Nhận viết luận văn đại học, thạc sĩ trọn gói, chất lượng, LH ZALO=>0909232620
Tham khảo dịch vụ, bảng giá tại: https://vietbaitotnghiep.com/dich-vu-viet-thue-luan-van
Download luận văn đồ án tốt nghiệp với đề tài: Rủi ro trong hoạt động tín dụng tại ngân hàng TMCP An Bình Chi Nhánh Hải Phòng và biện pháp phòng ngừa, cho các bạn tham khảo
Nhận viết luận văn đại học, thạc sĩ trọn gói, chất lượng, LH ZALO=>0909232620
Tham khảo dịch vụ, bảng giá tại: https://vietbaitotnghiep.com/dich-vu-viet-thue-luan-van
Download luận văn đồ án tốt nghiệp với đề tài: Rủi ro trong hoạt động tín dụng tại ngân hàng TMCP An Bình Chi Nhánh Hải Phòng và biện pháp phòng ngừa, cho các bạn tham khảo
Wie werden sich die Rankings meiner Keywords entwickeln? Mit welchem Trafficzuwachs kann ich in einem Jahr rechnen? SEO Prognosen sind nicht nur für Kunden attraktiv, um das Potenzial von SEO aufzuzeigen und bei Budgetentscheidungen zu helfen. Doch ist eine fundierte Potentialabschätzung für SEO überhaupt möglich? Auf der SEO Campixx 2012 stellten Johannes Reimann und Siwen Zhang von explido einen Workshop zum Thema SEO Potenzialprognosen vor.
Präsentationsdownload: http://www.explido.de/blog/seo-potenzialprognosen-campixx-2012/
Wie werden sich die Rankings meiner Keywords entwickeln? Mit welchem Trafficzuwachs kann ich in einem Jahr rechnen? SEO Prognosen sind nicht nur für Kunden attraktiv, um das Potenzial von SEO aufzuzeigen und bei Budgetentscheidungen zu helfen. Doch ist eine fundierte Potentialabschätzung für SEO überhaupt möglich? Auf der SEO Campixx 2012 stellten Johannes Reimann und Siwen Zhang von explido einen Workshop zum Thema SEO Potenzialprognosen vor.
Präsentationsdownload: http://www.explido.de/blog/seo-potenzialprognosen-campixx-2012/
1. Анализ проведенных занятий с использованием арт-
техник, свидетельствует о том, что: рисование, занятие
живописью, лепка - безопасные способы разрядки
напряжения, они позволяют работать с мыслями и
чувствами, которые кажутся непреодолимыми, развивая
и усиливая внимание к ним, художественное творчество
возникает в результате творческого акта, дающего
возможность не только прояснить зрительные и
кинестетические ощущения, но и экспериментировать с
ними; арттерапия усиливая ощущение личностной
ценности, повышает художественную компетентность и
дает удовлетворение, возникающее в результате
выявления и развития скрытых возможностей и умений.
2. Пластические материалы - действенные средства арттерапии. Союз человека и
глины дает удивительные результаты: благодаря лепке человек может научиться
управлять собой.
"Приобретая глиняную форму, эмоция попадает в ловушку. Мы от нее не убегаем.
Наоборот, она остается у нас в форме сжатой отвердевшей информации... можно
взглянуть на глиняное выражение эмоции, взять фигурку в руки. Фактически мы взяли
свою эмоцию в руки. Это и есть самоуправление." (Р. и Т. Чураевы).
Глина - это природный материал в работе с которым нет противопоказаний и
возрастных ограничений. Лепить может каждый. Глина восприимчива к чувствам и
может эффективно помочь отреагировать гнев, агрессию, страх, тревогу, вину, тем
самым снижая вероятность проявления их в реальной жизни. Пластичность глины
позволяет вносить изменения в работу и "исправлять'' эмоциональное состояние.
Работа с глиной развивает моторику рук, кинестетические ощущения, тело начинает
через глину общаться и состояние человека проявляется наиболее отчетливо.
Использование глины в терапии особенно важно для тех клиентов, которым трудно
"выговориться", кому трудно рассказать о своих чувствах и переживаниях, в
ситуациях неопределенности - ведь "мятье" глины, "вылепливание" снижает или
убирает сопротивление и дает возможность "увидеть" решение. Работа с глиной
позволяет мягко отреагировать, переработать и осознать травматичный опыт.
Крайне трудно сделать ошибку при работе с глиной. Дети, испытывающие
потребность в улучшении самооценки, получают необыкновенное ощущение "Я" в
процессе использования глины». Болтливым детям работа с глиной помогает
избавиться от избытка слов, а у малышей с задержкой речевого развития стимулирует
словесное выражение своих эмоций.
3. Работа с глиной
Используйте глину для выражения актуальных в данный момент переживаний. Это может
быть: тактильное освоение глины, сжимание, разглаживание, разрывание, формообразование,
бросание и пр. Варианты работы:
- Создайте скульптурное изображение, закрыв глаза;
- Создайте отпечатки различных предметов в глине;
- Изготовьте из глины фигурки для тематической групповой композиции;
- Изготовьте различные сосуды из глины;
- Создайте, а затем разрисуйте фигуры из глины;
- Создайте глиняные слепки различных предметов и поверхностей, частей тела;
- Создайте плоскую глиняную маску, раскатав глину валиком, оформите поверхность
отпечатками различных текстур (если есть возможность обжига, эту маску потом можно
раскрасить); - Создайте глиняный амулет или оберег.
4. Сотворение глиняного мира. Цель: Это упражнение, как и все упражнения в терапии
искусством, стимулирует творчество. Оно также исследует ценностные ориентации,
взаимоотношения сотрудничества и соперничества членов группы. Необходимое время: 1-
2 часа. Материалы: Глина или пластилин. Подготовка: Руководитель должен иметь опыт в
групповой динамике. Процедура: Каждый член группы получает большой ком глины .
Группы делятся на подгруппы по 5-8 человек в каждой. Упражнение может
сопровождаться приятной мелодией на флейте или клавесине для создания мягкой,
расслабленной атмосферы. Вы - один из пяти или восьми человек, создающих мир.
Закройте глаза и вообразите, что глина - сырье, из которого можно делать все, что вы
захотите. С закрытыми глазами работайте с глиной и дайте пальцам выразить ваши мысли
и чувства. Когда вылепите скульптуру, поместите ее на столе вместе с остальными
вылепленными в вашей подгруппе скульптурами. Совместно с партнерами подгруппы с
открытыми глазами поработайте над структурированием целостного мира из
соответствующих частей. Если в ходе упражнения у вас возникли чувства относительно
других членов группы, выскажите их или выразите их в глине. В заключение поделитесь
своими впечатлениями с другими подгруппами.
5. Группы арттерапии проходят несколько стадий:
І стадия:проработка личностных чувств при помощи лепки.
Участники получают очень простые и не вызывающие тревогу задания для того, чтобы
освободиться от сознательного контроля и спонтанно выразить внутренние ощущения.
Направление работы задается руководителем группы, который может, например,
предложить участнику вылепить из глины то, что ему не нравится в себе самом, а затем
– что нравится.
Группа помогает разобраться с этими чувствами по мере их возникновения.
6. ІІ стадия: груповая работа по созданию глиняного мира.
Задается общая тема и группа работает над ее
воплощением.