‫السيابي‬ ‫سحر‬
‫يعتبر‬‫الرسم‬‫من‬‫أكثر‬‫الفنون‬‫شعبية‬‫على‬‫مس‬‫توى‬‫العالم‬
‫ككل‬،‫فالرسم‬‫يحتاج‬‫إلى‬‫روح‬‫داخلية‬‫تنبع‬‫من‬
‫صاحبها‬،‫وإلى‬‫مشاعر‬‫فياضة‬‫تدق‬‫رموز‬‫المحبة‬
‫والشجن‬،‫والشعور‬‫بالحنان‬،‫والوئام‬،‫وال‬‫أبالغ‬‫ح‬‫ين‬
‫أقول‬‫إن‬‫الرسم‬‫يشجي‬‫العواطف‬،‫ويولد‬‫شعوراص‬
‫متآلفا‬‫مع‬‫البشر‬،‫ومع‬‫المحيطين‬‫بنا‬،‫فلوال‬‫ال‬‫فن‬
‫آلصبحنا‬‫كاألخشاب‬‫بال‬‫مشاعر‬،‫وآلصبحنا‬‫كأور‬‫اق‬
‫الشجر‬‫التي‬‫تتساقط‬‫بال‬‫روح‬‫وبال‬‫هدف‬
‫وفن‬‫الرسم‬‫من‬‫الفنون‬‫القديمة‬،‫التي‬‫برع‬‫فيها‬‫العديد‬‫من‬‫ا‬‫لفنانين‬
‫على‬‫مستوى‬‫العالم‬‫ككل‬،‫وبرعوا‬‫في‬‫ترك‬‫بصمة‬‫حية‬‫للتر‬‫اث‬
‫الفني‬‫المنقوش‬،‫حتى‬‫أن‬‫هناك‬‫العديد‬‫من‬‫اللوحات‬‫التي‬‫ال‬‫ز‬‫الت‬
‫شاهدا‬‫على‬‫فن‬‫أصحابها‬،‫وقدراتهم‬‫االبداعية‬‫في‬‫هذا‬‫المجال‬،
‫أمثال‬‫الموناليزا‬،‫التي‬‫ال‬‫زال‬‫سرها‬‫حتى‬‫اليوم‬‫لم‬‫يكتشف‬،‫فهي‬
‫لوحة‬‫كلما‬‫نظرت‬‫اليها‬‫من‬‫أي‬‫جهة‬‫كانت‬،‫تشعر‬‫كأنها‬‫تنظر‬‫إل‬‫يك‬
،‫وهذا‬‫قمة‬‫االبداع‬‫الفني‬‫اليدوي‬‫الحرفي‬،‫وال‬‫ننسى‬‫اللوحات‬
‫الدينية‬‫التي‬‫انطلقت‬‫مع‬‫بدايات‬‫الدعوة‬‫المسيحية‬،‫حيث‬‫ج‬‫سدت‬‫هذه‬
‫اللوحات‬‫عناصر‬‫فنية‬‫بحتة‬،‫إستطاع‬‫الفنان‬‫من‬‫خاللها‬‫أن‬‫ي‬‫برز‬
‫مدى‬‫انتمائه‬‫للدين‬،‫أو‬‫مدى‬‫اعتقاده‬‫الجازم‬‫بضرورة‬‫التصدي‬‫ق‬‫أو‬
‫التكذيب‬،‫وفي‬‫ذلك‬‫مثاال‬‫حيا‬‫ال‬‫يمكن‬‫نكرانه‬‫أو‬‫تغيير‬‫مال‬‫محه‬
‫مهما‬‫طال‬‫بنا‬‫العمر‬.
‫يرس‬ ‫التشكيلي‬ ‫الفنان‬ ‫ترى‬ ‫أن‬ ، ‫حقا‬ ‫االبداعية‬ ‫الفنون‬ ‫ومن‬‫لوحةة‬ ‫لك‬ ‫م‬
‫ةت‬‫ة‬‫وباس‬ ، ‫ةوان‬‫ة‬‫األل‬ ‫ةدون‬‫ة‬‫ب‬ ‫ةن‬‫ة‬‫ولك‬ ، ‫ةارة‬‫ة‬‫والنض‬ ‫ةاة‬‫ة‬‫بالحي‬ ‫ةة‬‫ة‬‫مفعم‬ ‫ةة‬‫ة‬‫فني‬‫خدام‬
‫منةذ‬ ‫كترويسةة‬ ‫اسةتخدم‬ ‫الذي‬ ‫الرصاص‬ ‫القلم‬ ‫هذا‬ ، ‫فقط‬ ‫األسود‬‫بدايةة‬
‫ةورت‬‫ة‬‫تط‬ ‫أن‬ ‫ةد‬‫ة‬‫بع‬ ‫ةى‬‫ة‬‫حت‬ ، ‫ةاحبه‬‫ة‬‫لص‬ ‫ةا‬‫ة‬‫مالزم‬ ‫ةي‬‫ة‬‫وبق‬ ، ‫ةم‬‫ة‬‫الرس‬ ‫ةاف‬‫ة‬‫اكتش‬
، ‫ةةري‬‫ة‬‫وال‬ ، ‫ةةة‬‫ة‬‫الملون‬ ‫ةةالم‬‫ة‬‫واألق‬ ، ‫ةةوان‬‫ة‬‫األل‬ ‫ةةملت‬‫ة‬‫وش‬ ، ‫ةةم‬‫ة‬‫الرس‬ ‫أدوات‬
‫ةة‬‫ة‬‫فني‬ ‫ةة‬‫ة‬‫قيم‬ ‫ةهد‬‫ة‬‫نش‬ ‫ةوم‬‫ة‬‫الي‬ ‫ةى‬‫ة‬‫حت‬ ‫ةا‬‫ة‬‫زلن‬ ‫ةا‬‫ة‬‫فم‬ ، ‫ةة‬‫ة‬‫المختلف‬ ‫ةارف‬‫ة‬‫والزخ‬‫ةم‬‫ة‬‫للقل‬
‫الرس‬ ‫في‬ ‫المخضرمين‬ ‫الرسامين‬ ‫جمهور‬ ‫بين‬ ‫خاصة‬ ، ‫الرصاص‬، ‫م‬
‫الطري‬ ‫إلى‬ ‫فلجأوا‬ ، ‫واأللوان‬ ‫بالريشة‬ ‫الرسم‬ ‫أتعبهم‬ ‫والذين‬‫القديمةة‬ ‫قة‬
‫لةةةةةةةةةةةةةةةةةديهم‬ ‫مكبوتةةةةةةةةةةةةةةةةةة‬ ‫بةةةةةةةةةةةةةةةةةة‬ ‫ر‬ ‫يشةةةةةةةةةةةةةةةةةبعوا‬ ‫لكةةةةةةةةةةةةةةةةةي‬.
‫ا‬‫ال‬‫أو‬:‫اتباع‬ ‫المراد‬ ‫الطريقة‬ ‫بتحديد‬ ‫تقوم‬ ‫أن‬ ‫عزيزي‬ ‫عليك‬، ‫للرسم‬ ‫ها‬
‫حت‬ ‫أو‬ ، ‫ا‬‫ال‬‫مث‬ ‫لالنسان‬ ‫رسمك‬ ‫عن‬ ‫يختلف‬ ‫للطبيعة‬ ‫فرسمك‬‫ى‬
‫من‬ ‫لنفسك‬ ‫توفر‬ ‫أن‬ ‫فيجب‬ ، ‫بك‬ ‫المحيطة‬ ‫البيئية‬ ‫الظروف‬، ‫ا‬‫ال‬‫جمي‬ ‫ا‬‫ا‬‫اخ‬
‫ا‬ ‫الهادئة‬ ‫الموسيقى‬ ‫ببعض‬ ‫بأس‬ ‫وال‬ ، ‫بالهدوء‬ ‫خالله‬ ‫من‬ ‫تنعم‬‫لتي‬
‫اإلطمئنان‬ ‫على‬ ‫وتبعث‬ ، ‫النفس‬ ‫تريح‬.
‫ا‬‫ا‬‫ثاني‬:‫لتةوفي‬ ‫للةذهاب‬ ‫خلوتةك‬ ‫تقطةع‬ ‫ال‬ ‫حتى‬ ، ‫أدواتك‬ ‫جهز‬‫األدوات‬ ‫ر‬
‫التة‬ ‫العريضةة‬ ‫الخطةوط‬ ‫بوضةع‬ ‫وابدأ‬ ، ‫يرها‬ ‫و‬ ‫أوراق‬ ‫من‬ ‫الالزمة‬‫ي‬
‫ةةةةةةةا‬‫ة‬‫تكوينه‬ ‫ةةةةةةةراد‬‫ة‬‫الم‬ ‫ةةةةةةةم‬‫ة‬‫الرس‬ ‫ةةةةةةةالم‬‫ة‬‫مع‬ ‫ةةةةةةةا‬‫ة‬‫خالله‬ ‫ةةةةةةةن‬‫ة‬‫م‬ ‫ةةةةةةةح‬‫ة‬‫توض‬.
‫ا‬‫ا‬‫ثالث‬:‫التة‬ ‫المنةاطق‬ ‫بتظليةل‬ ‫الرصةاص‬ ‫القلةم‬ ‫بسسةتخدام‬ ‫قةم‬‫سةتغمقها‬ ‫ي‬
‫ا‬‫ا‬‫ة‬‫ة‬‫الحق‬‫ق‬ ‫ةى‬‫ة‬‫حت‬ ، ‫ةائي‬‫ة‬‫النه‬ ‫ةكلها‬‫ة‬‫ش‬ ‫ةي‬‫ة‬‫ف‬ ‫ةمة‬‫ة‬‫الرس‬ ‫ةر‬‫ة‬‫تظه‬ ‫أن‬ ‫ةاول‬‫ة‬‫وح‬ ،‫ةل‬‫ة‬‫ب‬
‫ةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةرة‬‫ة‬‫األخي‬ ‫ةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةات‬‫ة‬‫اللمس‬ ‫ةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةع‬‫ة‬‫بوض‬ ‫ةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةدء‬‫ة‬‫الب‬.
‫قبة‬ ‫ورقةة‬ ‫مةن‬ ‫أكثر‬ ‫على‬ ‫وتدرب‬ ، ‫العنان‬ ‫لنفسك‬ ‫أطلق‬ ، ‫وختاما‬‫أن‬ ‫ل‬
‫سةليم‬ ‫بشةكل‬ ‫القلةم‬ ‫تمسةك‬ ‫أن‬ ‫وحةاول‬ ، ‫األخيرة‬ ‫لمستك‬ ‫تضع‬‫ال‬ ‫حتةى‬
‫ةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةم‬‫ة‬‫الرس‬ ‫ةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةة‬‫ة‬‫عملي‬ ‫ةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةاء‬‫ة‬‫أثن‬ ‫ةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةك‬‫ة‬‫ترتب‬.

فن الرسم بالرصاص