό και με έναυσμα συγκεκριμένες σκηνές οδηγηθήκαμε
σε μια συζήτηση για το ρόλο της τιμωρίας ως μέσο σωφρονισμού, αλλά
και για την ίδια την ουσία της. Παρά τις αντικρουόμενες σκέψεις - και
προτάσεις - για το θέμα αυτό συμφωνήσαμε στο γεγονός ότι η καλή δι-
άθεση και ο σεβασμός και από τις δύο πλευρές είναι οι ακρογωνιαίοι λί-
θοι για τη σωστή λειτουργία της τάξης.
Κλείνοντας επικεντρωθήκαμε στη συμπεριφορά του καθηγητή και
σχολιάσαμε τα συναισθηματικά του όρια και τον τρόπο που αντιμετώπι-
σε την ανάρμοστη συμπεριφορά των μαθητών του · οι απόψεις μας ήταν
διαφορετικές μεταξύ τους, παρόλα αυτά αποτέλεσαν την πηγή για έναν
ζωντανό πολυφωνικό διάλογο.
Καταλάβαμε, τέλος, ότι είναι δύσκολο να ορίσουμε ποια είναι η κα-
τάλληλη συμπεριφορά που πρέπει να έχει ο καθηγητής και ποιος είναι ο
καλύτερος τρόπος να αντιμετωπίσει παιδιά και ιδιαίτερα εφήβους που
χαρακτηρίζονται από έντονη συναισθηματική αστάθεια
Το σίγουρο είναι ότι προβληματιστήκαμε όσον αφορά την οπτική
των καθηγητών και αποδεχτήκαμε ότι είναι κι αυτοί άνθρωποι με ελατ-
τώματα που αντιδρούν με τρόπο πολλές φορές ακατάλληλο επειδή νιώ-
θουν ότι αδικούνται από τους μαθητές.
Τελειώνοντας, αναμφίβολα θα κατατάσσαμε την ταινία του Λοράν
Καντέ σε αυτές που σε ωθούν να κατανοήσεις καλύτερα αυτό που ονο-
μάζουμε «σχολική κοινότητα».
18

21. 19

22. Φεστιβάλ Κινηματογράφου Θεσσαλονίκης
03/12/2010 - 10/12/2010)
Στα πλαίσια του Φεστιβάλ παρακολουθήσαμε
την ταινία:
“Η αρχή του κακού”
L’ enfance du mal / sweet evil
Tαινία του γαλλικού κινηματογράφου
8/12/2010 στην αίθουσα του κινηματογράφου Ολύμπιον
Ηθοποιοί: Αναϊς Ντεμουστιέ, Πασκάλ Γκρεγκορί, Λουντμίλα Μικαέλ
Σκηνοθέτης: Ολιβιέ Κουσμάκ
20

23. ΗΑΡΧΗΤΟΥΚΑΚΟΥ
ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΙΚΗ Ν
Υ ΚΩ
ΠΕ
Κ Ε ΙΟ
ΛΥ
ΛΕΣΧΗ
ΤΕΤΑΡΤΗ 08/12/2010 Όταν ο δικαστής Ανρί Βαν Eκ
ανακαλύπτει τη δεκαπεντάχρονη
18:00-20:00 Σελίν να έχει κάνει κατάληψη στο
σπιτάκι του κήπου του, δεν μπορεί
ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΣ να φανταστεί πως αυτή η συνάντησή
τους θα αλλάξει τη ζωή του για
ΟΛΥΜΠΙΟΝ πάντα. Προτιμώντας χίλιες φορές το
σπίτι του Βαν Eκ από εκείνο των
ανάδοχων γονιών της, η Σελίν πείθει,
διακριτικά αλλά με
αποφασιστικότητα, τον Βαν Εκ να τη
φιλοξενήσει, παρά τους αρχικούς
δισταγμούς της γυναίκας του Ναταλί.
Σταδιακά, τα ψέματα που λέει η Σελίν
βγαίνουν στην επιφάνεια,
κλονίζοντας δια παντός την
εμπιστοσύνη ανάμεσα στους τρεις
χαρακτήρες και μετατοπίζοντας
διαρκώς τη συμπάθεια του θεατή απ’
τον έναν στον άλλον. Με τους ρόλους
θύματος και θύτη να εναλλάσσονται,
η ταινία παίζει ένα παιχνίδι με τις
αντιλήψεις του θεατή περί δικαίου και
ία
ν ταιν αναδεικνύοντας τις γκρίζες
ηθικής,
α τη αποχρώσεις τους.
Α γι
ΑΦΙΣ Σκηνοθεσία:Ολιβιέ Κουσμάκ
21

24. Η αρχή του κακού
L’ enfance du mal / sweet evil
της Ζασπάλη Δέσποινας
Στις 8-12-2010 με αφορμή το Ευρωπαϊκό Φεστιβάλ Κινηματογράφου στην
πόλη μας παρακολουθήσαμε στον κινηματογράφο «Ολύμπιον» τη γαλλι-
κή ταινία «Η ΑΡΧΗ ΤΟΥ ΚΑΚΟΥ».
Μια δεκαπεντάχρονη κοπέλα, η Σελίν, έχει εγκατασταθεί κρυφά στο
σπιτάκι του κήπου ενός δικαστή. Όταν o δικαστής αντιλαμβάνεται -μετά
από 2 εβδομάδες- την παρουσία της, αποφασίζει να τη στείλει πίσω στους
ανάδοχους γονείς της, από τους οποίους είχε δραπετεύσει. Ωστόσο η Σε-
λίν επιστρέφει και καταφέρνει να πείσει το δικαστή, παρά τις αντιρρή-
σεις της γυναίκας του Ναταλί, να τη δεχτεί στο σπίτι του.
Στη συνέχεια, μια σειρά από κωμικοτραγικά γεγονότα κλονίζει την
εμπιστοσύνη μας προς τα πρόσωπα της ιστορίας και μας κάνει να αντι-
ληφθούμε πως αναπτύσσεται μια παράνομη σχέση ανάμεσα στο δικα-
στή και τη δεκαπεντάχρονη ηρωίδα. Τα πράγματα περιπλέκονται ανά-
μεσα στους ήρωες, καθώς η γυναίκα του δικαστή αποκαλύπτει την πα-
ράνομη αυτή σχέση. Ωστόσο, προσφέρεται να βοηθήσει τη Σελίν να ελευ-
θερώσει τη βιολογική της μητέρα από τη φυλακή, υπόθεση που αρχικά
είχε αναλάβει ο άνδρας της, αλλά μετά την τροπή των γεγονότων αρνή-
θηκε να τη συνεχίσει. Η μητέρα της Σελίν ελευθερώνεται και πλέον ζουν
οι δυο τους ευτυχισμένες σε γειτονικό σπίτι.
Όμως η απροσδόκητη επίσκεψη ενός παλιού φίλου της Σελίν ταρά-
ζει και πάλι την ηρεμία τους. Ο δικαστής γίνεται μάρτυρας μιας βίαιης
επίθεσης του νεαρού απέναντι στη δεκαπεντάχρονη. Προσπαθώντας να
την υπερασπιστεί βρίσκεται μαχαιρωμένος από το νεαρό. Ζητά από τη Σε-
λίν να τον βοηθήσει καλώντας ένα ασθενοφόρο. Η Σελίν όμως φοβάται
μήπως ενοχοποιηθεί η ίδια και τον εγκαταλείπει αιμόφυρτο στο δρόμο!
22

25. ν»
λύμπιο
γράφο «Ο
ινηματο
Στον κ
23

26. Χριστουγεννιάτικη προβολή
Οι μαθητές επέλεξαν να δούμε την κλασική ταινία,
βασισμένη στο ομώνυμο βιβλίο του Κ. Ντίκενς:
«Η χριστουγεννιάτικη ιστορία»
Ταινία του αμερικάνικου κινηματογράφου
17/ 12/2010 στην αίθουσα του κινηματογράφου Ολύμπιον
24

27. ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΙΚΗ ΧΡΙΣΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ
Παραμονή Χριστουγέννων, 1850.
Ο τσιγκούνης και στριμμένος Εμπενίζερ Σκρουτζ, θα δείξει για άλλη
μια φορά πόσο μισεί τα Χριστούγεννα και τις εορταστικές χαρές,
δίνοντας `ρεσιτάλ`...απανθρωπιάς προς τον ταπεινό και πιστό του
υπάλληλο, Μπομπ Κράτσιτ, και πίκρας προς τον ανιψιό του, Φρεντ.
Όμως, αυτή τη νύχτα των Χριστουγέννων θα συμβεί κάτι μαγικό:
τρία πνεύματα θα επισκεφτούν τον ξεροκέφαλο Σκρουτζ, που έχει
ξεχάσει την ζεστασιά της αγάπης, και θα του δείξουν το λάθος
του. Πρώτα, το πνεύμα των περασμένων Χριστουγέννων, ύστερα
των φετινών και τέλος των μελλοντικών Χριστουγέννων. Τρεις
φορές, τρεις ιστορίες, που θα αλλάξουν τη ζωή του Σκρουτζ για
ΛΕΣΧΗ
πάντα...
Πρωταγωνιστούν
ΠΑΤΡΙΚ ΣΤΙΟΥΑΡΤ, ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 17/12
ταινία 14:05-16:00
ΡΙΤΣΑΡΝΤ Ε. ΓΚΡΑΝΤ,
ΝΤΟΜΙΝΙΚ ΓΟΥΕΣΤ,
ια την
ΙΑΝ ΜΑΚΝΙΣ, ΦΙΣΑ γ
Α
ΛΥΚΕΙΟ ΠΕΥΚΩΝ
ΣΙΛΙΑ ΙΜΡΙ
25

28. Χριστουγεννιάτικη ιστορία
της Τσακίρη Κατερίνας
Στις 17/12/2010, στα πλαίσια της Κινηματογραφικής Λέσχης του Λυκεί-
ου Πεύκων, επηρεασμένοι από το κλίμα των ημερών παρακολουθήσα-
με την ομότιτλη με το βιβλίο του Charles Dickens ταινία ¨Μια Χριστου-
γεννιάτικη Ιστορία¨.
Η ταινία προβάλλει τη ζωή ενός πλούσιου, άπληστου και ψυχρού αν-
θρώπου, του Ebenezer Scrooge, ο οποίος δείχνει μια αδικαιολόγητη απέ-
χθεια για τον θεσμό των Χριστουγέννων. Η συνάντησή του με τρία φα-
ντάσματα τα οποία τον ταξιδεύουν στα Χριστούγεννα του παρελθόντος,
του παρόντος και του μέλλοντος προκαλεί την αλλαγή στη στάση του και
τις πράξεις του. Το ταξίδι αυτό τον βοηθά να κατανοήσει την πραγματική
και βαθύτερη έννοια των Χριστουγέννων και γενικότερα της ζωής, δη-
λαδή την αγάπη και την προσφορά.
Κατά την διάρκεια της ταινίας, εκτός από τον σκληρό και πολλές
φορές ανελέητο εαυτό του Scrooge αποκαλύφθηκαν και άλλες πτυχές
του εαυτού του, όπως του νεαρού και γεμάτου αγάπη Ebenezer, οι οποίες
όμως είχαν κρυφτεί πάρα πολύ καλά μέσα του λόγω όλων όσων είχε πε-
ράσει. Αν και η συμπεριφορά του είναι αδικαιολόγητη, τουλάχιστον εμείς
ως θεατές μπορούμε να κατανοήσουμε τα βαθύτερα αίτιά της.
Μετά την προβολή της, αν και δεν είχαμε χρόνο να την σχολιάσουμε
και να εκφράσουμε τις απόψεις και τους προβληματισμούς μας πάνω στο
θέμα της, πιστεύω πως όλοι μας λίγο πολύ συνειδητοποιήσαμε, όπως και
ο ήρωας της ταινίας, πως το πραγματικό νόημα των Χριστουγέννων, και
όχι μόνο, είναι η έκφραση των αληθινών συναισθημάτων αγάπης απέ-
ναντι στους ανθρώπους που ενδιαφέρονται για μας· η προσφορά όχι μό-
νον υλικών αγαθών αλλά και πραγματικής φροντίδας απέναντι στους
ανθρώπους που το χρειάζονται.
26

29. Η κοπή της βασιλόπιτας
ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΙΚΗ
ΚΟΠΗ ΒΑΣΙΛΟΠΙΤΑΣ
Την Παρασκευή 14 Ιανουαρίου στο Λύκειο
Πεύκων στις 2:10μ.μ. θα πραγματοποιηθεί
η κοπή της βασιλόπιτας της λέσχης
κοινηματογράφου.
Επίσης θα γίνει παρουσίαση του υλικού
των προηγούμενων ταινιών.
Σας πειμένουμε όλους!
ΛΕΣΧΗ
27

30. Κοπή βασιλόπιτας
της Οδοντοπούλου Κατερίνας
Στις 14/01/2011 στα πλαίσια μιας ακόμα συνάντησης της κινηματογραφι-
κής ομάδας με αφορμή το τέλος του έτους και το καλωσόρισμα του 2011
κόψαμε τη βασιλόπιτα της λέσχης μας .
Στη συνέχεια, παρακολουθώντας τη δραστηριότητα της λέσχης μας
σε πρόγραμμα power point συζητήσαμε τις επιδιώξεις και τους σκοπούς
μας για τη νέα χρονιά. Επικεντρωθήκαμε στους κύκλους ταινιών που
πρόκειται να παρακολουθήσουμε και στις μελλοντικές επισκέψεις μας
σε διάφορους χώρους που σχετίζονται με τον κινηματογράφο.
28

31. Δεύτερος κύκλος:
Η δύναμη
της ανθρώπινης ψυχής
29

32. Προβολή της ταινίας
«Η ζωή είναι ωραία»
La vita e bella
Ταινία του ιταλικού κινηματογράφου
28 / 01 / 2011 και 11/02/2011 στην αίθουσα των υπολογιστών
Ηθοποιοί: oberto Benigni Nicoletta Braschi, Giorgio Cantarini, Giustino
R
Durano
Σκηνοθέτης: Roberto Benigni
30

33. ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΙΚΗ ΗΖΩΗΕΙΝΑΙΩΡΑΙΑ
ΛΕΣΧΗ Η κωμική, αλλά συνάμα
πολύ τραγική ιστορία
ενός Ιταλού βιβλιοπώλη,
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 28,01, εβραϊκής καταγωγής, ο
οποίος, κατά τη διάρκεια
14:05 μ.μ. του Β΄ Παγκοσμίου
ΣΤΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΕΥΚΩΝ Πολέμου, θα συλληφθεί
και θα σταλεί μαζί με το
μικρό του γιο στο
στρατόπεδο
συγκέντρωσης στο
Αουσβιτς.
ταινία
Α για την
ΑΦΙΣ
31

34. ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ για συζήτηση
Ο άνθρωπος σε περίοδο πολέμου και κατοχής μέσα από τη
ματιά του σκηνοθέτη και του σεναριογράφου.
Ανάλυση- σκέψεις- προβληματισμοί
Οι εξωτερικές δυνάμεις, όπως ο πόλεμος και η κατοχή, επηρεάζουν τη
συμπεριφορά του ανθρώπου; Διαβρώνουν την ηθική του υπόσταση κα-
θιστώντας τον όχι μόνο σωματικά αλλά και ψυχικά δέσμιο;
Οι εσωτερικές παρορμήσεις του ανθρώπου, όπως η πείνα, το ένστι-
κτο επιβίωσης, η σκληρότητα, το μίσος, η αγάπη τον μεταλλάσσουν από
λογικό και ηθικό ον σε ζώο; Τον καταρρακώνουν ψυχικά, τον υποβιβά-
ζουν ηθικά;
Για τον άνθρωπο που βιώνει συνθήκες πολέμου ή κατοχής η ζωή
του είναι μονόδρομος; Υποκύπτει σε εξωτερικές συνθήκες και εσωτερι-
κές παρορμήσεις ή μπορεί να αντισταθεί; Ποιους τρόπους «αντίστασης»
αναγνωρίζετε στην ταινία; Οι ήρωες ποιες δυνάμεις αντιτάσσουν σε ό τι
απειλεί την υπόστασή τους;
32

35. Η ζωή είναι ωραία
της Μαρίας Θέου
Στις 28 Ιανουαρίου και στις 11 Φεβρουαρίου του 2011 παρακολουθήσαμε
της ταινία ‘La vita e Bella’, η ζωή είναι ωραία. Η ταινία σκηνοθετήθηκε
από τον Ρομπέρτο Μπενίνι και απέσπασε τρία Όσκαρ. Αναφέρεται στην
αντιμετώπιση του πολέμου από έναν άνθρωπο που με όπλα τη φαντα-
σία και την αισιοδοξία του υπερνικά τη βιαιότητα.
Ο ήρωας και το γιος του,
όντας Εβραίοι, οδηγούνται σε
ένα στρατόπεδο συγκέντρω-
σης, στο οποίο τους ακολουθεί
με τη θέλησή της και η γυναί-
κα του. Εκεί ο ήρωας βρίσκε-
ται αντιμέτω-πος με τη φρικα-
λεότητα του ανθρώπινου εί-
δους σε όλο της το μεγαλείο
και με τα συντρίμμια της άλ-
λοτε παραμυθένιας του ζωής.
Έχοντας όμως για σύμμαχο το χαμόγελο πλάθει ένα νέο παραμύθι,
μεταμορφώνοντας έναν πόλεμο σε διασκεδαστικό παιχνίδι με κάποιο
έπαθλο, πολυπόθητο και διαφορετικό για κάθε νικητή. Έτσι δίνει κουρά-
γιο στους αγαπημένους του και στον εαυτό του, αποδεικνύοντας περίτρα-
να ότι η ζωή δίνει τα πιο υπέροχα δώρα σε όποιον την αγαπήσει αληθινά.
Για το παιδί του το δώρο είναι ένα φοβερό τανκ, το ΑΛΗΘΙΝΟ τανκ που
πάντα ονειρευόταν! Ένα εφιαλτικό όπλο θανάτου που στα αθώα μάτια
ενός παιδιού γίνεται το έπαθλο για το πιο επικίνδυνο και συνάμα το πιο
όμορφο παιχνίδι, την ωραία ζωή.
Μετά την προβολή της ταινίας ακολούθησε συζήτηση για τα νοήμα-
τα του έργου, συζήτηση που επικεντρώθηκε στη δύναμη της φαντασίας,
της θετικής σκέψης και γενικότερα στη θέληση του ανθρώπου να ζήσει.
33

36. Ακόμα αναφερθήκαμε στη νίκη του πατέρα που έμαθε στο παιδί να
εύχεται στολίζοντας τις ευχές του «με χρώματα από την καρδιά του», για-
τί τότε τα αστέρια πλησιάζουν τη γη μόνο για να τους δώσουν λίγη από
τη λάμψη τους και τότε οι ευχές γίνονται αληθινές.
Η ταινία μας έδωσε την ευκαιρία να συνειδητοποιήσουμε ότι αληθι-
νό θάρρος είναι να πεθαίνεις χαμογελώντας και πως η ψυχή μας είναι
ό τι χρειαζόμαστε για να πραγματοποιήσουμε τα όνειρα μας. Ο άνθρω-
πος μαθαίνει νωρίς ότι δεν υπάρχουν μάγισσες, ξωτικά ή ιπτάμενοι τά-
ρανδοι, αλλά του παίρνει πολύ να ανακαλύψει ότι η πλάση είναι γεμά-
τη μαγεία και οι νεράιδες βρίσκονται παντού για όποιον θέλει να τις δει
. .
34

37. Επίσκεψη στο Μουσείο Κινηματογράφου
35

38. ΣΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΥ
των ΨΩΜΑ ΘΕΑΝΩΣ - ΚΟΣΜΙΔΟΥ ΜΑΡΙΑΣ-ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ
Στις 3 Φεβρουαρίου 2011 στα πλαίσια της κινηματογραφικής λέσχης επι-
σκεφτήκαμε το Μουσείο Κινηματογράφου στο λιμάνι της Θεσσαλονίκης .
Οι αίθουσες του Μουσείου, αριθμημένες από το 8 μέχρι το 1, ακολου-
θώντας την αντίστροφη μέτρηση της έναρξης των ταινιών του παρελθό-
ντος ξετυλίγονται όπως ένα κινηματογραφικό φιλμ.
Ξεκινώντας τη ξενάγηση μας στο Μουσείο η ξεναγός μας έδειξε τον
τρόπο με τον οποίο δημιουργήθηκαν οι πρώτες κινούμενες εικόνες με
εργαλεία, όπως το πραξινοσκόπιο , το θαυματοτρόπιο και το ζωοτρόπιο.
Μας μίλησε για τον πρώτο κινηματογράφο, τον
βουβό, το 1895 στην Γαλλία.
Στην 7η αίθουσα μάθαμε για την αρχή
του κινηματογράφου στην Ελλάδα και
στα Βαλκάνια από τους αδελφούς Μα-
νάκια, δυο Βλάχους από την Αβδέλα των
Γρεβενών. Το 1905 έκαναν την πρώτη
τους κινηματογραφική προσπάθεια κα-
ταγράφοντας τις «Υφάντρες» του χωριού
την ώρα που δούλευαν. Περνώντας στη 6η
αίθουσα ενημερωθήκαμε για τον πρώτο Έλλη-
να παραγωγό Κωνσταντίνο Μπαχατόρα που το 1914 έφερε στο φως την
πρώτη μεγάλου μήκους ελληνική ταινία βασισμένη στο βουκολικό ειδύλ-
λιο «Γκόλφω» του Σπύρου Περεσιάδη. Παράλληλα, η δόξα των Αμερι-
κάνων κωμικών δεν αφήνει την Ελλάδα ασυγκίνητη και οι μιμητές του
Τσάρλι Τσάπλιν κ.ά ξεπετά- γονται με αρκετή επιτυχία.
Σιγά-σιγά κτίζεται ένας εγχώριος κινηματογράφος που προσπαθεί
να συνδυάσει τις ξένες συνταγές με τις ελληνικές ιδιαιτερότητες. Η φου-
στανέλα δανείζει την σημειολογία της σε μια σειρά ταινιών των οποίων
σημείο αναφοράς είναι η «Μαρία η Πενταγιώτισσα». Έμβλημα της επο-
χής το αξιόλογο περιοδικό « Κινηματογραφικός Αστήρ».
36

39. Έπειτα, με την έξοδο της Ελλάδας από τα στενά περάσματα της κα-
τοχής και του εμφυλίου μπαίνουν οι βάσεις για τις ιδεολογικές και αι-
σθητικές συγκρούσεις του ελληνικού κινηματογράφου. Μια ομάδα νέων
σκηνοθετών (Τζαβέλας, Δημόπουλος, Σακελλάριος) καταφέρνουν να με-
τεγγράψουν τη χολιγουντιανή,κατά κύριο λόγο, σεναριακή τεχνοτροπία
στην ελληνική γλώσσα, ενώ εμφανίζονται τα πρώτα δείγματα της προ-
σπάθειας να αποκτήσει η Ελλάδα κινηματογραφική ταυτότητα αναγνω-
ρίσιμη και ευανάγνωστη. Η «Φίνος Φιλμ» καλύπτει τη θεματολογία
της 4ης αίθουσας. Το μεγαλύτερο μέρος των έργων αυτών κινήθηκε στο
χώρο της κωμωδίας ή του προσαρμοσμένου στα εγχώρια δεδομένα αμε-
ρικανικού μιούζικαλ.
Όταν κάποτε έγινε προσπάθεια να απλωθούν στο δραματικό πεδίο,
εκεί, πλην ελαχίστων εξαιρέσεων (Γεωργιάδης, Τζαβέλας Δημόπουλος)
το εγχείρημα έφτασε στα όρια της
γραφικότητας, γεγονός που ακό-
μη επιβιώνει στις μνήμες, ασχέ-
τως των εισπρακτικών αποτελε-
σμάτων. Ωστόσο, το καθοριστικό
γεγονός που ανοίγει την κινημα-
τογραφική πύλη της δεκαετίας
του’60 είναι η ίδρυση του Φεστι-
βάλ Κινηματογράφου στη Θεσσα-
λονίκη.Η δεκαετία του 1970 ήταν
μια περίοδος προσαρμογής για την ελληνική κοινωνία (Απριλιανή Δικτα-
τορία, απώλεια της μισής Κύπρου, οικονομική δυσχέρεια).
Ο Νέος Ελληνικός Κινηματογράφος (ΝΕΚ) ωρίμασε σε αυτό το κλί-
μα, ενώ ο Παλιός Ελληνικός Κινηματογράφος (ΠΕΚ) παρουσίασε τη με-
γαλύτερη κάμψη από την εποχή εμφάνισής του.
Έχοντας αντιμετωπίσει την εισπρακτική κρίση της δεκαετίας του ΄80
ο κινηματογράφος «αποφασίζει να προσεγγίσει τη λαοφιλή και κυρίαρχη
τηλεόραση». Οι νέες τεχνολογίες και το ψηφιακό σινεμά έδωσαν τη δυ-
νατότητα πολλαπλασιασμού της παραγωγής , αναζήτησης νέων προσα-
νατολισμών και δημιουργικού διαλόγου με την τηλεόραση. Τη δραστηρι-
ότητα επέτειναν οι ευρωπαϊκές συμπαραγωγές, με τα ταμεία Eurimage
37

40. και Eurofund, τα οποία άνοιγαν προοπτικές για την Ενωμένη Ευρώπη και
τον κινηματογράφο της.
Στην τελευταία αίθουσα παρακολουθήσαμε μια 3D προβολή η οποία
ήταν μια περιήγηση στην ιστορία του κινηματογράφου με τη μορφή πα-
ραμυθιού, μια περιήγηση στα πλαίσια δημιουργίας μιας κινηματογραφι-
κής ταινίας.
Τέλος, στο εργαστήριο του Μουσείου είδαμε ένα απόσπασμα της
ταινίας «Μίσος» και έχοντας διαβάσει από πριν το σενάριο προσπαθή-
σαμε να βρούμε τις διαφορές ανάμεσα σε αυτό και το τελικό αποτέλε-
σμα- την ταινία.
Υ.Γ.: Επειδή φτάσαμε νωρίτερα από την προγραμματισμένη ώρα στο Μου-
σείο , παρακολουθήσαμε ένα κομμάτι της ταινίας «Τα Πουλιά» του
Alfred Hitchcock. Η ταινία μας κέντρισε το ενδιαφέρον και απο-
φασίσαμε να τη δούμε στην επόμενη συνάντηση μας στο σχολείο.
38

41. Ν
ΟΛΩ ΦΟΥ
ΑΠ ΡΟΒ ΤΟ ΓΡΑ
ΟΥΣ ΗΜΑ
ΑΙΘ ΚΙΝ
ΣΤΗ
Ν ΕΙΟΥ
Μ ΟΥΣ
ΤΟΥ
39

42. Προβολή της ταινίας
ΤΑ ΠΟΥΛΙΑ
THE BIRDS
40

43. ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΙΚΗ ΤΑ ΠΟΥΛΙΑ
Η ταινία αρχίζει ε τη Μέλανι
Ντάνιελ , νεαρή κοπέλα τη
καλή κοινωνία του Σαν
Φρανσίσκο, να φτάνει στο
Μοντέγκα Μπέι εταφέροντα
ένα κλουβί ε παπαγάλου ,
δώρο για ένα κορίτσι. Εκεί
γνωρίζεται ε τον εγαλύτερο
αδερφό του κοριτσιού, έναν
δικηγόρο ( Ροντ Τέιλορ ) ο
οποίο ζει ε την αυταρχική
ητέρα του ( Τζέσικα Τάντι ),
υπεύθυνη για τη διάλυση του
αρραβώνα του ε τη δασκάλα
ΛΕΣΧΗ τη περιοχή ( Σούζαν Πλεσέτ
). Με το που αφικνείται η
Μέλανι στο Μοντέγκα Μπέι
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ένα γλάρο τη επιτίθεται και
11.02. την πληγώνει στο πρόσωπο.
Το επεισόδιο δεν θα είναι
14:05-16:00 παρά η αφετηρία ια
ΛΥΚΕΙΟ τρο ακτική επίθεση
πουλιών στου κατοίκου τη
ΠΕΥΚΩΝ περιοχή ...
ταινία
Α για την
ΑΦΙΣ
ΜΠΕΚΙΑΡΗ ΧΡΙΣΤΙΝΑ
41

44. ΤΑ ΠΟΥΛΙΑ
THE BIRDS
των ΚΟΣΜΙΔΟΥ ΜΑΡΙΑΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ - ΨΩΜΑ ΘΕΑΝΩΣ
Κατά την διάρκεια της επίσκεψης μας στο Μουσείο Κινηματογράφου Θεσ-
σαλονίκης είδαμε το πρώτο μισό της ταινίας «Τα Πουλιά» του Χίτσκοκ.
Μια ταινία γυρισμένη το 1963 που σηματοδοτεί την επιστροφή του
Χίτσκοκ στον κινηματογράφο μετά από τρία χρόνια απουσίας.
42

45. Καθώς η ταινία μας κέντρισε το ενδιαφέρον με τον τρόπο που εκτυ-
λισσόταν η πλοκή, αποφασίσαμε να δούμε τη συνέχεια της στην επό-
μενη συνάντηση μας στο σχολείο.
Η ταινία ξεκινάει με μια σκηνή σε ένα κατάστημα κατοικίδιων ζώων
στο Σαν Φρανσίσκο, όπου η πρωταγωνίστρια Μέλανι Ντάνιελς ( Τίπι Χέ-
ντρεν) γνωρίζεται με τον δικηγόρο Μίτς Μπέρνερ ( Ροντ Τέιλορ). Την επό-
μενη κιόλας μέρα, η Μέλανι αποφασίζει να τον επισκεφτεί στο σπίτι του
στο Bodega Bay με σκοπό να χαρίσει στη μικρή του αδελφή, που έχει τα
γενέθλια της, ένα κλουβί με παπαγαλάκια. Κατά την διάρκεια, όμως της
διαμονής της εκεί αρχίζουν οι σταδιακές επιθέσεις των πουλιών εναντί-
ον των κατοίκων της περιοχής.
Η ταινία, η οποία ήταν ιδιαίτερα πρωτοποριακή ειδικά για την εποχή
στην οποία γυρίστηκε, ήταν υποψήφια για βραβείο Oscar ειδικών εφέ. Και
ενώ κατάφερε να κεντρίσει την προσοχή μας και να μας εντυπωσιάσει
σχεδόν καθ’ όλη τη διάρκεια της, μας απογοήτευσε το τέλος της καθώς
το περιμέναμε πιο δραματικό και περισσότερο… τρομακτικό!
43

46. Στο ASSOS ODEON για το μεγάλο νικητή των φετινών
βραβείων Όσκαρ. Απέσπασε 4 βραβεία: καλύτερης ταινί-
ας, καλύτερης σκηνοθεσίας, πρωτότυπου σεναρίου και
πρώτου ανδρικού ρόλου (από τις συνολικά 12 υποψηφιό-
τητες).
«Ο λόγος του Βασιλιά»
The King`s Speech
13/3/2011 στην αίθουσα του κινηματογράφου Assos Odeon
Ηθοποιοί: Έλενα Μπόναμ Κάρτερ, Γκάι Πιρς, Κόλιν Φερθ, Μάικλ Γκα-
μπόν, Τζέφρι Ρας, Τίμοθι Σπαλ, Τζένιφερ Ελ, Ντέρεκ Τζέικομπι
Σκηνοθέτης: Τομ Χούπερ
44

47. ινίας
Α της τα
ΑΦΙΣ
45

48. «Ο Λόγος Του Βασιλιά»
(The King’s Speech)
των Κοκκινοπλίτη Κατερίνας - Λαζαρίδου Χριστίνας
Την Κυριακή 13 Μαρτίου 2011 με αφορμή τα βραβεία Όσκαρ παρακολου-
θήσαμε στον κινηματογράφο Odeon την ταινία “Ο Λόγος Του Βασιλιά”
(The King’s Speech).
Μια ταινία εποχής που επικεντρώνεται στο πρόβλημα του Γεωργί-
ου VI, πατέρα της σημερινής βασίλισσας της Μεγάλης Βρετανίας Ελισάβετ.
Ο Γεώργιος αντιμετωπίζει γλωσσικό πρόβλημα από μικρή ηλικία.
Παρόλες τις ιατρικές παρεμβάσεις δεν καταφέρνει να ξεπεράσει το πρό-
βλημά του.
Η γυναίκα του βρίσκει έναν ειδικό ορθοφωνίας ο οποίος σταδιακά
τον βοηθά να καταπολεμήσει το πρόβλημα του με αργούς ρυθμούς και
καινοτόμους τρόπους (μαθήματα φωνητικής κτλ).
Μετά τον θάνατο του πατέρα του στο θρόνο ανεβαίνει ο αδερφός του
ο οποίος όμως αναγκάζεται να παραιτηθεί από το αξίωμα όταν παντρεύε-
ται διαζευγμένη σύζυγο, κάτι που απαγορεύεται σύμφωνα με το αγγλικό
βασιλικό πρωτόκολλο. Εξαιτίας αυτού ο Γεώργιος ο VI, ως βασιλιάς πια,
αναγκάζεται να συνεχίσει με πιο έντονους ρυθμούς την προσπάθειά του.
Τελικά, αποκτώντας αυτοπεποίθηση, ‘’φωνή’’, ευφράδεια λόγου, κα-
ταφέρνει να εκφωνήσει λόγους εμψυχώνοντας το λαό του τη δύσκολη
εποχή της εμπλοκής της Αγγλίας στο Β’ Παγκόσμιο πόλεμο.
46

49. Τι καλύτερο από …
της Χατζηιωακειμίδου Μαρίας
Τι καλύτερο από νόστιμα doritos, αναπαυτικές θέσεις στην αίθουσα 5
στα Assos Οdeon της Πλατείας και μια καλή ταινία;
Προσωπική μου γνώμη, ένα τέτοιο απόγευμα ανήκει στα top10 των
καλύτερων απογευμάτων! Μια υπέροχη ταινία η οποία επάξια κέρδισε
και τα 5 Οscar της!
Τα γεγονότα διαδραματίζονται στις αρχές του 20ου αιώνα όταν μετά
το θάνατο του πατέρα του, βασιλιά Γεώργιου του 5ου, και ενώ η Αγγλία
βρίσκεται στα πρόθυρα πολέμου, ο «Μπέρτι» αναλάμβανει τα καθήκο-
ντα του βασιλιά. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στο πρόβλημα έκφρασης και
ομιλίας που είχε ο νέος βασιλιάς Γεώργιος ο 6ος τα οποία προσπάθησε να
αντιμετωπίσει με τον εκκεντρικό λογοθεραπευτή του Λόγκ ώστε να εί-
ναι άξιος συνεχιστής του βασιλικού αξιώματος.
Μια ευχάριστη ταινία με αρκετές σκηνές γέλιου και ερμηνείες εντυ-
πωσιακές.
Το παίξιμο των ηθοποιών εξαιρετικό… ωστόσο …
των Κοκκινοπλίτη Κατερίνας - Λαζαρίδου Χριστίνας
Το παίξιμο των ηθοποιών ήτανε εξαιρετικό, γεγονός που δικαιολογεί το
Όσκαρ Α’ ανδρικού ρόλου. Οι χώροι στους οποίους έλαβαν μέρος οι σκη-
νές, είτε εξωτερικές είτε εσωτερικές, ήταν προσεγμένοι.
Ωστόσο η πλοκή ήταν αργή έχοντας ως αποτέλεσμα την επιβράδυν-
ση. Η έλλειψη δράσης ήταν ένα στοιχείο το οποίο έλειπε, και πιστεύουμε
ότι θα μπορούσε να υπάρχει από τη στιγμή που η ταινία διαδραματίζεται
την εποχή του Β΄ Παγκοσμίου Πολέμου. Το αίσθημα της αγωνίας δεν κυ-
ριαρχούσε στον έργο· μπορούσαμε να προβλέψουμε τη συνέχεια των γε-
γονότων κάτι που δεν μας ενθουσίασε ιδιαίτερα!
47

50. Προβολή της ταινίας
«Το όνομά μου είναι Σαμ»
I Am Sam
Ταινία του αμερικάνικου κινηματογράφου
18/03/2011 και 24/03/2011 αίθουσα των υπολογιστών
Ηθοποιοί: Sean Penn, Michelle Pfeiffer and Dakota Fanning
Σκηνοθέτης: Jessie Nelson
48

51. I AM SAM
ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΙΚΗ
ΛΕΣΧΗ Ο Sam Dawson έχει τη διανοητική ικανότητα ενό 7χρονου παιδιου. Εργάζεται σε ένα
Starbucks και έχει ε ονή ε του Beatles. Έχει ια κόρη ε ια άστεγη γυναίκα.Εκείνη
του εγκαταλείπει, όλι φύγουν από το νοσοκο είο. Ονο άζει την κόρη του Λούσι
Diamond ( ετά το τραγούδι των Beatles), καθώ και την ανατρέφει. Αλλά, όταν η
Λούσι συ πληρώσει τα 7 τη χρόνια, οι περιορισ οί του Σα αρχίζουν να γίνονται
πρόβλη α στο σχολείο.Αυτή σκοπί ω δεν πρωοδεύει στο σχολείο για να ην
φαίνεται πιο έξυπνη από αυτόν. Οι αρχέ ό ω την παίρνουν ακριά, και ο Σα
προσλα βάνει ια ακριβή δικηγόρο,την Ρίτα Χάρισον για να αναλάβει την υπόθεση.
Κατά τη διαδικασία αυτή, τη διδάσκει πολλά για την αγάπη, και τι είναι πραγ ατικά
αυτό που χρειαζό αστε.
Πρωταγωνιστούν:
Sean Penn
Michelle Pfei er
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ
18.03.11.
14:05-16:00
ΛΥΚΕΙΟ
ΠΕΥΚΩΝ
ταινία
Α για την
ΑΦΙΣ ΜΠΕΚΙΑΡΗ ΧΡΙΣΤΙΝΑ
49

52. ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ για συζήτηση
«Το όνομά μου είναι Σαμ»
Ανάλυση- σκέψεις- προβληματισμοί
Η κοινωνική λειτουργός κρίνει το Sam ανίκανο να μεγαλώσει φυσιολο-
γικά την κόρη του. Εσείς συμφωνείτε;
Τι κάνει ένα γονιό κατάλληλο; Είναι η Rita καταλληλότερη; Ποια η
άποψή σας για τη νοητική και τη συναισθηματική υστέρηση;
Ποιος κερδίζει από τη συνεργασία τους; Ο Sam ή η Rita, ή και οι δύο;
Πιστεύετε πως η πολιτεία δικαιούται να παρεμβαίνει άκριτα στην
ιδιωτική ζωή των ανθρώπων με προβλήματα ανάλογα του Sam και να
τη διαταράσσει;
Θα κρίνατε κάποια από τα επιχειρήματα που χρησιμοποιεί η πολιτεία
-στη συγκεκριμένη ταινία- αβάσιμα και παράλογα στα πλαίσια της αγω-
νιώδους προσπάθειας των εκπροσώπων της να συγκαλύψουν προκα-
ταλήψεις απέναντι σε ανθρώπους σαν τον Sam;
Γονιός και παιδί: τι πιστεύετε πως χρειάζεται αυτή η σχέση;Την «τε-
λειότητα» της Rita;Την αγάπη, το ενδιαφέρον, το χρόνο για επαφή και επι-
κοινωνία, την προσπάθεια κατανόησης που προσφέρει ο Sam;
50

53. «Το όνομά μου είναι Σαμ»
του Τρύφωνος Δημήτρη
Την Παρασκευή 18 Μαρτίου και την Πέμπτη 24 Μαρτίου παρακολουθή-
σαμε την πολυβραβευμένη ταινία « Το όνομά μου είναι Sam» (I am Sam).
Το θέμα της ταινίας είναι η προσπάθεια ενός πατέρα με πρόβλημα διανο-
ητικής υστέρησης, του Sam, να κερδίσει την κηδεμονία της 7χρονης κό-
ρης του, αφού κρίνεται από το δικαστήριο ανίκανος να μεγαλώσει ένα
παιδί μόνος του. Δίνεται γι’ αυτό το λόγο η κηδεμονία της κόρης του σε
ένα ζευγάρι που σύμφωνα με το δικαστήριο έχει τις προϋποθέσεις. Ο Sam
καταφέρνει να προσλάβει μια πετυχημένη δικηγόρο, τη Ρίτα, η οποία υπο-
κύπτει στην αγνότητα και το βάθος των συναισθημάτων του.
Μετά την προβολή είχαμε την ευκαιρία να εκφράσουμε τις σκέψεις
μας, κυρίως να σχολιάσουμε το δίκαιο ή το άδικο της απόφασης του δι-
καστηρίου, την ικανότητα ή όχι του Sam να λειτουργήσει ως πατέρας
ολόπλευρα.
Η πληθώρα των συναισθημάτων και η εκπληκτική ερμηνεία των
Sean Penn (Sam) και Michelle Pfeifer (Rita) καθώς και το τέλος της ται-
νίας που είναι τελείως απρόσμενο ήταν στοιχεία θετικά της ταινίας. Επι-
σημαίνω πως πολλές αρνητικές κριτικές για την ταινία δεν ακούστηκαν!
51

54. Προβολή της ταινίας
«Σινεμά ο Παράδεισος»
CINEMA PARADISO
Ταινία του ιταλικού κινηματογράφου
1/04/2011 και 8/04/2011 αίθουσα των υπολογιστών
Ηθοποιοί: Philippe Noiret, Enzo Cannavale and Antonella Attili
Σκηνοθέτης: Giuseppe Tornatore
52

55. CINEMAPARADISO
ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΙΚΗ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ
01.04.
14:05-16:00
ΛΥΚΕΙΟ ΠΕΥΚΩΝ
ΛΕΣΧΗ
Cinema ParadisoΗ ταινια εκτυλισσεται σε ια παραλιακη πολη τη Ιταλια στι αρχε
του 1950, οπου ενα ικρο αγορι ο Τοτο ανακαλυπτει το αγικο κοσ ο του
κινη ατογραφου, που εκεινη την εποχη κανει τα πρωτα βη ατα του στην
εταπολε ικη Ευρωπη. Παρα τι αντιρρησει τη ητερα του ο ικρο Τοτο αθαινει
την τεχνη τη προβολη ταινιων ε τη βοηθεια του ηλικιω ενου φιλου του και γνωστη
τη τεχνη , Αλφρεντο. Το "σινε α ο Παραδεισο " ειναι το κεντρο αναφορα
ολοκληρη τη πολη , εκει που ο ικρο Τοτο γινεται εφηβο και ερωτευεται την
πρωτη και οναδικη φορα, εκει που θα σωσει απο την φωτια τον Αλφρεντο, εκει που
θα ξαναγυρισει επιτυχη ενο σκηνοθετη για να εναποθεσει το δικο του φορο τι η
στην παλια του ζωη.
ταινία
Α για την
ΑΦΙΣ ΜΠΕΚΙΑΡΗ ΧΡΙΣΤΙΝΑ
53

56. Σινεμά ο Παράδεισος
CINEMA PARADISO
της Ψωμά Χριστίνας
Την Παρασκευή 1 Απριλίου σε μια ακόμα καθιερωμένη πλέον συνά-
ντηση της κινηματογραφικής μας λέσχης παρακολουθήσαμε την ται-
νία Cinema Ρaradiso.
Η ταινία, η οποία βασίζεται σε «αναμνήσεις» και ανεκπλήρωτα όνειρα,
προβάλλει τον κινηματογράφο ως τρόπο ζωής, ως τρόπο έκφρασης. Η
ιστορία αρχίζει με το ξαφνικό τηλεφώνημα της μητέρας του πρωταγωνι-
στή που τον καλεί με σκοπό να τον ενημερώσει για τον θάνατο του Alfredo.
Αυτό αποτελεί και αιτία για την επιστροφή του Salvatore στην πόλη όπου
έζησε μέχρι την εφηβική του ηλικία.
Η ταινία «ξεδιπλώνει» το παρελθόν του Salvatore, ο οποίος, πετυχη-
μένος πλέον σκηνοθέτης, αναπολεί τη ζωή του από την ώρα που γνωρί-
ζει τον Alfredo μέχρι τη στιγμή που φεύγει για την Ρώμη.
54

57. Από μικρή ηλικία ο Salvatore ζει στο Cinema Ρaradiso και ο Alfredo,μη-
χανικός προβολής ταινιών, σταδιακά του μαθαίνει την δουλειά του. Παρα-
κολουθούμε τον Salvatore να ερωτεύεται για πρώτη φορά,κυρίως όμως
τον παρακολουθούμε να μαθαίνει από τον Alfredo όλα τα «μυστικά» του
κινηματογράφου που είναι οι βάσεις για την δημιουργία μιας ταινίας.
Μετά από ένα ατύχημα ο Alfredo αδυνατεί να δουλέψει και ο Salvatore
αναλαμβάνει την δουλειά του γνωρίζοντας όλο και πιο πολλά για την μα-
γεία του κινηματογράφου. Βιώνει το όνειρό του και κάποια στιγμή εγκα-
ταλείπει τη μικρή πόλη για να γνωρίσει τον κόσμο έξω από αυτή.
Στη συζήτησή μας επικεντρωθήκαμε στον διαφορετικό κόσμο που
ανοίχτηκε μέσω του Cinema Paradiso στους κατοίκους της μικρής ιταλι-
κής επαρχιακής πόλης και στα όνειρα που ενέπνευσε. Ακόμα μας εντυ-
πωσίασε ότι ο κινηματογράφος και η αγάπη γι‘ αυτόν έφερε κοντά δύο
ανθρώπους οι οποίοι είχαν μεταξύ τους μεγάλη διαφορά ηλικίας. Είναι
μια ταινία η οποία προσφέρει έντονες στιγμές συγκίνησης δίνοντας το
μήνυμα ότι η αγάπη για κάτι είναι κινητήρια δύναμη και μένει αναλλοί-
ωτη στο χρόνο.
55

58. Προβολή της ταινίας
Και Μόνο Την Αλήθεια
Nothing But The Truth
Ταινία του αμερικάνικου κινηματογράφου
15/04/2011 αίθουσα των υπολογιστών
Ηθοποιοί: ate Beckinsale, Matt Dillon,Angela Bassett, Alan Alda ,David
K
Schwimmer
Σκηνοθέτης: Rod Lurie
56

59. Τελευταία Συνάντηση
ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΙΚΗ
ΛΕΣΧΗ
Αυτή την βδομάδα, με πρωτοβουλία των υπεύθυνων καθηγητριών υης
λέσχης κινηματογράφου και της λέσχης ανάγνωσης, αποφασίσαμε να
παρακολουθήσουμε μια ταινία που να έχει σχέση με τη δημοσιογραφία.
Έτσι καταλίξαμε να παρακολουθήσουμε την καινούρια ταινία “Και Μόνο
την αλήθεια” ως αποχαιρετιστήρια ταινία για φέτος.
ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΟΥΝ
» Kate Beckinsale
ΣΚΗΝΟΘΕΤΗΣ
» Rod Lurie
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ
» Matt Dillon
» Angela Bassett 08.04.
» Alan Alda ΛΥΚΕΙΟ ΠΕΥΚΩΝ
» David Schwimmer
ταινία
Α για την
ΑΦΙΣ
ΜΠΕΚΙΑΡΗ ΧΡΙΣΤΙΝΑ
57

60. Η Κινηματογραφική Λέσχη …
στη σχολική εφημερίδα Kibotos
Με την ταινία «Και μόνο για την αλήθεια» την οποία παρακολουθή-
σαμε μαζί με την ομάδα της σχολικής εφημερίδας του Λυκείου μας ολο-
κληρώσαμε τον ευρύτερο κύκλο των στόχων της Κινηματογραφικής
Λέσχης για φέτος.
58

61. ΓΝΩΡΙΜΙΑ ΜΕ ΤΗΝ 7Η ΤΕΧΝΗ
της Μέτση Μελίνας
Σχολική χρονιά 2010 -11 κι εμείς οι μαθητές της 1ης Λυκείου βιώνουμε
κάτι απρόσμενα ευχάριστο! Τη συμμετοχή μας στην νεοϊδρυθείσα κινη-
ματογραφική λέσχη που δημιουργήθηκε με πρωτοβουλία των καθηγη-
τριών του σχολείου μας κ. Πετροτσάτου και κ. Δεληγιαννοπούλου.
Σκοπός της σύστασης της ομάδας είναι τόσο η καλλιέργεια της κι-
νηματογραφικής μας παιδείας όσο και η ενασχόληση μας με θέματα της
επικαιρότητας, τα οποία ευαισθητοποιούν αξιόλογους σκηνοθέτες. Κίνη-
τρο και παρότρυνση στάθηκε η αγάπη μας για τον καλό κινηματογράφο
ως μορφή τέχνης, καθώς μας δίνεται η ευκαιρία, αναλύοντας και σχολι-
άζοντας απόψεις και καταστάσεις που διαδραματίζονται στις ταινίες, να
διευρύνουμε τους πνευματικούς μας ορίζοντες και να αποκτήσουμε θε-
τική στάση ζωής.
Το πρώτο εγχείρημα της δράσης μας ήταν η προβολή της ταινίας «Ο
κύκλος των χαμένων ποιητών», όπου η ανορθόδοξη διδασκαλία του κα-
θηγητή Keating, σε συνδυασμό με το βασικό του εργαλείο, την ποίηση,
αποτέλεσε το κλειδί για το ‘’λουκέτο’’ των εφηβικών συνειδήσεων, όχι
μόνο των μαθητών της Ακαδημίας Γουέλτον, αλλά και των δικών μας.
Ο χαρισματικός και εμπνευσμένος καθηγητής ήταν για εμάς μια κατά-
δυση στα βάθη της υπόστασης μας, εκεί όπου αντικρύσαμε «εκείνο που
θα θέλαμε τόσο να είμαστε» να στέκεται δίπλα σε «αυτό που είμαστε μέ-
χρι σήμερα».
Η δεύτερη ταινία, γαλλικής προέλευσης, με τίτλο «Ανάμεσα στους
τοίχους» μας ταξίδεψε σε μια άλλη πραγματικότητα, όπου η δράση ενός
καθηγητή που απορρίπτει την εικόνα της σοβαροφάνειας και του αυταρχι-
σμού απέναντι στο μικρόκοσμο που αντιπροσωπεύει η Γαλλία του σήμερα
επιδρά τόσο θετικά όσο και αρνητικά σε αυτό τον μαθητικό μικρόκοσμο.
Πρωτόγνωρη και ευχάριστη ταυτόχρονα εμπειρία υπήρξε για εμάς
και η επίσκεψη μας στις 8 Δεκεμβρίου 2010 στο Φεστιβάλ Κινηματογρά-
φου Θεσ/νίκης, όπου παρακολουθήσαμε μια ξεχωριστή γαλλική ταινία
59

62. με τον τίτλο «Η αρχή του κακού». Η παρουσία του σκηνοθέτη και η όλη
ατμόσφαιρα που επικρατούσε στην αίθουσα, σε συνδυασμό με το παιχνί-
δι περί δικαίου και ηθικής που διαπραγματεύονταν η ταινία, μας συνε-
πήρε και αποτέλεσε την αφορμή να αποφασίσουμε να δίνουμε το παρόν
μας κάθε χρόνο στο Φεστιβάλ.
Η δράση της κινηματογραφικής ομάδας έκλεισε για το 2010 με τη
συγκινητική «Χριστουγεννιάτικη Ιστορία» του Σκρούντζ , η οποία με τα
μηνύματα της μας προετοίμασε για το αληθινό νόημα των Χριστουγέν-
νων. Ελπίζουμε να συνεχίσουμε και την επόμενη χρονιά το συναρπαστι-
κό αυτό ταξίδι μας στο χώρο της έβδομης τέχνης!
60

63. ΠΕΡΑΣΜΑ ΣΤΗΝ 7η ΤΕΧΝΗ
ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΙΚΗ Φέτος το λύκειο μας με
πρωτοβουλία των
καθηγητριών
Λουκία Πετροτσάτου
και Άννα Δεληγιανοπούλου
αποφάσισε να δημιουργήσει
για πρώτη χρονιά, μία
κινηματογραφική λέσχη.
Κατά την διάρκεια της
χρονιάς αυτής,
πραγματοποιήσαμε
ΛΕΣΧΗ συναντήσεις με αφορμή την
παρακολούθηση ταινιών,
κυρίως ευρωπαϊκού αλλά
και διεθνούς
κινηματογράφου, τις οποίες
η λέσχη μας θα διαθέτει στη
νέα ταινιοθήκη του σχολείου.
Η ταινιοθήκη αυτή
θα εμπλουτίζεται
βδομάδα με την
βδομάδα έπειτα
από κάθε
συνάντησή μας,
με σκοπό κάθε
μαθητής του
σχολείου να έχει
την δυνατότητα να
συμμετέχει σε
αυτό το ταξίδι της
κης
7ης τέχνης.
Ατ α ινιοθή
ΑΦΙΣ
ΜΠΕΚΙΑΡΗ ΧΡΙΣΤΙΝΑ
ΜΕΪΜΑΡΟΓΛΟΥ ΒΑΣΙΛΕΙΑ
61

64. Λίστα ταινιών
1
Ο κύκλος των χαμένων ποιητών
Dead Poets Society
2
Ανάμεσα στους τοίχους
ENTRE LES MURS / THE CLASS
3
Αρχή του κακού
L’ ENFANCE DU MAL / SWEET EVIL
4
Η χριστουγεννιάτικη ιστορία
A CHRISTMAS CAROL
5 Η ζωή είναι ωραία
La vita e bella
6 Τα πουλιά
The birds
7
Ο Λόγος του Βασιλιά
The King`s Speech
8 Το όνομά μου είναι Sam
I am Sam
9
Σινεμά ο Παράδεισος
Cine Paradiso
10 Και Μόνο Την Αλήθεια
Nothing But The Truth
62

65. Ευχαριστούμε θερμά
τον σύλλογο γονέων & κηδεμόνων
του Λυκείου Πεύκων
για την οικονομική προσφορά
στη δραστηριότητα
της κινηματογραφικής λέσχης
63

66. …και το ταξίδι μας
συνεχίζεται…
64