SlideShare a Scribd company logo
‫روزانه‬ ‫درس‬ ‫طرح‬‫کاربر‬CorelDraw
‫مشخصات‬
‫کلی‬
: ‫درس‬ ‫نام‬CorelDraw:‫موضوع‬‫توانایی‬‫نصب‬Corel Draw
‫تعداد‬‫هنرجو‬:19‫نفر‬
‫:سوم‬ ‫کالس‬‫طراحی‬‫رایانه‬ ‫با‬ ‫تصویرسازی‬‫و‬ ‫آموزش‬
‫آباد‬ ‫نجف‬ ‫شهرستان‬ ‫پرورش‬: ‫تاریخ‬62/7/99
‫کاردانش‬ ‫هنرستان‬‫کمالی‬ ‫شهیدان‬‫نام‬
‫هنرآموز‬:‫عابدینی‬ ‫فاطمه‬:‫اجرا‬ ‫مدت‬99
‫دقیقه‬
‫زما‬
‫ن‬
‫هدف‬‫کلی‬‫توانایی‬‫نصب‬Corel Draw
‫رئوس‬
‫مطالب‬
‫آشنایی‬‫با‬‫تصاویر‬‫نقشه‬‫بیتی‬‫و‬‫برداری‬
‫آشنایی‬‫با‬‫ویژگی‬‫ها‬‫و‬‫تفاوت‬‫هاي‬‫افزارهاي‬ ‫نرم‬‫برداري‬‫و‬‫نقشه‬‫بیتی‬
‫افزار‬ ‫نرم‬ ‫شناخت‬CorelDraw
‫آشنایی‬‫با‬‫امکانات‬‫الزم‬‫براي‬‫نصب‬‫نرم‬‫افزار‬
‫آموزش‬‫مراحل‬‫نصب‬CorelDraw
‫اهداف‬
‫جزئی‬
‫آنها‬ ‫بین‬ ‫تفاوت‬ ‫تشریح‬ ‫و‬ ‫گرافیکی‬ ‫افزارهای‬ ‫نرم‬ ‫انواع‬ ‫تعریف‬
‫نقص‬ ‫بدون‬ ‫افزار‬ ‫نرم‬ ‫نصب‬ ‫مراحل‬ ‫انجام‬
‫اهداف‬
‫رفتاری‬
‫انتظار‬‫میرود‬‫هنرجویان‬‫پس‬‫از‬‫تدریس‬‫درس‬‫جدید‬‫بتوانند‬:
‫دانستنیها(حیطه‬)‫شناختی‬
‫تصاویر‬‫برداري‬‫و‬‫نقشه‬‫بیتی‬‫را‬‫بشناسد‬.
‫ویژگی‬‫هاي‬‫نرم‬‫افزار‬‫را‬‫نام‬‫ببرد‬.
‫مهارتها‬‫(حیطه‬‫روان‬)‫حرکتی‬
‫بتواند‬‫نرم‬‫افزار‬‫را‬‫نصب‬ ‫خوبی‬ ‫به‬‫کند‬.
‫مواد‬ ‫و‬
‫وسایل‬
‫آموزشی‬
‫سایت‬‫مجهز‬‫به‬‫کامپیوتر‬‫و‬،‫شبکه‬‫نرم‬‫افزار‬‫مدیریت‬‫شبک‬‫نرم‬ ،‫ه‬
‫دراو،کتاب‬ ‫کارل‬ ‫افزار‬،‫تصاویر‬‫مرتبط‬‫درسی‬
‫كارهاي‬
‫مقدماتي‬
1-‫پرسي‬ ‫احوال‬ ‫و‬ ‫سالم‬6-‫حضورغیاب‬3-‫شرایط‬ ‫و‬ ‫جسماني‬ ‫وضع‬ ‫در‬ ‫دقت‬
‫هنرجویان‬ ‫عاطفی‬
4-‫تدریس‬ ‫جهت‬ ‫افزاری‬ ‫سخت‬ ‫شرایط‬ ‫بررسی‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫سیستم‬ ‫نمودن‬ ‫روشن‬
9
‫رفتار‬
‫هاي‬
‫ورودي‬
‫ارزشیابي‬
‫تشخیص‬
‫قبل‬‫از‬‫ارائه‬‫این‬‫درس‬‫از‬‫هنرجویان‬‫زیر‬ ‫سواالت‬ ‫باید‬
‫شود‬ ‫پرسیده‬:
‫و‬ ‫همیاري‬ ‫و‬ ‫پاسخ‬ ‫و‬ ‫پرسش‬ ‫بصورت‬ ‫شده‬ ‫برده‬ ‫بكار‬ ‫روش‬
‫میباشد‬ ‫آموزان‬ ‫دانش‬ ‫ذهني‬ ‫تصاویر‬ ‫بسط‬
‫ازفراگیران‬‫درباره‬‫اطالعات‬‫آنها‬‫از‬‫نرم‬ ‫انواع‬
‫افزارهاي‬‫گرافیکی‬‫پرسیده‬‫میشود‬.
‫آیا‬‫تاکنون‬‫نرم‬‫افزاري‬‫را‬‫نصب‬‫کرده‬‫اند؟‬
‫آیا‬‫با‬‫نرم‬‫افزارگرافیکی‬‫کار‬‫کرده‬‫اند‬‫؟‬
9
‫آماده‬
‫سازی‬
‫انگیزه‬ ‫ایجاد‬
‫توجه‬ ‫جلب‬ ‫و‬
1)‫با‬‫استفاده‬‫از‬‫تصاویر‬‫گرافیکی‬‫که‬‫با‬‫از‬ ‫استفاده‬
‫نرم‬‫افزار‬Corel Draw‫ساخته‬‫شده‬‫انگیزه‬‫هنرجویان‬
‫را‬‫براي‬‫یادگیري‬‫این‬‫افزار‬ ‫نرم‬. ‫بریم‬ ‫می‬ ‫باال‬
2)‫توجه‬‫هنرجویان‬‫را‬‫به‬‫اهمیت‬‫یادگیري‬‫نرم‬ ‫نصب‬‫افزار‬
‫و‬‫کاربرد‬‫آن‬‫در‬‫رشته‬‫رایانه‬‫می‬ ‫جلب‬‫کنیم‬.
3)‫محیط‬‫زیباي‬‫نرم‬‫افزار‬‫را‬‫به‬‫دانش‬‫آموزان‬‫درجهت‬
‫ترغیب‬‫آنها‬‫به‬‫فراگیري‬‫درس‬‫می‬ ‫نشان‬.‫دهیم‬
19
‫درس‬ ‫معرفي‬‫نصب‬ ‫توانایی‬ :‫اول‬ ‫کار‬ ‫واحد‬corel Draw9
‫روزانه‬ ‫درس‬ ‫طرح‬‫کاربر‬CorelDraw
‫مشخصات‬
‫کلی‬
: ‫درس‬ ‫نام‬CorelDraw:‫موضوع‬‫توانایی‬‫نصب‬Corel Draw
‫تعداد‬‫هنرجو‬:19‫نفر‬
‫:سوم‬ ‫کالس‬‫طراحی‬‫رایانه‬ ‫با‬ ‫تصویرسازی‬‫و‬ ‫آموزش‬
‫آباد‬ ‫نجف‬ ‫شهرستان‬ ‫پرورش‬: ‫تاریخ‬62/7/99
‫کاردانش‬ ‫هنرستان‬‫کمالی‬ ‫شهیدان‬‫نام‬
‫هنرآموز‬:‫عابدینی‬ ‫فاطمه‬:‫اجرا‬ ‫مدت‬99
‫دقیقه‬
‫زما‬
‫ن‬
‫ارائه‬
‫درس‬
‫معلم‬ ‫فعالیت‬‫فراگیر‬ ‫فعالیت‬
: ‫پیشنهادي‬ ‫فعالیت‬ ‫و‬ ‫روش‬
1‫سخنراني‬6-‫پاسخ‬ ‫و‬ ‫پرسش‬3-‫مسئله‬ ‫حل‬
‫اكتشافي‬4-‫مباحثه‬9-‫کارگروهی‬
: ‫درتدریس‬ ‫استفاده‬ ‫مورد‬ ‫الگوهاي‬
‫)تمرین‬ ‫قبلي‬ ‫مطالب‬ ‫با‬ ‫(پیوند‬ ‫یادسپاري‬
‫همیاري‬ ‫تكرار‬ ‫و‬–‫تصاویرذهني‬ ‫ثبت‬
‫امكانات‬ ‫و‬ ‫كالس‬ ‫مدل‬ ICT:
‫و‬ ‫میشود‬ ‫اجرا‬ ‫رایانه‬ ‫دركارگاه‬ ‫درس‬ ‫طرح‬
‫افزار‬ ‫نرم‬ ‫از‬ ‫استفاده‬Net Support‫درتدریس‬
‫ها‬ ‫رایانه‬ ‫تمامي‬ ‫وهمچنین‬‫عامل‬ ‫سیستم‬
‫ویندوز‬7‫باشند‬ ‫داشته‬‫كالس‬ ‫وهمچنین‬
‫یك‬ ‫بایدداراي‬‫برد‬ ‫وایت‬‫باشد‬.
‫تدریس‬ ‫ارتباط‬ ‫نوع‬‫میباشد‬ ‫دوطرفه‬‫الگوي‬
‫سازمان‬ ‫(پیش‬ ‫استقرایي‬ ‫تفكر‬
:)‫دهنده‬‫ونمونه‬ ‫مثال‬ ‫ازطریق‬
‫اهمیت‬‫نرم‬‫افزارهاي‬‫گرافیکی‬‫شرح‬‫داده‬‫میشود‬
‫معرفی‬‫دسته‬‫بندي‬‫نرم‬‫افزارهایی‬‫که‬‫با‬‫امور‬‫گرافیکی‬
‫در‬‫ا‬‫رتباط‬‫هستند‬.
‫آشنایی‬‫هنرجویان‬‫با‬‫تصاویر‬‫نقشه‬‫بیتی‬‫و‬‫برداري‬
‫آشنایی‬‫هنرجویان‬‫با‬‫ویژگی‬‫هاي‬‫نرم‬‫افزارهاي‬‫نقشه‬
‫بیتی‬‫و‬‫برداري‬‫و‬‫تفاوت‬‫آنها‬
‫شناخت‬‫امکانات‬‫الزم‬‫براي‬‫نصب‬‫برنامه‬
‫افزار‬ ‫نرم‬ ‫نصب‬ ‫آموزش‬
‫آشنایی‬‫با‬‫واژه‬‫نامه‬‫واحد‬‫کار‬‫اول‬‫و‬‫تلفظ‬‫صحیح‬‫کلمات‬
‫ومعنی‬‫و‬‫مفهوم‬‫آنها‬
‫توجه‬ ‫با‬ ‫فراگیران‬
‫سواالت‬ ‫به‬‫هنرآموز‬
‫آنچه‬ ‫کنند‬ ‫می‬ ‫سعی‬
‫آید‬ ‫می‬ ‫ذهنشان‬ ‫به‬
‫خود‬ ‫و‬ ‫دهند‬ ‫پاسخ‬
‫فعالیت‬ ‫در‬ ‫را‬
‫وارد‬ ‫کالسی‬
‫نمایند‬.
‫یادگیري‬‫مطالب‬
‫درسی‬‫و‬‫نکته‬
‫برداري‬‫از‬‫مطالب‬‫و‬
‫پاسخ‬‫به‬‫ها‬ ‫پرسش‬‫و‬
‫بیان‬‫نتایج‬.
‫مباحث‬ ‫عملی‬ ‫انجام‬
. ‫شده‬ ‫تدریس‬
29
‫ارزشیابي‬
‫تراكمي‬
‫یاپایاني‬
‫بازدید‬‫سیستم‬‫هاي‬‫رایانه‬‫هر‬‫گروه‬‫و‬
‫بررسی‬‫نصب‬‫نرم‬‫افزار‬
‫پرسش‬‫از‬‫مطالب‬‫تدریس‬‫شده‬
‫ی‬ ‫ها‬ ‫پرسش‬ ‫به‬ ‫پاسخ‬
‫شده‬ ‫مطرح‬69
‫فعالیتها‬
‫ي‬
‫تکمیلی‬
‫فعالیت‬ ‫شود‬ ‫می‬ ‫خواسته‬ ‫هنرجو‬ ‫از‬‫هاي‬‫زیر‬‫را‬
‫در‬‫خارج‬‫از‬‫کالس‬‫انجام‬‫دهند‬:
‫پاسخ‬‫پرسشهاي‬‫آزمون‬‫نظري‬‫واحد‬‫کار‬‫اول‬‫را‬
‫بدانند‬.
‫به‬‫تمرین‬‫هاي‬5‫و‬6‫تشریحی‬‫واحدکار‬‫اول‬‫دردفتر‬
‫پاسخ‬‫بدهند‬.
‫خود‬ ‫سیستم‬ ‫روی‬ ‫بر‬ ‫منزل‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫افزار‬ ‫نرم‬
‫نماید‬ ‫نصب‬.
‫تئوری‬ ‫تکالیف‬ ‫انجام‬
‫فصل‬ ‫عملی‬ ‫و‬
4
‫موضوع‬
‫جلسه‬
‫آینده‬
‫با‬ ‫آشنایی‬‫افزار‬ ‫نرم‬ ‫محیط‬
1

More Related Content

What's hot

Yazıcılar
YazıcılarYazıcılar
3D Printing ih healthcare: regulatory issues in the future of medicine
3D Printing ih healthcare: regulatory issues in the future of medicine3D Printing ih healthcare: regulatory issues in the future of medicine
3D Printing ih healthcare: regulatory issues in the future of medicine
Maria Livia Rizzo
 
Model Driven Architecture (MDA): Motivations, Status & Future
Model Driven Architecture (MDA): Motivations, Status & FutureModel Driven Architecture (MDA): Motivations, Status & Future
Model Driven Architecture (MDA): Motivations, Status & Futureelliando dias
 
Comptoir OCTO Provence - UX Design System
Comptoir OCTO Provence - UX Design SystemComptoir OCTO Provence - UX Design System
Comptoir OCTO Provence - UX Design System
OCTO Technology
 
What is 3D Printer?
What is 3D Printer?What is 3D Printer?
What is 3D Printer?
Umur ÖZ
 
Ch2-Software Engineering 9
Ch2-Software Engineering 9Ch2-Software Engineering 9
Ch2-Software Engineering 9Ian Sommerville
 
Rapid prototyping
Rapid prototyping Rapid prototyping
Rapid prototyping
Aravind Ganesh
 
Impression 3D "La révolution est en marche" (Morning Lab)
Impression 3D "La révolution est en marche" (Morning Lab)Impression 3D "La révolution est en marche" (Morning Lab)
Impression 3D "La révolution est en marche" (Morning Lab)
Agence Travailassocié
 
Software architecture document
Software architecture documentSoftware architecture document
Software architecture document
Haidar Arya
 
PPT4-Windows CLI.pptx
PPT4-Windows CLI.pptxPPT4-Windows CLI.pptx
PPT4-Windows CLI.pptx
AbdulwahabAlosda
 
[Agile Portugal 2012] TSP/PSP and Agile-SCRUM: Similarities & Differences Stu...
[Agile Portugal 2012] TSP/PSP and Agile-SCRUM: Similarities & Differences Stu...[Agile Portugal 2012] TSP/PSP and Agile-SCRUM: Similarities & Differences Stu...
[Agile Portugal 2012] TSP/PSP and Agile-SCRUM: Similarities & Differences Stu...
Strongstep - Innovation in software quality
 
3D Printer University-assignment
3D Printer University-assignment3D Printer University-assignment
3D Printer University-assignment
Anowar Hossain
 
Grep
GrepGrep
Exposé imprimante 3 d
Exposé imprimante 3 dExposé imprimante 3 d
Exposé imprimante 3 d
dihiaselma
 
CAD/CAE
CAD/CAECAD/CAE
CAD/CAE
PiyaliDey14
 
module I_TQM_18ME734.pptx
module I_TQM_18ME734.pptxmodule I_TQM_18ME734.pptx
module I_TQM_18ME734.pptx
RoopaDNDandally
 

What's hot (17)

08 pre impressao_problemas
08 pre impressao_problemas08 pre impressao_problemas
08 pre impressao_problemas
 
Yazıcılar
YazıcılarYazıcılar
Yazıcılar
 
3D Printing ih healthcare: regulatory issues in the future of medicine
3D Printing ih healthcare: regulatory issues in the future of medicine3D Printing ih healthcare: regulatory issues in the future of medicine
3D Printing ih healthcare: regulatory issues in the future of medicine
 
Model Driven Architecture (MDA): Motivations, Status & Future
Model Driven Architecture (MDA): Motivations, Status & FutureModel Driven Architecture (MDA): Motivations, Status & Future
Model Driven Architecture (MDA): Motivations, Status & Future
 
Comptoir OCTO Provence - UX Design System
Comptoir OCTO Provence - UX Design SystemComptoir OCTO Provence - UX Design System
Comptoir OCTO Provence - UX Design System
 
What is 3D Printer?
What is 3D Printer?What is 3D Printer?
What is 3D Printer?
 
Ch2-Software Engineering 9
Ch2-Software Engineering 9Ch2-Software Engineering 9
Ch2-Software Engineering 9
 
Rapid prototyping
Rapid prototyping Rapid prototyping
Rapid prototyping
 
Impression 3D "La révolution est en marche" (Morning Lab)
Impression 3D "La révolution est en marche" (Morning Lab)Impression 3D "La révolution est en marche" (Morning Lab)
Impression 3D "La révolution est en marche" (Morning Lab)
 
Software architecture document
Software architecture documentSoftware architecture document
Software architecture document
 
PPT4-Windows CLI.pptx
PPT4-Windows CLI.pptxPPT4-Windows CLI.pptx
PPT4-Windows CLI.pptx
 
[Agile Portugal 2012] TSP/PSP and Agile-SCRUM: Similarities & Differences Stu...
[Agile Portugal 2012] TSP/PSP and Agile-SCRUM: Similarities & Differences Stu...[Agile Portugal 2012] TSP/PSP and Agile-SCRUM: Similarities & Differences Stu...
[Agile Portugal 2012] TSP/PSP and Agile-SCRUM: Similarities & Differences Stu...
 
3D Printer University-assignment
3D Printer University-assignment3D Printer University-assignment
3D Printer University-assignment
 
Grep
GrepGrep
Grep
 
Exposé imprimante 3 d
Exposé imprimante 3 dExposé imprimante 3 d
Exposé imprimante 3 d
 
CAD/CAE
CAD/CAECAD/CAE
CAD/CAE
 
module I_TQM_18ME734.pptx
module I_TQM_18ME734.pptxmodule I_TQM_18ME734.pptx
module I_TQM_18ME734.pptx
 

More from kimiyaabedini

Live meeting help
Live meeting helpLive meeting help
Live meeting help
kimiyaabedini
 
تجربه نگاری 4
تجربه نگاری 4تجربه نگاری 4
تجربه نگاری 4
kimiyaabedini
 
3سیستم عامل 95طرح درس سالانه رایانه کار پیشرفته
3سیستم عامل 95طرح درس سالانه رایانه کار پیشرفته3سیستم عامل 95طرح درس سالانه رایانه کار پیشرفته
3سیستم عامل 95طرح درس سالانه رایانه کار پیشرفته
kimiyaabedini
 
رایانه کار عملی
رایانه کار عملیرایانه کار عملی
رایانه کار عملی
kimiyaabedini
 
کاربر خرداد 93
کاربر خرداد 93کاربر خرداد 93
کاربر خرداد 93
kimiyaabedini
 
94.pdf.طراحی صفحات وب پیشرفته
94.pdf.طراحی صفحات وب پیشرفته94.pdf.طراحی صفحات وب پیشرفته
94.pdf.طراحی صفحات وب پیشرفته
kimiyaabedini
 
Ergonomy2 (1)
Ergonomy2 (1)Ergonomy2 (1)
Ergonomy2 (1)
kimiyaabedini
 
تعهدنامه کلاسها
تعهدنامه کلاسهاتعهدنامه کلاسها
تعهدنامه کلاسها
kimiyaabedini
 
برنامه عملیاتی94 95 کاردانش اصفهان
برنامه  عملیاتی94 95 کاردانش اصفهان برنامه  عملیاتی94 95 کاردانش اصفهان
برنامه عملیاتی94 95 کاردانش اصفهان
kimiyaabedini
 
صورتجلسه جلسه با رییس اداره تکنولوژی
صورتجلسه جلسه با رییس اداره تکنولوژیصورتجلسه جلسه با رییس اداره تکنولوژی
صورتجلسه جلسه با رییس اداره تکنولوژی
kimiyaabedini
 
صورتجلسه جلسه با کارشناسان وزارتی کاردانش
صورتجلسه جلسه با کارشناسان وزارتی کاردانشصورتجلسه جلسه با کارشناسان وزارتی کاردانش
صورتجلسه جلسه با کارشناسان وزارتی کاردانش
kimiyaabedini
 
Report
ReportReport
گزارش بازدید از نمایشگاه تلکام
گزارش بازدید از نمایشگاه تلکامگزارش بازدید از نمایشگاه تلکام
گزارش بازدید از نمایشگاه تلکام
kimiyaabedini
 
گزارش بازدید از نمایشگاه الکامپ94 تهران
گزارش بازدید از نمایشگاه الکامپ94 تهرانگزارش بازدید از نمایشگاه الکامپ94 تهران
گزارش بازدید از نمایشگاه الکامپ94 تهران
kimiyaabedini
 
جزوه پایگاه1
جزوه پایگاه1جزوه پایگاه1
جزوه پایگاه1
kimiyaabedini
 
شیوه نامه درج موضوع در تالار اصلی
شیوه نامه درج موضوع در تالار اصلیشیوه نامه درج موضوع در تالار اصلی
شیوه نامه درج موضوع در تالار اصلی
kimiyaabedini
 
رایانه کار عملی
رایانه کار عملیرایانه کار عملی
رایانه کار عملی
kimiyaabedini
 
شیوه نامه مسابقه کتابخوانی آنلاین
شیوه نامه مسابقه کتابخوانی آنلاینشیوه نامه مسابقه کتابخوانی آنلاین
شیوه نامه مسابقه کتابخوانی آنلاین
kimiyaabedini
 

More from kimiyaabedini (18)

Live meeting help
Live meeting helpLive meeting help
Live meeting help
 
تجربه نگاری 4
تجربه نگاری 4تجربه نگاری 4
تجربه نگاری 4
 
3سیستم عامل 95طرح درس سالانه رایانه کار پیشرفته
3سیستم عامل 95طرح درس سالانه رایانه کار پیشرفته3سیستم عامل 95طرح درس سالانه رایانه کار پیشرفته
3سیستم عامل 95طرح درس سالانه رایانه کار پیشرفته
 
رایانه کار عملی
رایانه کار عملیرایانه کار عملی
رایانه کار عملی
 
کاربر خرداد 93
کاربر خرداد 93کاربر خرداد 93
کاربر خرداد 93
 
94.pdf.طراحی صفحات وب پیشرفته
94.pdf.طراحی صفحات وب پیشرفته94.pdf.طراحی صفحات وب پیشرفته
94.pdf.طراحی صفحات وب پیشرفته
 
Ergonomy2 (1)
Ergonomy2 (1)Ergonomy2 (1)
Ergonomy2 (1)
 
تعهدنامه کلاسها
تعهدنامه کلاسهاتعهدنامه کلاسها
تعهدنامه کلاسها
 
برنامه عملیاتی94 95 کاردانش اصفهان
برنامه  عملیاتی94 95 کاردانش اصفهان برنامه  عملیاتی94 95 کاردانش اصفهان
برنامه عملیاتی94 95 کاردانش اصفهان
 
صورتجلسه جلسه با رییس اداره تکنولوژی
صورتجلسه جلسه با رییس اداره تکنولوژیصورتجلسه جلسه با رییس اداره تکنولوژی
صورتجلسه جلسه با رییس اداره تکنولوژی
 
صورتجلسه جلسه با کارشناسان وزارتی کاردانش
صورتجلسه جلسه با کارشناسان وزارتی کاردانشصورتجلسه جلسه با کارشناسان وزارتی کاردانش
صورتجلسه جلسه با کارشناسان وزارتی کاردانش
 
Report
ReportReport
Report
 
گزارش بازدید از نمایشگاه تلکام
گزارش بازدید از نمایشگاه تلکامگزارش بازدید از نمایشگاه تلکام
گزارش بازدید از نمایشگاه تلکام
 
گزارش بازدید از نمایشگاه الکامپ94 تهران
گزارش بازدید از نمایشگاه الکامپ94 تهرانگزارش بازدید از نمایشگاه الکامپ94 تهران
گزارش بازدید از نمایشگاه الکامپ94 تهران
 
جزوه پایگاه1
جزوه پایگاه1جزوه پایگاه1
جزوه پایگاه1
 
شیوه نامه درج موضوع در تالار اصلی
شیوه نامه درج موضوع در تالار اصلیشیوه نامه درج موضوع در تالار اصلی
شیوه نامه درج موضوع در تالار اصلی
 
رایانه کار عملی
رایانه کار عملیرایانه کار عملی
رایانه کار عملی
 
شیوه نامه مسابقه کتابخوانی آنلاین
شیوه نامه مسابقه کتابخوانی آنلاینشیوه نامه مسابقه کتابخوانی آنلاین
شیوه نامه مسابقه کتابخوانی آنلاین
 

طرح درس روزانه کاربر کارل دراو

  • 1. ‫روزانه‬ ‫درس‬ ‫طرح‬‫کاربر‬CorelDraw ‫مشخصات‬ ‫کلی‬ : ‫درس‬ ‫نام‬CorelDraw:‫موضوع‬‫توانایی‬‫نصب‬Corel Draw ‫تعداد‬‫هنرجو‬:19‫نفر‬ ‫:سوم‬ ‫کالس‬‫طراحی‬‫رایانه‬ ‫با‬ ‫تصویرسازی‬‫و‬ ‫آموزش‬ ‫آباد‬ ‫نجف‬ ‫شهرستان‬ ‫پرورش‬: ‫تاریخ‬62/7/99 ‫کاردانش‬ ‫هنرستان‬‫کمالی‬ ‫شهیدان‬‫نام‬ ‫هنرآموز‬:‫عابدینی‬ ‫فاطمه‬:‫اجرا‬ ‫مدت‬99 ‫دقیقه‬ ‫زما‬ ‫ن‬ ‫هدف‬‫کلی‬‫توانایی‬‫نصب‬Corel Draw ‫رئوس‬ ‫مطالب‬ ‫آشنایی‬‫با‬‫تصاویر‬‫نقشه‬‫بیتی‬‫و‬‫برداری‬ ‫آشنایی‬‫با‬‫ویژگی‬‫ها‬‫و‬‫تفاوت‬‫هاي‬‫افزارهاي‬ ‫نرم‬‫برداري‬‫و‬‫نقشه‬‫بیتی‬ ‫افزار‬ ‫نرم‬ ‫شناخت‬CorelDraw ‫آشنایی‬‫با‬‫امکانات‬‫الزم‬‫براي‬‫نصب‬‫نرم‬‫افزار‬ ‫آموزش‬‫مراحل‬‫نصب‬CorelDraw ‫اهداف‬ ‫جزئی‬ ‫آنها‬ ‫بین‬ ‫تفاوت‬ ‫تشریح‬ ‫و‬ ‫گرافیکی‬ ‫افزارهای‬ ‫نرم‬ ‫انواع‬ ‫تعریف‬ ‫نقص‬ ‫بدون‬ ‫افزار‬ ‫نرم‬ ‫نصب‬ ‫مراحل‬ ‫انجام‬ ‫اهداف‬ ‫رفتاری‬ ‫انتظار‬‫میرود‬‫هنرجویان‬‫پس‬‫از‬‫تدریس‬‫درس‬‫جدید‬‫بتوانند‬: ‫دانستنیها(حیطه‬)‫شناختی‬ ‫تصاویر‬‫برداري‬‫و‬‫نقشه‬‫بیتی‬‫را‬‫بشناسد‬. ‫ویژگی‬‫هاي‬‫نرم‬‫افزار‬‫را‬‫نام‬‫ببرد‬. ‫مهارتها‬‫(حیطه‬‫روان‬)‫حرکتی‬ ‫بتواند‬‫نرم‬‫افزار‬‫را‬‫نصب‬ ‫خوبی‬ ‫به‬‫کند‬. ‫مواد‬ ‫و‬ ‫وسایل‬ ‫آموزشی‬ ‫سایت‬‫مجهز‬‫به‬‫کامپیوتر‬‫و‬،‫شبکه‬‫نرم‬‫افزار‬‫مدیریت‬‫شبک‬‫نرم‬ ،‫ه‬ ‫دراو،کتاب‬ ‫کارل‬ ‫افزار‬،‫تصاویر‬‫مرتبط‬‫درسی‬ ‫كارهاي‬ ‫مقدماتي‬ 1-‫پرسي‬ ‫احوال‬ ‫و‬ ‫سالم‬6-‫حضورغیاب‬3-‫شرایط‬ ‫و‬ ‫جسماني‬ ‫وضع‬ ‫در‬ ‫دقت‬ ‫هنرجویان‬ ‫عاطفی‬ 4-‫تدریس‬ ‫جهت‬ ‫افزاری‬ ‫سخت‬ ‫شرایط‬ ‫بررسی‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫سیستم‬ ‫نمودن‬ ‫روشن‬ 9 ‫رفتار‬ ‫هاي‬ ‫ورودي‬ ‫ارزشیابي‬ ‫تشخیص‬ ‫قبل‬‫از‬‫ارائه‬‫این‬‫درس‬‫از‬‫هنرجویان‬‫زیر‬ ‫سواالت‬ ‫باید‬ ‫شود‬ ‫پرسیده‬: ‫و‬ ‫همیاري‬ ‫و‬ ‫پاسخ‬ ‫و‬ ‫پرسش‬ ‫بصورت‬ ‫شده‬ ‫برده‬ ‫بكار‬ ‫روش‬ ‫میباشد‬ ‫آموزان‬ ‫دانش‬ ‫ذهني‬ ‫تصاویر‬ ‫بسط‬ ‫ازفراگیران‬‫درباره‬‫اطالعات‬‫آنها‬‫از‬‫نرم‬ ‫انواع‬ ‫افزارهاي‬‫گرافیکی‬‫پرسیده‬‫میشود‬. ‫آیا‬‫تاکنون‬‫نرم‬‫افزاري‬‫را‬‫نصب‬‫کرده‬‫اند؟‬ ‫آیا‬‫با‬‫نرم‬‫افزارگرافیکی‬‫کار‬‫کرده‬‫اند‬‫؟‬ 9 ‫آماده‬ ‫سازی‬ ‫انگیزه‬ ‫ایجاد‬ ‫توجه‬ ‫جلب‬ ‫و‬ 1)‫با‬‫استفاده‬‫از‬‫تصاویر‬‫گرافیکی‬‫که‬‫با‬‫از‬ ‫استفاده‬ ‫نرم‬‫افزار‬Corel Draw‫ساخته‬‫شده‬‫انگیزه‬‫هنرجویان‬ ‫را‬‫براي‬‫یادگیري‬‫این‬‫افزار‬ ‫نرم‬. ‫بریم‬ ‫می‬ ‫باال‬ 2)‫توجه‬‫هنرجویان‬‫را‬‫به‬‫اهمیت‬‫یادگیري‬‫نرم‬ ‫نصب‬‫افزار‬ ‫و‬‫کاربرد‬‫آن‬‫در‬‫رشته‬‫رایانه‬‫می‬ ‫جلب‬‫کنیم‬. 3)‫محیط‬‫زیباي‬‫نرم‬‫افزار‬‫را‬‫به‬‫دانش‬‫آموزان‬‫درجهت‬ ‫ترغیب‬‫آنها‬‫به‬‫فراگیري‬‫درس‬‫می‬ ‫نشان‬.‫دهیم‬ 19 ‫درس‬ ‫معرفي‬‫نصب‬ ‫توانایی‬ :‫اول‬ ‫کار‬ ‫واحد‬corel Draw9
  • 2. ‫روزانه‬ ‫درس‬ ‫طرح‬‫کاربر‬CorelDraw ‫مشخصات‬ ‫کلی‬ : ‫درس‬ ‫نام‬CorelDraw:‫موضوع‬‫توانایی‬‫نصب‬Corel Draw ‫تعداد‬‫هنرجو‬:19‫نفر‬ ‫:سوم‬ ‫کالس‬‫طراحی‬‫رایانه‬ ‫با‬ ‫تصویرسازی‬‫و‬ ‫آموزش‬ ‫آباد‬ ‫نجف‬ ‫شهرستان‬ ‫پرورش‬: ‫تاریخ‬62/7/99 ‫کاردانش‬ ‫هنرستان‬‫کمالی‬ ‫شهیدان‬‫نام‬ ‫هنرآموز‬:‫عابدینی‬ ‫فاطمه‬:‫اجرا‬ ‫مدت‬99 ‫دقیقه‬ ‫زما‬ ‫ن‬ ‫ارائه‬ ‫درس‬ ‫معلم‬ ‫فعالیت‬‫فراگیر‬ ‫فعالیت‬ : ‫پیشنهادي‬ ‫فعالیت‬ ‫و‬ ‫روش‬ 1‫سخنراني‬6-‫پاسخ‬ ‫و‬ ‫پرسش‬3-‫مسئله‬ ‫حل‬ ‫اكتشافي‬4-‫مباحثه‬9-‫کارگروهی‬ : ‫درتدریس‬ ‫استفاده‬ ‫مورد‬ ‫الگوهاي‬ ‫)تمرین‬ ‫قبلي‬ ‫مطالب‬ ‫با‬ ‫(پیوند‬ ‫یادسپاري‬ ‫همیاري‬ ‫تكرار‬ ‫و‬–‫تصاویرذهني‬ ‫ثبت‬ ‫امكانات‬ ‫و‬ ‫كالس‬ ‫مدل‬ ICT: ‫و‬ ‫میشود‬ ‫اجرا‬ ‫رایانه‬ ‫دركارگاه‬ ‫درس‬ ‫طرح‬ ‫افزار‬ ‫نرم‬ ‫از‬ ‫استفاده‬Net Support‫درتدریس‬ ‫ها‬ ‫رایانه‬ ‫تمامي‬ ‫وهمچنین‬‫عامل‬ ‫سیستم‬ ‫ویندوز‬7‫باشند‬ ‫داشته‬‫كالس‬ ‫وهمچنین‬ ‫یك‬ ‫بایدداراي‬‫برد‬ ‫وایت‬‫باشد‬. ‫تدریس‬ ‫ارتباط‬ ‫نوع‬‫میباشد‬ ‫دوطرفه‬‫الگوي‬ ‫سازمان‬ ‫(پیش‬ ‫استقرایي‬ ‫تفكر‬ :)‫دهنده‬‫ونمونه‬ ‫مثال‬ ‫ازطریق‬ ‫اهمیت‬‫نرم‬‫افزارهاي‬‫گرافیکی‬‫شرح‬‫داده‬‫میشود‬ ‫معرفی‬‫دسته‬‫بندي‬‫نرم‬‫افزارهایی‬‫که‬‫با‬‫امور‬‫گرافیکی‬ ‫در‬‫ا‬‫رتباط‬‫هستند‬. ‫آشنایی‬‫هنرجویان‬‫با‬‫تصاویر‬‫نقشه‬‫بیتی‬‫و‬‫برداري‬ ‫آشنایی‬‫هنرجویان‬‫با‬‫ویژگی‬‫هاي‬‫نرم‬‫افزارهاي‬‫نقشه‬ ‫بیتی‬‫و‬‫برداري‬‫و‬‫تفاوت‬‫آنها‬ ‫شناخت‬‫امکانات‬‫الزم‬‫براي‬‫نصب‬‫برنامه‬ ‫افزار‬ ‫نرم‬ ‫نصب‬ ‫آموزش‬ ‫آشنایی‬‫با‬‫واژه‬‫نامه‬‫واحد‬‫کار‬‫اول‬‫و‬‫تلفظ‬‫صحیح‬‫کلمات‬ ‫ومعنی‬‫و‬‫مفهوم‬‫آنها‬ ‫توجه‬ ‫با‬ ‫فراگیران‬ ‫سواالت‬ ‫به‬‫هنرآموز‬ ‫آنچه‬ ‫کنند‬ ‫می‬ ‫سعی‬ ‫آید‬ ‫می‬ ‫ذهنشان‬ ‫به‬ ‫خود‬ ‫و‬ ‫دهند‬ ‫پاسخ‬ ‫فعالیت‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫وارد‬ ‫کالسی‬ ‫نمایند‬. ‫یادگیري‬‫مطالب‬ ‫درسی‬‫و‬‫نکته‬ ‫برداري‬‫از‬‫مطالب‬‫و‬ ‫پاسخ‬‫به‬‫ها‬ ‫پرسش‬‫و‬ ‫بیان‬‫نتایج‬. ‫مباحث‬ ‫عملی‬ ‫انجام‬ . ‫شده‬ ‫تدریس‬ 29 ‫ارزشیابي‬ ‫تراكمي‬ ‫یاپایاني‬ ‫بازدید‬‫سیستم‬‫هاي‬‫رایانه‬‫هر‬‫گروه‬‫و‬ ‫بررسی‬‫نصب‬‫نرم‬‫افزار‬ ‫پرسش‬‫از‬‫مطالب‬‫تدریس‬‫شده‬ ‫ی‬ ‫ها‬ ‫پرسش‬ ‫به‬ ‫پاسخ‬ ‫شده‬ ‫مطرح‬69 ‫فعالیتها‬ ‫ي‬ ‫تکمیلی‬ ‫فعالیت‬ ‫شود‬ ‫می‬ ‫خواسته‬ ‫هنرجو‬ ‫از‬‫هاي‬‫زیر‬‫را‬ ‫در‬‫خارج‬‫از‬‫کالس‬‫انجام‬‫دهند‬: ‫پاسخ‬‫پرسشهاي‬‫آزمون‬‫نظري‬‫واحد‬‫کار‬‫اول‬‫را‬ ‫بدانند‬. ‫به‬‫تمرین‬‫هاي‬5‫و‬6‫تشریحی‬‫واحدکار‬‫اول‬‫دردفتر‬ ‫پاسخ‬‫بدهند‬. ‫خود‬ ‫سیستم‬ ‫روی‬ ‫بر‬ ‫منزل‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫افزار‬ ‫نرم‬ ‫نماید‬ ‫نصب‬. ‫تئوری‬ ‫تکالیف‬ ‫انجام‬ ‫فصل‬ ‫عملی‬ ‫و‬ 4 ‫موضوع‬ ‫جلسه‬ ‫آینده‬ ‫با‬ ‫آشنایی‬‫افزار‬ ‫نرم‬ ‫محیط‬ 1