Гобсек (фр. Gobseck) — повість Оноре де Бальзака, надрукована уперше у 1830. Пізніше увійшла до циклу «Людська комедія» як частина «Сцен приватного життя». Основною темою твору є влада грошей, а основним персонажем, навколо якого побудована фабула — лихвар Гобсек.
Гобсек (фр. Gobseck) — повість Оноре де Бальзака, надрукована уперше у 1830. Пізніше увійшла до циклу «Людська комедія» як частина «Сцен приватного життя». Основною темою твору є влада грошей, а основним персонажем, навколо якого побудована фабула — лихвар Гобсек.
Мудрість щирого подарунку. Аналіз оповідання О.Генрі «Дари волхвів».
Конкурсний мультимедійний урок на тему. http://zl.kiev.ua/konkursi/roboti-uchasnik-v-konkursu/mudr-st-schirogo-podarunku-anal-z-opov-danja-o-genr-dari-volhv-v.html
Астрід Анна Емілія Ліндгрен (1907 — 2002) — шведська дитяча письменниця, чиї книги перекладені більш ніж 85 мовами та видані більше ніж у 100 країнах.
Завантажити http://svitliteraturu.ucoz.ua/load/prezentaciji/6_klas/biografija_a_lindgren_prezentacija/42-1-0-754
Олександр Гаврош – сучасний український письменник, драматург, журналіст і перекладач, що має більше 20 різножанрових авторських книжок і близько 2000 публікацій у пресі.
proyectos de intervención.
¿Qué es un proyecto de intervención?
Un proyecto de intervención es un plan para lograr llevar a cabo mejoras en los procesos donde se hayan detectado fallas o procedimientos susceptibles de tener mejoramiento o algunos indicadores de posibles problemáticas. Un primer acercamiento hacia la resolución de las situaciones conflictivas es lograr identificarlas normalmente mediante un proyecto de investigación.
Se deben responder primero las siguientes preguntas:
¿QUÉ HACER?: Propuesta
· ¿PARA QUÉ? : Planteamiento del contexto y del problema.
· ¿A QUIÉNES?: personas implicadas como destinatarios.
· ¿CON QUIÉNES?: personas implicadas como responsables.
· ¿DÓNDE? : Lugares y espacios en donde se realizan las actividades.
· ¿CUÁNDO? : Cuadro temporal en el que se realizará
· ¿CUÁNTO? : Etapas previstas y cantidad de actividades específicas a llevar a acabo.
· ¿CÓMO? : Técnicas a usar.
· ¿CON QUÉ? : Medios e instrumentos con los que contamos.
· EVALUACIÓN: Monitoreo - Evaluación Parcial - Evaluación Final.
1 Parte.
La denominación del proyecto: introducción breve que se hace para saber de que trata.
Marco temático: acepciones que se manejarán de la terminología que se incluye en l proyecto.
2 Parte.
Naturaleza del proyecto: génesis y misión del programa, de donde viene y a donde se dirige, urgencia del problema y propuesta de solución.
Marco institucional: definición de la naturaleza de la información.
Parte central.
Finalidad del proyecto: objetivos, propósitos, metas, productos.
Descripción de la localización física y cobertura espacial: lugar donde se lleva a cabo, alcances y limitaciones, temporización, identificaciones de las necesidades y recursos.
funciones y responsabilidades de los involucrados en el proyecto: administración del proyecto, organigrama, funciones del personal, relaciones del personal, mecanismos del personal, sistemas de evaluación interna, canales de información.
Métodos y técnicas a utilizar: metodología involucrada.
Factores externos: gastos previstos, materia y equipo, dietas y desplazamientos, mantenimiento, gastos, gasto comparativo con otros programas y gasto comparativo con la no intervención.
Referencias.
Мудрість щирого подарунку. Аналіз оповідання О.Генрі «Дари волхвів».
Конкурсний мультимедійний урок на тему. http://zl.kiev.ua/konkursi/roboti-uchasnik-v-konkursu/mudr-st-schirogo-podarunku-anal-z-opov-danja-o-genr-dari-volhv-v.html
Астрід Анна Емілія Ліндгрен (1907 — 2002) — шведська дитяча письменниця, чиї книги перекладені більш ніж 85 мовами та видані більше ніж у 100 країнах.
Завантажити http://svitliteraturu.ucoz.ua/load/prezentaciji/6_klas/biografija_a_lindgren_prezentacija/42-1-0-754
Олександр Гаврош – сучасний український письменник, драматург, журналіст і перекладач, що має більше 20 різножанрових авторських книжок і близько 2000 публікацій у пресі.
proyectos de intervención.
¿Qué es un proyecto de intervención?
Un proyecto de intervención es un plan para lograr llevar a cabo mejoras en los procesos donde se hayan detectado fallas o procedimientos susceptibles de tener mejoramiento o algunos indicadores de posibles problemáticas. Un primer acercamiento hacia la resolución de las situaciones conflictivas es lograr identificarlas normalmente mediante un proyecto de investigación.
Se deben responder primero las siguientes preguntas:
¿QUÉ HACER?: Propuesta
· ¿PARA QUÉ? : Planteamiento del contexto y del problema.
· ¿A QUIÉNES?: personas implicadas como destinatarios.
· ¿CON QUIÉNES?: personas implicadas como responsables.
· ¿DÓNDE? : Lugares y espacios en donde se realizan las actividades.
· ¿CUÁNDO? : Cuadro temporal en el que se realizará
· ¿CUÁNTO? : Etapas previstas y cantidad de actividades específicas a llevar a acabo.
· ¿CÓMO? : Técnicas a usar.
· ¿CON QUÉ? : Medios e instrumentos con los que contamos.
· EVALUACIÓN: Monitoreo - Evaluación Parcial - Evaluación Final.
1 Parte.
La denominación del proyecto: introducción breve que se hace para saber de que trata.
Marco temático: acepciones que se manejarán de la terminología que se incluye en l proyecto.
2 Parte.
Naturaleza del proyecto: génesis y misión del programa, de donde viene y a donde se dirige, urgencia del problema y propuesta de solución.
Marco institucional: definición de la naturaleza de la información.
Parte central.
Finalidad del proyecto: objetivos, propósitos, metas, productos.
Descripción de la localización física y cobertura espacial: lugar donde se lleva a cabo, alcances y limitaciones, temporización, identificaciones de las necesidades y recursos.
funciones y responsabilidades de los involucrados en el proyecto: administración del proyecto, organigrama, funciones del personal, relaciones del personal, mecanismos del personal, sistemas de evaluación interna, canales de información.
Métodos y técnicas a utilizar: metodología involucrada.
Factores externos: gastos previstos, materia y equipo, dietas y desplazamientos, mantenimiento, gastos, gasto comparativo con otros programas y gasto comparativo con la no intervención.
Referencias.
Роман «Злочин і кара» Ф. Достоєвського як утілення нового, поліфонічного типу...ssuser327330
Матеріали до уроків зарубіжної літератури у 10-х класах за новою Програмою підготувала за новою Програмою Наталія Станіславівна Галамай, вчитель зарубіжної літератури Львівської правничої гімназії.
22 травня виповнюється 145 років від дня народження українського державного і політичного діяча Симона Петлюри.
Симон Петлюра – це видатна постать в українській історії, особистість загальнонаціонального масштабу, людина, яка була здатна своєю діяльністю консолідувати етнос, стати на чолі визвольних змагань за національну незалежність і процесу українського державотворення.
Будучи керівником УНР у найважчий для неї період, він зумів не лише на практиці очолити державну структуру, а й реалізувати її модель, закласти підвалини демократичної республіки. Аксіомою для С. Петлюри упродовж усієї його політичної діяльності періоду Української революції було невідступне дотримання постулату державної незалежності України.
Довгі десятиліття життя та діяльність Симона Петлюри були перекручені та спаплюжені радянською пропагандою. Таким чином комуністична пропаганда намагалася дискредитувати не тільки ім’я видатного політичного й військового діяча, а й саму українську ідею, до реалізації якої долучився Симон Петлюра й уособленням якої він був. Тому й досі надзвичайно актуальною залишається потреба пізнання справжнього Петлюри, аналіз як його досягнень і здобутків на ниві української справи, так і помилок та прорахунків.
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...tetiana1958
29 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випробувань пестицидів: шлях до підвищення якості та надійності досліджень» від кандидата біологічних наук, виконавчого директора ГК Bionorma, директора Інституту агробіології Ірини Бровко.
Участь у заході взяли понад 70 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пані Ірині за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного захисту рослин у нашій країні!
Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослинtetiana1958
24 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарських рослин» від – кандидат сільськогосподарських наук, фізіолога рослин, директора з виробництва ТОВ НВП "Екзогеніка" Олександра Обозного та завідувача відділу маркетингу ТОВ НВП "Екзогеніка" Бориса Коломойця.
Участь у заході взяли понад 75 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пану Олександру та пану Борису за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного сільського господарства у нашій країні!
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жаріковаestet13
До вашої уваги історія про українську поетку, бойову медикиню, музикантку – Єлизавету Жарікову, яка з початку повномасштабної війни росії проти України приєдналася до лав ЗСУ.
Регіональний центр євроатлантичної інтеграції України, що діє при відділі документів із гуманітарних, технічних та природничих наук, підготував віртуальну виставку «Допомога НАТО Україні».
1. Оноре де БальзакОноре де Бальзак
“ ”Гобсек“ ”Гобсек
Образ головного герояОбраз головного героя
2. Людська комедіяЛюдська комедія
137 творів (1815-1848рр)137 творів (1815-1848рр)
Етюди про звичаїЕтюди про звичаї
Філософські етюдиФілософські етюди
Аналітичні етюдиАналітичні етюди
4. Основні положенння “ФілософіяОсновні положенння “Філософія
золота” Гобсеказолота” Гобсека
Золото – ось духовна суть усьогоЗолото – ось духовна суть усього
теперішнього суспільства.теперішнього суспільства.
З усіх земних благ є тільки одне, доситьЗ усіх земних благ є тільки одне, досить
надійне, щоб людина прагнула його .надійне, щоб людина прагнула його .
Це – золото. В золоті втілено всіЦе – золото. В золоті втілено всі
людські сили.людські сили.
5. ІмІм``яя
ІмІм``я головного героя повістія головного героя повісті
–Бальзака Гобсек не є–Бальзака Гобсек не є
.випадковим.випадковим
,Воно означає те що є сутністю,Воно означає те що є сутністю
– “ ” , “ ”,героя глитай сухоглот і– “ ” , “ ”,героя глитай сухоглот і
:розуміти це можна так Гобсек:розуміти це можна так Гобсек
, ,поглинав збирав золото а, ,поглинав збирав золото а
.золото поглинало його.золото поглинало його
6. « »Гобсек« »Гобсек
o ДіловийДіловий
o ВладолюбнийВладолюбний
o СпостережливийСпостережливий
o ПрацелюбнийПрацелюбний
o ЖадібнийЖадібний
o СамотнійСамотній
7. Гобсек підкорює своєГобсек підкорює своє
життя служінню золоту,життя служінню золоту,
запроваджує цілу системузапроваджує цілу систему
самовиховання і в такійсамовиховання і в такій
спосіб стає одним ізспосіб стає одним із
справжніх володарівсправжніх володарів
Парижу. У наведенихПарижу. У наведених
словах Гобсека неважкословах Гобсека неважко
помітити і позицію самогопомітити і позицію самого
автора: гроші оголюють іавтора: гроші оголюють і
уособлюють основнийуособлюють основний
людський інститкт –людський інститкт –
принцип егоїзму. І герой,принцип егоїзму. І герой,
як його творець,як його творець,
намагається зайнятинамагається зайняти
позицію відстроченогопозицію відстроченого
спостерігача на виставіспостерігача на виставі
під назвою “життя”.під назвою “життя”.
8. ГобсекГобсек
Повість О. де БальзакаПовість О. де Бальзака
“Гобсек” є ключовою для“Гобсек” є ключовою для
розуміння такої центральноїрозуміння такої центральної
теми усієї творчостітеми усієї творчості
письменника, як гроші, їхняписьменника, як гроші, їхня
роль у суспільному житті та їхняроль у суспільному житті та їхня
влада над людиною. Мораль,влада над людиною. Мораль,
релігія, самопожертва,релігія, самопожертва,
альтруїзм – це все пусті слова,альтруїзм – це все пусті слова,
за якими ховається інстинкт,за якими ховається інстинкт,
який, між іншим, і є чимосьякий, між іншим, і є чимось
постійним і непорушним –постійним і непорушним –
інстинкт самозбереження. Вінстинкт самозбереження. В
суспільствах європейськоїсуспільствах європейської
цивілізації його називаютьцивілізації його називають
особистим інтересом.особистим інтересом.
9. Трагедія заручника власноїТрагедія заручника власної
жадобижадоби
Чи не перетворюється Гобсек, цейЧи не перетворюється Гобсек, цей
всевладний режисер, на одного з тихвсевладний режисер, на одного з тих
жалюгідних акторів, владою над якимижалюгідних акторів, владою над якими
він так пишається? Безумовно, він –він так пишається? Безумовно, він –
видатна постать, знає життя і бачив світ.видатна постать, знає життя і бачив світ.
У нього романтична біографія. ЗморшкиУ нього романтична біографія. Зморшки
його жовтавого лоба зберігали таємниційого жовтавого лоба зберігали таємниці
життєвих випробувань, раптовихжиттєвих випробувань, раптових
жахливих подій, несподіваних удач,жахливих подій, несподіваних удач,
романтичних пригод, незмірних радощів,романтичних пригод, незмірних радощів,
голодних днів, раптового кохання,голодних днів, раптового кохання,
нажитого, втраченого і віднайденогонажитого, втраченого і віднайденого
багатства.багатства.
10. Його вік і стать неможливоЙого вік і стать неможливо
визначити, він розмовляєвизначити, він розмовляє
завжди тихим, лагіднимзавжди тихим, лагідним
голосом і ніколи неголосом і ніколи не
сердиться. Рухи йогосердиться. Рухи його
врівноважені, і завждиврівноважені, і завжди
однакові. Це була людина –однакові. Це була людина –
автомат, яку щоранкуавтомат, яку щоранку
накручували. Якщонакручували. Якщо
людяність, спілкування злюдяність, спілкування з
ближніми вважати релігією,ближніми вважати релігією,
то Гобсек у цьомуто Гобсек у цьому
відношенні був атеїстом.відношенні був атеїстом.
Переконливим свідченнямПереконливим свідченням
руйнації особистостіруйнації особистості
Гобсека є його непомірнаГобсека є його непомірна
ощадливість і нестримнаощадливість і нестримна
скнарість.скнарість.
11. ГобсекГобсекМаючи мільйони, він живе вМаючи мільйони, він живе в
занедбаній кімнаті, сам ходить дозанедбаній кімнаті, сам ходить до
кредиторів, причому пішки, ікредиторів, причому пішки, і
пишається тим, що сплачує лишепишається тим, що сплачує лише
7 франків податків. Торкаючись7 франків податків. Торкаючись
золота, він перестаєзолота, він перестає
контролювати себе і втрачає веськонтролювати себе і втрачає весь
свій розум. Придбавши дешевосвій розум. Придбавши дешево
фамільні діаманти де Ресто,фамільні діаманти де Ресто,
Гобсек підхопився на ноги іГобсек підхопився на ноги і
пустився в танець, приказуючи: Апустився в танець, приказуючи: А
діаманти в мене! Діаманти тепердіаманти в мене! Діаманти тепер
мої! Чудові діаманти! Бездоганнімої! Чудові діаманти! Бездоганні
діаманти!... Ця люта радість, цедіаманти!... Ця люта радість, це
злісне торжество дикуна, щозлісне торжество дикуна, що
заволодів блискучимизаволодів блискучими
камінчиками, змусили менекамінчиками, змусили мене
здригнутись. Я отетерів, заціпенів,здригнутись. Я отетерів, заціпенів,
здивовано зізнається Дервіль.здивовано зізнається Дервіль.
Кульмінацією жадібності ГобсекаКульмінацією жадібності Гобсека
є опис його запасів, які знайшовє опис його запасів, які знайшов
адвокат після смерті старого:адвокат після смерті старого:
гнилі харчові продукти поряд ізгнилі харчові продукти поряд із
коштовним посудом, книгами,коштовним посудом, книгами,
вазами, картинами; гроші, яківазами, картинами; гроші, які
лихвар ховав у кімнаті.лихвар ховав у кімнаті.
12. Влада золота та її філософія
Гроші - головний законГроші - головний закон
світу.світу.
БальзакБальзак
13. Історія створення повістіІсторія створення повісті
Повісті “Гобсек” існує в двох варіантах,Повісті “Гобсек” існує в двох варіантах,
досить між собою відмінних. Першийдосить між собою відмінних. Перший
варіант, що має назву “ Небезпекиваріант, що має назву “ Небезпеки
безпутнього життя ”, був написанийбезпутнього життя ”, був написаний
1830 році і того ж року з1830 році і того ж року з’’явився уявився у
першому томі згадуваної збірки “ Сценипершому томі згадуваної збірки “ Сцени
приватного життя ”, а в 1842 році вінприватного життя ”, а в 1842 році він
включив її до першого виданнявключив її до першого видання
““ Людської комедії ” під остаточноюЛюдської комедії ” під остаточною
назвою “ Гобсек ”.назвою “ Гобсек ”.
14. –Герой Бальзака особистість–Герой Бальзака особистість
.внутрішньо суперечлива.внутрішньо суперечлива
,Сильна людина виняткова і,Сильна людина виняткова і
,піднесена натура геніальний,піднесена натура геніальний
,філософ він разом з тим,філософ він разом з тим
наділений негативниминаділений негативними
– ,рисами підлістю жадібністю– ,рисами підлістю жадібністю
.і черствістю Даючи гроші в.і черствістю Даючи гроші в
,борг під великі відсотки,борг під великі відсотки
лихвар фактично грабує своїхлихвар фактично грабує своїх
,клієнтів користуючись їх,клієнтів користуючись їх
потрібності і повною залежитьпотрібності і повною залежить
.від нього Про його хитру.від нього Про його хитру
,натуру жорстокості і,натуру жорстокості і
дрібдріб``язковості говорить навітьязковості говорить навіть
: “ ,портрет героя очі немов у: “ ,портрет героя очі немов у
”.тхора ”.тхора ЗЗ ,іншого боку в його,іншого боку в його
портреті відображена іпортреті відображена і
,величезна енергія і могутній,величезна енергія і могутній
, ,розум і смак до життя і мужня, ,розум і смак до життя і мужня
.холодність Ця характеристика.холодність Ця характеристика
доповнюється і промовоюдоповнюється і промовою
:Гобсека убогий набір:Гобсека убогий набір
стандартних сухих слівстандартних сухих слів
уповоджені з клієнтамиуповоджені з клієнтами
показує його презирство допоказує його презирство до
.людей.людей
15. Сюжет повістіСюжет повісті
Лихвар здав в найми особняк, а лЛихвар здав в найми особняк, а літом ставітом став
проводити по-панськи – у своїх новихпроводити по-панськи – у своїх нових
маєтках. На всі благання Дервіля зглянутисямаєтках. На всі благання Дервіля зглянутися
над графинею і її дітьми він відповідав, щонад графинею і її дітьми він відповідав, що
нещастя – найкращий вчитель. Нехайнещастя – найкращий вчитель. Нехай
Ернест де Ресто пізнає ціну людям і грошейЕрнест де Ресто пізнає ціну людям і грошей
– ось тоді можна буде повернути йому стан.– ось тоді можна буде повернути йому стан.
Дізнавшись про любов Ернеста і Каміли,Дізнавшись про любов Ернеста і Каміли,
Дервіль ще раз відправився до Гобсека іДервіль ще раз відправився до Гобсека і
застав старого при смерті. Все своєзастав старого при смерті. Все своє
багатство старий скнара заповідав Дервілю,багатство старий скнара заповідав Дервілю,
а замок графа віддав Ернесту!а замок графа віддав Ернесту!
До кінця життя скупість Гобсека обернуласяДо кінця життя скупість Гобсека обернулася
в манію – він нічого не продавав, боячисьв манію – він нічого не продавав, боячись
продешевити. В його будинку накопичиласяпродешевити. В його будинку накопичилася
величезна кількість зіпсованої їжі. Навеличезна кількість зіпсованої їжі. На
закінчення Дервіль повідомляє, що Ернестзакінчення Дервіль повідомляє, що Ернест
де Ресто незабаром знайде втрачений стан.де Ресто незабаром знайде втрачений стан.
Віконтеса відповідає, що молодому графуВіконтеса відповідає, що молодому графу
треба бути багатим - тільки в цьому випадкутреба бути багатим - тільки в цьому випадку
він може одружитися на Каміллі.він може одружитися на Каміллі.
16. ВисновокВисновок
На прикладі свого героя Бальзак показує, щоНа прикладі свого героя Бальзак показує, що
людина не тільки піддається впливу з бокулюдина не тільки піддається впливу з боку
середовища, але й активно його формує. Крімсередовища, але й активно його формує. Крім
того, письменник утверджує думку протого, письменник утверджує думку про
неможливість знеможливість з``єднання вєднання в
приватновласницькому суспільстві внутрішньоїприватновласницькому суспільстві внутрішньої
свободи і піднесення людських прагнень. Життясвободи і піднесення людських прагнень. Життя
трагічне в такому суспільстві , де людинатрагічне в такому суспільстві , де людина
змушена з метою самозбереження задушити взмушена з метою самозбереження задушити в
собі все людське і стати накопичувачем ісобі все людське і стати накопичувачем і
здирником. І Гобсек – не просто образ окремоздирником. І Гобсек – не просто образ окремо
взятої людини, це втілення тієї хижацької сили,взятої людини, це втілення тієї хижацької сили,
яка наполегливо пробивається до влади. Черезяка наполегливо пробивається до влади. Через
розкриття характеру героя, через демонстраціюрозкриття характеру героя, через демонстрацію
його духовної еволюції письменник показує зйого духовної еволюції письменник показує з
середини буржуазну систему, в якій головнимсередини буржуазну систему, в якій головним
двигуном, визначаючим суспільне життя, є гроші.двигуном, визначаючим суспільне життя, є гроші.