Цель: Воспитывать у детей познавательный интерес и бережное отношение к домашним животным.
Задачи:
1. Закрепить названия домашних животных
2. Развитие в детях воображения образа животного через звуки, издаваемые этим животным.
3. Уточнить представление о лакомствах животных через стихотворное произведение.
4. Развивать речь, звукоподражание, мышление, обогащать словарный запас.
Цель: Воспитывать у детей познавательный интерес и бережное отношение к домашним животным.
Задачи:
1. Закрепить названия домашних животных
2. Развитие в детях воображения образа животного через звуки, издаваемые этим животным.
3. Уточнить представление о лакомствах животных через стихотворное произведение.
4. Развивать речь, звукоподражание, мышление, обогащать словарный запас.
визволення україни від нацистських загарбниківguknet
До 70-річчя визволення Києва і річниці визволення України від нацистських загарбників і їх союзників. Презентація на тему "Визволення України". Автор - Гук Олександр Іванович, вчитель історії Київського спортивного ліцею-інтернату
Тема 1. "ПРЕДМЕТ АСТРОНОМІЇ. ЇЇ РОЗВИТОК І ЗНАЧЕННЯ В ЖИТТІ СУСПІЛЬСТВА. КОРОТКИЙ ОГЛЯД ОБ’ЄКТІВ ДОСЛІДЖЕННЯ В АСТРОНОМІЇ."
Тема 2. "ОСНОВИ ПРАКТИЧНОЇ АСТРОНОМІЇ."
22 травня виповнюється 145 років від дня народження українського державного і політичного діяча Симона Петлюри.
Симон Петлюра – це видатна постать в українській історії, особистість загальнонаціонального масштабу, людина, яка була здатна своєю діяльністю консолідувати етнос, стати на чолі визвольних змагань за національну незалежність і процесу українського державотворення.
Будучи керівником УНР у найважчий для неї період, він зумів не лише на практиці очолити державну структуру, а й реалізувати її модель, закласти підвалини демократичної республіки. Аксіомою для С. Петлюри упродовж усієї його політичної діяльності періоду Української революції було невідступне дотримання постулату державної незалежності України.
Довгі десятиліття життя та діяльність Симона Петлюри були перекручені та спаплюжені радянською пропагандою. Таким чином комуністична пропаганда намагалася дискредитувати не тільки ім’я видатного політичного й військового діяча, а й саму українську ідею, до реалізації якої долучився Симон Петлюра й уособленням якої він був. Тому й досі надзвичайно актуальною залишається потреба пізнання справжнього Петлюри, аналіз як його досягнень і здобутків на ниві української справи, так і помилок та прорахунків.
Регіональний центр євроатлантичної інтеграції України, що діє при відділі документів із гуманітарних, технічних та природничих наук, підготував віртуальну виставку «Допомога НАТО Україні».
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...tetiana1958
29 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випробувань пестицидів: шлях до підвищення якості та надійності досліджень» від кандидата біологічних наук, виконавчого директора ГК Bionorma, директора Інституту агробіології Ірини Бровко.
Участь у заході взяли понад 70 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пані Ірині за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного захисту рослин у нашій країні!
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жаріковаestet13
До вашої уваги історія про українську поетку, бойову медикиню, музикантку – Єлизавету Жарікову, яка з початку повномасштабної війни росії проти України приєдналася до лав ЗСУ.
Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослинtetiana1958
24 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарських рослин» від – кандидат сільськогосподарських наук, фізіолога рослин, директора з виробництва ТОВ НВП "Екзогеніка" Олександра Обозного та завідувача відділу маркетингу ТОВ НВП "Екзогеніка" Бориса Коломойця.
Участь у заході взяли понад 75 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пану Олександру та пану Борису за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного сільського господарства у нашій країні!
2. Військова топографія – розділ топографії, що вивчає розробку
засобів вивчення й розвідки місцевості з метою використання її
в бойових умовах.
Місцевість – це частина земної поверхні з усіма її елементами:
рельєфом, ґрунтами, водами, рослинністю, шляхами сполучення,
сільськогосподарськими, промисловими, й соціально-
культурними об’єктами.
Місцеві предмети – природні та виготовлені людьми об'єкти на
земній поверхні, що використовуються у військовій справі для
визначення місцевості, орієнтування військами.
Орієнтування на місцевості – це визначення свого
місцезнаходження відносно сторін горизонту та місцевих
предметів, своїх військ і військ противника, точне дотримання
вказаного або вибраного напрямку руху.
Основні поняття
3. Способи визначення сторін горизонту
Сторони горизонту можна визначити
наступними способами:
1. За компасом.
2. За сонцем та годинником.
3. За сонцем.
4. За полярною зіркою.
5. За місцевими предметами.
4. Для визначення сторін горизонту за компасом потрібно встановити
компас в горизонтальне положення, з'єднати мушку з нульовою
поділкою лімба доти, доки північний кінець магнітної стрілки стане
проти нульової поділки лімба. Цей напрям буде напрямом на північ.
Визначення сторін горизонту за компасом
Північ
5. Для визначення сторін горизонту за сонцем і годинником потрібно:
Тримаючи годинник, повертати його в горизонтальній площі так, щоб
годинникова стрілка була спрямована на те місце горизонту, над яким
знаходиться сонце; тоді пряма, що ділить навпіл кут між
годинниковою стрілкою й цифрою "1" на циферблаті, покаже своїм
кінцем напрям на південь.
Визначення сторін горизонту за сонцем і
годинником
Південь
7. Визначення сторін горизонту за сонцем
Положення
сонця
Лютий,
березень,
квітень,
серпень,
вересень,
жовтень.
Травень,
червень,
липень.
Листопад,
грудень,
січень.
На сході О 7-й годині О 8-й годині Не видно
На півдні О 13-й годині О 13-й годині О 13-й годині
На заході О 19-й годині О 18-й годині Не видно
8. Для визначення сторін горизонту
за Полярною зіркою слід знати, що
вона завжди знаходиться в
напрямі на північ.
Щоб знайти Полярну зірку, треба
уявно продовжити пряму, що
проходить крізь дві крайні зірки
Великого Воза, на відстань,
приблизно у п’ять разів більшу за
відстань між ними. У кінці цієї
прямої легко знайти Полярну
зірку, яка є першою зіркою Малого
Возу.
Визначення сторін горизонту за полярною зіркою
Полярна зірка
Малий віз
Великий віз
Північ
9. Визначення сторін горизонту за місцевими
предметами
•мурашники знаходяться з південної сторони дерева, пенька, куща, його
більш пологий бік спрямований на південь;
•мох вкриває велике каміння й скелі з північної сторони;
•хрести на церквах зорієнтовані на північ-південь, а піднятий кінець
вказує на північ.
•у річках сніг тане спочатку з північного боку, а на пагорбах- з південного.
Пн Пд
10. Азимут - це кут горизонтальний між напрямом на північ і
спостережуваним об’єктом.
Для визначення азимуту треба зорієнтувати компас на північ і повертати
кришку компаса, доки мушка не стане проти спостережуваного об'єкту .
Кут між нульовою поділкою лімба і напрямом на об'єкт і є азимут.
Поняття про азимут
Північ 0*
Південь 180*
Захід 270* Схід 90*
11. Визначення азимуту на місцевості
Щоб визначити азимут на місцевий предмет за допомогою компаса,
треба стати обличчям до цього предмету, зорієнтувати компас, потім, не
змінюючи положення компасу, встановити візир так, щоб візирна риска-
проріз-мушка збігалися з напрямом на місцевий предмет. У цьому
положенні позначка на лімбі проти показника біля мушки – це величина
прямого азимуту на місцевий предмет.
Азимут 90*
12. Визначення азимуту на мапі
Приставити транспортир центром до точки, з якої визначається
азимут, зорієнтувавши його так, щоб «0» позначка шкали транспортира
була спрямована на північ (вздовж лінії меридіанів), а потім приклавши
лінійку одним кінцем до центральної точки транспортиру, інший
сумістити з предметом, азимут до якого визначається. У цьому
положенні точка поєднання лінійки зі шкалою транспортира і буде
величиною азимуту, яка відраховується від напряму на північ за
годинниковою стрілкою.
Пн
Пд
Азимут 110*
Азимут 80*
13. •визначити приблизний лінійний
розмір об’єкту, до якого треба
провести вимірювання, або розмір
відомого об’єкту, який знаходиться
поряд з ним;
•взяти у витягнену руку лінійку і,
дивлячись крізь лінійку на предмет,
виміряти відносний видимий
розмір об’єкту;
•знати довжину своєї руки від ока
до долоні;
•використати властивості подібних
трикутників:
БД
ВГАД
АГ
БД
ВГ
АД
АГ
АВГАБД
⋅
=⇒=⇒∆∆ ~
А – око; БД – показники лінійки;
АД – довжина руки; ВГ – лінійний розмір
об’єкту.
Визначення відстані на місцевості
14. Визначення відстані на мапі
Визначення відстаней на мапі проводиться за допомогою масштабу,
який вказаний на мапі, та лінійки.
Для визначення відстані на мапі треба виміряти лінійкою відстань
між двома необхідними орієнтирами та помножити отриманий результат
на величини масштабу.
Наприклад:
масштаб карти 1:10000, відстань між об’єктами вимірювана 13 см.
13 х 10000=130000 см = 1,3 км.
8,5 х 10000 = 85000 см = 850 м = 0,85 км.
15. Приклад виконання практичного завдання
Практичне завдання: спираючись на знання, отримані на уроці,
визначити азимути і відстані до заданих об’єктів та розташувати їх на
умовному плані місцевості з урахуванням визначених напрямів та
відстаней в обраному масштабі.
Завдання:
- точка спостереження крильце школи;
- орієнтири вимірювання:
- п’ятиповерховий будинок (h=15 м);
- окреме дерево (h=3 м);
- ліхтарний стовп (h=6 м).
Варіант виконання завдання
Результати вимірювання проведені учнем:
а)довжина руки – 70 см;
б)азимут на будинок 340°; видима висота будинку на лінійці 10 см;
в)азимут на дерево 30°; видима висота дерева на лінійці 2,5 см;
г) азимут на ліхтарний стовп 60°; видима висота стовпа на лінійці
– 5 см.
16. Приклад виконання практичного завдання
План місцевості
Склав учень __ класу ____________________
мсмдер 848400
5,2
70300
==
⋅
=α
мсмбуд 10510500
10
701500
==
⋅
=α
мсмстовп 848400
5
70600
==
⋅
=α
10,5 см
8,4 см
8,4 см