雲端

雲端計算應用
組長:黃博康
組員:許富傑

此應用屬於雲端的哪類型
SaaS

從教學看教育雲端應用
自1970年代PC問世之後，新科技滲透到教室
的腳步逐漸加快，最明顯的例子就是二十一
世紀伊始的互動式電子白板，其全球滲透率
以花了不到15年的時間達到每六間教室配備
1片的比例，相信將在30年內完全取代傳統
黑板

未來的教室
教室終於受到科技風的吹拂，走上變革的
道路，而其未來的速度應只會更快，不再
回頭。因此，從教學的角度來看，未來的
教室稱為智慧教室將只有3種型態

單機智慧教室
教室內所有人共用1台電腦，教學者為了與
所有學習者進行同步互動，取得學生對所教
學內容的回饋，以了解學習概況，每人配備
1個類似遙控器的即時反饋器。這類教室最
為普遍，建置費用也最低。

群組智慧教室
以群組活動為主的教室，學習者被分配成
小組。由於教學過程仍有個人活動，因此
每位學習者同樣配備即時反饋器，而每個
小組再額外配備1台共用電腦，用於小組合
作學習活動。

電子書包智慧教室
每位學習者都配備1個電子書包，學習者用
來進行包括閱讀(Reading)、研究(Research)、
師生互動反饋(Response)、掌握學習情況
(Report)與實施補救學習(Remediation)的5R學
習活動。這類教室的建置費用最高。

除了這3種智慧教室外，完全不配備科技的
傳統教室將逐漸走入歷史。而在智慧教室
中，教育雲端運算扮演著非常重要的角色，
雲端運算包含了雲和端兩部分。智慧教室
中的教學者和學習者都使用終端設備，包
括教學電腦和電子書包(或如即時反饋器等
的個人學習裝置)

雲的部分則負責連結學習者於不同時
間點(包括課前、課中和課後)所需的
學習素材與所產生的學習紀錄，以及
教學者的教學內容。透過教育雲，教
學者與學習者可將學習連貫化，不因
學習發生的所在場所而有所限制

教育雲與電子書包結合是未來主要的
學習型態。從學習的角度來看，電子
書包透過閱讀、研究與反饋等3R功能
達到學習同伴(learning companion)的效
用，再經由診斷與補救的2R功能，使
電子書包成為學生專屬小老師(private
tutor)，從而完善化個人學習。

• 從教學的角度來看，教育雲在課前可讓老
師獲取教學所需資源，進行課程結構與教
材設計並和其他教師分享，課堂上可作為
師生互動的資料彙整與教學紀錄平台，課
後則能診斷分析學習結果，並據以自動化
提供補救學習服務，例如透過學習診斷分
析，找出個別學生的學習問題點，再善用
科技的智慧，針對個別學生給予精準的複
習材料，包括教學影片與補充教材等

因此便能有效提升教學品質與
學習成效。若單純將教育雲當
作教材貯存、教學紀錄、師生
聯繫，甚至是資安管理的平台，
則只是白白浪費科技優勢的平
庸應用而已。

參考資料
• https://www.digitimes.com.tw/iot/article.asp?cat=130&id=0000272048_4ue
ljxst5r6q927pz77fm

雲端

More Related Content

Similar to 雲端

雲端