к уроку по всемирной истории, истории России, вторая половина 19 в.
Народники, убийство Александра II, Правление Александра III.
Задания по Морозовской стачке, реакционной политике, направлениям народничества, по эпиграмме Победоносцеву.
Ссылки на видеоматериал
5 класс, рассматривается вопросы возрождения Греции в 8 в.до н.э., предлагается выполнить логическое задание.
Вопросы особенностей городов-государств, формы правления, права граждан.
к уроку по всемирной истории, истории России, вторая половина 19 в.
Народники, убийство Александра II, Правление Александра III.
Задания по Морозовской стачке, реакционной политике, направлениям народничества, по эпиграмме Победоносцеву.
Ссылки на видеоматериал
5 класс, рассматривается вопросы возрождения Греции в 8 в.до н.э., предлагается выполнить логическое задание.
Вопросы особенностей городов-государств, формы правления, права граждан.
Презентация к уроку по обществоведению в 9 классе.
Здесь объединены две темы с целью закрепления на следующем уроке.
Элитарная, массовая, народная, профессиональная культура.
Доминирующая культура, субкультура, контркультура.
Вандализм и его виды.
Примеры.
презентация к уроку всемирной истории в 6 классе.
Рассматриваются основные события истории Чехии и Польши.
Карл IV и Казимир III
Общество.
Схемы, задания.
презентация к уроку обществоведения в 9 классе
Схемы, иллюстрации, ссылка на видеоурок, картины исторических личностей.
вопросы:
1. Понятие общества. Формы взаимосвязи человека и общества.
2. Социализация личности.
3. Исторический процесс и его участники.
4. Роль личности в истории
Люди каменного века. Первые шаги современного человека
1. 5.Изобретения и открытия помогли первобытному
человеку выжить в условиях резкого похолодания.
4.Собирательство - способ добывания пищи
первобытным человеком.
3.Потеря огня для первобытного человека была
огромным несчастьем.
2.Жилищами первобытных людей становились
пещеры, землянки, шалаши из костей и шкур
животных.
1. Древние люди научились разбираться в
свойствах камней.
1. Древние люди, разбираться, в свойствах
камней, научились.
2.Жилищами, и шкур животных, шалаши,
землянки, из, костей, становились пещеры,
первобытных людей.
3.Потеря, для, первобытного, человека, огня,
была, огромным, несчастьем.
4.Собирательство, добывания пищи, человеком,
первобытным, способ.
5.Изобретения, и, открытия, выжить, человеку,
помогли, в, первобытному, похолодания,
условиях, резкого.
10. Применение
огня изменило
жизнь людей
• ПОЧЕМУ?
ДЛЯЧЕГО
ИСПОЛЬЗОВАЛИ
ОГОНЬ?
• Для приготовления пищи
• Для обогрева
• Для защиты от животных
• Для освещения
Овладение огнем https://youtu.be/eK1c7NwzMEk?list=PL3q4VY-
SrexDZjiCtqjpnPAWIHxrYFQXR
11. Охота в каменном веке
С.16
•Зачем
охотились?
•На кого?
•Способы
охоты
12. 40 тыс. лет назад – появление человека
современного типа – кроманьонец
Научился не только выживать, но и
использовать природу
Жил в шалашах, пещерах,
полуземлянках
Использовал огонь
Жил в родовой общине
13. Родовая община – это
объединение кровных
родственников,
связанных общим
происхождением
Старейшина – наиболее
опытный и мудрый член
рода