ГБОУ Лицей №1568

1. История школьной оценки
«Оценка знаний учащихся в той или иной форме
является необходимой частью учебного
процесса» (В. М. Полонский)

2.  (Оценка) в педагогике — это
результат процесса оценивания, условно-
формальное (знаковое), количественное
выражение оценки учебных достижений
учащимся в цифрах, буквах или иным
образом.
Отметка — это своеобразный ориентир,
отражающий социальные требования к
содержанию образования, к уровню
овладения им обучающимся, действенный
регулятив его учебной деятельности и
социальных отношений в жизни
учащегося.

3. Первое оценивание знаний в России началось в1737 году во
время правления Анны Иоанновны
Ограничивались
словесными понятиями
«Хорошо - плохо»

4. 1837 году официально
утверждена Министерством
народного просвещения 5-ти
бальная система оценки
знаний:
«1» — слабые успехи;
«2» — посредственные;
«З» — достаточные;
«4» — хорошие;
«5» — отличные.

5. В 1918 году издано Постановление «Об
отмене отметки».
«1. Применение балльной
системы для оценки
познаний и поведения
учащихся отменяется во
всех без исключения случаях
школьной практики.
2. Перевод из класса в класс
и выдача свидетельств
производится на основании
успехов учащихся по
отзывам педагогического
совета об использовании
учебной работы».

6. учителя просто зачитывали
индивидуальные характеристики
учеников (успеваемость и
общественно-полезная активность
ученика)
 В практику вводились простые
уведомления родителей о случаях
неуспеваемости детей.

7. В 1939 г. вернулись
словесные оценки:
 «неудовлетворительно»
 «удовлетворительно»
 «хорошо»
 «отлично»
1944 году к ним добавили и
привычные баллы (от 1 до
5).

8. 5-балльная система
оценки знаний была
снова официально
узаконена и
практически всю
советскую эпоху не
модернизировалась
(исключая отдельные
эксперименты).

9. Современные системы оценивания
в мире
Украина: 12-бальная система
«12» = «5 +»
«11» = «5»
«10» = «5-»
«9» = «4+»
«8» = «4»
«7» = «4 -»
«6»= «3 +»
«5» = «3»
«4» = «3-»
«3»= «2+»
«2» = «2»
«1»= «2-»

10. Франция: 20-бальная шкала
18 баллов – высшая оценка
Франция Россия
20-17 5
16-14 4
13-10 3
9-7 2
7 и меньше 1

11. США: буквенная система оценки
A = 4.0
B = 3.0
C = 2.0
D = 1.0
E(F) = 0.0
Оценка Процент
A 90%–100%
B 80%–89%
C 70%–79%
D 65%–69%
E (F) 64% и ниже

12. Германия: 6-балльная система
оценок
1 — «отлично»
2 —«хорошо»
3 —«удовлетворительно»
4 —«достаточно»
5 —«неудовлетворительно»
6 —«недостаточно».

13. Великобритания: словесная оценка
работы ученика
 позволяет дать более полную и развернутую
характеристику школьника.

14. 1990-е г. введение новых подходов к
оцениванию познавательной деятельности
школьников:
1. Модульно-рейтинговая система
2. Оценивание деятельности школьника
по конечным результатам
3. Учебное «портфолио».