SlideShare a Scribd company logo
1| P a g e‫منزلك‬ ‫سطح‬‫اخضر‬
‫نقل‬ ‫لك‬ ‫رسالىت‬‫ونشر‬‫ما‬‫تعلمتو‬‫الخرين‬‫حىت‬‫اذا‬‫كانت‬
‫صغريه‬ ‫معلىمو‬‫ف‬ ‫اكثر‬ ‫عنها‬ ‫والبحث‬‫املعلىمو‬‫جزء‬‫من‬‫املعرفو‬
‫واملعرفو‬‫جزء‬‫من‬‫الثقافو‬‫والثقافو‬‫ىى‬‫تطبيق‬‫العلم‬.
ً‫واٌغّى‬ ‫واٌذاجىن‬ ً‫اٌضساػ‬ ‫واالٔحبز‬ ً‫اٌزاج‬ ‫االوحفبء‬ ‫٘ى‬ ‫اٌشئيغي‬ ‫اذلذف‬
‫ادلٕبصي‬ ‫العغح‬ ٖ‫احملذود‬ ‫او‬ ٖ‫اٌىجري‬ ‫ِغبحبت‬ ِٓ ً‫االِر‬ ‫واعحغالي‬
ٖ‫واػبد‬ ‫ثيئيب‬ ٗ‫ؤظيف‬ ‫جىبٌيف‬ ً‫ثبل‬ ٗ‫اٌحغجيمي‬ ً‫اٌىعبئ‬ ‫احذخ‬ َ‫ثبعحخذا‬
‫اخش‬ ‫مبؼىن‬ ‫او‬ ‫وٌالٔحبز‬ َ‫ٌالعحخذا‬ ‫اخشي‬ ٖ‫ِش‬ ً‫ٌيذخ‬ ٗ‫ادلخٍفبج‬ ‫جذويش‬
‫او‬ ‫االٔحبز‬ ًٍ‫ػ‬ ‫لبدس‬ ٍٗ‫جؼ‬ ‫و‬ ‫ِزنٌه‬ ‫عغح‬ ‫ىف‬ ‫ٌحظجح‬ ٗ‫اٌشيفي‬ ٗ‫اٌجيئ‬ ٖ‫حمبوب‬
‫مجبىل‬ ‫وِٕظش‬ ٓ‫ٌٍحضي‬ ‫اخضش‬ ‫ِغغح‬ ٍٗ‫جؼ‬.
‫او‬ ٓ‫اٌذواج‬ َ‫اٌٍحى‬ ‫او‬ ‫إٌجبجبت‬ ِٓ ‫لذس‬ ‫أحبز‬ ‫٘ى‬ ً‫اٌزاج‬ ‫االوحفبء‬ َ‫ِفهى‬
ٓ‫ػ‬ ٗ‫وٍي‬ ‫او‬ ٗ‫جضئي‬ ٖ‫ثظىس‬ ‫واالعحغٕبء‬ ٗ‫اعحهالو‬ ‫ميىٕه‬ ‫اٌزي‬ ‫االمسبن‬
‫اٌششاء‬(‫ادلظشوفبت‬ ‫وػٕبء‬ ‫ادلبي‬ ِٓ ً‫اٌمٍي‬ ‫ٌحىفري‬)‫ميىٕه‬ ‫ِب‬ ‫ثمذس‬ ٓ‫وٌى‬
ٗ‫أحبج‬(‫ادلخشجبت‬)َ‫االعحخذا‬ ‫ٔفمبت‬ ‫يىجذ‬(‫ادلذخالت‬)‫جيت‬ ‫وٌزٌه‬
2| P a g e‫منزلك‬ ‫سطح‬‫اخضر‬
ً‫وال‬ ‫جبذري‬ ‫االورش‬ ‫او‬ ٖ‫جىد‬ ‫االورش‬ َ‫واعحخذا‬ ‫جيذا‬ ِٗ‫ادلغحخذ‬ ‫ادلىاد‬ ٗ‫دساع‬
ٗ‫جىٍف‬
(ًٍّ‫ػ‬ ‫ثبعبط‬ ‫ِششوػه‬ ‫ىف‬ ‫واثذع‬ ‫جيجه‬ ‫ِغ‬ ٗ‫ِحىبفئ‬ ‫ِىاد‬ َ‫اعحخذ‬)
‫ِربي‬:‫ػٕذ‬ ٗ‫ثالعحيىي‬ ‫ػٍت‬ ‫او‬ ‫ثالعحيه‬ ‫صجبجبت‬ َ‫ثبعحخذا‬ ٗ‫اٌضساػ‬
‫جالىف‬ ٓ‫ميى‬ ‫وثبٌحبىل‬ ‫جحٍف‬ ‫اٌىلث‬ ‫مبشوس‬ ٖ‫ادلجبشش‬ ‫اٌشّظ‬ ٗ‫الشؼ‬ ‫جؼشضهب‬
‫ميشس‬ ‫اٌىلث‬ ‫ٔفظ‬ ‫وىف‬ ‫اٌشّظ‬ ٗ‫اشؼ‬ ِٓ ‫حيذ‬ ‫شيء‬ ‫وضغ‬ ‫عشيك‬ ٓ‫ػ‬ ‫رٌه‬
‫ِؼذىن‬ ‫عٍه‬ ‫شجه‬ ‫او‬ ‫ثالعحيىي‬ ‫ِشّغ‬ ً‫ِر‬ ‫ضىء‬
‫وثبٌحبىل‬ ‫االسجفبع‬ ‫ىف‬ ‫االػالف‬ ٗ‫احلبٌي‬ ‫جىبٌيف‬ ٍُ‫ٔؼ‬ ‫وٍٕب‬ ‫اٌؼٍف‬ ‫اخش‬ ‫ِربي‬
‫اٌغىق‬ ِٓ ّٓ‫اٌر‬ ‫وسخيض‬ ‫اٌمىي‬ ً‫اٌجذي‬ ‫٘ى‬ ‫ِب‬ ٗ‫دساع‬ ‫ػٍيٕب‬*(‫ٔجبت‬
‫و‬ ٗ‫اٌظحشاوي‬ ‫اٌظشوف‬ ‫مجيغ‬ ًّ‫يحح‬ ‫جذا‬ ً‫عىي‬ ‫ػشيب‬ ‫ٔجبت‬ ‫اٌجٍىثبٔه‬
‫ػٍف‬ ٖ‫وّبد‬ ٗ‫ثبٌغؼىدي‬ ‫ِضاسع‬ ‫ثؼض‬ ‫ىف‬ َ‫يغحخذ‬ ‫افشيميب‬ ‫جٕىة‬ ِٓ ٍٗ‫اط‬
‫جبف‬ ‫او‬ ‫اخضش‬..‫؟‬ ْ‫اال‬ ‫حىت‬ ِٗ‫ٔغحخذ‬ ‫ال‬ ‫دلبرا‬!).
1/‫ٔجبجبت‬ ‫أحبز‬(ً‫حمبطي‬/ٗ‫وػغشي‬ ٗ‫عجي‬ ‫ٔجبجبت‬/‫مجبىل‬ ‫ِٕظش‬
/ً‫ثشاِي‬ ‫ىف‬ ٗ‫ِضسوػ‬ ٖ‫طغري‬ ‫مثشية‬ ‫اشجبس‬/ٗ‫ِحغٍم‬ ‫ٔجبجبت‬)
ٗ‫اٌىسلي‬ ‫االجضاء‬ ‫او‬ ُ‫وجمٍي‬ ‫لض‬ ‫او‬ ‫اٌفبلذ‬ ِٓ ‫خمٍفبهتب‬ َ‫ويغحخذ‬
ٓ‫دواج‬ ‫خمٍفبت‬ ‫و‬ ‫ادلزني‬ ‫خمٍفبت‬ ‫ِغ‬ ‫اٌىىِجىعث‬ ٗ‫طٕبػ‬ ‫ىف‬.
2/‫داجىن‬ ‫أحبز‬(‫اٌذجبز‬ ً‫ِر‬ ‫اٌغيىس‬ ‫مجيغ‬ ًّ‫يش‬/ًِ‫اٌشو‬ ‫اٌذيه‬
/‫ثظ‬/ْ‫اٌغّب‬/َ‫احلّب‬/‫االسأت‬)ٗ‫طٕبػ‬ ‫ىف‬ ‫خمٍفبهتب‬ َ‫ويغحخذ‬
‫عجك‬ ‫وّب‬ ‫اٌىىِجىعث‬.
3| P a g e‫منزلك‬ ‫سطح‬‫اخضر‬
3/ً‫اٌغّى‬ ‫االٔحبز‬(ً‫اٌجٍغ‬ ًّ‫يش‬/‫اٌمشاِيظ‬)‫جىبٌيف‬ ً‫ٌحمٍي‬
ٗ‫ادلبئي‬ ٗ‫اٌضساػ‬ ِٓ ‫ٔىع‬ َ‫ٔغحخذ‬"‫االوىاثىٔيه‬"ً‫وإٌجبج‬ ً‫اٌغّى‬ ‫ٌالٔحبز‬
‫ِؼب‬.
1/‫جيذا‬ ٗ‫جٕظيف‬ ُ‫يح‬ ‫مث‬ ‫ِزني‬ ‫عغح‬ ِٓ ٗ‫ِحبح‬ ٗ‫ِغبح‬ ‫جىفش‬
ْ‫واالسوب‬ ‫اٌضوايب‬ ٕٗ‫وادلؼبي‬ ‫اٌغغح‬ ًٍ‫ػ‬ ‫اٌشّظ‬ ٗ‫حشو‬ ٖ‫اجتب‬ ٗ‫وِؼشف‬
‫اٌغغح‬ ‫ِغحىي‬ ‫وفحض‬*(ٗ‫ادلبئي‬ ٗ‫ٌٍضساػ‬ ‫جذا‬ ُ‫ِه‬)‫ِب‬ ‫حتذيذ‬ ‫مث‬
ٗ‫اخلبط‬ ‫سغجحه‬ ‫حغت‬ ٗ‫صساػح‬ ‫ٔشيذ‬*(َ‫ا‬ ً‫حمبطي‬ ‫جشيذ‬ ً٘
‫ٔجبجبت‬ َ‫ا‬ ٗ‫مثشي‬ ‫اشجبس‬ َ‫ا‬ ‫فمظ‬ ‫مجبىل‬ ‫وِٕظش‬ ٓ‫جضي‬ ‫اخضش‬ ‫ِغغح‬
ٗ‫وػغشي‬ ٗ‫عجي‬ ‫ٔجبجبت‬ َ‫ا‬ ٗ‫ِحغٍم‬).
2/‫او‬ ‫اٌزثبة‬ ً‫ِر‬ ٗ‫احليىي‬ ٗ‫وادلىبفح‬ ‫ادلزني‬ ‫ٌغغح‬ ‫دائّب‬ ٗ‫إٌظبف‬
‫االثشاص‬ ‫او‬ ْ‫اٌفئشا‬ ‫او‬ ًٌّٕ‫ا‬ ‫او‬ ‫إٌبِىط‬)ٗ‫حششي‬ ‫ِظبئذ‬ ًّ‫ػ‬ ُ‫فيح‬
ْ‫فئشا‬ ‫وِظبئذ‬..‫ىف‬ ‫اٌجذاء‬ ً‫لج‬ ٗ‫احليىي‬ ٗ‫ادلىبفح‬ ًّ‫ػ‬ ‫يحغٍت‬
‫الٕٔب‬ ‫االمسبن‬ ‫او‬ ٓ‫اٌذواج‬ ِٓ ٖ‫ِظغش‬ ‫ِضاسع‬ ‫أشبء‬ ‫او‬ ٗ‫اٌضساػ‬
‫االِش‬ ‫فيحغٍت‬ ‫حيىاىن‬ ‫او‬ ً‫ٔجبج‬ ‫عىاء‬ ً‫ح‬ ٓ‫وبئ‬ ‫ِغ‬ ًِ‫ٔحؼب‬
‫وجذ‬ ْ‫ا‬ ‫اٌؼّبي‬ ٗ‫ؤظبف‬ ِٗ‫ادلغحخذ‬ ‫االدوات‬ ٗ‫ؤظبف‬ ‫دائّب‬ ٗ‫ٌٍٕظبف‬.
3/ً‫ِر‬ ٗ‫اخلشجي‬ ‫طٕبديك‬ َ‫اعحخذا‬ ‫ميىٕه‬ ٗ‫اٌضساػ‬ ‫ىف‬ ‫اٌجذء‬ ‫ػٕذ‬
‫االعىد‬ ‫اٌجالعحيه‬ ِٓ ٗ‫ثغجم‬ ً‫اٌذخ‬ ِٓ ً‫جغغ‬ ٗ‫اخلشجي‬ ‫ادلشالذ‬
‫ادلبء‬ ‫اٌحظشيف‬ ‫هبذف‬ ً‫اعف‬ ِٓ ‫فيهب‬ ‫فححبت‬ ًّ‫ػ‬ ٖ‫ِشاػب‬ ‫ِغ‬
4| P a g e‫منزلك‬ ‫سطح‬‫اخضر‬
ِٓ ‫وجري‬ ‫ػذد‬ ‫فيهب‬ ‫جىضغ‬ ٗ‫اٌفبوه‬ ‫الفبص‬ َ‫اعحخذا‬ ‫او‬ ‫اٌضائذ‬
ٗ‫اٌغيٕي‬ ‫ثني‬ ‫خٍظ‬ ٗ‫جشث‬ ٗ‫اضبف‬ ُ‫يح‬ ‫مث‬ ٗ‫ااٌجالعحيىي‬ ‫اٌضجبجبت‬
ٗ‫ثٕغج‬ ٗ‫واٌشٍِي‬1:1‫ثيئبت‬ ‫او‬*(‫ثيحّىط‬/‫ِغ‬ ‫خمٍىط‬ ‫ثشاليث‬
ًِ‫س‬)ٗ‫ثي‬ ً‫جغغ‬ ‫امحش‬ ٗٔ‫ٌى‬ ‫ثالعحيىي‬ ‫ِشّغ‬ َ‫اعحخذا‬ ‫ِغ‬
ًٍ‫اػ‬ ِٓ ‫إٌجبجبت‬*(ِٓ ‫عيفني‬ ‫اِحظبص‬ ًٍ‫ػ‬ ٖ‫اٌمذس‬ ٌٗ ‫إٌجبت‬
‫ػٕذ‬ ‫وثبٌحبىل‬ ‫واالصسق‬ ‫االمحش‬ ‫مهب‬ ‫فمظ‬ ‫اٌشّظ‬ ‫ضىء‬ ‫اعيبف‬
ِٓ ‫جحٍف‬ ‫ال‬ ‫حىت‬ ‫وضؼهب‬ ً‫يفض‬ ٗ‫ثالعحيىي‬ ‫صجبجبت‬ َ‫اعحخذا‬
‫ثبخلبسز‬ َ‫ويغحخذ‬ ‫اخلضشي‬ ‫إٌّى‬ ِٓ ‫يضيذ‬ ‫وايضب‬ ‫اٌشّظ‬ ٗ‫اشؼ‬
ٗ‫اٌذاخٍي‬ ٗ‫ٌٍضساػ‬ ‫ثبخلبسز‬ ‫اٌظٕبػية‬ ٖ‫االضبء‬ ‫اٌشّظ‬ ‫ضىء‬ ٓ‫ػ‬ ‫ثذيال‬
‫دلجبت‬ ً٘‫و‬LED‫واالصسق‬ ‫االمحش‬ ‫ثٍىٔني‬).
4/‫اسأت‬ ‫ثغبسيبت‬ ٗ‫طٕبػ‬ٓ‫دواج‬ ‫او‬hatchِٓ*(‫طٕبديك‬
ٗ‫خشجي‬+‫عٍىية‬ ٗ‫شجى‬)ً‫يفض‬ ُ‫خمٍفبهت‬ ًٍ‫ػ‬ ‫احلظىي‬ ‫ثؼذ‬
‫اٌىىِجىعث‬ ‫شبي‬ ‫و‬ ‫عجيؼي‬ ‫وىِجىعث‬ ٖ‫طىس‬ ‫ىف‬ ‫جذويش٘ب‬
*(ً‫عبئ‬ ‫وىِجىعث‬).
5/‫اٌغغح‬ ًّ‫حت‬ ٖ‫لذس‬ ‫حغت‬ ً‫اٌغّى‬ ‫الٔحبز‬ ‫ثالعحيه‬ ً‫ثشاِي‬
ْ‫وص‬ ِٓ*(‫ىف‬ ٗ‫ِىضىػ‬ ٗ‫مثشي‬ ‫اشجبس‬ َ‫جغحخذ‬ ‫عىف‬ ‫وٕث‬ ‫ارا‬
ْ‫اٌىص‬ ‫حغبة‬ ‫ايضب‬ ً‫يفض‬ ً‫ثشاِي‬).
6/ِٓ ‫لذس‬ ‫جىفري‬ ‫جيت‬ ٓ‫اٌذوج‬ ِٓ ٖ‫طغري‬ ٗ‫ِضسػ‬ ًّ‫ػ‬ ‫ػٕذ‬
ٖ‫ِغحّش‬ ٖ‫ثظىس‬ ٗ‫اٌجيغشي‬ ٗ‫اٌغجي‬ ٖ‫واالعحشبس‬ ‫اٌححظيٕبت‬.
5| P a g e‫منزلك‬ ‫سطح‬‫اخضر‬
7/ٗ‫ِغحمجٍي‬ ‫خغظ‬ ‫ووضغ‬ ٗ‫شهشي‬ ‫جمييّبت‬ ًّ‫ػ‬.
8/ٗ‫ادلحبح‬ ‫االِىبٔيبت‬ ‫حغت‬ ‫مجبىل‬ ‫ِٕظش‬ ًّ‫ػ‬ ‫اذلذف‬ ْ‫وب‬ ‫ارا‬
ٗ‫في‬ ٖ‫اخلغش‬ ٓ‫االِبو‬ ‫وحتذيذ‬ ‫اوال‬ ‫اٌغغح‬ ُ‫سع‬ ُ‫يح‬ ‫ٌذيه‬*(‫ال‬
َ‫اعحخذا‬ ‫او‬ ‫خشيب‬ ‫حبئظ‬ ًّ‫ػ‬ ُ‫يح‬ ‫ٌزا‬ ‫ِرال‬ ‫عىس‬ ‫او‬ ‫حبئظ‬ ‫يىجذ‬
‫شجريات‬ ِٓ ً‫ٔجبج‬ ‫عىس‬ ًّ‫ػ‬ ‫او‬ ‫ِؼذىن‬ ‫عٍه‬ ‫شجه‬)‫اخحيبس‬ ‫مث‬
‫صوله‬ ‫حغت‬ ‫سائغ‬ ‫ادلٕظش‬ ‫رات‬ ٕٗ‫اٌضي‬ ‫ٔجبجبت‬*(‫ىف‬ ‫دلغبػذجه‬
ٓ‫ػ‬ ‫اٌجحد‬ ‫ميىٕه‬ ٗ‫اجلّبٌي‬ ‫اشىبي‬ ‫االخحيبس‬Landscape
gardens)ًّ‫ػ‬ ‫ايضب‬ ‫ميىٕه‬ ‫اٌشخظي‬ ‫سائي‬ ‫جشيذ‬ ‫وٕث‬ ‫وارا‬
ٗ‫ثغيغ‬ ‫ِىىٔبت‬ ِٓ ‫احلىائظ‬ ‫احذ‬ ًٍ‫ػ‬ ‫شالي‬ ‫او‬ ٖ‫طغري‬ ٖ‫ٔبفىس‬
‫ٔىس‬ ‫وػىاِيذ‬"‫وٍىة‬"‫مبظبثيح‬LEDًّ‫وػ‬ ٗ‫عجيؼي‬ ٍٗ‫ذمي‬ ‫وصسع‬
ُ‫ثيٕه‬ ‫دمبشي‬ ‫او‬ ‫عشيك‬*(ً‫يفض‬ ٗ‫اٌغجيؼي‬ ٍٗ‫إٌجي‬ ٗ‫صساػ‬ ً‫لج‬
ٍٗ‫إٌجي‬ ‫اٌضسع‬ ٓ‫االِبو‬ ‫حتذيذ‬ ‫مث‬ ‫ٌٍغغح‬ ‫واٌحخغيظ‬ ُ‫اٌشع‬ ‫االوي‬
‫اٌضسع‬ ٓ‫اِبو‬ ‫ىف‬ ‫االعىد‬ ‫اٌجالعحيىي‬ ‫ادلشّغ‬ ِٓ ‫لغغ‬ َ‫واعحخذا‬
‫وميىٕه‬ ٍٗ‫إٌجي‬ ‫وحىي‬ ٍٗ‫إٌجي‬ ‫صسع‬ ‫مث‬ ‫ػٍيهب‬ ٗ‫اٌحشث‬ ٗ‫واضبف‬
‫وادلّبشي‬ ٍٗ‫إٌجي‬ ‫ثني‬ ٖ‫طغري‬ ‫شجريات‬ ‫او‬ ٖ‫اٌغجبد‬ ‫ٔجبت‬ َ‫اعحخذا‬
‫ىف‬ ‫ِضسوع‬ ‫اجلىسي‬ ‫اٌىسد‬ ‫و‬ ْ‫اٌشحيب‬ ِٓ ‫شجريات‬ ‫او‬ ‫اٌفيىظ‬ ً‫ِر‬
‫اطض‬).

More Related Content

What's hot

الحصول على المصادر
الحصول على المصادرالحصول على المصادر
الحصول على المصادرlatefahyousif
 
چک لیست بازدیدهای مدیریتی ایمنی بیمار
چک لیست بازدیدهای مدیریتی ایمنی بیمارچک لیست بازدیدهای مدیریتی ایمنی بیمار
چک لیست بازدیدهای مدیریتی ایمنی بیمار
پایگاه بهبود خدمات سلامت
 
راهنمای شناسایی صحیح بیمار
راهنمای شناسایی صحیح بیمارراهنمای شناسایی صحیح بیمار
راهنمای شناسایی صحیح بیمار
پایگاه بهبود خدمات سلامت
 
دور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعد
دور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعددور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعد
دور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعدmohamed
 
كتاب المهرجان الوطني للأطفال الأدباء
كتاب المهرجان الوطني للأطفال الأدباءكتاب المهرجان الوطني للأطفال الأدباء
كتاب المهرجان الوطني للأطفال الأدباء
Mouez Babba
 
Social studies-school-books-5th-primary-2nd-term-khawagah-2019-5
Social studies-school-books-5th-primary-2nd-term-khawagah-2019-5Social studies-school-books-5th-primary-2nd-term-khawagah-2019-5
Social studies-school-books-5th-primary-2nd-term-khawagah-2019-5
khawagah
 
التخطيط وكتابة الاهداف
التخطيط وكتابة الاهدافالتخطيط وكتابة الاهداف
التخطيط وكتابة الاهدافguest6e7444
 
كبسولة الامتحانات " انسى البرشام بقى "
كبسولة الامتحانات " انسى البرشام بقى "كبسولة الامتحانات " انسى البرشام بقى "
كبسولة الامتحانات " انسى البرشام بقى "
Taha Mohamed
 
التراث وأدب الطفل
التراث وأدب الطفلالتراث وأدب الطفل
التراث وأدب الطفل
Huda Farhan
 
الزراعة وتربية الحيوان ( الصف الرابع )
الزراعة وتربية الحيوان ( الصف الرابع )الزراعة وتربية الحيوان ( الصف الرابع )
الزراعة وتربية الحيوان ( الصف الرابع )Nasem Algana
 
Arabic school-books-1st-primary-2nd-term-khawagah-2019-3
Arabic school-books-1st-primary-2nd-term-khawagah-2019-3Arabic school-books-1st-primary-2nd-term-khawagah-2019-3
Arabic school-books-1st-primary-2nd-term-khawagah-2019-3
khawagah
 
الجوهرية
الجوهريةالجوهرية
الجوهرية
Ali Abo Al-hasan
 
چک لیست ایمنی بیمار ویژه اورژانس
چک لیست ایمنی بیمار ویژه اورژانسچک لیست ایمنی بیمار ویژه اورژانس
چک لیست ایمنی بیمار ویژه اورژانس
پایگاه بهبود خدمات سلامت
 
المصلى نيوز
المصلى نيوزالمصلى نيوز
المصلى نيوزdangermind
 
أوقف المخدرات ،غير حياتك
أوقف المخدرات ،غير حياتكأوقف المخدرات ،غير حياتك
أوقف المخدرات ،غير حياتكdangermind
 
المخدرات خطورة أمنية
المخدرات خطورة أمنيةالمخدرات خطورة أمنية
المخدرات خطورة أمنيةdangermind
 
أسعـدُ امـرأةٍ في العالم
أسعـدُ امـرأةٍ في العالمأسعـدُ امـرأةٍ في العالم
أسعـدُ امـرأةٍ في العالمغايتي الجنة
 
المراجعة الخامسة للمرحلة الأولى 2010
المراجعة الخامسة للمرحلة الأولى 2010المراجعة الخامسة للمرحلة الأولى 2010
المراجعة الخامسة للمرحلة الأولى 2010Motafawkeen
 
مطوية حب الوطن
مطوية حب الوطنمطوية حب الوطن
مطوية حب الوطنdangermind
 
المواطنة في ضوء الكتاب والسنة
المواطنة في ضوء الكتاب والسنةالمواطنة في ضوء الكتاب والسنة
المواطنة في ضوء الكتاب والسنةdangermind
 

What's hot (20)

الحصول على المصادر
الحصول على المصادرالحصول على المصادر
الحصول على المصادر
 
چک لیست بازدیدهای مدیریتی ایمنی بیمار
چک لیست بازدیدهای مدیریتی ایمنی بیمارچک لیست بازدیدهای مدیریتی ایمنی بیمار
چک لیست بازدیدهای مدیریتی ایمنی بیمار
 
راهنمای شناسایی صحیح بیمار
راهنمای شناسایی صحیح بیمارراهنمای شناسایی صحیح بیمار
راهنمای شناسایی صحیح بیمار
 
دور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعد
دور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعددور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعد
دور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعد
 
كتاب المهرجان الوطني للأطفال الأدباء
كتاب المهرجان الوطني للأطفال الأدباءكتاب المهرجان الوطني للأطفال الأدباء
كتاب المهرجان الوطني للأطفال الأدباء
 
Social studies-school-books-5th-primary-2nd-term-khawagah-2019-5
Social studies-school-books-5th-primary-2nd-term-khawagah-2019-5Social studies-school-books-5th-primary-2nd-term-khawagah-2019-5
Social studies-school-books-5th-primary-2nd-term-khawagah-2019-5
 
التخطيط وكتابة الاهداف
التخطيط وكتابة الاهدافالتخطيط وكتابة الاهداف
التخطيط وكتابة الاهداف
 
كبسولة الامتحانات " انسى البرشام بقى "
كبسولة الامتحانات " انسى البرشام بقى "كبسولة الامتحانات " انسى البرشام بقى "
كبسولة الامتحانات " انسى البرشام بقى "
 
التراث وأدب الطفل
التراث وأدب الطفلالتراث وأدب الطفل
التراث وأدب الطفل
 
الزراعة وتربية الحيوان ( الصف الرابع )
الزراعة وتربية الحيوان ( الصف الرابع )الزراعة وتربية الحيوان ( الصف الرابع )
الزراعة وتربية الحيوان ( الصف الرابع )
 
Arabic school-books-1st-primary-2nd-term-khawagah-2019-3
Arabic school-books-1st-primary-2nd-term-khawagah-2019-3Arabic school-books-1st-primary-2nd-term-khawagah-2019-3
Arabic school-books-1st-primary-2nd-term-khawagah-2019-3
 
الجوهرية
الجوهريةالجوهرية
الجوهرية
 
چک لیست ایمنی بیمار ویژه اورژانس
چک لیست ایمنی بیمار ویژه اورژانسچک لیست ایمنی بیمار ویژه اورژانس
چک لیست ایمنی بیمار ویژه اورژانس
 
المصلى نيوز
المصلى نيوزالمصلى نيوز
المصلى نيوز
 
أوقف المخدرات ،غير حياتك
أوقف المخدرات ،غير حياتكأوقف المخدرات ،غير حياتك
أوقف المخدرات ،غير حياتك
 
المخدرات خطورة أمنية
المخدرات خطورة أمنيةالمخدرات خطورة أمنية
المخدرات خطورة أمنية
 
أسعـدُ امـرأةٍ في العالم
أسعـدُ امـرأةٍ في العالمأسعـدُ امـرأةٍ في العالم
أسعـدُ امـرأةٍ في العالم
 
المراجعة الخامسة للمرحلة الأولى 2010
المراجعة الخامسة للمرحلة الأولى 2010المراجعة الخامسة للمرحلة الأولى 2010
المراجعة الخامسة للمرحلة الأولى 2010
 
مطوية حب الوطن
مطوية حب الوطنمطوية حب الوطن
مطوية حب الوطن
 
المواطنة في ضوء الكتاب والسنة
المواطنة في ضوء الكتاب والسنةالمواطنة في ضوء الكتاب والسنة
المواطنة في ضوء الكتاب والسنة
 

Viewers also liked

ва создание 2014
ва создание 2014ва создание 2014
ва создание 2014
CDN_IF
 
Is Sam Oven's Consulting Accelerator A Scam Everything You Need To Know
Is Sam Oven's Consulting Accelerator A Scam Everything You Need To KnowIs Sam Oven's Consulting Accelerator A Scam Everything You Need To Know
Is Sam Oven's Consulting Accelerator A Scam Everything You Need To Know
mepatelchirag
 
портфоліо вчителя математики
портфоліо вчителя математикипортфоліо вчителя математики
портфоліо вчителя математики
Олег Крупник
 
Taller inv
Taller invTaller inv
Taller inv
Aly Olvera
 
Elementos da teoria da integração
Elementos da teoria da integraçãoElementos da teoria da integração
Elementos da teoria da integração
Marcelo Leite
 
3Com 3C95116M-TS-T
3Com 3C95116M-TS-T3Com 3C95116M-TS-T
3Com 3C95116M-TS-T
savomir
 
PRESENT PERFECT
PRESENT PERFECTPRESENT PERFECT
PRESENT PERFECT
maritza gomez
 
Tecnología en México
Tecnología en MéxicoTecnología en México
Tecnología en México
Andres Noriega
 
The case of_the_killer_robot
The case of_the_killer_robotThe case of_the_killer_robot
The case of_the_killer_robot
joenerd1
 
конс по нетртехн рис муравьева
конс по нетртехн рис муравьеваконс по нетртехн рис муравьева
конс по нетртехн рис муравьева
denchk
 
Manual de Imagen corporativa para Sáchica, Boyacá - Colombia
Manual de Imagen corporativa para Sáchica, Boyacá - ColombiaManual de Imagen corporativa para Sáchica, Boyacá - Colombia
Manual de Imagen corporativa para Sáchica, Boyacá - Colombia
Vanesa Ortiz
 

Viewers also liked (11)

ва создание 2014
ва создание 2014ва создание 2014
ва создание 2014
 
Is Sam Oven's Consulting Accelerator A Scam Everything You Need To Know
Is Sam Oven's Consulting Accelerator A Scam Everything You Need To KnowIs Sam Oven's Consulting Accelerator A Scam Everything You Need To Know
Is Sam Oven's Consulting Accelerator A Scam Everything You Need To Know
 
портфоліо вчителя математики
портфоліо вчителя математикипортфоліо вчителя математики
портфоліо вчителя математики
 
Taller inv
Taller invTaller inv
Taller inv
 
Elementos da teoria da integração
Elementos da teoria da integraçãoElementos da teoria da integração
Elementos da teoria da integração
 
3Com 3C95116M-TS-T
3Com 3C95116M-TS-T3Com 3C95116M-TS-T
3Com 3C95116M-TS-T
 
PRESENT PERFECT
PRESENT PERFECTPRESENT PERFECT
PRESENT PERFECT
 
Tecnología en México
Tecnología en MéxicoTecnología en México
Tecnología en México
 
The case of_the_killer_robot
The case of_the_killer_robotThe case of_the_killer_robot
The case of_the_killer_robot
 
конс по нетртехн рис муравьева
конс по нетртехн рис муравьеваконс по нетртехн рис муравьева
конс по нетртехн рис муравьева
 
Manual de Imagen corporativa para Sáchica, Boyacá - Colombia
Manual de Imagen corporativa para Sáchica, Boyacá - ColombiaManual de Imagen corporativa para Sáchica, Boyacá - Colombia
Manual de Imagen corporativa para Sáchica, Boyacá - Colombia
 

Similar to سطح منزلك اخضر

مسارات متوازية فى ادارة الصراع مع الدولة الغويطة
مسارات متوازية فى ادارة الصراع مع الدولة الغويطةمسارات متوازية فى ادارة الصراع مع الدولة الغويطة
مسارات متوازية فى ادارة الصراع مع الدولة الغويطة
Mahmoud Barakat
 
إطلاع اهل القرآن الكريم على حال السيد عبدالرحيم
إطلاع اهل القرآن الكريم على حال السيد عبدالرحيمإطلاع اهل القرآن الكريم على حال السيد عبدالرحيم
إطلاع اهل القرآن الكريم على حال السيد عبدالرحيم
سمير بسيوني
 
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرهاالبيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
الدكتور طلال ناظم الزهيري
 
نظرة في مصادر دعم البحث العلمي في المملكة العربية السعودية
نظرة في مصادر دعم البحث العلمي في المملكة العربية السعوديةنظرة في مصادر دعم البحث العلمي في المملكة العربية السعودية
نظرة في مصادر دعم البحث العلمي في المملكة العربية السعودية
iwan_rg
 
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية  Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Freelancer
 
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstone
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstoneالمكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstone
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstone
الدكتور طلال ناظم الزهيري
 
تفعيل العوامل البحثية في نظام Winisis من خلال
تفعيل العوامل البحثية في نظام Winisis من خلالتفعيل العوامل البحثية في نظام Winisis من خلال
تفعيل العوامل البحثية في نظام Winisis من خلال
الدكتور طلال ناظم الزهيري
 
لماذا التعليم الالكتروني
لماذا التعليم الالكترونيلماذا التعليم الالكتروني
لماذا التعليم الالكترونيmohamed
 
Perstype
PerstypePerstype
Perstypejudaia
 
دور التكنولوجيا فى التربية
دور التكنولوجيا فى التربيةدور التكنولوجيا فى التربية
دور التكنولوجيا فى التربيةعبدالله المسلم
 
Pedag de competences
Pedag de competencesPedag de competences
Pedag de competences
kamal kamal
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
ffalharbi
 
20100526090559
2010052609055920100526090559
20100526090559msy330
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهammarno
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهbandar25
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهmans001
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهfahadd3
 

Similar to سطح منزلك اخضر (20)

مسارات متوازية فى ادارة الصراع مع الدولة الغويطة
مسارات متوازية فى ادارة الصراع مع الدولة الغويطةمسارات متوازية فى ادارة الصراع مع الدولة الغويطة
مسارات متوازية فى ادارة الصراع مع الدولة الغويطة
 
إطلاع اهل القرآن الكريم على حال السيد عبدالرحيم
إطلاع اهل القرآن الكريم على حال السيد عبدالرحيمإطلاع اهل القرآن الكريم على حال السيد عبدالرحيم
إطلاع اهل القرآن الكريم على حال السيد عبدالرحيم
 
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرهاالبيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
 
نظرة في مصادر دعم البحث العلمي في المملكة العربية السعودية
نظرة في مصادر دعم البحث العلمي في المملكة العربية السعوديةنظرة في مصادر دعم البحث العلمي في المملكة العربية السعودية
نظرة في مصادر دعم البحث العلمي في المملكة العربية السعودية
 
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية  Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
 
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstone
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstoneالمكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstone
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstone
 
تفعيل العوامل البحثية في نظام Winisis من خلال
تفعيل العوامل البحثية في نظام Winisis من خلالتفعيل العوامل البحثية في نظام Winisis من خلال
تفعيل العوامل البحثية في نظام Winisis من خلال
 
فلتره
فلترهفلتره
فلتره
 
فلتره
فلترهفلتره
فلتره
 
لماذا التعليم الالكتروني
لماذا التعليم الالكترونيلماذا التعليم الالكتروني
لماذا التعليم الالكتروني
 
Bloging
BlogingBloging
Bloging
 
Perstype
PerstypePerstype
Perstype
 
دور التكنولوجيا فى التربية
دور التكنولوجيا فى التربيةدور التكنولوجيا فى التربية
دور التكنولوجيا فى التربية
 
Pedag de competences
Pedag de competencesPedag de competences
Pedag de competences
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
20100526090559
2010052609055920100526090559
20100526090559
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 

سطح منزلك اخضر

  • 1. 1| P a g e‫منزلك‬ ‫سطح‬‫اخضر‬ ‫نقل‬ ‫لك‬ ‫رسالىت‬‫ونشر‬‫ما‬‫تعلمتو‬‫الخرين‬‫حىت‬‫اذا‬‫كانت‬ ‫صغريه‬ ‫معلىمو‬‫ف‬ ‫اكثر‬ ‫عنها‬ ‫والبحث‬‫املعلىمو‬‫جزء‬‫من‬‫املعرفو‬ ‫واملعرفو‬‫جزء‬‫من‬‫الثقافو‬‫والثقافو‬‫ىى‬‫تطبيق‬‫العلم‬. ً‫واٌغّى‬ ‫واٌذاجىن‬ ً‫اٌضساػ‬ ‫واالٔحبز‬ ً‫اٌزاج‬ ‫االوحفبء‬ ‫٘ى‬ ‫اٌشئيغي‬ ‫اذلذف‬ ‫ادلٕبصي‬ ‫العغح‬ ٖ‫احملذود‬ ‫او‬ ٖ‫اٌىجري‬ ‫ِغبحبت‬ ِٓ ً‫االِر‬ ‫واعحغالي‬ ٖ‫واػبد‬ ‫ثيئيب‬ ٗ‫ؤظيف‬ ‫جىبٌيف‬ ً‫ثبل‬ ٗ‫اٌحغجيمي‬ ً‫اٌىعبئ‬ ‫احذخ‬ َ‫ثبعحخذا‬ ‫اخش‬ ‫مبؼىن‬ ‫او‬ ‫وٌالٔحبز‬ َ‫ٌالعحخذا‬ ‫اخشي‬ ٖ‫ِش‬ ً‫ٌيذخ‬ ٗ‫ادلخٍفبج‬ ‫جذويش‬ ‫او‬ ‫االٔحبز‬ ًٍ‫ػ‬ ‫لبدس‬ ٍٗ‫جؼ‬ ‫و‬ ‫ِزنٌه‬ ‫عغح‬ ‫ىف‬ ‫ٌحظجح‬ ٗ‫اٌشيفي‬ ٗ‫اٌجيئ‬ ٖ‫حمبوب‬ ‫مجبىل‬ ‫وِٕظش‬ ٓ‫ٌٍحضي‬ ‫اخضش‬ ‫ِغغح‬ ٍٗ‫جؼ‬. ‫او‬ ٓ‫اٌذواج‬ َ‫اٌٍحى‬ ‫او‬ ‫إٌجبجبت‬ ِٓ ‫لذس‬ ‫أحبز‬ ‫٘ى‬ ً‫اٌزاج‬ ‫االوحفبء‬ َ‫ِفهى‬ ٓ‫ػ‬ ٗ‫وٍي‬ ‫او‬ ٗ‫جضئي‬ ٖ‫ثظىس‬ ‫واالعحغٕبء‬ ٗ‫اعحهالو‬ ‫ميىٕه‬ ‫اٌزي‬ ‫االمسبن‬ ‫اٌششاء‬(‫ادلظشوفبت‬ ‫وػٕبء‬ ‫ادلبي‬ ِٓ ً‫اٌمٍي‬ ‫ٌحىفري‬)‫ميىٕه‬ ‫ِب‬ ‫ثمذس‬ ٓ‫وٌى‬ ٗ‫أحبج‬(‫ادلخشجبت‬)َ‫االعحخذا‬ ‫ٔفمبت‬ ‫يىجذ‬(‫ادلذخالت‬)‫جيت‬ ‫وٌزٌه‬
  • 2. 2| P a g e‫منزلك‬ ‫سطح‬‫اخضر‬ ً‫وال‬ ‫جبذري‬ ‫االورش‬ ‫او‬ ٖ‫جىد‬ ‫االورش‬ َ‫واعحخذا‬ ‫جيذا‬ ِٗ‫ادلغحخذ‬ ‫ادلىاد‬ ٗ‫دساع‬ ٗ‫جىٍف‬ (ًٍّ‫ػ‬ ‫ثبعبط‬ ‫ِششوػه‬ ‫ىف‬ ‫واثذع‬ ‫جيجه‬ ‫ِغ‬ ٗ‫ِحىبفئ‬ ‫ِىاد‬ َ‫اعحخذ‬) ‫ِربي‬:‫ػٕذ‬ ٗ‫ثالعحيىي‬ ‫ػٍت‬ ‫او‬ ‫ثالعحيه‬ ‫صجبجبت‬ َ‫ثبعحخذا‬ ٗ‫اٌضساػ‬ ‫جالىف‬ ٓ‫ميى‬ ‫وثبٌحبىل‬ ‫جحٍف‬ ‫اٌىلث‬ ‫مبشوس‬ ٖ‫ادلجبشش‬ ‫اٌشّظ‬ ٗ‫الشؼ‬ ‫جؼشضهب‬ ‫ميشس‬ ‫اٌىلث‬ ‫ٔفظ‬ ‫وىف‬ ‫اٌشّظ‬ ٗ‫اشؼ‬ ِٓ ‫حيذ‬ ‫شيء‬ ‫وضغ‬ ‫عشيك‬ ٓ‫ػ‬ ‫رٌه‬ ‫ِؼذىن‬ ‫عٍه‬ ‫شجه‬ ‫او‬ ‫ثالعحيىي‬ ‫ِشّغ‬ ً‫ِر‬ ‫ضىء‬ ‫وثبٌحبىل‬ ‫االسجفبع‬ ‫ىف‬ ‫االػالف‬ ٗ‫احلبٌي‬ ‫جىبٌيف‬ ٍُ‫ٔؼ‬ ‫وٍٕب‬ ‫اٌؼٍف‬ ‫اخش‬ ‫ِربي‬ ‫اٌغىق‬ ِٓ ّٓ‫اٌر‬ ‫وسخيض‬ ‫اٌمىي‬ ً‫اٌجذي‬ ‫٘ى‬ ‫ِب‬ ٗ‫دساع‬ ‫ػٍيٕب‬*(‫ٔجبت‬ ‫و‬ ٗ‫اٌظحشاوي‬ ‫اٌظشوف‬ ‫مجيغ‬ ًّ‫يحح‬ ‫جذا‬ ً‫عىي‬ ‫ػشيب‬ ‫ٔجبت‬ ‫اٌجٍىثبٔه‬ ‫ػٍف‬ ٖ‫وّبد‬ ٗ‫ثبٌغؼىدي‬ ‫ِضاسع‬ ‫ثؼض‬ ‫ىف‬ َ‫يغحخذ‬ ‫افشيميب‬ ‫جٕىة‬ ِٓ ٍٗ‫اط‬ ‫جبف‬ ‫او‬ ‫اخضش‬..‫؟‬ ْ‫اال‬ ‫حىت‬ ِٗ‫ٔغحخذ‬ ‫ال‬ ‫دلبرا‬!). 1/‫ٔجبجبت‬ ‫أحبز‬(ً‫حمبطي‬/ٗ‫وػغشي‬ ٗ‫عجي‬ ‫ٔجبجبت‬/‫مجبىل‬ ‫ِٕظش‬ /ً‫ثشاِي‬ ‫ىف‬ ٗ‫ِضسوػ‬ ٖ‫طغري‬ ‫مثشية‬ ‫اشجبس‬/ٗ‫ِحغٍم‬ ‫ٔجبجبت‬) ٗ‫اٌىسلي‬ ‫االجضاء‬ ‫او‬ ُ‫وجمٍي‬ ‫لض‬ ‫او‬ ‫اٌفبلذ‬ ِٓ ‫خمٍفبهتب‬ َ‫ويغحخذ‬ ٓ‫دواج‬ ‫خمٍفبت‬ ‫و‬ ‫ادلزني‬ ‫خمٍفبت‬ ‫ِغ‬ ‫اٌىىِجىعث‬ ٗ‫طٕبػ‬ ‫ىف‬. 2/‫داجىن‬ ‫أحبز‬(‫اٌذجبز‬ ً‫ِر‬ ‫اٌغيىس‬ ‫مجيغ‬ ًّ‫يش‬/ًِ‫اٌشو‬ ‫اٌذيه‬ /‫ثظ‬/ْ‫اٌغّب‬/َ‫احلّب‬/‫االسأت‬)ٗ‫طٕبػ‬ ‫ىف‬ ‫خمٍفبهتب‬ َ‫ويغحخذ‬ ‫عجك‬ ‫وّب‬ ‫اٌىىِجىعث‬.
  • 3. 3| P a g e‫منزلك‬ ‫سطح‬‫اخضر‬ 3/ً‫اٌغّى‬ ‫االٔحبز‬(ً‫اٌجٍغ‬ ًّ‫يش‬/‫اٌمشاِيظ‬)‫جىبٌيف‬ ً‫ٌحمٍي‬ ٗ‫ادلبئي‬ ٗ‫اٌضساػ‬ ِٓ ‫ٔىع‬ َ‫ٔغحخذ‬"‫االوىاثىٔيه‬"ً‫وإٌجبج‬ ً‫اٌغّى‬ ‫ٌالٔحبز‬ ‫ِؼب‬. 1/‫جيذا‬ ٗ‫جٕظيف‬ ُ‫يح‬ ‫مث‬ ‫ِزني‬ ‫عغح‬ ِٓ ٗ‫ِحبح‬ ٗ‫ِغبح‬ ‫جىفش‬ ْ‫واالسوب‬ ‫اٌضوايب‬ ٕٗ‫وادلؼبي‬ ‫اٌغغح‬ ًٍ‫ػ‬ ‫اٌشّظ‬ ٗ‫حشو‬ ٖ‫اجتب‬ ٗ‫وِؼشف‬ ‫اٌغغح‬ ‫ِغحىي‬ ‫وفحض‬*(ٗ‫ادلبئي‬ ٗ‫ٌٍضساػ‬ ‫جذا‬ ُ‫ِه‬)‫ِب‬ ‫حتذيذ‬ ‫مث‬ ٗ‫اخلبط‬ ‫سغجحه‬ ‫حغت‬ ٗ‫صساػح‬ ‫ٔشيذ‬*(َ‫ا‬ ً‫حمبطي‬ ‫جشيذ‬ ً٘ ‫ٔجبجبت‬ َ‫ا‬ ٗ‫مثشي‬ ‫اشجبس‬ َ‫ا‬ ‫فمظ‬ ‫مجبىل‬ ‫وِٕظش‬ ٓ‫جضي‬ ‫اخضش‬ ‫ِغغح‬ ٗ‫وػغشي‬ ٗ‫عجي‬ ‫ٔجبجبت‬ َ‫ا‬ ٗ‫ِحغٍم‬). 2/‫او‬ ‫اٌزثبة‬ ً‫ِر‬ ٗ‫احليىي‬ ٗ‫وادلىبفح‬ ‫ادلزني‬ ‫ٌغغح‬ ‫دائّب‬ ٗ‫إٌظبف‬ ‫االثشاص‬ ‫او‬ ْ‫اٌفئشا‬ ‫او‬ ًٌّٕ‫ا‬ ‫او‬ ‫إٌبِىط‬)ٗ‫حششي‬ ‫ِظبئذ‬ ًّ‫ػ‬ ُ‫فيح‬ ْ‫فئشا‬ ‫وِظبئذ‬..‫ىف‬ ‫اٌجذاء‬ ً‫لج‬ ٗ‫احليىي‬ ٗ‫ادلىبفح‬ ًّ‫ػ‬ ‫يحغٍت‬ ‫الٕٔب‬ ‫االمسبن‬ ‫او‬ ٓ‫اٌذواج‬ ِٓ ٖ‫ِظغش‬ ‫ِضاسع‬ ‫أشبء‬ ‫او‬ ٗ‫اٌضساػ‬ ‫االِش‬ ‫فيحغٍت‬ ‫حيىاىن‬ ‫او‬ ً‫ٔجبج‬ ‫عىاء‬ ً‫ح‬ ٓ‫وبئ‬ ‫ِغ‬ ًِ‫ٔحؼب‬ ‫وجذ‬ ْ‫ا‬ ‫اٌؼّبي‬ ٗ‫ؤظبف‬ ِٗ‫ادلغحخذ‬ ‫االدوات‬ ٗ‫ؤظبف‬ ‫دائّب‬ ٗ‫ٌٍٕظبف‬. 3/ً‫ِر‬ ٗ‫اخلشجي‬ ‫طٕبديك‬ َ‫اعحخذا‬ ‫ميىٕه‬ ٗ‫اٌضساػ‬ ‫ىف‬ ‫اٌجذء‬ ‫ػٕذ‬ ‫االعىد‬ ‫اٌجالعحيه‬ ِٓ ٗ‫ثغجم‬ ً‫اٌذخ‬ ِٓ ً‫جغغ‬ ٗ‫اخلشجي‬ ‫ادلشالذ‬ ‫ادلبء‬ ‫اٌحظشيف‬ ‫هبذف‬ ً‫اعف‬ ِٓ ‫فيهب‬ ‫فححبت‬ ًّ‫ػ‬ ٖ‫ِشاػب‬ ‫ِغ‬
  • 4. 4| P a g e‫منزلك‬ ‫سطح‬‫اخضر‬ ِٓ ‫وجري‬ ‫ػذد‬ ‫فيهب‬ ‫جىضغ‬ ٗ‫اٌفبوه‬ ‫الفبص‬ َ‫اعحخذا‬ ‫او‬ ‫اٌضائذ‬ ٗ‫اٌغيٕي‬ ‫ثني‬ ‫خٍظ‬ ٗ‫جشث‬ ٗ‫اضبف‬ ُ‫يح‬ ‫مث‬ ٗ‫ااٌجالعحيىي‬ ‫اٌضجبجبت‬ ٗ‫ثٕغج‬ ٗ‫واٌشٍِي‬1:1‫ثيئبت‬ ‫او‬*(‫ثيحّىط‬/‫ِغ‬ ‫خمٍىط‬ ‫ثشاليث‬ ًِ‫س‬)ٗ‫ثي‬ ً‫جغغ‬ ‫امحش‬ ٗٔ‫ٌى‬ ‫ثالعحيىي‬ ‫ِشّغ‬ َ‫اعحخذا‬ ‫ِغ‬ ًٍ‫اػ‬ ِٓ ‫إٌجبجبت‬*(ِٓ ‫عيفني‬ ‫اِحظبص‬ ًٍ‫ػ‬ ٖ‫اٌمذس‬ ٌٗ ‫إٌجبت‬ ‫ػٕذ‬ ‫وثبٌحبىل‬ ‫واالصسق‬ ‫االمحش‬ ‫مهب‬ ‫فمظ‬ ‫اٌشّظ‬ ‫ضىء‬ ‫اعيبف‬ ِٓ ‫جحٍف‬ ‫ال‬ ‫حىت‬ ‫وضؼهب‬ ً‫يفض‬ ٗ‫ثالعحيىي‬ ‫صجبجبت‬ َ‫اعحخذا‬ ‫ثبخلبسز‬ َ‫ويغحخذ‬ ‫اخلضشي‬ ‫إٌّى‬ ِٓ ‫يضيذ‬ ‫وايضب‬ ‫اٌشّظ‬ ٗ‫اشؼ‬ ٗ‫اٌذاخٍي‬ ٗ‫ٌٍضساػ‬ ‫ثبخلبسز‬ ‫اٌظٕبػية‬ ٖ‫االضبء‬ ‫اٌشّظ‬ ‫ضىء‬ ٓ‫ػ‬ ‫ثذيال‬ ‫دلجبت‬ ً٘‫و‬LED‫واالصسق‬ ‫االمحش‬ ‫ثٍىٔني‬). 4/‫اسأت‬ ‫ثغبسيبت‬ ٗ‫طٕبػ‬ٓ‫دواج‬ ‫او‬hatchِٓ*(‫طٕبديك‬ ٗ‫خشجي‬+‫عٍىية‬ ٗ‫شجى‬)ً‫يفض‬ ُ‫خمٍفبهت‬ ًٍ‫ػ‬ ‫احلظىي‬ ‫ثؼذ‬ ‫اٌىىِجىعث‬ ‫شبي‬ ‫و‬ ‫عجيؼي‬ ‫وىِجىعث‬ ٖ‫طىس‬ ‫ىف‬ ‫جذويش٘ب‬ *(ً‫عبئ‬ ‫وىِجىعث‬). 5/‫اٌغغح‬ ًّ‫حت‬ ٖ‫لذس‬ ‫حغت‬ ً‫اٌغّى‬ ‫الٔحبز‬ ‫ثالعحيه‬ ً‫ثشاِي‬ ْ‫وص‬ ِٓ*(‫ىف‬ ٗ‫ِىضىػ‬ ٗ‫مثشي‬ ‫اشجبس‬ َ‫جغحخذ‬ ‫عىف‬ ‫وٕث‬ ‫ارا‬ ْ‫اٌىص‬ ‫حغبة‬ ‫ايضب‬ ً‫يفض‬ ً‫ثشاِي‬). 6/ِٓ ‫لذس‬ ‫جىفري‬ ‫جيت‬ ٓ‫اٌذوج‬ ِٓ ٖ‫طغري‬ ٗ‫ِضسػ‬ ًّ‫ػ‬ ‫ػٕذ‬ ٖ‫ِغحّش‬ ٖ‫ثظىس‬ ٗ‫اٌجيغشي‬ ٗ‫اٌغجي‬ ٖ‫واالعحشبس‬ ‫اٌححظيٕبت‬.
  • 5. 5| P a g e‫منزلك‬ ‫سطح‬‫اخضر‬ 7/ٗ‫ِغحمجٍي‬ ‫خغظ‬ ‫ووضغ‬ ٗ‫شهشي‬ ‫جمييّبت‬ ًّ‫ػ‬. 8/ٗ‫ادلحبح‬ ‫االِىبٔيبت‬ ‫حغت‬ ‫مجبىل‬ ‫ِٕظش‬ ًّ‫ػ‬ ‫اذلذف‬ ْ‫وب‬ ‫ارا‬ ٗ‫في‬ ٖ‫اخلغش‬ ٓ‫االِبو‬ ‫وحتذيذ‬ ‫اوال‬ ‫اٌغغح‬ ُ‫سع‬ ُ‫يح‬ ‫ٌذيه‬*(‫ال‬ َ‫اعحخذا‬ ‫او‬ ‫خشيب‬ ‫حبئظ‬ ًّ‫ػ‬ ُ‫يح‬ ‫ٌزا‬ ‫ِرال‬ ‫عىس‬ ‫او‬ ‫حبئظ‬ ‫يىجذ‬ ‫شجريات‬ ِٓ ً‫ٔجبج‬ ‫عىس‬ ًّ‫ػ‬ ‫او‬ ‫ِؼذىن‬ ‫عٍه‬ ‫شجه‬)‫اخحيبس‬ ‫مث‬ ‫صوله‬ ‫حغت‬ ‫سائغ‬ ‫ادلٕظش‬ ‫رات‬ ٕٗ‫اٌضي‬ ‫ٔجبجبت‬*(‫ىف‬ ‫دلغبػذجه‬ ٓ‫ػ‬ ‫اٌجحد‬ ‫ميىٕه‬ ٗ‫اجلّبٌي‬ ‫اشىبي‬ ‫االخحيبس‬Landscape gardens)ًّ‫ػ‬ ‫ايضب‬ ‫ميىٕه‬ ‫اٌشخظي‬ ‫سائي‬ ‫جشيذ‬ ‫وٕث‬ ‫وارا‬ ٗ‫ثغيغ‬ ‫ِىىٔبت‬ ِٓ ‫احلىائظ‬ ‫احذ‬ ًٍ‫ػ‬ ‫شالي‬ ‫او‬ ٖ‫طغري‬ ٖ‫ٔبفىس‬ ‫ٔىس‬ ‫وػىاِيذ‬"‫وٍىة‬"‫مبظبثيح‬LEDًّ‫وػ‬ ٗ‫عجيؼي‬ ٍٗ‫ذمي‬ ‫وصسع‬ ُ‫ثيٕه‬ ‫دمبشي‬ ‫او‬ ‫عشيك‬*(ً‫يفض‬ ٗ‫اٌغجيؼي‬ ٍٗ‫إٌجي‬ ٗ‫صساػ‬ ً‫لج‬ ٍٗ‫إٌجي‬ ‫اٌضسع‬ ٓ‫االِبو‬ ‫حتذيذ‬ ‫مث‬ ‫ٌٍغغح‬ ‫واٌحخغيظ‬ ُ‫اٌشع‬ ‫االوي‬ ‫اٌضسع‬ ٓ‫اِبو‬ ‫ىف‬ ‫االعىد‬ ‫اٌجالعحيىي‬ ‫ادلشّغ‬ ِٓ ‫لغغ‬ َ‫واعحخذا‬ ‫وميىٕه‬ ٍٗ‫إٌجي‬ ‫وحىي‬ ٍٗ‫إٌجي‬ ‫صسع‬ ‫مث‬ ‫ػٍيهب‬ ٗ‫اٌحشث‬ ٗ‫واضبف‬ ‫وادلّبشي‬ ٍٗ‫إٌجي‬ ‫ثني‬ ٖ‫طغري‬ ‫شجريات‬ ‫او‬ ٖ‫اٌغجبد‬ ‫ٔجبت‬ َ‫اعحخذا‬ ‫ىف‬ ‫ِضسوع‬ ‫اجلىسي‬ ‫اٌىسد‬ ‫و‬ ْ‫اٌشحيب‬ ِٓ ‫شجريات‬ ‫او‬ ‫اٌفيىظ‬ ً‫ِر‬ ‫اطض‬).