2. Сочинение — вид письменной
школьной работы — изложение
своих мыслей, знаний на заданную
тему.
(С. И. Ожегов)
3. Среди самых нелюбимых заданий в школе для
многих детей – это написание сочинения.
Практически каждому ребёнку составление
текста даётся с большим трудом, особенно в
младших и средних классах.
4. Часто дети обращаются за
помощью к родителям,
которые не всегда могут им
подсказать и терпеливо
пояснить, как это надо делать.
Для того, чтобы процесс
составления сочинения стал
творческим, сразу и
интересным и полезным,
надо знать несколько простых
правил.
5. Правило 1.
Не пишите никогда сочинение за детей, даже если
уверены, что у него нет литературных способностей!
Составление и запись текста самостоятельно
развивает образное и логическое мышление,
активизирует речь и обогащает детскую лексику. А это
важно в будущем и пригодится обязательно в
дальнейшем во время учёбы и дальнейшей карьере.
6. Правило 2.
Читайте больше с детьми – каждый про себя и
вместе вслух! Чтение художественной литературы
расширяет детский кругозор, развивает культуру,
даёт представление о письменной речи. Известно,
что много читающие дети пишут грамотнее, ведь
они визуально усваивают орфографические
правила.
7. Правило 3.
Расскажите и покажите наглядно ребёнку то, о чём
можно написать сочинение. Например, тема
«Осень». Выйдите вместе на прогулку и
понаблюдайте за природой, проговаривая вслух
увиденное: какого цвета небо, листья на деревьях и
на земле. Какие новые запахи появились в природе
с приходом осени? Какие цветы ещё цветут, а какие
ужё завяли? Всё это потом ребёнок сможет сам
описать в сочинении, вернувшись с прогулки. Ему
уже будет нетрудно составить текст, ведь
впечатлений много свежих и понятных.
8. Правило 4.
Не заставляйте детей писать неправду!
Допустим, тема сочинения «Мой распорядок дня»
или «Мои домашние обязанности». Ваш ребёнок по
каким – то причинам не выполняет это, то не надо
выдумывать, чтобы он должен делать. Здесь
фантазиям нет места!
9. Гораздо лучше попросить
детей помочь Вам: покормить
домашнее животное, вымыть
посуду, вынести мусор.
И только потом, опираясь на
полученный опыт, написать
сочинение с рассказом о том,
как и что делалось.
Помните, что писать гораздо
легче о том, что знаешь, чем то,
о чём имеешь только смутное
представление.
.
10. Правило 5.
Составьте вместе с ребёнком подробный план
желаемого сочинения. Это поможет не пропустить
важных моментов. Знайте и поясните детям, что есть
три основные части в сочинении: вступление, основная
и заключение. В первом блоке надо написать о выборе
заданной темы: «Произошли изменения в природе,
потому что наступила осень.» Дальше расскажем о
этих изменениях.
11. А в основной части раскрывается смысл
сказанного во вступлении. «Листва превратилась
из зелёной в жёлтую, красную, оранжевую».
Потом пишем о цветах. Затем об изменениях в
погоде, о птицах. В заключении надо выразить
своё отношение к описанному (нравится или нет).
12. Правило 6.
Обязательно хвалите ребёнка за самостоятельность!
Похвалите за работу над сочинением и каждую
придуманную фразу, даже если Вы её чуть подправили
сами. Это даёт уверенность в себе и уберёт страх
написать не так. Ведь известно, если не боишься
испортить, то получается хорошо.
13. Помогайте ребёнку писать отличные
сочинения! Постепенно он привыкнет
делать это сам и вырастет творческим
человеком.
