Hebrew Teacher Training

1. ‫לקופסה‬ ‫מחוץ‬
‫אחר‬ ‫בסגנון‬ ‫טקסטים‬

2. ‫הדקלום‬
‫לקופסה‬ ‫מחוץ‬/‫ירדן‬ ‫ועטרת‬ ‫פרלס‬ ‫תמר‬

3. ‫מספר‬ ‫נושא‬1:‫דקלומים‬
‫א‬.‫טוב‬ ‫כך‬ ‫כל‬ ‫זה‬ ‫למה‬?
1.‫זיכרון‬–‫שירי‬ ‫מבנה‬–
‫א‬.‫חריזה‬
‫ב‬.‫שורה‬ ‫אורך‬
‫ג‬.‫כולו‬ ‫הדקלום‬ ‫אורך‬
2.‫נכס‬–‫אמתי‬ ‫מקור‬,‫תרבותי‬,‫לחיים‬ ‫אתך‬ ‫נשאר‬!
3.‫אווירה‬ ‫ויצירת‬ ‫שגרה‬ ‫שבירת‬
4.‫היבטיה‬ ‫מכל‬ ‫להוראה‬ ‫תרומה‬
‫לקופסה‬ ‫מחוץ‬/‫ירדן‬ ‫ועטרת‬ ‫פרלס‬ ‫תמר‬

4. ‫עזר‬________‫גזר‬,
‫דנה‬________‫בננה‬,
‫ורון‬ ‫יונתן‬___________‫מלפפון‬,
‫והדסה‬ ‫אסתר‬________‫חסה‬ ‫רק‬.
(‫א‬ ‫לרמה‬ ‫החדש‬ ‫הספר‬ ‫מתוך‬–"‫עברית‬?‫בית‬ ‫אלף‬ ‫זה‬)"
‫לקופסה‬ ‫מחוץ‬/‫ירדן‬ ‫ועטרת‬ ‫פרלס‬ ‫תמר‬

5. ‫מספר‬ ‫נושא‬1:‫דקלומים‬
‫ב‬.‫להוראה‬ ‫הדקלום‬ ‫תרומת‬:
.1‫דיבור‬–‫נכונים‬ ‫שלמים‬ ‫משפטים‬ ‫אמירת‬
.2‫הגייה‬–‫נכונה‬ ‫הגייה‬ ‫על‬ ‫עבודה‬
.3‫תחביר‬–‫חיוניים‬ ‫תחביריים‬ ‫מבנים‬ ‫נטועים‬ ‫בדקלום‬
.4‫מילים‬ ‫אוצר‬–‫הקשר‬ ‫בתוך‬ ‫מילים‬ ‫לזכור‬ ‫קלה‬ ‫דרך‬
.5‫בשפה‬ ‫ביטחון‬–‫בשפה‬ ‫ושטף‬ ‫ביטחון‬ ‫הרגשת‬ ‫מעניק‬ ‫הדקלום‬
‫לקופסה‬ ‫מחוץ‬/‫ירדן‬ ‫ועטרת‬ ‫פרלס‬ ‫תמר‬

6. ‫מספר‬ ‫נושא‬1:‫דקלומים‬
‫ג‬.‫איך‬"‫להשיג‬"‫דקלום‬?
‫יש‬-
.1‫שלנו‬ ‫התרבות‬ ‫באוצר‬ ‫קיימים‬ ‫דקלומים‬.
.2‫שלנו‬ ‫ההוראה‬ ‫בספרי‬ ‫קיימים‬ ‫דקלומים‬.
---------------------------------------------------------------------
‫מאין‬ ‫יש‬-
.1‫דקלום‬ ‫ליצור‬ ‫יכול‬ ‫המורה‬.
.2‫המורה‬ ‫הנחיות‬ ‫פי‬ ‫על‬ ‫דקלום‬ ‫ליצור‬ ‫יכול‬ ‫התלמיד‬.‫לקופסה‬ ‫מחוץ‬/‫ירדן‬ ‫ועטרת‬ ‫פרלס‬ ‫תמר‬

7. ‫העיתון‬
‫לקופסה‬ ‫מחוץ‬/‫ירדן‬ ‫ועטרת‬ ‫פרלס‬ ‫תמר‬

8. ‫מספר‬ ‫נושא‬2:‫עיתון‬
‫א‬.‫טוב‬ ‫כך‬ ‫כל‬ ‫זה‬ ‫למה‬?
.1‫טבעית‬ ‫לעברית‬ ‫חשיפה‬–‫מעובדת‬ ‫אינה‬ ‫העברית‬
.2‫אקטואלי‬,‫רלוונטי‬-‫היומיומית‬ ‫המציאות‬ ‫מן‬ ‫התוכן‬:‫העכשווי‬ ‫הישראלי‬ ‫העולם‬ ‫עם‬ ‫פגישה‬
‫הסטודנט‬ ‫של‬ ‫עולמו‬ ‫עם‬ ‫גם‬ ‫ולעיתים‬
.3‫מעניין‬,‫ומסקרן‬ ‫ססגוני‬
.4‫עולם‬ ‫של‬ ‫ידע‬ ‫על‬ ‫נשען‬
‫ב‬.‫נוח‬ ‫כך‬ ‫כל‬ ‫זה‬ ‫למה‬?
‫חינם‬,‫נגיש‬,‫טרי‬!
‫לקופסה‬ ‫מחוץ‬/‫ירדן‬ ‫ועטרת‬ ‫פרלס‬ ‫תמר‬

9. ‫כחול‬‫לבן‬
‫ורוד‬???
‫לקופסה‬ ‫מחוץ‬/‫ירדן‬ ‫ועטרת‬ ‫פרלס‬ ‫תמר‬

10. ‫החידות‬
‫לקופסה‬ ‫מחוץ‬/‫ירדן‬ ‫ועטרת‬ ‫פרלס‬ ‫תמר‬

11. ‫מספר‬ ‫נושא‬3:‫חידות‬
‫בכיתה‬ ‫החידות‬ ‫של‬ ‫מקומן‬
.1‫מתוקה‬ ‫כתוספת‬
.2‫מרכזית‬ ‫הוראה‬ ‫כשיטת‬
‫לקופסה‬ ‫מחוץ‬/‫ירדן‬ ‫ועטרת‬ ‫פרלס‬ ‫תמר‬

12. ‫מספר‬ ‫נושא‬3:‫חידות‬
‫טוב‬ ‫זה‬ ‫למה‬?
.1‫וההצלחה‬ ‫הגילוי‬ ‫תחושת‬
.2‫חשיבה‬ ‫וכיווני‬ ‫דיון‬ ‫יצירת‬
.3‫בעברית‬ ‫חשיבה‬
.4‫חיובית‬ ‫למידה‬ ‫אווירת‬ ‫יצירת‬-‫משחקי‬,‫סוחף‬,‫מאתגר‬,‫רף‬ ‫את‬ ‫מעלה‬
‫החיובי‬ ‫המתח‬
‫לקופסה‬ ‫מחוץ‬/‫ירדן‬ ‫ועטרת‬ ‫פרלס‬ ‫תמר‬

13. ‫מספר‬ ‫נושא‬3:‫חידות‬
‫להימנע‬ ‫איך‬‫מה‬"‫רע‬"?
.1‫אפשריות‬ ‫חידות‬ ‫לבחור‬
.2‫לא‬ ‫לעולם‬"‫להתקיל‬"‫במליאה‬ ‫בחידה‬ ‫מסוים‬ ‫תלמיד‬
.3‫חשיבה‬ ‫זמן‬ ‫לתת‬
‫לקופסה‬ ‫מחוץ‬/‫ירדן‬ ‫ועטרת‬ ‫פרלס‬ ‫תמר‬

14. ‫רבה‬ ‫תודה‬!
‫לקופסה‬ ‫מחוץ‬/‫ירדן‬ ‫ועטרת‬ ‫פרלס‬ ‫תמר‬