ванька чехов

1. Тема: А.П.Чехов «Ванька»
Работу выполнила
Учитель начальных классов
Бочкарева Ю,Ю,

2. Обучающие:
познакомить детей с особенностями
творчества А.Чехова на примере рассказа
«Ванька»;
 учить определять жанр, композицию;
 заинтересовать проблемой произведения;
работать над навыками чтения,
вырабатывать умения работать с текстом;

3. Развивающие, воспитывающие:
обогащать словарный запас учащихся;
развивать творческие способности;
способствовать развитию грамотной
доказательной речи;
 формировать личностное отношение к
окружающей действительности;
воспитывать добрые чувства, чувства
сопереживания герою произведения.

5. А.П. ЧЕХОВ

6. РАССКАЗ «ВАНЬКА»
25 декабря 1886
«Петербургская газета»
Раздел: «Рождественские
рассказы»

7. Словарная работа
 шпандырь – специальный сапожный ремень, кнут
 заутреня – ранняя служба в церкви
 образ – икона
 Рождество – церковный праздник
 людская кухня – кухня, где готовили для слуг
 дворня – дворовые люди: повара, прачки, конюхи
 Млечный путь – созвездие
 сидельцы – продавцы
 иезуитское ехидство – коварная, двуличная, хитрая
злоба
 клирос – место для певчих в церкви перед иконостасом

8. Просторечные слова
 волосья – волосы,
 отчесал – избил,
 ихнего – их,
 ребятёнок –
ребёнок,
 ейной – её,
 чем попадя – чем
попало,
 трескают – едят,
 нету – нет,
 али – или,
 заместо – вместо,
 пущают – пускают,
 кажное – каждое,
 рябцы – рябчики,
 намедни – недавно,
накануне.

9.  -Экспозиция. (Ваня пишет письмо).
 -Завязка. ( «Нет у меня ни отца, ни
маменьки…»)
 -Развитие действия. (Эпизоды от
завязки до кульминации).
 -Кульминация (Адрес).
 - Развязка. (Ваня отправил письмо).

12. 1. Прочитайте рассказ «Ванька» вместе с
родителями. Может вам откроется что-то
новое в этом произведении?
2. Напишите небольшое ответное письмо
деда Ваньке.
3. Можете подготовить дополнительный
материал о Чехове, читать другие
произведения А.П. Чехова.
Скачано с сайта www.uroki.net