Методическое объединение учителей математики, физики и информатики Макеевского лицея No1 стремится к инновационным методам преподавания и межпредметной интеграции для формирования целостного представления о естественных науках у учащихся. Основные направления работы включают совершенствование уроков, повышение качества знаний через современные образовательные технологии и поддержку одаренных детей. Команда состоит из высококвалифицированных специалистов, работающих над активизацией мыслительной деятельности учащихся и развитием их творческих способностей.

1. Методическое объединение
учителей математики,
физики и информатики
Макеевского лицея №1 с
ОШ II ст. №61
«Подобно тому, как все искусства
тяготеют к музыке, все науки
стремятся к математике».
Джорж Сантаян

2. Наш девиз:
«Найди в себе мужество сказать, что ты
ничего не знаешь, и тогда, быть может, тебе
удастся узнать и сделать что-то новое»

3. Наше методическое объединение:
 это специалисты по математике, физике и
информатике, работающие в тесном сотрудничестве;

4.  это педагоги - профессионалы, творчески
осваивающие новые нетрадиционные методы
преподавания и внедряющие их в практику своей
работы;

5.  это педагоги, уверенные в том, что математика,
физика и информатика - опорные предметы для
изучения смежных дисциплин;

6.  это развитие воображения,
пространственных представлений,
понимание красоты и изящества
математических рассуждений; физических
опытов и программ по информатике.

7.  это ежегодное участие в конкурсах, олимпиадах,
интеллектуальных марафонах, международных играх
«Кенгуру» и «Левеня», МАН.

8. Концепция преподавания математики,
физики и информатики:
 Формирование у учащихся целостного представления о мире в
процессе преподавания естественных наук.
 Гуманизация и компьютеризация естественнонаучных предметов.
 Межпредметная интеграция.
 Математическое образование есть благо, на которое имеет право
любой человек. Каждый ученик должен освоить навыки
логического и алгоритмического мышления, научиться
анализировать, критиковать, понимать смысл поставленной
задачи, схематизировать, отчетливо выражать свои мысли.
 Система математических и физических знаний способствует
интеллектуальной честности, объективности, стремлению к
постижению истины, познанию радости творческого труда
обеспечивает возможность непрерывного самообразования
подрастающего поколения, стремящегося овладеть интересной
для них профессией, сделать успешную карьеру.
 Для реализации этих целей в школе необходима система
профильного обучения математике, физике и информатике,
широкое применение всеми учителями передовых педагогических
технологий, раскрытие творческого потенциала каждого учителя и
каждого ученика.

10. Основные направления работы
методического объединения:
 Совершенствование урока как основной формы учебно-
воспитательного процесса за счет внедрения образовательных
технологий, усиления индивидуализации, творческой
деятельности учащихся.
 Использование современных образовательных технологий для
повышения качества знаний учащихся.

11.  Использование информационных технологий для
обеспечения успешного проведения ЗНО по математике,
физике.
 Повышение эффективности применения новых
образовательных технологий, в том числе и
информационно-коммуникационных.

12.  Изучение и применение на уроках новых технологий
обучения.
 Сотрудничество с техническими вузами математического
и физического факультетами Донецкого национального
университета
 Развитие системы профильного обучения на основе
диагностики способностей и профессиональных
интересов учащихся.

13. Цель работы МО:
Непрерывное развитие массового и
исследовательского творчества учителей по
созданию оптимальных условий для полноценного
развития способностей каждого ученика.

14. Задачи МО:
совершенствование научно-методического уровня;
повышение эффективности урока и поиск методик для
достижения развития способностей учащихся;
обобщение опыта.

16. Научно-методическая работа:
 основное направление научно-методической работы
обосновывается на дифференцированном,
индивидуальном подходе;
 разработке программ профильного обучения;
 работе по самообразованию.

17. Учебная работа:
 решение конкурсных задач, текстовых задач, задач
повышенной трудности;
 разработка приемов и методов обучения в профильных
классах;
 контроль обученности и качества знаний учащихся
"Мониторинг обученности». Тематический учет знаний;
 подготовка к тестированию.

18. Тема, над которой работает МО:
 «Активизация мыслительной деятельности учащихся
на уроках математики и физики, способностей по
информатике».

19. Основные направления работы МО:
 повышение квалификации учителей через курсы,
семинары, посещение уроков учителей школы,
самообразование;

20.  повышение качества образовательного процесса;
 работа с одаренными детьми.

21. Проблема, над которой работают
учителя МО:
«Личность ребѐнка и личность учителя в ходе учебного
процесса и внеклассной работы в свете технологии
личностно-ориентированного обучения»

23. Кадровый состав методического объединения учителей математики,
физики и информатики
Квалификация и
№ Год Что Пед. Специи-
ФИО год последней Награда
п/п рождения закончил (ла) стаж альность аттестации
Грамота
Удод ДонДУ высшая,
20.06. министерства
1 Виктория 22 Физик
1961 1982 учитель-методист, образования
Владимировна
Украины
Ярыш высшая, Отличник
10.08. ДонДУ, М
2 Татьяна 31 ст. учитель, образования
1955 1980
Михайловна 2008, октябрь Украины
А
Сапрыкина высшая,
14.12. ДонДУ,
3 Ирина 27 Т учитель-методист,
1957 1982
Николаевна 2010, апрель
Высоцкая
04.06. КубанДУ,
Е высшая,
4 Таисия 36
1950 1972 2004, октябрь
Ивановна М
Расторгуев высшая, Отличник
14.05. ГорловскПИ,
5 Николай 35 А методист, образования
1946 1968
Григорьевич 2008, октябрь Украины
Рябуха
14.09. ДонДУ,
Т высшая,
6 Людмила 37
1950 1977 2007, октябрь
Олександровна И
Кармазина высшая,
03.02. ДонДУ,
7 Виталия 26 К ст. учитель,
1959 1982
Генриховна 2007, октябрь

24. Число, Квалификация
Что
№ месяц и Пед. Специи- и
ФИО закончил Награда
п/п год стаж альность год последней
(ла)
рождения аттестации
Мешкова
19.02. ДонНУ, Математик специалист,
8 Наталья 6
1981 2003 информатик 2008, апрель
Николаевна
Агапова
12.07. Таганрог I категория,
9 Валентина 27 Физик
1962 ПИ, 1984 2007, апрель
Алексеевна
Дигиенко
02.01. ДонДУ, высшая,
10 Людмила 46 Физик
1937 1961 2008, апрель
Ивановна
Данько Бердянский
21.01.
11 Татьяна ДПИ, 8 Дефектолог Не аттестована
1970
Анатольевна V курс
Хижняк
28.01. МПК, Техник-
12 Игорь 0 Не аттестован
1990 2009 программист
Александрович
Русланова
24.11. ДонНУ, Прикладной
13 Алена 2 Не аттестована
1981 2004 математик
Олеговна

25. 10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
0%
всего 100%
более 40
лет 7,70%
от 30 до 40
30,80%
лет
от 20 до 30
30,80%
лет
учителей МО
до 10 лет 15,30%
до 5 лет 7,70%
0 лет 7,70%
Диаграмма педагогического стажа

26. 100%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
всего 100%
учитель
23%
методист
старший
учитель 15%
высшая 61,80%
I категория 7,60%
специальность 7,60%
не аттестован 23%
Диаграмма квалификации учителей МО

27. Удод Виктория Владимировна
 Год рождения 1961.
 Заместитель директора.
 Стаж – 22 года.
 Учитель физики.
 Категория – высшая, учитель – методист, имеет
грамоту министерства образования Украины

28. Кармазина Виталия Генриховна
Год рождения 1959.
Специалист высшей категории, «старший учитель».
Руководитель школьного методического объединения кафедры технических
наук.
Стаж работы 26 лет.
Последняя аттестация январь-июнь 2010 год.
Работает над темой: «Формирование навыков самообразовательной
деятельности учащихся, контроль в процессе обучения математики».

29. Ярыш Татьяна Михайловна
Образование: высшее.
Донецкий государственный
университет. Специальность
«Математика».
Учитель высшей категории.
Старший учитель.
Стаж работы 36 лет.
Тема, над которой работает:
«Застосування тестової
діагностики у системі
контролю за якістю
навчальних досягнень учнів
з математики».

30. Данько Татьяна Анатольевна
Базовое высшее образование.
Квалификация «специалист».
Работает учителем информатики
в Макеевском лицее №1
с ОШ II ст. №61.
Продолжает обучение на 5 курсе
Бердянского государственного
педагогического университета.

31. Герегей Наталья Михайловна
Учитель физики и математики.
2003 – получила II категорию.
2010 – получила I категорию
Работает над темами:
1) «Самостоятельная
деятельность учащихся на
уроках физики и математики»;
2) «Применение
интерактивных технологий на
уроках физики и математики».

32. Рябуха Людмила Александровна
Год рождения 1950.
Высшая категория.
Стаж – 39 лет.
Проблема: «Формування
самоосвітньої компетентності в
процесі навчання математики».
Награды:
 грамота Министерства;
 диплом II ступени;
 лауреат конкурса методического творчества в номинации «Інновації
технології в реалізації компетентнісного підходу в навчальному
процесі» (2008 р.).
2005, 2006 г.:
 Творческая группа учителей математики при Донецком областном
институте последипломного педагогического образования.
 Принимала участие в создании сборника: «Педагогическое
сопровождение формирования самообразовательной
компетентности школьников» 6 класс.

33. Дигиенко Людмила Ивановна
Образование: высшее, закончила в 1961 году Донецкий государственный
педагогический институт, физико-математический факультет по
специальности - физика.
Квалификационная категория – высшая.
Обучалась на курсах: Учителей физики в 2007 году в областном институте
усовершенствования учителей г. Донецка
Самообразовательная работа над темой:
Общешкольная тема: «Получение качественного образования в условиях
профильного обучения и допрофильной подготовки учащихся»
Индивидуальная тема самообразования: «Кредитно - модульная
технология при обучении физике».
Цель самообразования:
1. Изучение общепедагогических и психологических знаний с целью расширения и совершенствования
методов обучения и воспитания.
2. Углубление знаний в области физики.
3. Овладение достижениями педагогической науки, передовой педагогической практики.
4. Повышение общекультурного уровня.
5. Отрабатывать модель профильной и допрофильной подготовки учащихся по физике.
6. Разработать программно - методическое обеспечение образовательного процесса:
а) разработка календарно - тематического планирования обучения физике 8 класс и 9 класс (август
- сентябрь 2009г);
б) разработка поурочного планирования по физике 8 и 9 класс (на протяжении 2009-2010 уч. года);
в) разработка содержания контрольных работ и уровневых работ по физике (в течение уч. года);
г) подбор из газет, журналов и пособий тренировочных упражнений по ведущим вопросам курсов
(в течение учебного года).

34. Агапова Валентина Алексеевна
12.07.1962 г.
Таганрогский пединститут физмат.
Учитель I категории.
Стаж – 26 лет.
Тема над которой работает: «Повышение качества образования
с учетом личностно-ориентированного подхода к изучению
физики»
Последняя аттестация 2005-2006 уч. год

35. Высоцкая Таисия Ивановна
Категория – высшая.
Аттестация – 2009 год.
Стаж – 38 лет.
Курсы – июнь 2008 года по проблеме «Інноваційні підходи до
викладання математики».
Послекурсовое задание: «Використання інтерактивних технологій на
уроках математики».
Тема самообразования: «Використання інтерактивних технологій на
уроках математики».

36. Сапрыкина Ирина Николаевна
1957 года рождения.
Высшее образование, закончила Донецкий
национальный университет в 1982 году по
специальности «математика».
Работает в Макеевском лицее №1
с ОШ II ст. № 61 учителем математики с 2003 г.
В апреле 2005 года подтвердила
квалификационную категорию «специалист
висшей категории» и присвоено
педагогическое звание «старшый учитель».
Обобщает опыт работи по теме «Формування
життєвих компетентностей учнів на уроках
математики». В 2010 году присвоено звание
«Учитель – методист».
Главным принципом своей методической системы обучения математике есть
системный подход и гуманизация математического образования, его ориентация на
развитие человеческой личности:
1) умение работать и преодолевать трудности;
2) самостоятельно находить необходимую информацию и использовать еѐ на
практике;
3) анализировать, осмысливать и принимать верное решение;
4) развивать логическое мышление;
5) уметь работать в коллективе и иметь собственную точку зрения.

37. Расторгуев Николай Григорьевич
Год рождения 1946.
Учитель - методист, высшая категория.
Цель его педагогической деятельности - предопределить конструктивные пути повышения
качества знаний, умений и навыков по математике на основе исследования возможностей развития
логического мышления школьников, с учетом здоровьесберегающих факторов.
Ведѐт факультативный курс - «Решение нестандартных задач» и городскую школу «Юных
математиков» по программе Донецкого государственного университета
Постоянно принимает участие в работе районной экспертной комиссии по рецензированию
медальных, творческих и исследовательских работ его педагогическая деятельность
отмечена почетными грамотами Министерства образования Украины, а также грамотами
Областного, городского управления образования, благодарственными письмами зав. кафедрой
математики ДонГУ В.И.Сторожева
Имеет печатные работы.

38. Хижняк Игорь Александрович
Год рождения – 1990.
Стаж .
Техник –
программист.
Не аттестовался.

39. ЭТО МЫ !!!