SlideShare a Scribd company logo
1 of 7
Download to read offline
‫ﺧﻠﯾل‬ ‫ﯾوﺳف‬ ‫اﻟﻘﻣص‬:-
‫اﻟﻣﻧﯾﺎ‬ ‫ﻣﺣﺎﻓظﺔ‬ ‫طوه‬ ‫ﻟﺑﻠدة‬ ‫اﻟﺗﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻧﺟﯾم‬ ‫اﻟﺷﯾﺦ‬ ‫ﺑﻘرﯾﺔ‬ ‫وﻟد‬‫ﻓﻰ‬١٥-٣-
١٩٢٠‫ﺑﺎﺳم‬ ‫ﻣﺗواﺿﻌﺔ‬ ‫ﻣﺗدﯾﻧﺔ‬ ‫أﺳرة‬ ‫ﻣن‬)‫أﯾوب‬ ‫ﺧﻠﯾل‬ ‫ﻓﮭﻣﻰ‬(،‫ﺗﻠﻘﻰ‬
‫ﻋﺎم‬ ‫ﺑﺎﻟﻣﻧﯾﺎ‬ ‫اﻟﻛﺑرى‬ ‫اﻷﻗﺑﺎط‬ ‫ﺑﻣدارس‬ ‫ﻋﻠوﻣﮫ‬١٩٣٠‫أواﺋل‬ ‫ﻣن‬ ‫وﻛﺎن‬
‫ﻋﺎم‬ ‫اﻻﺑﺗداﺋﯾﺔ‬ ‫اﻟﺷﮭﺎدة‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫وﺣﺻل‬ ‫ﻓرﻗﺗﮫ‬١٩٣٤‫واﻟﺷﮭﺎد‬‫ة‬‫اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ‬
‫ﻋﺎم‬ ‫اﻻدﺑﻰ‬ ‫اﻟﻘﺳم‬١٩٣٨‫اﻹﺑﺎء‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻣﺟﺗﻣﻌﺎ‬ ‫ﺗﺣوى‬ ‫ﺗﻘﯾﮫ‬ ‫أﺳرة‬ ‫وھوﻣن‬
‫ﻣﻧﮭم‬ ‫اﻟﻛﮭﻧﺔ‬:‫اﻟﺑطرﯾرﻛﯾﺔ‬ ‫ﻋﺎم‬ ‫وﻛﯾل‬ ‫ﻏﺎﻟﻰ‬ ‫ﻣرﻗس‬ ‫اﻟﻘﻣص‬،‫واﻟﻘﻣص‬
‫ﺑﺷﺑرا‬ ‫ﻧﺟﯾب‬ ‫ﻣﯾﺧﺎﺋﯾل‬،‫ﺑﻣﻠوى‬ ‫أﯾوب‬ ‫ﺳﻼﻣﺔ‬ ‫واﻟﻘﻣص‬،‫واﻟﻘس‬
‫ﺑﻣﻠوى‬ ‫ﻛﻣﺎل‬ ‫اﻧطوﻧﯾوس‬،‫ﯾوﺳف‬ ‫اﻟﻘﻣص‬ ‫إﯾﻠﯾﺎ‬ ‫واﻟﻘس‬.
‫ﻋﺎم‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﻛﻠﯾﺔ‬ ‫اﻟﺗﺣق‬١٩٣٨‫وﺗﻘدﯾر‬ ‫ﺣب‬ ‫ﻣوﺿﻊ‬ ‫اﻟدراﺳﺔ‬ ‫ﺳﻧﻰ‬ ‫وظل‬
‫رﺟس‬‫ﺟ‬ ‫ب‬‫ﺣﺑﯾ‬ ‫ﯾدﯾﺎﻛون‬‫اﻻرﺷ‬ ‫ﺗﺎذ‬‫اﻷﺳ‬ ‫ﮭم‬‫رأﺳ‬ ‫ﻰ‬‫وﻋﻠ‬ ‫ﯾﺔ‬‫ﻣدرﺳ‬ ‫ﻊ‬‫ﺟﻣﯾ‬‫ﻰ‬‫ﻓ‬ ‫ﺎھر‬‫ﺑ‬ ‫ﺗﻘﺑل‬‫ﺑﻣﺳ‬ ‫ﮫ‬‫ﻟ‬ ‫ﺄ‬‫ﺗﻧﺑ‬ ‫ذى‬‫اﻟ‬
‫اﻟﺑﻛﺎﻟ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫وﺣﺻل‬ ‫اﻟﺧدﻣﺔ‬‫ر‬‫ﯾو‬‫س‬‫ﻋﺎم‬١٩٤٢‫دﻓﻌﺗﮫ‬ ‫أواﺋل‬ ‫ﻣن‬ ‫وﻛﺎن‬.
‫ﻋﻠﯾﮭم‬ ‫ﯾﺷرف‬ ‫وﻛﺎن‬ ‫اﻟﻘداس‬ ‫ﻟﺣﺿور‬ ‫ﺑﺎﻟﻣﻧﯾﺎ‬ ‫ﺗﺎدرس‬ ‫اﻷﻣﯾر‬ ‫اﻟﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﺣد‬ ‫ﻛل‬ ‫اﻟطﻠﺑﺔ‬ ‫ﯾﺻطﺣب‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫ﻓﻘد‬
‫دﻣﺷﯾر‬ ‫ﺑﻠدة‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﯾﺗوﺟﮫ‬ ‫وﺑﻌدھﺎ‬ ‫اﻟﻘداس‬ ‫اﻧﺗﮭﺎء‬ ‫ﺣﺗﻰ‬،‫وﻋظ‬‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬‫ﺧدﻣ‬ ‫ﺎء‬‫اﻟﻣﺳ‬ ‫ﻰ‬‫وﻓ‬ ‫ﺎد‬‫ﺑﺎﻻﻓﺗﻘ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺧدﻣ‬ ‫ﻓﺑدا‬
‫واﻟﺗﻌﻠﯾم‬،‫ﻓﻰ‬ ‫ﺧدﻣﺗﮫ‬ ‫ﺟوار‬ ‫إﻟﻰ‬‫اﻟﻣﺻﺎص‬ ‫ارض‬ ‫ﻋذﺑﺔ‬‫ا‬ ‫ﺑﺄﺣد‬ ‫ﺻﻐﯾرة‬ ‫ﺣﺟرة‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ذﻟك‬ ‫وﻛﺎن‬‫ﻲ‬‫واﻟﺗ‬ ‫ﺎزل‬‫ﻟﻣﻧ‬
‫ﯾﺋ‬‫ﺑﻣﺷ‬ ‫د‬‫ﺑﻌ‬ ‫ﻓﯾﻣﺎ‬ ‫أﺻﺑﺣت‬‫ﺔ‬‫م‬‫ﺑﺎﺳ‬ ‫رة‬‫ﻛﺑﯾ‬ ‫ﺔ‬‫ﻛﻧﯾﺳ‬ ‫رب‬‫اﻟ‬‫ل‬‫ﻣﯾﺧﺎﺋﯾ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻣﻼﺋﻛ‬ ‫ﯾس‬‫رﺋ‬،‫ﺎت‬‫اﺟﺗﻣﺎﻋ‬ ‫ب‬‫ﯾﺣ‬ ‫ﺎن‬‫وﻛ‬
‫اﻟﺷﺑﺎب‬،‫اﻟدﯾﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟرواﯾﺎت‬ ‫وﺗﻣﺛﯾل‬ ‫وإﺧراج‬.
‫ﻟﻠﻛﮭﻧوت‬ ‫دﻋوﺗﮫ‬:
‫ن‬‫وﻟﻛ‬ ‫ﺎ‬‫ﻛﺎھﻧ‬ ‫رﺳﺎﻣﺗﮫ‬ ‫اﻟﻣﻧﺗﯾﺢ‬ ‫ﺳﺎوﯾرس‬ ‫اﻷﻧﺑﺎ‬ ‫ﻧﯾﺎﻓﺔ‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺷﻌﺑﮭﺎ‬ ‫طﻠب‬ ‫ﻓﻘد‬ ‫اﻟﻣﻧﯾﺎ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫وﻧﺷﺎطﮫ‬ ‫ﻟﺧدﻣﺗﮫ‬ ‫ﻧظرا‬
‫ﺳ‬ ‫ﺎ‬‫اﻷﻧﺑ‬‫ﺎﺋﻼ‬‫ﻗ‬ ‫ﺎﺑﮭم‬‫أﺟ‬ ‫ﺎوﯾرس‬"‫ﺎط‬‫ھذااﻟﻧﺷ‬ ‫زاول‬‫ﯾ‬ ‫إن‬ ‫د‬‫أرﯾ‬ ‫ﺔ‬‫طﯾﺑ‬ ‫رة‬‫ﺛﻣ‬ ‫ﮫ‬‫وﻟ‬ ‫ﺎ‬‫اﻟﻣﻧﯾ‬ ‫ﻰ‬‫ﻓ‬ ‫ﺎح‬‫ﺑﻧﺟ‬ ‫دم‬‫ﺧ‬ ‫و‬‫ھ‬
‫اﺑﻧﻲ‬ ‫وھو‬ ‫ﺑﻣﻠوى‬"‫ﮫ‬‫وﺑﺎرﻛ‬ ‫ﺗدﻋﺎه‬‫اﺳ‬ ‫ﺛم‬..‫ﻠم‬‫ﺗﺳ‬ ‫إن‬ ‫ﺎ‬‫وﻣ‬ ‫وى‬‫ﻣﻠ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﺎوﯾرس‬‫ﺳ‬ ‫ﺎ‬‫أﻧﺑ‬ ‫ﻠﺔ‬‫ارﺳ‬ ‫ك‬‫ذﻟ‬ ‫د‬‫ﺑﻌ‬
‫ن‬‫ﻣ‬ ‫ﻌب‬‫اﻟﺷ‬ ‫ب‬‫طﻠ‬ ‫ز‬‫وﺟﯾ‬ ‫ت‬‫وﻗ‬ ‫د‬‫وﺑﻌ‬ ‫ﺑﺎب‬‫اﻟﺷ‬ ‫ﮫ‬‫أﺣﺑ‬ ‫ﻰ‬‫ﺣﺗ‬ ‫ﺎطﮫ‬‫ﻧﺷ‬ ‫دا‬‫وﺑ‬ ‫اﻟﻌذراء‬ ‫اﻟﺳﯾدة‬ ‫ﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺧدﻣﺔ‬
‫ﻧ‬‫اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‬ ‫اﻟﺗزﻛﯾﺔ‬ ‫وﻋﻣﻠوا‬ ‫اﻟﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﺎھﻧﺎ‬ ‫ﺳﯾﺎﻣﺗﮫ‬ ‫اﻷﺳﻘف‬ ‫ﯾﺎﻓﺔ‬
‫اﻷﺣد‬ ‫ﯾوم‬ ‫ﻓﻰ‬٢٢‫ﻓﺑراﯾر‬١٩٥٢‫م‬‫ﺑﺎﺳ‬ ‫ﯾﺎﻣﺗﮫ‬‫ﺳ‬ ‫ت‬‫ﺗﻣ‬ ‫دس‬‫اﻟﻣﻘ‬ ‫ﻰ‬‫اﻻرﺑﻌﯾﻧ‬ ‫وم‬‫اﻟﺻ‬ ‫ﺗﮭل‬‫ﻣﺳ‬ ‫ﻰ‬‫وﻓ‬)‫س‬‫اﻟﻘ‬
‫ﺧﻠﯾل‬ ‫ﯾوﺳف‬. (
‫ﻣﺗﻌدده‬ ‫ﺧدﻣﺎت‬:
‫ﺷ‬ ‫ﻊ‬‫ﻣ‬ ‫ب‬‫ﯾﺗﻧﺎﺳ‬ ‫را‬‫ﻛﺑﯾ‬ ‫دا‬‫ﺟﮭ‬ ‫ذل‬‫ﯾﺑ‬ ‫ﺎن‬‫وﻛ‬ ‫رح‬‫وﻓ‬ ‫ﺎط‬‫ﻧﺷ‬ ‫ﺑﻛل‬ ‫اﻟﺧدﻣﺔ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟروح‬ ‫ﺣﻣﯾﺔ‬ ‫ﻟﮫ‬ ‫ﻛﺎﻧت‬ ‫ﻓﻘد‬‫ﯾﺧوﺧﺗﮫ‬
‫ﺑﺧدﻣﺎت‬ ‫ﯾﻘوم‬ ‫وﻛﺎن‬‘‫ﺎن‬‫وﻛ‬ ‫اﻟﻣﻛرﺳﺎت‬ ‫وﺑﯾت‬ ‫اﻟﻛﮭﻧﺔ‬ ‫رﻋﺎﯾﺔ‬ ‫وﺻﻧدوق‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﮫ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫ﻣﻧﮭﺎ‬ ‫ﻛﺛﯾرة‬ ‫دارﯾﺔ‬
‫اﻻﻟﮭﯾﮫ‬ ‫اﻟﻘداﺳﺎت‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫دﯾﻣﺗرﯾوس‬ ‫اﻷﻧﺑﺎ‬ ‫ﻧﯾﺎﻓﺔ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﯾﺷﺗرك‬،‫وة‬‫اﻹﺧ‬ ‫ﻊ‬‫ﻣ‬ ‫دا‬‫ﺟ‬ ‫ﮫ‬‫طﯾﺑ‬ ‫ﺎت‬‫ﻋﻼﻗ‬ ‫ﮫ‬‫ﻟ‬ ‫ت‬‫ﻛﺎﻧ‬ ‫د‬‫ﻓﻠﻘ‬
‫ﺔ‬‫وﺟﮭ‬ ‫ﺎرق‬‫ﺗﻔ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺎﻣﺔ‬‫اﻻﺑﺗﺳ‬ ‫ت‬‫ﻓﻛﺎﻧ‬ ‫ﺎس‬‫اﻟﻧ‬ ‫ﻊ‬‫ﻟﺟﻣﯾ‬ ‫ﺎء‬‫ﻟﻘ‬ ‫ن‬‫وﺣﺳ‬ ‫ﻊ‬‫اﻟﺟﻣﯾ‬ ‫ﺔ‬‫ﺑﻣﺣﺑ‬ ‫ﯾﺗﻣﺗﻊ‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫ﻓﻘد‬ ‫اﻟﻣﺳﻠﻣﯾن‬
‫ﻣﻧطﻘﺔ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫وﻣﻧﮭﺎ‬ ‫اﻟﻌذراء‬ ‫اﻟﺳﯾدة‬ ‫ﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻣطراﻧﯾﺔ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﺳواء‬ ‫ﺑﻌﺿﮭم‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﯾﺗﺎﻗﺑل‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻛﺛﯾرا‬ ‫وﻛﺎن‬
‫اﻟ‬ ‫ذه‬‫ھ‬ ‫ن‬‫ﻣ‬ ‫ﺑﻌض‬‫اﻟ‬ ‫ﺎن‬‫ﻛ‬ ‫ذﻟك‬‫ﻛ‬ ‫وى‬‫ﻣﻠ‬ ‫ﺎف‬‫أوﻗ‬‫ﻰ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺔ‬‫ﻟﻠدﻻﻟ‬ ‫ﮭﺎ‬‫ﺑﻌﺿ‬ ‫ﯾم‬‫أﻗ‬ ‫دوات‬‫ﻧ‬ ‫ﻰ‬‫ﻓ‬ ‫ﺎﺟد‬‫اﻟﻣﺳ‬ ‫ﻰ‬‫ﻓ‬ ‫ﺎءات‬‫ﻠﻘ‬
‫ﺔ‬‫اﻟوطﻧﯾ‬ ‫دة‬‫واﻟوﺣ‬ ‫ودة‬‫واﻟﻣ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻣﺣﺑ‬،‫ﮭم‬‫وأﺟﻧﺎﺳ‬ ‫ﻛﺎﻟﮭم‬‫أﺷ‬ ‫ﺗﻼف‬‫اﺧ‬ ‫ﻰ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﻌب‬‫اﻟﺷ‬ ‫ﻊ‬‫ﻟﺟﻣﯾ‬ ‫داءه‬‫ﻧ‬ ‫ﺎن‬‫ﻛ‬ ‫د‬‫ﻓﻘ‬
‫وأدﯾﺎﻧﮭم‬"‫أﺣﺑﺎب‬ ‫ﯾﺎ‬"‫ت‬‫ﻛﺎﻧ‬ ‫د‬‫وﻟﻘ‬ ‫م‬‫ﺟ‬ ‫ﻊ‬‫ﺗواﺿ‬ ‫ﻰ‬‫ﻓ‬ ‫اﻟﻣواﻗف‬ ‫واﺳﺗﯾﻌﺎب‬ ‫اﻟﻧظر‬ ‫ﺑﻌﯾد‬ ‫أﺑوﻧﺎ‬ ‫ﻗدس‬ ‫ﺗﻣﺗﻊ‬ ‫ﻟﻘد‬
‫اﻟﻣواﻗ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﺟﻠﯾﺎ‬ ‫ﺗظﮭر‬ ‫اﻓﻘﮫ‬ ‫ﺳﻌﮫ‬‫اﻟراﺟﺢ‬ ‫واﻟﺗﻌﻘل‬ ‫واﻟدراﯾﺔ‬ ‫اﻟﺧﺑرة‬ ‫اﻟﻰ‬ ‫ﺗﺣﺗﺎج‬ ‫اﻟﺗﻰ‬ ‫اﻟدﻗﯾﻘﺔ‬ ‫ف‬.
‫ن‬‫وﻟﻛ‬ ‫ﮫ‬‫إﻟﯾ‬ ‫ﺊ‬‫ﯾﺳ‬ ‫ﺎ‬‫ﻣ‬ ‫را‬‫ﻛﺛﯾ‬ ‫ﺧﺎص‬‫اﻷﺷ‬ ‫د‬‫اﺣ‬ ‫ﺎك‬‫ھﻧ‬ ‫ﺎن‬‫ﻛ‬ ‫د‬‫ﻓﻘ‬ ‫ﮫ‬‫إﻟﯾ‬ ‫أﺳﺎء‬ ‫ﻟﻣن‬ ‫ﺣﺗﻰ‬ ‫ﻟﻠﺟﻣﯾﻊ‬ ‫ﺑﻣﺣﺑﺔ‬ ‫ﺗﻣﺗﻊ‬ ‫ﻓﻘد‬
‫وﻟﻛن‬ ‫ﻧﺎظرﯾﮫ‬ ‫ﻋن‬ ‫اﻟﺷﺧص‬ ‫ھذا‬ ‫ﻏﺎب‬ ‫ﻓﺗرة‬ ‫وﺑﻌد‬ ‫ﻋﻠﯾﮫ‬ ‫ﺗﻌﻠﯾق‬ ‫دون‬ ‫رﺣب‬ ‫ﺑﺻدر‬ ‫ذﻟك‬ ‫ﯾﺗﻘﺑل‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫أﺑوﻧﺎ‬ ‫ﻗدس‬
‫ﻋﻧﮫ‬ ‫ﺳﺄل‬ ‫ﻣﺣﺑﺔ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫أﺑوﻧﺎ‬‫ﺧص‬‫اﻟﺷ‬ ‫ذا‬‫ﻟﮭ‬ ‫ب‬‫ذھ‬ ‫ﮫ‬‫اﻧ‬ ‫إﻻ‬ ‫ﮫ‬‫ﻣﻧ‬ ‫ﺎن‬‫ﻛ‬ ‫ﺎ‬‫ﻣ‬ ‫ﻔﻰ‬‫ﺑﺎﻟﻣﺳﺗﺷ‬ ‫ﻣرﯾض‬ ‫اﻧﮫ‬ ‫ﻋﻠم‬ ‫وﻋﻧدﻣﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﻣﺳﺗﺷﻔﻰ‬ ‫ﻟﯾزوره‬.
‫ﻟﻠطواﺋف‬ ‫ﻣﺣﺑﺗﮫ‬:
‫اﻟﻣﺳﻠﻣﯾن‬ ‫اﻷﺧوة‬ ‫اﺣد‬ ‫ﻋﻧﮫ‬ ‫ﻛﺗب‬ ‫ﻛﻣﺎ‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫ﻟﻘد‬ ‫ﺣﻘﺎ‬"‫ﯾﺣﻰ‬‫اﻟﻣﺳ‬ ‫ﻌب‬‫ﻟﻠﺷ‬ ‫رة‬‫وﻣﻧﯾ‬ ‫ﺎءة‬‫وﺿ‬ ‫ﺔ‬‫ﻋرﯾﺿ‬ ‫ﻻﻓﺗﮫ‬
‫ﻣﻠوى‬ ‫ﺑﻣدﯾﻧﮫ‬ ‫اﻟﻘﺑطﻰ‬"‫اﻟﻣﺳ‬ ‫اﻟطواﺋف‬ ‫ﺟﻣﯾﻊ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫وﻋﻣﯾﻘﺔ‬ ‫ﻗوﯾﺔ‬ ‫ﻋﻼﻗﺎت‬ ‫ﻟﮫ‬ ‫ﻛﺎﻧت‬ ‫ﻓﻘد‬‫ﻣن‬ ‫ﺑﻣﻠوى‬ ‫ﯾﺣﯾﺔ‬)
‫إﻧﺟﯾﻠﯾﯾن‬–‫وﻛﺎﺛوﻟﯾك‬ ‫أﺧوة‬(‫ﻰ‬‫أﻗﺻ‬ ‫ﻰ‬‫اﻟ‬ ‫وﻣﺗﻔﺎﻧﯾﺎ‬ ‫ﻣﺗﻌﺎوﻧﺎ‬ ‫اﻟﺟﻣﯾﻊ‬ ‫ﻣن‬ ‫وﻣﺣﺑوﺑﺎ‬ ‫ﻟﻠﺟﻣﯾﻊ‬ ‫ﻣﺣﺑﺎ‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫ﻓﻘد‬
‫ﺗﻔرﻗﮫ‬ ‫اى‬ ‫دون‬ ‫اﻟﺣدود‬،‫رھم‬‫ﻏﯾ‬ ‫أو‬ ‫ﮫ‬‫أﺑﻧﺎﺋ‬ ‫ن‬‫ﻣ‬ ‫واء‬‫ﺳ‬ ‫ﺎﻛل‬‫اﻟﻣﺷ‬ ‫ن‬‫ﻣ‬ ‫اﻟﻛﺛﯾر‬ ‫ﺣل‬ ‫ﯾﻌﻣل‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻛﺛﯾرا‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫ﻓﻘد‬
‫ﺳواء‬ ‫ﻋﻧده‬ ‫ﻓﺎﻟﻛل‬ ‫ﺗﻔرﻗﮫ‬ ‫دون‬،‫ﻣن‬ ‫ﻟﻼﺟﺗﻣﺎع‬ ‫ﯾدﻋﻰ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻛﺛﯾرا‬ ‫ﻓﻛﺎن‬‫ﻓﻰ‬ ‫ﯾﻛون‬ ‫إن‬ ‫طﻠب‬ ‫ﻟﮫ‬ ‫اﺟﺗﻣﺎع‬ ‫أﺧر‬
‫ﻟﻣﻧﺎﻗﺷ‬ ‫وذﻟك‬ ‫اﻹﻧﺟﯾﻠﯾﺔ‬ ‫اﻟﻛﻧﯾﺳﺔ‬‫ﺔ‬‫اﻟرب‬ ‫أﻧﺟﺣﮫ‬ ‫وﻗد‬ ‫اﻟﮭﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﻣوﺿوﻋﺎت‬ ‫اﺣد‬،‫ﯾﻛون‬ ‫إن‬ ‫أﻣﻧﯾﺗﮫ‬ ‫وﻛﺎﻧت‬
‫إن‬ ‫ﻗﺑل‬ ‫اﻧﺗﻘل‬ ‫وﻟﻛﻧﮫ‬ ‫اﻟﻣﺣﺑﺔ‬ ‫رﺑﺎط‬ ‫ﻟﯾﻘوى‬ ‫أﺧرى‬ ‫اﻟﻰ‬ ‫ﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫ﻣن‬ ‫دورﯾﺎ‬ ‫ﻣﺳﺗﻣرة‬ ‫ﺑﺻﻔﮫ‬ ‫اﻻﺟﺗﻣﺎع‬ ‫ھذا‬ ‫ﻣﺛل‬
‫ذﻟك‬ ‫ﯾﺗم‬.
‫اﻟﺳﯾدة‬ ‫ﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫ﻋل‬ ‫ﯾرﺳم‬ ‫إن‬ ‫أﺑوﻧﺎ‬ ‫ﻓﺿل‬ ‫ﻟﻘد‬‫م‬‫رﻏ‬ ‫ﮫ‬‫وﻟﻛﻧ‬ ‫ت‬‫اﻟوﻗ‬ ‫ك‬‫ذﻟ‬ ‫ﻰ‬‫ﻓ‬ ‫ﻌﮭﺎ‬‫ﺗواﺿ‬ ‫رﻏم‬ ‫وذﻟك‬ ‫اﻟﻌذراء‬
‫إن‬ ‫أﻻ‬ ‫ﻣﻠوى‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺧﺎطﺋﺔ‬ ‫واﻟﻣﻔﺎھﯾم‬ ‫اﻟﻣوروﺛﺔ‬ ‫واﻟﺗﻘﺎﻟﯾد‬ ‫اﻟﻌﺛرات‬ ‫وﻛﺛرة‬ ‫اﻟوﻗت‬ ‫ذﻟك‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺧدﻣﺔ‬ ‫ﺻﻌوﺑﺔ‬
‫اﻟﺧدﻣﺔ‬ ‫وﻧﻣت‬ ‫اﻟرب‬ ‫اﺳﺗﺟﺎب‬ ‫ﯾوﺳف‬ ‫أﺑوﻧﺎ‬ ‫ﻗدس‬ ‫وﻣﻧﮭم‬ ‫ﻣﻠوى‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫ﻋن‬ ‫اﻟﻣﺳؤﻟﯾن‬ ‫ﺧدﻣﺔ‬ ‫ﺑﻔﺿل‬
،‫اﻟ‬ ‫ﻣﺎت‬ ‫اﻟﺑﺻ‬ ‫ض‬ ‫ﺑﻌ‬ ‫ﺎ‬ ‫أﺑوﻧ‬ ‫دس‬ ‫ﻟﻘ‬ ‫ﺎن‬ ‫وﻛ‬‫ﻠﺣﺎ‬ ‫ﻣﺻ‬ ‫ﺎن‬ ‫ﻛ‬ ‫ل‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻛﻧﯾﺳ‬ ‫وار‬ ‫أﺳ‬ ‫ل‬ ‫داﺧ‬ ‫ط‬ ‫ﻓﻘ‬ ‫ﯾس‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺣﺔ‬ ‫واﺿ‬
‫اﺟﺗﻣﺎﻋﯾ‬‫ﺎ‬‫اﻻﻧﺟﺎزات‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻛﺛﯾر‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﻋﺻره‬ ‫ﺳﺑق‬ ‫وﻗد‬ ‫اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ‬ ‫ﻟﺧدﻣﮫ‬ ‫ﺻﺎﻟﺣﺎ‬ ‫ﯾراه‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻛل‬ ‫ﯾﻌﻣل‬.
‫اﻟﻣﻌﺗﻘدات‬ ‫ﺗﻐﯾر‬ ‫ﺑﻌض‬:
‫د‬‫ﻋﻘ‬ ‫ﺗم‬ ‫وﻟﻛﻧﮫ‬ ‫ﻣﺗواﻟﯾﺔ‬ ‫أﯾﺎم‬ ‫ﺛﻼث‬ ‫اﻟﻌزاء‬ ‫ﻟﺗﻘﺑل‬ ‫اﻟﺳرداﻗﺎت‬ ‫ﯾﻘﺎم‬ ‫إن‬ ‫اﻟﺟﻧﺎزات‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﻣﻠوى‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻣﺗﻧﯾﺢ‬ ‫ﻛﺎن‬
‫رﻋﺎة‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫أﺟﺗﻣﺎع‬‫ﻋﻠﻰ‬ ‫أﯾﮫ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻛل‬ ‫وواﻓق‬ ‫اﻟﺟﻣﯾﻊ‬ ‫ﺑﯾن‬ ‫اﻟﻣﺳﻣوﻋﺔ‬ ‫ﻛﻠﻣﺗﮫ‬ ‫أﺑوﻧﺎ‬ ‫ﻟﻘدس‬ ‫وﻛﺎن‬ ‫اﻟطواﺋف‬
‫إن‬ ‫ن‬‫ﯾﻣﻛ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﮫ‬‫أﻋﻣﺎﻟ‬ ‫ل‬‫أﻓﺿ‬ ‫ن‬‫ﻣ‬ ‫ده‬‫واﺣ‬ ‫ذه‬‫وھ‬ ‫دة‬‫واﺣ‬ ‫ﺔ‬‫ﻟﯾﻠ‬ ‫ﻰ‬‫ﻋﻠ‬ ‫را‬‫ﻗﺎﺻ‬ ‫رادق‬‫اﻟﺳ‬ ‫ﻰ‬‫ﻓ‬ ‫زاء‬‫اﻟﻌ‬ ‫ﯾﻛون‬ ‫إن‬
‫اﻵن‬ ‫ﺣﺗﻰ‬ ‫ﻣﻠوى‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﺣد‬ ‫ﻟﮫ‬ ‫ﯾﻧﺳﺎھﺎ‬.
‫اﻟﻔﻘراء‬ ‫ﺧدﻣﺔ‬:
‫وﻗﺗﮫ‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﻛﺛﯾر‬ ‫وأﻋطﺎھم‬ ‫اﻟﻔﻘراء‬ ‫ﺑﺧدﻣﺔ‬ ‫ﻛﺛﯾرا‬ ‫اھﺗم‬ ‫ﻓﻘد‬‫ﻣرﺗﺑﺎت‬ ‫أو‬ ‫ﻛﺳوة‬ ‫ﻣن‬ ‫ذﻟك‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫ﺳواء‬ ‫وﺟﮭده‬
‫واﻓﺗﻘﺎد‬ ‫ورﻋﺎﯾﺔ‬ ‫ﺗﻌﻠﯾم‬ ‫أو‬،‫اﻟﻣدﯾﻧﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻘرى‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟواﻓدﯾن‬ ‫اﻟﻘﺎدرﯾن‬ ‫ﻏﯾر‬ ‫اﻟطﻠﺑﺔ‬ ‫ﻣﺳﺎﻋدة‬ ‫ﻛذﻟك‬،‫د‬‫وﻗ‬
‫ﺎد‬‫اﻷﻋﯾ‬ ‫ﻰ‬‫ﻓ‬ ‫وزع‬‫ﺗ‬ ‫ﻰ‬‫اﻟﺗ‬ ‫وم‬‫اﻟﻠﺣ‬ ‫ﺔ‬‫ﻛﻣﯾ‬ ‫ﺎدة‬‫ﺑزﯾ‬ ‫ﻰ‬‫ﯾوﺻ‬ ‫ﺎن‬‫وﻛ‬ ‫ﺎ‬‫ﺧﺎﺻ‬ ‫ﺎ‬‫ﻧظﺎﻣ‬ ‫ﻊ‬‫ووﺿ‬ ‫اﻟﺧدﻣﺔ‬ ‫ﺑﻣﻛﺗب‬ ‫اھﺗم‬
‫ﻟﻠﻔﻘراء‬ ‫اﻷﻛﺎﻟﯾل‬ ‫رﺳوم‬ ‫ﯾدﻓﻊ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻛﺛﯾرا‬ ‫وﻛﺎن‬‫ﺟﻧﺎزﺗﮭم‬ ‫ﺗﺷﯾﯾﻊ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫وﯾﺳﺎھم‬.
‫اﻟﻌذراء‬ ‫ﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﺧدﻣﺗﮫ‬:
‫وم‬‫ﯾ‬ ‫ﺎ‬‫أﺑوﻧ‬ ‫دس‬‫ﻗ‬ ‫ﯾﺎﻣﺔ‬‫ﺳ‬ ‫ﻗﺑل‬ ‫اﻟﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫ﻛﺎﻧت‬ ‫ﻓﻘد‬٢٢‫ر‬‫ﻓﺑراﯾ‬،‫ﺔ‬‫اﻟﺧدﻣ‬ ‫وان‬‫أﻟ‬ ‫ن‬‫ﻣ‬ ‫ون‬‫ﻟ‬ ‫اى‬ ‫ﺎ‬‫ﺑﮭ‬ ‫د‬‫ﯾوﺟ‬ ‫ﻻ‬
‫اﻷﺣد‬ ‫ﯾوم‬ ‫اﻻﻟﮭﻰ‬ ‫اﻟﻘداس‬ ‫ﺳوى‬،‫ﻟﻠﺷﺎﺑﺎت‬ ‫اﺟﺗﻣﺎع‬ ‫ﻋﻣل‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﯾوﺳف‬ ‫أﺑوﻧﺎ‬ ‫ﺑدا‬ ‫وﻗد‬،‫روف‬‫ﻣﻌ‬ ‫ن‬‫ﯾﻛ‬ ‫وﻟم‬
‫ﻐﯾرة‬‫ﺻ‬ ‫ﮫ‬‫اﻛﻠﯾرﯾﻛﯾ‬ ‫ﮫ‬‫ﻛﺄﻧ‬ ‫ﺎن‬‫ﻓﻛ‬ ‫ﻗﺑل‬ ‫ﻣن‬‫ﺎ‬‫ﻓﯾﮭ‬ ‫درس‬‫ﯾ‬)‫دس‬‫اﻟﻣﻘ‬ ‫ﺎب‬‫اﻟﻛﺗ‬–‫ﺔ‬‫اﻟﻛﻧﯾﺳ‬ ‫ﺎرﯾﺦ‬‫ﺗ‬–‫د‬‫اﻟﻌﻘﺎﺋ‬–
‫اﻟﻛﻧﺳﯾﺔ‬ ‫اﻹﻟﺣﺎن‬ ‫اﻟطﻘوس‬(‫ﺎﺑﺎت‬‫اﻟﺷ‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻣﺋﺎت‬ ‫اﻟوﻗت‬ ‫ذﻟك‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫وﻛﺎن‬،‫ﺎن‬‫اﻣﺗﺣ‬ ‫ﯾم‬‫ﯾﻘ‬ ‫ﺎ‬‫أﺑوﻧ‬ ‫دس‬‫ﻗ‬ ‫ﺎن‬‫وﻛ‬
‫دراﺳﺗﮫ‬ ‫ﺗم‬ ‫ﻓﯾﻣﺎ‬،‫ك‬‫ذﻟ‬ ‫ﻰ‬‫ﻓ‬ ‫ﺎت‬‫ﻛﺧﺎدﻣ‬ ‫اﻟﺷﺎﺑﺎت‬ ‫ﺧدﻣﺔ‬ ‫ﻣﻌرﻓﺔ‬ ‫ﻋدم‬ ‫رﻏم‬ ‫وذﻟك‬ ‫ﺧﺎدﻣﺎت‬ ‫ﻣﻧﮭن‬ ‫ﯾﺄﺧذ‬ ‫وﻛﺎن‬
‫ﻟﺧدﻣ‬ ‫ﺧﺎدﻣﺎت‬ ‫ﻣﻧﮭن‬ ‫ﻓﺄﻗﺎم‬ ‫اﻟوﻗت‬‫اﻟﻣراﺣل‬ ‫ﺟﻣﯾﻊ‬ ‫ﺛم‬ ‫اﻻﺑﺗداﺋﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣرﺣﻠﺔ‬ ‫ﺑﻧﺎت‬ ‫ﺔ‬،‫ﻰ‬‫ﻓ‬ ‫ل‬‫اﻟﻌﻣ‬ ‫ب‬‫ﺟﺎﻧ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬
‫وإﻧﻣﺎ‬ ‫ﻓﻘط‬ ‫اﻷطﻔﺎل‬ ‫ﺧدﻣﺔ‬ ‫ﻟﯾﺳت‬ ‫اﻟﻛﺎﻣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺧدﻣﺔ‬ ‫إن‬ ‫أﺑوﻧﺎ‬ ‫ﻣﺑدأ‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫ﻓﻘد‬ ‫اﻟﻘرﯾﺔ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﻟﯾﻌﻣل‬ ‫اﻧطﻠق‬ ‫اﻟﻣدﯾﻧﺔ‬
‫ﻰ‬‫ﻓ‬ ‫ﺊ‬‫ﺷ‬ ‫ل‬‫ﻛ‬ ‫ﻰ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻘرﯾ‬ ‫ﺎدم‬‫ﺧ‬ ‫درب‬‫ﯾ‬ ‫ﺎن‬‫ﻛ‬ ‫ﻟذﻟك‬ ‫اﻟﻛﻧﺎﺋس‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﻣﺣروﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘرى‬ ‫اﻟﻣﻧﺗﻘل‬ ‫اﻟﻣذﺑﺢ‬ ‫ﺧدﻣﺔ‬
‫ﻣﺛل‬ ‫اﻟﺧدﻣﺔ‬)‫دون‬ ‫ﺎﻟﯾف‬‫ﺗﻛ‬ ‫ل‬‫ﺑﻛ‬ ‫وم‬‫ﺗﻘ‬ ‫اﻟﻌذراء‬ ‫اﻟﺳﯾدة‬ ‫ﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫وﻛﺎﻧت‬ ‫وﻏﯾرھﺎ‬ ‫اﻟﻛﺎھن‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻘرﺑﺎن‬ ‫ﻋﻣل‬
‫واﻹﻣﻛﺎﻧﯾﺎت‬ ‫اﻟﻣﻛﺎن‬ ‫وﺗدﺑﯾر‬ ‫ﻣﻠك‬.
‫ذه‬‫ھ‬ ‫ت‬‫ﻗﺎﻣ‬ ‫د‬‫وﻗ‬ ‫واى‬‫ﺑﻧ‬ ‫ذراء‬‫اﻟﻌ‬ ‫ﺔ‬‫ﻛﻧﯾﺳ‬ ‫ﺎ‬‫ﻣﻧﮭ‬ ‫رى‬‫اﻟﻘ‬ ‫ﺎﺋس‬‫ﻛﻧ‬ ‫ن‬‫ﻣ‬ ‫ر‬‫ﻛﺛﯾ‬ ‫ﺎء‬‫ﺑﻧ‬ ‫ﻰ‬‫ﻓ‬ ‫ﺳﺎھم‬ ‫ﺑﺎذﻟﮫ‬ ‫ﻣﺣﺑﺔ‬ ‫ﻓﻰ‬
‫ﺳﻧوات‬ ‫ﻋﺷر‬ ‫ﻣدة‬ ‫ﺑﻣﻠوى‬ ‫اﻟﻌذراء‬ ‫ﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫أﻛﺗﺎف‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻛﻧﯾﺳﺔ‬،‫ﺎھم‬‫ﺳ‬ ‫ﻛذﻟك‬‫ذراء‬‫اﻟﻌ‬ ‫ﺔ‬‫ﻛﻧﯾﺳ‬ ‫ﺎء‬‫ﺑﻧ‬ ‫ﻰ‬‫ﻓ‬
‫ﺟرﺟ‬ ‫ﻣﺎر‬ ‫وﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫ﺑﻔورﺗﻧﯾﮫ‬ ‫دﻣﯾﺎﻧﮫ‬ ‫واﻟﻘدﯾﺳﺔ‬ ‫اﻟﻐرﺑﯾﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻣﻠﻛﯾﺔ‬‫س‬‫ﻣﻠك‬ ‫ﺑﻌذﺑﺔ‬.
‫ﻗﺻﺔ‬:-)‫ﺑﺎﻟﻔﺿل‬ ً‫ﺎ‬‫وإﻋﺗراﻓ‬ ‫أﺑوﺗﮫ‬‫ﻟذوﯾﮫ‬(
‫ﺑﺎﻟﺣﻛﻣﺔ‬ ‫ﯾوﺳف‬ ‫أﺑوﻧﺎ‬ ‫ﻋرف‬‫واﻷﺑوة‬‫و‬‫ﻋن‬ ‫ﺗﺣﻛﻲ‬ ‫ﻗﺻﺔ‬ ‫ھذة‬‫رﺗﮭﺎ‬‫أﺳ‬ ‫ﻊ‬‫ﻣ‬ ‫ﻛن‬‫ﺗﺳ‬ ‫اﻷﻗﺑﺎط‬ ‫ﻣﺣﺎﻣﯾن‬ ‫أﺣد‬ ‫زوﺟﺔ‬
‫اﻟﻌذراء‬ ‫ﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫ﺑﺟوار‬ ‫ﻣﻠوي‬ ‫ﻋن‬ ‫ﻏرﯾﺑﺔ‬ ‫وھﻲ‬‫اﻟوﺑ‬ ‫د‬‫ﺑﺎﻟﻛﺑ‬ ‫وت‬‫اﻟﻣ‬ ‫رض‬‫ﻣ‬ ‫ت‬‫ﻣرﺿ‬ ‫ﺎ‬‫ﻟﻛﻧﮭ‬ ‫ﺔ‬‫ﺗﻘﯾ‬ ‫ت‬‫وﻛﺎﻧ‬‫ﺎ‬‫ي‬‫ء‬
‫د‬‫أﺣ‬ ‫ن‬‫ﻟﻛ‬ ‫ﺎ‬‫ﻣﻧﺎوﻟﺗﮭ‬ ‫ﺎ‬‫أھﻠﮭ‬ ‫ﺄراد‬‫ﻓ‬ ً‫ﺎ‬‫دﻣ‬ ‫ﻲء‬‫وﺗﺗﻘ‬ ‫ﺔ‬‫ﻏﯾﺑوﺑ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ت‬‫وﻛﺎﻧ‬ ً‫ﺎ‬‫ﻣﺳﺗﻌﺻﯾ‬ ‫ﻋﻼﺟﮫ‬ ‫اﻟوﻗت‬ ‫ذﻟك‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫وﻛﺎن‬
‫ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫ﻧﺷﺄت‬ ‫ھﻧﺎ‬ ‫وﻣن‬ ‫وﻧﺎوﻟﮭﺎ‬ ‫ﻓرﺣب‬ ‫ﯾوﺳف‬ ‫أﺑوﻧﺎ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻷﻣر‬ ‫ﻓﻌرﺿوا‬ ‫ﻏﯾﺑوﺑﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻷﻧﮭﺎ‬ ‫أﻋﺗرض‬ ‫اﻟﻛﮭﻧﮫ‬
‫ﻷوﻻ‬ ‫اﻷب‬ ‫ذا‬‫ھ‬ ‫ﺎ‬‫داﺋﻣ‬ ‫ﯾﺣﻛﯾﮭﺎ‬ ‫اﻟﻘﺻﺔ‬ ‫ھذه‬ ‫وﻛﺎﻧت‬ ‫ﯾوﺳف‬ ‫ﺑﺄﺑوﻧﺎ‬ ‫وأوﻻده‬ ‫زوﺟﮭﺎ‬ ‫ﺑﯾن‬‫ده‬‫ذھب‬‫ﯾ‬ ‫دﻣﺎ‬‫ﻋﻧ‬ ‫ﺎن‬‫وﻛ‬
‫وﯾﺗ‬ ‫ﻟﻠﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫أوﻻده‬ ‫أﺣد‬‫ﻌ‬‫ﻛﺄن‬ ‫ﺑﺣﻔﺎوة‬ ‫ﺑﮭم‬ ‫ﯾرﺣب‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫ﻋﻠﯾﮭم‬ ‫أﺑوﻧﺎ‬ ‫رف‬‫ھ‬‫ﯾ‬ ‫و‬‫رف‬‫أﻋ‬ ‫أﻧﺎ‬ ‫ﯾﺗﻛﻠم‬ ‫أن‬ ‫دون‬ ‫ﻘول‬
‫وأﻧﺎ‬ ‫أﺣواﻟﻛم‬‫و‬ ‫اﻟرب‬ ‫ﻛﺎھن‬‫أﺑ‬ً‫ﺎ‬‫ﻟ‬‫ﻠﯾﺗﺎﻣﻲ‬.
‫اﻟﻣﻛرﺳﺎت‬ ‫وﺑﯾت‬ ‫أﺑوﻧﺎ‬:
‫ﯾوﻟﯾو‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻣﻛرﺳﺎت‬ ‫ﺑﯾت‬ ‫اﻓﺗﺗﺎح‬ ‫ﺗم‬ ‫ﻓﻘد‬١٩٧٩‫وأدارى‬ ‫ﻣﺎﻟﻰ‬ ‫ﻛﻣﺳﺋول‬ ‫أﺑوﻧﺎ‬ ‫ﺗوﻟﻰ‬ ‫اﻓﺗﺗﺎﺣﮫ‬ ‫وﻣﻧذ‬‫وﻛﺎن‬
‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫وﻣﺣﺑﮫ‬ ‫أﺑوة‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫روﺣﯾﺔ‬ ‫ﺟﻠﺳﺎت‬ ‫ﻣﻌﮭن‬ ‫ﯾﻘﺿﻰ‬ ‫داﺋﻣﺎ‬،‫اﻟﻣؤ‬ ‫ر‬‫أﻛﺛ‬ ‫ن‬‫ﻣ‬ ‫ﺎن‬‫ﻛ‬ ‫ﺑل‬‫ﯾ‬‫ﺟﻌﯾن‬‫واﻟﻣﺷ‬ ‫دﯾن‬
‫اﻟﺗﻛرﯾس‬ ‫ﻟﻔﻛرة‬،‫ﯾﻣن‬‫ﺑ‬ ‫ﺎ‬‫اﻷﻧﺑ‬ ‫ﺔ‬‫ﻧﯾﺎﻓ‬ ‫ﯾﮭن‬‫أﺑ‬ ‫ﺔ‬‫ﻧﯾﺎﺣ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﻟﻠﻣﻛرﺳﺎت‬ ‫ﻋزاء‬ ‫ﻟﯾﻛون‬ ‫اﻟرب‬ ‫ﺟﻌﻠﮫ‬ ‫وﻗد‬،‫ث‬‫ﺣﯾ‬
‫ﺑﺎﻟذات‬ ‫اﻟﻔﺗرة‬ ‫ھذه‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﻟﮭﺎ‬ ‫اﻟﺗﻌرض‬ ‫ﯾﻣﻛن‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫اﻟﺗﻰ‬ ‫اﻟﻣﺷﺎﻛل‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﻛﺛﯾر‬ ‫واﺟﺗﮭن‬.
‫ﻧﯾﺎﺣﺗـ‬‫ــــــﮫ‬:‫طوﯾﻼ‬ ‫ﯾدم‬ ‫ﻟم‬ ‫وﻣرض‬ ‫طوﯾﻠﺔ‬ ‫ﺟﮭﺎد‬ ‫ﻓﺗرة‬ ‫ﺑﻌد‬ ‫أﺑوﻧﺎ‬ ‫ﻗدس‬ ‫ﺗﻧﯾﺢ‬ ‫ﻓﻘد‬.
‫ﻧﺔ‬‫ﺳ‬ ‫ن‬‫ﻣ‬ ‫وى‬‫ﺑﻣﻠ‬ ‫ﺎﻏﺔ‬‫ﺑﺎﻟﺻ‬ ‫رﯾم‬‫ﻣ‬ ‫ذراء‬‫اﻟﻌ‬ ‫ﯾدة‬‫اﻟﺳ‬ ‫ﺑﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫ﺗﻧﻔﯾذھﺎ‬ ‫ﺗم‬ ‫اﻟﺗﻰ‬ ‫اﻻﻋﻣﺎل‬
١٩٥٣‫ﺳﻧﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫م‬١٩٨٧‫ﺧﻠﯾل‬ ‫ﯾوﺳف‬ ‫اﻟﻘﻣص‬ ‫ﺗﻧﻔﯾذھﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫وإﺷرف‬ ‫م‬:-
١.‫دور‬ ‫اﻟ‬ ‫ﯾﻊ‬ ‫ﺗوﺳ‬ ‫ﻰ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ل‬ ‫ﻋﻣ‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﺑﺣرﯾ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻧﺎﺣﯾ‬ ‫ن‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎﻧﻰ‬ ‫اﻟﺛ‬
)‫ﯾدات‬ ‫اﻟﺳ‬ ‫ورس‬ ‫ﺧ‬(ً‫ا‬‫ز‬ ‫ﻣرﺗﻛ‬
‫س‬ ‫ﯾﻣ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻰ‬ ‫ﺣﺗ‬ ‫دة‬ ‫أﻋﻣ‬ ‫ﻰ‬ ‫ﻋﻠ‬
‫أﺗﺳﺎع‬، ‫ﺔ‬‫اﻟﻛﻧﯾﺳ‬ ‫ﻓﻧﺎء‬‫وأ‬‫ل‬‫ﻛﻣ‬
‫دور‬ ‫ﺑﺎﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻟﻠﻛﻧﯾﺳ‬ ‫ﮫ‬ ‫واﺟ‬ ‫ل‬ ‫ﻋﻣ‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﺑﺣرﯾ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻧﺎﺣﯾ‬ ‫ن‬ ‫ﻣ‬ ‫ث‬ ‫اﻟﺛﺎﻟ‬
‫ن‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻠﺑﺎن‬ ‫ﺻ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺛﻼﺛ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﯾﻌﻠوھ‬
‫اﻟﻛﺑﯾر‬ ‫اﻟﺣﺟم‬‫اﻟﻧﯾون‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻣﺑﺎت‬ ‫وﺗﻧﺎر‬،‫ﺑﺎﻟﺑﻼط‬ ‫وﺗﺑﻠﯾطﮫ‬ ‫اﻟﺳطﺢ‬ ‫ﺑﺗﻧظﯾف‬ ‫وﻗﺎم‬.
٢.‫ﺣﺟرة‬ ‫ﻋﻣل‬‫ﻻﺳﺗﻘﺑﺎل‬‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺧﺎرﺟﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻧﺎء‬ ‫اﻟﺿﯾوف‬‫اﻣﺗداد‬‫ﺑﺄﺛﺎث‬ ‫وأﺳﺳﮭﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫اﻟدﻓﯾر‬ ‫ﺣﺟرة‬
‫واﻟﻣﺳﺗﻧدات‬ ‫اﻷوراق‬ ‫ﻟﺣﻔظ‬ ‫ودوﻻب‬ ‫ﻣﻛﺗب‬ ‫ﺑﮭﺎ‬ ‫ووﺿﻊ‬ ‫ﻓﺎﺧر‬.
٣.‫ﻣ‬ ‫اﻟﺑﺣرﯾﺔ‬ ‫اﻟﻧﺎﺣﯾﺔ‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺿﯾوف‬ ‫ﻟﻠﻛﮭﻧﺔ‬ ‫اﺳﺗراﺣﺔ‬ ‫ﻋﻣل‬‫ﻣﯾﺎه‬ ‫ودورة‬ ‫ﺣﺟرﺗﯾن‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻛوﻧﺔ‬
‫ﺑﮭﺎ‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫واﻟﺣﺟرة‬ ‫اﻟﺧﺷب‬ ‫ﻣن‬ ‫ودوﻻب‬ ‫اﻟﺧﺷب‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺳرﯾر‬ ‫وﺑﮭﺎ‬ ‫ﻧوم‬ ‫أﺣدھﻣﺎ‬ ‫واﻟﺣﺟرﺗﯾن‬ ، ‫ﻟوﻛس‬
‫أ‬‫ﻧﺗرﯾ‬‫ﺔ‬‫اﻟزان‬ ‫اﻟﺧﺷب‬ ‫ﻣن‬.
٤.‫ﺣﺎﺗ‬‫ﺷ‬ ‫ﺎﻧﻣﮭﻧﻰ‬‫اﻟﻘرﺑ‬ ‫ﺎ‬‫وﻗﺗﮭ‬ ‫ﯾﻌﻣل‬ ‫وﻛﺎن‬ ‫ﻟﻠﻘرﺑﺎن‬ ‫اﻟﺑﻠدى‬ ‫اﻟﻔرن‬ ‫أزال‬‫ﺔ‬‫د‬‫ﯾوﻗ‬ ‫ر‬‫وﻛﺑﯾ‬ ‫د‬‫ﺟدﯾ‬ ‫رن‬‫ﻓ‬ ‫ل‬‫وﻋﻣ‬
‫اﻟﻘرﺑﺎن‬ ‫وﻋﻣل‬ ‫ﺑﺎﻟﺟﺎز‬‫آﻧذاك‬‫ﺟرﺟس‬ ‫اﻓﮭﯾم‬.
٥.‫ﺔ‬‫اﻟﻘرﯾ‬ ‫ﻰ‬‫ﻓ‬ ‫رب‬‫اﻟ‬ ‫وة‬‫إﺧ‬ ‫ﺎﻋد‬‫ﯾﺳ‬ ‫ذى‬‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺧدﻣ‬ ‫ﻟﻣﻛﺗب‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﺷرق‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟدور‬ ‫ﺣﺟرة‬ ‫ﻋﻣل‬
‫ﺎن‬‫وﻛ‬ ‫ﺎد‬‫اﻷﻋﯾ‬ ‫ﺑﺎت‬‫ﻣﻧﺎﺳ‬ ‫ﻰ‬‫ﻓ‬ ‫دﻣﺎت‬‫وﺗﻘ‬ ‫ﺷﮭرﯾﺔ‬ ‫ﻣﺳﺎﻋدات‬ ‫ﻟﮭم‬ ‫ﯾﻘدم‬ ‫وﻛﺎن‬ ، ‫ﺑﻣﻠوى‬ ‫اﻟﻣوﺟودﯾن‬ ‫ﻣﺛل‬
‫اﻷ‬ ‫ﻣﺷﺎﻛﻠﮭم‬ ‫ﯾﺣل‬ ‫وﻛﺎن‬ ‫واﻟﻣدﯾﻧﺔ‬ ‫اﻟﻘرى‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻗﺎدرﯾن‬ ‫اﻟﻐﯾر‬ ‫اﻟطﻠﺑﺔ‬ ‫ﯾﺳﺎﻋد‬‫ﺳرﯾﺔ‬.
٦.‫ﺟدﯾدة‬ ‫ﻣﯾﺎه‬ ‫دورات‬ ‫ﻋﻣل‬‫واﻟﺳﯾدات‬ ‫ﻟﻠرﺟﺎل‬ ‫اﻷرﺿﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟدور‬.
٧.‫اﻟدﯾﻧﯾﺔ‬ ‫واﻟﺻور‬ ‫اﻟﻛﺗب‬ ‫ﻟﺑﯾﻊ‬ ‫ﻣﻛﺗﺑﺔ‬ ‫ﺑﮭﺎ‬ ‫وﻋﻣل‬ ‫اﻟﻣﻛﺗب‬ ‫ﺣﺟرة‬ ‫ﺑﺟوار‬ ‫اﻟﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫ﻓﻧﺎء‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺟزء‬ ‫اﺳﺗﻘطﻊ‬
‫ﻰ‬‫اﻟﺗ‬ ‫ب‬‫اﻟﻛﺗ‬ ‫دل‬‫ﺑ‬ ‫ﺔ‬‫ﻟﻠﻛﻧﯾﺳ‬ ‫دة‬‫ﺟدﯾ‬ ‫ﻛﺗب‬ ‫وﻋﻣل‬ ، ‫اﻟدﯾﻧﻰ‬ ‫اﻟوﻋﻰ‬ ‫ﻧﺷر‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﻣﻠت‬ ‫اﻟﺗﻰ‬ ‫اﻟﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫داﺧل‬
‫ﯾوﺣﻧﺎ‬ ‫داﻧﯾﺎل‬ ‫أﺑوﻧﺎ‬ ‫ﻋﮭد‬ ‫ﻣن‬ ‫اﺳﺗﮭﻠﻛت‬.
٨.‫ﯾد‬ ‫ﻟﻠﺳ‬ ‫ورة‬ ‫ﻣﻘﺻ‬ ‫ل‬ ‫ﻋﻣ‬‫رﻛن‬ ‫ﺑ‬ ‫رﯾم‬ ‫ﻣ‬ ‫ذراء‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫ة‬
‫رﻗﯾﺔ‬‫اﻟﺷ‬ ‫اﻟﻧﺎﺣﯾﺔ‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺑﮭﺎ‬ ‫وﻛﺎن‬ ‫اﻟﻘﺑﻠﻰ‬ ‫اﻟﻛﻧﯾﺳﺔ‬
‫ﻣﮭﺎ‬ ‫رﺳ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻣﻠﻛ‬ ‫ذراء‬‫اﻟﻌ‬ ‫ﯾدة‬‫ﻟﻠﺳ‬ ‫رة‬‫ﻛﺑﯾ‬ ‫ورة‬‫ﺻ‬
‫اﻟرﺳﺎم‬/‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺑﻠﯾ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻧﺎﺣﯾ‬ ‫ن‬‫وﻣ‬ ‫ﻋﺎزر‬ ‫أﻣﯾن‬ ‫ﻟﺑﯾب‬
‫ن‬ ‫وﻣ‬ ‫دن‬ ‫اﻟﻣﻌ‬ ‫ن‬ ‫ﻣ‬ ‫ذراء‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫ﯾدة‬ ‫ﻟﻠﺳ‬ ‫ورة‬ ‫ﺻ‬
‫د‬ ‫اﻟ‬ ‫ن‬‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻐرﺑﯾ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻧﺎﺣﯾ‬ ‫ن‬‫وﻣ‬ ‫ﻰ‬ ‫اﻟﻘﺑط‬ ‫ن‬‫اﻟﻔ‬ ‫ب‬ ‫ﺣﺳ‬ ‫ذراء‬‫اﻟﻌ‬ ‫ﯾدة‬‫ﻟﻠﺳ‬ ‫ورة‬ ‫ﺻ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺑﺣرﯾ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻧﺎﺣﯾ‬‫اﺧل‬
‫ب‬ ‫ﺑﺎﻟﺧﺷ‬ ‫ب‬ ‫اﻟﺟواﻧ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﺟﻣﯾ‬ ‫ن‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻧوع‬ ‫ﻣﺻ‬ ‫ورة‬ ‫اﻟﻣﻘﺻ‬ ‫دار‬ ‫وﺟ‬ ‫ل‬ ‫اﻟﻔﯾ‬ ‫ن‬ ‫ﺑﺳ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣطﻌﻣ‬ ‫ﻠﺑﺎن‬ ‫ﺻ‬ ‫ﺎرج‬ ‫واﻟﺧ‬
‫اﻻر‬‫ا‬‫دﯾﺎﻛون‬‫اﻻرﺷ‬ ‫ورة‬‫اﻟﻣﻘﺻ‬ ‫ذه‬‫ھ‬ ‫ﻣﯾم‬‫ﺑﺗﺻ‬ ‫وﻗﺎم‬ ، ‫ﺑﺳك‬/‫ﺔ‬‫ﻛﻧﯾﺳ‬ ‫ﺎظر‬‫ﻧ‬ ‫ﺎﻧﯾوس‬‫ارﻣ‬ ‫ﺗو‬‫ﺧرﯾﺳ‬ ‫رى‬‫ﻣﺗ‬
‫ﯾدة‬‫اﻟﺳ‬ ‫ورة‬‫اﻟﻣﻘﺻ‬ ‫ھذه‬ ‫ﺑﻌﻣل‬ ‫وﺗﺑرﻋت‬ ، ‫ﺑﺎﻟﻘﺎھرة‬ ‫زوﯾﻠﺔ‬ ‫ﺑﺣﺎرة‬ ‫اﻟﻌذراء‬ ‫اﻟﺳﯾدة‬/‫ﺎى‬‫ﺑﺷ‬ ‫ﺎ‬‫ﺑﺎﺷ‬ ‫ﺗر‬‫أﺳ‬
‫ﻟذﻛرى‬ ً‫ا‬‫ﺗﺧﻠﯾد‬‫اﻟﺧواﺟﺎ‬ ‫اﻟﻣرﺣوم‬ ‫زوﺟﮭﺎ‬/‫اﻟﻣﺗﺟﻠﻰ‬ ‫ﻋﺑد‬ ‫ﻓرج‬.
٩.‫ﺎم‬‫أﻗﺳ‬ ‫ﺔ‬‫ﺛﻼﺛ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﮭﯾﻛل‬ ‫ﺑﺗﻘﺳﯾم‬ ‫ﻗﺎم‬:‫م‬‫ﺑﺎﺳ‬ ‫ﮫ‬‫ﺑ‬ ‫ذﺑﺢ‬‫ﻣ‬ ‫ل‬‫وﻋﻣ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺑﻠﯾ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻧﺎﺣﯾ‬ ‫ن‬‫ﻣ‬ ‫ﺎل‬‫ﻟﻠرﺟ‬ ‫ورس‬‫ﺧ‬
‫ﻰ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ذﺑﺢ‬‫اﻟﻣ‬ ‫ط‬‫اﻟوﺳ‬ ‫ﻰ‬‫وﻓ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺑﺣرﯾ‬ ‫اﻟﻧﺎﺣﯾﺔ‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻟﻠﺳﯾدات‬ ‫وﺧورس‬ ‫ﻣﯾﺧﺎﺋﯾل‬ ‫اﻟﺟﻠﯾل‬ ‫اﻟﻣﻼﺋﻛﺔ‬ ‫رﺋﯾس‬
‫اﻟﻣﻔروﺷ‬ ‫اﻟﺣﺻر‬ ‫ﺑﺗﻐﯾر‬ ‫وﻗﺎم‬ ، ‫اﻟﻌذراء‬ ‫اﻟﺳﯾدة‬ ‫اﺳم‬‫ﺔ‬‫ﺑ‬ ‫ﺎم‬‫وﻗ‬ ، ‫ﺟﺎد‬‫ﺑﺎﻟﺳ‬ ‫ﮫ‬‫ﻓرﺷ‬ ‫م‬‫وﺗ‬ ‫ﺑﺎﻟﮭﯾﻛل‬‫ﺈ‬‫ﻼح‬‫ﺻ‬
‫ﺔ‬‫أرﺑﻌ‬ ‫ﮫ‬‫ﻟ‬ ‫ل‬‫ﻋﻣ‬ ‫ﺛم‬ ‫اﻟﺟواﻧب‬ ‫ﺟﻣﯾﻊ‬ ‫ﻣن‬ ‫آﯾﺎت‬ ‫ﻋﻠﯾﮫ‬ ‫ﻣﻛﺗوب‬ ‫رﺧﺎم‬ ‫ﻋﻠﯾﮫ‬ ‫ووﺿﻊ‬ ‫اﻟﻌذراء‬ ‫اﻟﺳﯾدة‬ ‫ﻣذﺑﺢ‬
‫اﻟﺧﺷﺑﯾﺔ‬ ‫اﻷﻋﻣدة‬ ‫ﺗﻌﻠو‬ ‫اﻟﺧﺷب‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻗﺑﺔ‬ ‫ﻋﻣل‬ ‫ﺛم‬ ‫اﻷرﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟﻣذﺑﺢ‬ ‫أرﻛﺎن‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺧﺷب‬ ‫ﻣن‬ ‫أﻋﻣدة‬.
١٠.‫ﺎ‬‫اﻟﺣﺟ‬ ‫ن‬‫ﻣ‬ ‫دل‬‫ﺑ‬ ‫زان‬‫اﻟ‬ ‫اﻟﺧﺷب‬ ‫اﻟﻛوﻧﺗر‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻟﻠﮭﯾﻛل‬ ‫ﺣﺟﺎب‬ ‫ﻋﻣل‬‫ذا‬‫وھ‬ ‫ﺎﻟطوب‬‫ﺑ‬ ‫ﺎن‬‫ﻛ‬ ‫ذى‬‫اﻟ‬ ‫ب‬
‫ﯾن‬‫اﻟﯾﻣ‬ ‫ﻰ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﮫ‬‫ﺑ‬ ‫ط‬‫اﻷوﺳ‬ ‫ﺎب‬‫واﻟﺣﺟ‬ ، ‫ﻣوﻧﯾن‬‫واﻷﺷ‬ ‫اﻟﻣﻧﯾﺎ‬ ‫ﻣطران‬ ‫ﺳﺎوﯾرس‬ ‫اﻷﻧﺑﺎ‬ ‫اﻟﻣﺗﻧﯾﺢ‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺑﺄﻣر‬
‫ور‬‫ﺻ‬ ‫ﺎ‬‫وﯾﻌﻠوھ‬ ‫ﯾﺢ‬‫اﻟﻣﺳ‬ ‫ﯾد‬‫اﻟﺳ‬ ‫ﺔ‬‫ﺣﺎﻣﻠ‬ ‫اﻟﻌذراء‬ ‫ﻟﻠﺳﯾدة‬ ‫ﺻورة‬ ‫اﻟﺷﻣﺎل‬ ‫وﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻣﺳﯾﺢ‬ ‫اﻟﺳﯾد‬ ‫ﺻورة‬
‫وھم‬ ً‫ا‬‫ﺗﻠﻣﯾذ‬ ‫ﻋﺷر‬ ‫ﻟﻼﺛﻧﻰ‬:‫وا‬ ‫اﻟرﺳول‬ ‫ﯾوﺣﻧﺎ‬ ‫واﻟﻘدﯾس‬ ‫اﻟرﺳول‬ ‫ﺑطرس‬ ‫اﻟﻘدﯾس‬‫ن‬‫ﺑ‬ ‫وب‬‫ﯾﻌﻘ‬ ‫دﯾس‬‫ﻟﻘ‬
‫ول‬‫اﻟرﺳ‬ ‫ﺎ‬‫ﺗوﻣ‬ ‫دﯾس‬‫واﻟﻘ‬ ‫ول‬‫اﻟرﺳ‬ ‫ﺎوس‬‫ﺑرﺛﻠﻣ‬ ‫دﯾس‬‫اﻟﻘ‬ ‫م‬‫ﺛ‬ ‫ول‬‫اﻟرﺳ‬ ‫ﻰ‬‫ﻣﺗ‬ ‫دﯾس‬‫واﻟﻘ‬ ‫ول‬‫اﻟرﺳ‬ ‫دى‬‫زﺑ‬
‫أﻧدراوس‬ ‫واﻟﻘدﯾس‬ ‫اﻟرﺳول‬ ‫ﻓﯾﻠﺑس‬ ‫واﻟﻘدﯾس‬ ‫ﺣﻠﻔﻰ‬ ‫ﺑن‬ ‫ﯾﻌﻘوب‬ ‫واﻟﻘدﯾس‬ ‫اﻟﻘﺎﻧوﻧﻰ‬ ‫ﺳﻣﻌﺎن‬ ‫واﻟﻘدﯾس‬
‫ﺎﻧﻰ‬‫اﻟرﺑ‬ ‫ﺎء‬‫ﻟﻠﻌﺷ‬ ‫ورة‬‫ﺻ‬ ‫ﺎ‬‫وﯾﻌﻠوھ‬ ، ‫ول‬‫اﻟرﺳ‬ ‫ﺎس‬‫ﻣﺗﯾ‬ ‫دﯾس‬‫واﻟﻘ‬ ‫ول‬‫اﻟرﺳ‬ ‫ﺗداوس‬ ‫واﻟﻘدﯾس‬ ‫اﻟرﺳول‬
‫وﯾﻌ‬‫ب‬‫اﻟﺣﺑﯾ‬ ‫وﯾوﺣﻧﺎ‬ ‫اﻟﻌذراء‬ ‫اﻟﺳﯾدة‬ ‫وﺑﺟواره‬ ‫اﻟﻣﺳﯾﺢ‬ ‫اﻟﺳﯾد‬ ‫ﻋﻠﯾﮫ‬ ‫ﻣﺻﻠوب‬ ‫ﺻﻠﯾب‬ ‫اﻟﺻورة‬ ‫ھذه‬ ‫ﻠو‬
‫ﯾد‬‫اﻟﺳ‬ ‫ﺔ‬‫ﻟﻘﯾﺎﻣ‬ ‫ورة‬‫ﺻ‬ ‫ط‬‫اﻟوﺳ‬ ‫ﻰ‬‫ﻓ‬ ‫رﻗﻰ‬‫اﻟﺷ‬ ‫ﺎﺋط‬‫اﻟﺣ‬ ‫ﻰ‬‫ﻋﻠ‬ ‫رة‬‫ﻛﺑﯾ‬ ‫ﺻور‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫اﻟﮭﯾﻛل‬ ‫ﺣﺟﺎب‬ ‫وﯾﻌﻠوا‬ ،
‫ﯾﺢ‬‫اﻟﻣﺳ‬ ‫ﯾد‬‫اﻟﺳ‬ ‫ﻌود‬‫ﻟﺻ‬ ‫ورة‬‫ﺻ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺑﺣرﯾ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻧﺎﺣﯾ‬ ‫ن‬‫وﻣ‬ ‫اﻟﻘﺑر‬ ‫ﻓم‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫واﻟﺣﺟر‬ ‫اﻷﻣوات‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﻣﺳﯾﺢ‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻧﺎﺣﯾ‬ ‫ن‬ ‫وﻣ‬‫ور‬ ‫اﻟﺻ‬ ‫ذه‬ ‫ھ‬ ‫م‬ ‫ورﺳ‬ ‫ﺎﻧﻰ‬ ‫ﺟﺛﻣ‬ ‫ﺗﺎن‬ ‫ﺑﺳ‬ ‫ﻰ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻠﻰ‬ ‫ﯾﺻ‬ ‫ﯾﺢ‬ ‫اﻟﻣﺳ‬ ‫ﯾد‬ ‫ﻟﻠﺳ‬ ‫ورة‬ ‫ﺻ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺑﻠﯾ‬
‫اﻟرﺳﺎم‬/‫ﺻورة‬ ‫اﻟﯾﻣﯾن‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﮫ‬ ‫اﻟﻘﺑﻠﻰ‬ ‫اﻟﺣﺎﺟب‬ ‫وأﻣﺎ‬ ، ‫ﻓﺎﻧوس‬ ‫ﯾﻌﻘوب‬‫ﻟ‬‫اﻟﺷﻣﺎل‬ ‫وﻋﻠﻰ‬ ‫دﻣﯾﺎﻧﺔ‬ ‫ﻠﻘدﯾﺳﺔ‬
‫ﺻورة‬‫ﻟ‬‫ور‬‫اﻟﺻ‬ ‫ذه‬‫ھ‬ ‫و‬‫وﯾﻌﻠ‬ ‫ﺎن‬‫ودﻣﯾ‬ ‫ﻗزﻣﺎن‬ ‫اﻟﻘدﯾﺳﺎن‬ ‫اﻟﺑﺎب‬ ‫وﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﯾﺧﺎﺋﯾل‬ ‫اﻟﺟﻠﯾل‬ ‫اﻟﻣﻼﺋﻛﺔ‬ ‫رﺋﯾس‬
‫م‬ ‫وھ‬ ‫ﯾن‬ ‫اﻟﻘدﯾﺳ‬ ‫ﺑﻌض‬ ‫ﻟ‬ ‫ور‬ ‫ﺻ‬:‫دﯾس‬ ‫واﻟﻘ‬ ‫رﻟس‬ ‫ﻛﯾ‬ ‫دﯾس‬ ‫واﻟﻘ‬ ‫وﻟﻰ‬ ‫اﻟرﺳ‬ ‫ﯾوس‬ ‫أﺛﻧﺎﺳ‬ ‫دﯾس‬ ‫اﻟﻘ‬
‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﮫ‬ ‫اﻟﺑﺣرى‬ ‫اﻟﺣﺟﺎب‬ ‫أﻣﺎ‬ ، ‫اﻟﻔم‬ ‫ذھﺑﻰ‬ ‫ﯾوﺣﻧﺎ‬ ‫واﻟﻘدﯾس‬ ‫اﻟﻛﺑﯾر‬ ‫ﺑﺎﺳﻠﯾوس‬ ‫واﻟﻘدﯾس‬ ‫ﻏرﯾﻐورﯾوس‬
‫ورة‬ ‫ﺻ‬ ‫ﯾن‬ ‫اﻟﯾﻣ‬‫ﻟ‬‫ورة‬ ‫ﺻ‬ ‫ﻣﺎل‬ ‫اﻟﺷ‬ ‫ﻰ‬ ‫وﻋﻠ‬ ‫ﺎﻧﻰ‬ ‫اﻟروﻣ‬ ‫ﺎرﺟرﺟس‬ ‫ﻣ‬ ‫ﯾم‬ ‫اﻟﻌظ‬ ‫ﮭﯾد‬ ‫ﻠﺷ‬‫ﻟ‬‫ﺎ‬ ‫ﻣﺎرﻣﯾﻧ‬ ‫دﯾس‬ ‫ﻠﻘ‬
‫اﻟﻣﻼﺋﻛ‬ ‫رﺋﯾس‬ ‫وﻓﯾﮭﺎ‬ ‫اﻟﺑﺷﺎرة‬ ‫ﺻورة‬ ‫اﻟﺑﺎب‬ ‫وﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﺟﺎﯾﺑﻰ‬‫ل‬‫ﺑﺎﻟﺣﺑ‬ ‫ذراء‬‫اﻟﻌ‬ ‫ﯾدة‬‫اﻟﺳ‬ ‫ر‬‫ﯾﺑﺷ‬ ‫ﻏﺑ﷼‬ ‫ﺔ‬
‫وھم‬ ‫اﻟﻘدﯾﺳﯾن‬ ‫ﻟﺑﻌض‬ ‫ﺻور‬ ‫اﻟﺻور‬ ‫ھذه‬ ‫وﯾﻌﻠو‬ ‫اﻹﻟﮭﻰ‬:‫اﻷﻧﺑﺎ‬ ‫واﻟﻘدﯾس‬ ‫ﺑﺎﺧوﻣﯾوس‬ ‫اﻷﻧﺑﺎ‬ ‫اﻟﻘدﯾس‬
، ‫اﻟﻣﺗوﺣدﯾن‬ ‫رﺋﯾس‬ ‫ﺷﻧودة‬ ‫اﻷﻧﺑﺎ‬ ‫واﻟﻘدﯾس‬ ‫أﺑوﻣﻘﺎر‬ ‫اﻷﻧﺑﺎ‬ ‫واﻟﻘدﯾس‬ ‫ﺑوﻻ‬ ‫اﻷﻧﺑﺎ‬ ‫واﻟﻘدﯾس‬ ‫أﻧطوﻧﯾوس‬
‫ﻟﻠﺳﯾ‬ ‫ﻛﺑﯾرة‬ ‫ﺻورة‬ ‫اﻟﻘﺑﻠﻰ‬ ‫اﻟﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫ﺑﺣﺎﺋط‬ ‫ﺗوﺟد‬ ‫ﻛﻣﺎ‬‫وھذه‬ ‫إﻟﯾﮫ‬ ‫ﯾﻘﺑﻠون‬ ‫ﻟﻠذﯾن‬ ‫زراﻋﯾﮫ‬ ‫ﻓﺎﺗﺢ‬ ‫اﻟﻣﺳﯾﺢ‬ ‫د‬
‫اﻟرﺳﺎم‬ ‫رﺳﻣﮭﺎ‬ ‫اﻟﺻورة‬/‫ﻓﺎﻧوس‬ ‫ﯾﻌﻘوب‬.
١١.‫ﻻ‬ ‫ﻣﻛﺗﺑﺔ‬ ‫ﺑﮭﺎ‬ ‫وﻋﻣل‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟدور‬ ‫ﺣﺟرة‬ ‫ﺧﺻص‬‫واﻷﺷرطﺔ‬ ‫اﻟﻛﺗب‬ ‫ﺳﺗﻌﺎرة‬.
١٢.‫اﻟﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫ﺻﺣن‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺧﺷب‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻗﺑﺔ‬ ‫ﻋﻣل‬.
١٣.‫اﻟﺑﻠد‬ ‫ﻗﺑﻠﻰ‬ ‫أرض‬ ‫ﻗطﻌﺔ‬ ‫ﺑﺷراء‬ ‫ﻗﺎم‬٥٥٠‫د‬‫اﻟﺑﻠ‬ ‫ﻰ‬‫ﻗﺑﻠ‬ ‫ﻟﺳﻛﺎن‬ ‫اﻟﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻟﻠﻣﻧﺎﺳﺑﺎت‬ ‫دار‬ ‫ﻹﻗﺎﻣﺔ‬ ‫م‬
)‫ﯾﻧﺎﯾر‬ ‫ﺷﮭر‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫وﺑﯾﻌت‬١٩٩٥‫م‬. (
١٤.‫إﻟﻰ‬ ‫ﺑﮫ‬ ‫اﻟﺳﯾدات‬ ‫ﻟﺻﻌود‬ ‫اﻟﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫ﻓﻧﺎء‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﻐرﺑﯾﺔ‬ ‫اﻟﻧﺎﺣﯾﺔ‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺻﻐﯾر‬ ‫ﺧﺷﺑﻰ‬ ‫ﺳﻠم‬ ‫ﯾوﺟد‬ ‫ﻛﺎن‬
، ‫ﯾوف‬‫اﻟﺿ‬ ‫ﻹﺳﺗﻘﺑﺎل‬ ‫ﺣﺟرة‬ ‫اﻷرﺿﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟدور‬ ‫ﻣﻛﺎﻧﮫ‬ ‫وﻋﻣل‬ ‫ﺑﮭدﻣﮫ‬ ‫ﻓﻘﺎم‬ ‫ﻟﮭم‬ ‫اﻟﻣﺧﺻص‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﻰ‬ ‫اﻟدور‬
‫ﻟ‬ ‫ص‬‫اﻟﻣﺧﺻ‬ ‫ﺎﻧﻰ‬‫اﻟﺛ‬ ‫دور‬‫اﻟ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﯾدات‬‫اﻟﺳ‬ ‫ﻌود‬‫ﻟﺻ‬ ‫و‬‫اﻟﻣزاﯾﻛ‬ ‫ن‬‫ﻣ‬ ‫د‬‫ﺟدﯾ‬ ‫ﻠم‬‫ﺳ‬ ‫ل‬‫وﻋﻣ‬‫ﺔ‬‫اﻟﻧﺎﺣﯾ‬ ‫ن‬‫ﻣ‬ ‫م‬‫ﮭ‬
‫اﻟﺷرﻗﯾﺔ‬.
١٥.‫ﯾﻠﮫ‬ ‫ﺗوﺻ‬ ‫ل‬ ‫ﺑﻌﻣ‬ ‫ﺎم‬ ‫وﻗ‬ ، ‫دة‬ ‫ﺟدﯾ‬ ‫رة‬ ‫ﻛﺑﯾ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﻌﻣودﯾ‬ ‫ل‬ ‫وﻋﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻟﻠﻣﻌﻣودﯾ‬ ‫ﺎص‬ ‫ﺧ‬ ‫ﺎن‬ ‫ﻣﻛ‬ ‫ل‬ ‫ﺑﻌﻣ‬ ‫ﺎم‬ ‫ﻗ‬
‫ﻟﻼ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﺑﺋر‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻣﻌﻣودﯾﺔ‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻣواﺳﯾر‬‫اﻟﺑﺋر‬ ‫وﻣﻛﺎن‬ ‫اﻟﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫إﺻﻼح‬ ‫ﻋﻣﻠﯾﺔ‬ ‫أﺛﻧﺎء‬ ‫اﻛﺗﺷف‬ ‫ﺳﺗﻌﻣﺎل‬
‫اﻟﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫ﺑﻔﻧﺎء‬ ‫اﻟﻌذراء‬ ‫ﻟﻠﺳﯾدة‬ ‫اﻟﺻﻐﯾر‬ ‫اﻟﻣﻘﺻورة‬ ‫ﺑﺟوار‬ ‫اﻵن‬.
١٦.‫ل‬‫ﻋﻣ‬ ‫ن‬‫ﻣ‬ ‫أول‬‫ا‬‫ﺎم‬‫ﻋ‬ ‫ﺎﺑﺎت‬ ‫ﻟﻠﺷ‬ ‫ﺎع‬‫ﺟﺗﻣ‬١٩٥٣‫ﺎرﯾﺦ‬ ‫وﺗ‬ ‫دس‬‫اﻟﻣﻘ‬ ‫ﺎب‬‫اﻟﻛﺗ‬ ‫ﮫ‬ ‫ﻓﯾ‬ ‫درس‬‫ﯾ‬ ‫ﺎن‬ ‫وﻛ‬ ‫م‬
‫ل‬‫وﻋﻣ‬ ، ‫ﯾﺔ‬‫اﻟﻛﻧﺳ‬ ‫ﺎن‬‫واﻷﻟﺣ‬ ‫وس‬‫واﻟطﻘ‬ ‫د‬‫واﻟﻌﻘﺎﺋ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻛﻧﯾﺳ‬‫ا‬‫داد‬‫ﻟﻺﻋ‬ ‫ل‬‫ﻓﺻ‬ ‫ل‬‫وﻋﻣ‬ ، ‫ﺑﺎب‬‫ﻟﻠﺷ‬ ‫ﺎع‬‫ﺟﺗﻣ‬
‫اﻟﺧدام‬.
١٧.‫ﻛرﯾﺳﺗﺎل‬ ‫ﻧﺟف‬ ‫وﺷراء‬ ‫ﻟﻠﻛﮭرﺑﺎء‬ ‫ﺷﺑﻛﺔ‬ ‫ﺑﺗﻧﻔﯾذ‬ ‫وﻗﺎم‬.
١٨.‫ﻣﺛل‬ ، ‫اﻟﻛﻧﺎﺋس‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻋدﯾد‬ ‫ﺑﻧﺎء‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﺳﺎھم‬:‫ﺑﻧ‬ ‫ذراء‬‫اﻟﻌ‬ ‫اﻟﺳﯾدة‬ ‫ﻛﻧﯾﺳﺔ‬، ‫واى‬‫و‬‫ﯾدة‬‫اﻟﺳ‬ ‫ﺔ‬‫ﻛﻧﯾﺳ‬
، ‫اﻟﻐرﺑﯾﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻣﻠﻛﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌذراء‬‫و‬‫دﻣﯾﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﻘدﯾﺳﺔ‬ ‫ﻛﻧﯾﺳﺔ‬‫ﺑﻔورﺗﻧﯾﺔ‬،‫و‬‫ﻣﺎرﺟرﺟس‬ ‫اﻟﻌظﯾم‬ ‫اﻟﺷﮭﯾد‬ ‫ﻛﻧﯾﺳﺔ‬
‫ﻣﺎرﻣﯾﻧﺎ‬ ‫اﻟﺷﮭﯾد‬ ‫ﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ، ‫ﻣﻠك‬ ‫ﺑﻌزﺑﺔ‬‫ﺑ‬‫دﯾﻣﻧﻛو‬.
١٩.‫د‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫أﺳﻧد‬/‫ذراء‬‫اﻟﻌ‬ ‫ﯾدة‬‫اﻟﺳ‬ ‫ﺔ‬‫ﺑﻛﻧﯾﺳ‬ ‫ﺎن‬‫اﻷﻟﺣ‬ ‫ورس‬‫ﺧ‬ ‫درﯾب‬‫وﺗ‬ ‫وﯾن‬‫ﺗﻛ‬ ‫ﻰ‬‫ﻓ‬ ‫ل‬‫روﻓﺎﺋﯾ‬ ‫ھﺎرون‬
‫و‬‫ا‬‫ﺑﺎﻹﯾ‬ ‫اﻟﻛﻧﺎﺋس‬ ‫ﺟﻣﯾﻊ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺗد‬‫م‬‫وﺗ‬ ‫ﺎ‬‫ﻟﮭ‬ ‫ﯾﻘﯾﺔ‬‫ﻣوﺳ‬ ‫ﺔ‬‫ﻧوﺗ‬ ‫ل‬‫وﻋﻣ‬ ‫ﺎن‬‫اﻷﻟﺣ‬ ‫ﺟﯾل‬‫ﺗﺳ‬ ‫طرﯾق‬ ‫ﻋن‬ ‫ﺑﺎرﺷﯾﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫ﻣﺣﻔوظﺔ‬ ‫وﻻزاﻟت‬ ‫ﻛﺎﺳت‬ ‫أﺷرطﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺳﺟﯾﻠﮭﺎ‬.
٢٠.‫ﺎﺑر‬‫اﻟﻣﻘ‬ ‫زﯾﺎرة‬ ‫ﯾﻣﻧﻊ‬ ‫اﻟذى‬ ‫اﻟﺻﺎرخ‬ ‫اﻟﺻوت‬ ‫ﺧرج‬ ‫ﺑﺎﻟﺻﺎﻏﺔ‬ ‫ﻣرﯾم‬ ‫اﻟﻌذراء‬ ‫اﻟﺳﯾدة‬ ‫ﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫ﻣن‬
‫أن‬ ً‫أوﻻ‬ ‫ﮫ‬‫ﻧﻔﺳ‬ ‫ﻰ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ف‬‫ﯾوﺳ‬ ‫ص‬‫اﻟﻘﻣ‬ ‫رم‬‫وﺣ‬ ، ‫ﯾﺣﯾﺔ‬‫اﻟﻣﺳ‬ ‫ﻶداب‬‫ﻟ‬ ‫ﺎﻟف‬‫واﻟﻣﺧ‬ ‫ذرى‬‫اﻟﻣ‬ ‫ﺑﺎﻟﺷﻛل‬‫ر‬‫ﯾﺑﺧ‬
‫ا‬ ‫دم‬ ‫ﺑﻌ‬ ‫ﻰ‬ ‫وأوﺻ‬ ‫ﺎﺑر‬ ‫اﻟﻣﻘ‬ ‫ﻰ‬ ‫ﻋﻠ‬‫ت‬ ‫ﻟﻣﺑﯾ‬‫ﮫ‬ ‫ﻓﺄطﺎﻋ‬ ‫رات‬ ‫اﻟﻣﻧﻛ‬ ‫راف‬ ‫واﻗﺗ‬ ‫ب‬ ‫واﻟﻠﻌ‬ ‫ذﺑﺎﺋﺢ‬ ‫اﻟ‬ ‫ر‬ ‫وﻧﺣ‬ ‫ﺎك‬ ‫ھﻧ‬
‫اﻵ‬ ‫ﺑﺣت‬‫وأﺻ‬ ‫رون‬‫اﻟﻛﺛﯾ‬‫ﺎن‬ ‫اﻹﻧﺳ‬ ‫رة‬‫ﻧظ‬ ‫د‬ ‫وﻟﺗﻔﯾ‬ ‫درس‬‫وﻟﻠ‬ ‫رة‬‫ﻟﻠﻌﺑ‬ ‫دس‬ ‫اﻟﻣﻘ‬ ‫ﻣت‬ ‫اﻟﺻ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣدﯾﻧ‬ ‫ﺎرة‬ ‫زﯾ‬ ‫ن‬
‫اﻷﺧرة‬ ‫ﺣﯾﺎة‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﮭوده‬ ‫ﯾوﺟﮫ‬ ‫وأن‬ ‫اﻟدﻧﯾﺎ‬ ‫ﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬.
٢١.‫ﯾوﺳف‬ ‫اﻟﻘﻣص‬‫ﯾ‬ ‫ﻛﺎن‬‫ﻓﯾﮫ‬ ‫ﺑﻣﺎ‬ ‫اﻟﻣﺟﻣﻊ‬ ‫ﻘرأ‬‫وﻣﻌﻠم‬ ‫واﻟﺳواح‬ ‫واﻟﻧﺳﺎك‬ ‫واﻟﻌﺑﺎد‬ ‫اﻟﻘدﯾﺳﯾن‬ ‫ﺟﻣﯾﻊ‬
‫ﺗﻼو‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺎم‬ ‫ﻗ‬ ‫ﺎ‬ ‫أﯾﺿ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻛﻣ‬ ، ‫ر‬ ‫اﻟﻛﺑﯾ‬ ‫ﺎﻟﺧوﻻﺟﻰ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺎء‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻛﻣ‬ ‫وك‬ ‫اﻟﻣﻠ‬ ‫أوﻻ‬‫ة‬‫ض‬ ‫ﺑﻌ‬ ‫ﻰ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻰ‬ ‫اﻟﻛﯾرﻟﺳ‬ ‫داس‬ ‫اﻟﻘ‬
‫و‬ ‫وھ‬ ، ‫ﺑﺎت‬ ‫اﻟﻣﻧﺎﺳ‬‫ر‬ ‫أﻗ‬ ‫أول‬‫ﺑ‬‫داس‬ ‫ﻗ‬ ‫ل‬ ‫ﻗﺑ‬ ‫ل‬ ‫اﻟﻠﯾ‬ ‫ف‬ ‫ﻧﺻ‬ ‫ﺑﺣﺔ‬ ‫ﺗﺳ‬ ‫ل‬ ‫ﻌﻣ‬‫د‬ ‫اﻷﺣ‬‫ﺔ‬ ‫اﻟﻛﻧﯾﺳ‬ ‫م‬ ‫ﻣﻌﻠ‬ ‫ر‬ ‫وأﻣ‬
‫اﻟﻣﻌﻠم‬/‫ﯾوم‬ ‫ﻛل‬ ً‫ﺎ‬‫ﺻﺑﺎﺣ‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ‬ ‫ﯾﺣﺿر‬ ‫أن‬ ‫اﻟﻧور‬ ‫ﻋﺑد‬ ‫ﺳﻌﯾد‬‫ﺔ‬‫اﻟﺷﻣﺎﻣﺳ‬ ‫ض‬‫ﺑﻌ‬ ‫ﻣﻌﮫ‬ ‫ﯾﺣﺿر‬ ‫وﻛﺎن‬ ‫اﺣد‬
‫ﻣﺛل‬ ،:‫أ‬/‫ذﻛﻰ‬ ‫ﺑطرس‬)‫ذﻛﻰ‬ ‫ﺑطرس‬ ‫اﻟﻘﻣص‬(‫وأ‬ ،/‫ﺷﺎﻛر‬ ‫ﻋدﻟﻰ‬)‫ﺷﺎﻛر‬ ‫ﻣﻘﺎر‬ ‫اﻟﻘﻣص‬(‫وآﺧرﯾن‬ ،.
٢٢.‫ن‬‫ﻣ‬ ‫وﻋظ‬‫اﻟ‬ ‫ذة‬‫ﺟﮭﺎﺑ‬ ‫اﺳﺗدﻋﺎء‬ ‫ﯾوﺳف‬ ‫اﻟﻘﻣص‬ ‫ﯾﺣرص‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫اﻟﻌذراء‬ ‫اﻟﺳﯾدة‬ ‫ﺻوم‬ ‫ﻧﮭﺿﺔ‬ ‫ﻓﻰ‬
‫ﻣﺛل‬ ، ‫ﺑﺎﻟﺟﻣﮭورﯾﺔ‬ ‫اﻟﺑﻼد‬ ‫أﻗﺻﻰ‬:‫د‬ ، ‫ﺎوﻓﯾﻠس‬‫ﺛ‬ ‫اﻟﻣﺳﯾﺢ‬ ‫ﻋﺑد‬ ‫أﺑوﻧﺎ‬ ‫اﻟﻣﺗﻧﯾﺢ‬/‫ﻋ‬ ‫ب‬‫وھﯾ‬‫ﷲ‬ ‫ﺎ‬‫ط‬)‫ﺎ‬‫اﻷﻧﺑ‬
‫وس‬‫اﻏرﯾﻐورﯾ‬(‫وس‬ ‫اﻟﻧﻔ‬ ‫ﻼص‬ ‫ﺧ‬ ‫ﺎت‬ ‫ﺟﻣﻌﯾ‬ ‫ن‬ ‫ﻋ‬ ‫وى‬‫ﺑﻣﻠ‬ ‫ﺎط‬ ‫اﻷﻗﺑ‬ ‫ﮫ‬ ‫ﺗوﻋﯾ‬ ‫ﻰ‬ ‫ﻓ‬ ‫ل‬‫اﻟﻔﺿ‬ ‫ﮫ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺎن‬ ‫ﻛ‬ ‫ذى‬ ‫اﻟ‬
‫اﻟﺿﻼﻟ‬ ‫ھذه‬ ‫ﻋن‬ ‫ﻛﺛﯾرﯾن‬ ‫ورد‬ ‫اﻟﺑروﺗﺳﺗﺎﻧﯾﺔ‬‫ﺔ‬‫اﻷم‬ ‫اﻷرﺛوذﻛﺳﯾﺔ‬ ‫اﻟﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬.
٢٣.‫ل‬‫ﻗﺑ‬ ‫ﺔ‬‫ﻟﻠﻣطراﻧﯾ‬ ‫ﮭﺎ‬‫أرﺿ‬ ‫ﺎدة‬‫وإﻋ‬ ‫ﯾن‬‫ﻟﻠﺑﻧ‬ ‫ﺎط‬‫اﻷﻗﺑ‬ ‫ﻣدرﺳﺔ‬ ‫ھدم‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻔﺿل‬ ‫ﯾوﺳف‬ ‫ﻟﻠﻘﻣص‬ ‫ﻛﺎن‬
‫اﻷ‬ ‫ﻣﺟﺊ‬‫أول‬ ‫ﺑﯾﻣن‬ ‫ﻧﺑﺎ‬‫ﻣﻠوى‬ ‫ﻟﻣطراﻧﯾﺔ‬ ‫أﺳﻘف‬.
‫وى‬‫ﺑﻣﻠ‬ ‫رﯾم‬‫ﻣ‬ ‫ذراء‬‫اﻟﻌ‬ ‫ﯾدة‬‫اﻟﺳ‬ ‫ﺔ‬‫ﺑﻛﻧﯾﺳ‬ ‫ﺎت‬‫اﻟﺧﺎدﻣ‬ ‫اﺳﻣﺎء‬)‫د‬‫اﻻﺣ‬ ‫دراس‬‫ﻣ‬(‫ص‬‫اﻟﻘﻣ‬ ‫ﯾﺢ‬‫اﻟﻣﺗﻧ‬ ‫راف‬‫إﺷ‬ ‫ت‬‫ﺗﺣ‬
‫اﻟﻣﺎﺿﻰ‬ ‫اﻟﻘرن‬ ‫ﻣن‬ ‫واﻟﺳﺗﯾﻧﯾﺎت‬ ‫اﻟﺧﻣﺳﯾﻧﺎت‬ ‫ﻣﻧﺗﺻف‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﻔﺗرة‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﺧﻠﯾل‬ ‫ﯾوﺳف‬:-
١.‫اﻟﺳﯾدة‬/‫ﻣرﻗس‬ ‫أﻣﯾن‬ ‫ﻟﯾﻠﻰ‬.
٢.‫اﻟﺳﯾدة‬/‫ﻣرﻗس‬ ‫أﻣﯾن‬ ‫ﺳﻣﯾﺣﺔ‬.
٣.‫اﻟدﻛﺗورة‬/‫ﻣرﻗس‬ ‫أﻣﯾن‬ ‫ﻧﺎدﯾﺔ‬.
٤.‫اﻟﻣرﺣوﻣﺔ‬/‫اﻟﺳﯾد‬ ‫ﻋﺑد‬ ‫ﺻﻣوﺋﯾل‬ ‫ﺛرﯾﺎ‬.
٥.‫اﻟﻣرﺣوﻣﺔ‬/‫إﺳراﺋﯾل‬ ‫ﻣﺎرى‬.
٦.‫اﻟﺳﯾدة‬/‫إﺳراﺋﯾل‬ ‫إﯾزﯾس‬.
٧.‫اﻟﻣرﺣوﻣﺔ‬/‫ﻋزب‬ ‫ﺑرﺳوم‬ ‫ﻋﻔﺎف‬.
٨.‫اﻟﺳﯾدة‬/‫ﻋزب‬ ‫ﺑرﺳوم‬ ‫ﺳﮭﯾر‬.
٩.‫اﻟﻣرﺣوﻣﺔ‬/‫ﺑﻣﻠوى‬ ‫اﻟراھﺑﺎت‬ ‫ﺑﻣدرﺳﺔ‬ ‫ﻣدرﺳﺔ‬ ‫ﺗﻌﻣل‬ ‫وﻛﺎﻧت‬ ‫ﻣﮭﻧﻰ‬ ‫ﺟﻣﺎل‬ ‫وﺷﮭرﺗﮭﺎ‬ ‫ﻣﮭﻧﻰ‬ ‫ﺳﻣﯾرة‬.
١٠.‫اﻟﺳﯾدة‬/‫ﻣﯾﺧﺎﺋﯾل‬ ‫ﺳﻧﯾﺔ‬.
١١.‫اﻟﺳﯾدة‬/‫ﻣﯾﺧﺎﺋﯾل‬ ‫ﻣﻧﺻور‬ ‫وداد‬.
١٢.‫اﻟدﻛﺗورة‬/‫ﻣﯾﺧﺎﺋﯾل‬ ‫ﻣﻧﺻور‬ ‫ﻧﺎدﯾﺔ‬.
١٣.‫اﻟدﻛﺗورة‬/‫دوس‬ ‫ﻧﺻﯾف‬ ‫ﺳﺎﻣﯾﺔ‬.
١٤.‫اﻟﺳﯾدة‬/‫ﺷﺎﻛر‬ ‫ﻧﺑﯾﻠﺔ‬.
١٥.‫اﻟﻣرﺣوﻣﺔ‬/‫ﻣﺳﻌود‬ ‫اﻟﺳﯾد‬ ‫ﻋﯾد‬ ‫ﻧﺎدﯾﺔ‬.
‫م‬‫ﺑﺣﻛ‬ ‫وى‬‫ﻣﻠ‬ ‫ﺔ‬‫ﺑﻣدﯾﻧ‬ ‫وﻗﯾﻣﯾن‬‫ﻣ‬ ‫ﻛﺎﻧوا‬ ‫ﻣﻠوى‬ ‫ﻣدﯾﻧﺔ‬ ‫ﺧﺎرج‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺑﻣﻠوى‬ ‫ﻣرﯾم‬ ‫اﻟﻌذراء‬ ‫اﻟﺳﯾدة‬ ‫ﺑﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫ﺧﺎدﻣﺎت‬
‫واﻟﻌﻣل‬ ‫اﻻﻗﺎﻣﺔ‬:-
١.‫اﻟﻣرﺣوﻣﺔ‬/‫اﻟﻘﺎھرة‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻗﺳطﻧطﯾن‬ ‫ﻓﯾﻔﻰ‬٢.‫اﻟﻣرﺣوﻣﺔ‬/‫أﺳﯾوط‬ ‫ﻣن‬ ‫داوود‬ ‫ﻟﯾﻠﻰ‬.
٢.‫ﺑﻣﻠوى‬ ‫ﺑﺎﻟﺻﺎﻏﺔ‬ ‫ﻣرﯾم‬ ‫اﻟﻌذراء‬ ‫اﻟﺳﯾدة‬ ‫ﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫إدارة‬ ‫ﻣﺟﻠس‬‫ﺧﻠﯾل‬ ‫ﯾوﺳف‬ ‫اﻟﻘﻣص‬ ‫اﻟﻣﺗﻧﯾﺢ‬ ‫ﻋﮭد‬ ‫ﻓﻲ‬:-
‫ﻣﺟﻠ‬ ‫ﺗﻛون‬‫ﺳﻧﺔ‬ ‫ﺧﻠﯾل‬ ‫ﯾوﺳف‬ ‫اﻟﻘﻣص‬ ‫ﻋﮭد‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫إدارة‬ ‫س‬١٩٧٦‫اﻵﺗﻰ‬ ‫اﻷﻋﺿﺎء‬ ‫ﻣن‬ ‫م‬‫أﺳﻣﺎﺋﮭم‬:
‫أ‬/‫ﺑﺷﺎى‬ ‫ﻣرﻗس‬ ‫أدوار‬)‫اﻟﻠﺟﻧﺔ‬ ‫رﺋﯾس‬(‫أ‬ ،/‫ﺣﻧﺎ‬ ‫ﻓﺎﯾز‬)‫اﺳﺗﻘﺎﻟﺗﮫ‬ ‫ﻗدم‬ ، ‫اﻟﺻﻧدوق‬ ‫أﻣﯾن‬(‫د‬ ،/‫ﺷﺣﺎﺗ‬ ‫ﺟورج‬‫ﺔ‬
)‫ﻋﺿو‬(‫د‬ ،/‫ﺑﺎﺳﯾﻠﻰ‬ ‫أﺳﻌد‬)‫ﻋﺿو‬(‫د‬ ،/‫ﻛﯾرﻟس‬ ‫ﻣﻧﯾر‬)‫ﻋﺿو‬(‫أ‬ ،/‫اﻟﺑﯾﺎﺿﯾﺔ‬ ‫ﻋﻣدة‬ ‫ﺗﺎوﺿروس‬ ‫إﺑراھﯾم‬ ‫ﻛﻣﺎل‬
)‫ﻋ‬‫ﺿو‬(‫أ‬ ،/‫ﺗﺎدرس‬ ‫رﯾﺎض‬)‫اﻷ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻧﺗﻘل‬‫ﻣﺟ‬‫ﺎ‬‫د‬‫اﻟﺳﻣﺎوﯾﺔ‬‫ﯾوم‬١٧/١٢/١٩٩٤(‫اﻟﺧواﺟﺎ‬ ،/‫ﺳﻠﯾﻣﺎن‬ ‫ﺗوﻓﯾق‬
‫إﺑراھﯾم‬)‫اﻟﺻﻧدوق‬ ‫أﻣﯾن‬ ‫وﻛﺎن‬ ‫اﻟرب‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫رﻗد‬(‫أ‬ ،/‫رﯾﺎض‬ ‫ﻣﺣﻔوظ‬)‫اﻟرب‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫رﻗد‬(‫أ‬ ،/‫إﺑراھﯾم‬ ‫ﻣﺳﻌود‬)‫رﻗد‬
‫اﻟرب‬ ‫ﻓﻰ‬(‫أ‬ ،/‫ﻋزب‬ ‫ﺑرﺳوم‬ ‫أدوﻟف‬)‫ﻋﺿو‬(‫أﻣﺎﻧﺔ‬ ‫اﺳﺗﻠم‬ ‫وﻗد‬ ‫اﻟﺳﯾد‬ ‫ﻋﺑد‬ ‫ﺻﻣوﺋﯾل‬ ‫ﺻﻼح‬ ،‫ﯾوم‬ ‫اﻟﺻﻧدوق‬
١١/٩/١٩٩٤‫أ‬ ‫ﻗدم‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺑﻌد‬ ‫م‬/‫وﻣرﺿﮫ‬ ‫ﺳﻧﺔ‬ ‫ﻟﻛﺑر‬ ‫اﺳﺗﻘﺎﻟﺗﮫ‬ ‫ﺣﻧﺎ‬ ‫ﻓﺎﯾز‬

More Related Content

Viewers also liked

reshma_updated_resume
reshma_updated_resumereshma_updated_resume
reshma_updated_resume
Patan Reshma
 
Terry Doster-resume 6 2016
Terry Doster-resume 6 2016Terry Doster-resume 6 2016
Terry Doster-resume 6 2016
Terry Doster
 
Mike Armon Resume 5.21.16
Mike Armon Resume 5.21.16Mike Armon Resume 5.21.16
Mike Armon Resume 5.21.16
Mike Armon
 
Samuel Moss CV Francais
Samuel Moss CV FrancaisSamuel Moss CV Francais
Samuel Moss CV Francais
smoss94
 

Viewers also liked (16)

reshma_updated_resume
reshma_updated_resumereshma_updated_resume
reshma_updated_resume
 
Joiqu - World's most easy-to-use collaboration app for projects and teams
Joiqu - World's most easy-to-use collaboration app for projects and teamsJoiqu - World's most easy-to-use collaboration app for projects and teams
Joiqu - World's most easy-to-use collaboration app for projects and teams
 
Terry Doster-resume 6 2016
Terry Doster-resume 6 2016Terry Doster-resume 6 2016
Terry Doster-resume 6 2016
 
7 questions pour qualifier vos prospects
7 questions pour qualifier vos prospects7 questions pour qualifier vos prospects
7 questions pour qualifier vos prospects
 
Mike Armon Resume 5.21.16
Mike Armon Resume 5.21.16Mike Armon Resume 5.21.16
Mike Armon Resume 5.21.16
 
resume (2)
resume (2)resume (2)
resume (2)
 
CV Sigve Hamilton Aspelund 092015
CV Sigve Hamilton Aspelund 092015CV Sigve Hamilton Aspelund 092015
CV Sigve Hamilton Aspelund 092015
 
Samuel Moss CV Francais
Samuel Moss CV FrancaisSamuel Moss CV Francais
Samuel Moss CV Francais
 
عن موقع الكنوز القبطية أخطاء كتاب المرأة والتناول للراهب يوئيل المقاري أ.م...
 عن موقع الكنوز القبطية أخطاء كتاب المرأة والتناول للراهب يوئيل المقاري   أ.م... عن موقع الكنوز القبطية أخطاء كتاب المرأة والتناول للراهب يوئيل المقاري   أ.م...
عن موقع الكنوز القبطية أخطاء كتاب المرأة والتناول للراهب يوئيل المقاري أ.م...
 
Formation linkedin mars 2016
Formation linkedin mars 2016Formation linkedin mars 2016
Formation linkedin mars 2016
 
Design is Culture
Design is CultureDesign is Culture
Design is Culture
 
VARSHA_D_Resume
VARSHA_D_ResumeVARSHA_D_Resume
VARSHA_D_Resume
 
1
11
1
 
UK: Life at LEWIS - Why Work for Us?
UK: Life at LEWIS - Why Work for Us?UK: Life at LEWIS - Why Work for Us?
UK: Life at LEWIS - Why Work for Us?
 
Microsoft bot framework in azure
Microsoft bot framework in azureMicrosoft bot framework in azure
Microsoft bot framework in azure
 
Louay saegh cv
Louay saegh cvLouay saegh cv
Louay saegh cv
 

More from F.maximos Samoul

More from F.maximos Samoul (20)

خولاجي الدير الأبيض الأنبا ابيفانيوس مدرسة الاسكندرية
خولاجي الدير الأبيض الأنبا ابيفانيوس مدرسة الاسكندريةخولاجي الدير الأبيض الأنبا ابيفانيوس مدرسة الاسكندرية
خولاجي الدير الأبيض الأنبا ابيفانيوس مدرسة الاسكندرية
 
مختصر Kati wsh
مختصر Kati  wshمختصر Kati  wsh
مختصر Kati wsh
 
هل يجوز للمرأة الطامث أن تتناول للأنبا أغريغويوس2
هل يجوز للمرأة الطامث أن تتناول للأنبا أغريغويوس2هل يجوز للمرأة الطامث أن تتناول للأنبا أغريغويوس2
هل يجوز للمرأة الطامث أن تتناول للأنبا أغريغويوس2
 
هل يجوز للمرأة الطامث أن تتناول
 هل يجوز للمرأة الطامث أن تتناول هل يجوز للمرأة الطامث أن تتناول
هل يجوز للمرأة الطامث أن تتناول
 
أهمية اللغة القبطية 2 لنيلفة الأنبا ديمتريوس
أهمية اللغة القبطية 2 لنيلفة الأنبا ديمتريوسأهمية اللغة القبطية 2 لنيلفة الأنبا ديمتريوس
أهمية اللغة القبطية 2 لنيلفة الأنبا ديمتريوس
 
أهمية اللغة الفبطية للقس مكسيموس
أهمية اللغة الفبطية للقس مكسيموسأهمية اللغة الفبطية للقس مكسيموس
أهمية اللغة الفبطية للقس مكسيموس
 
مسائل وأجابتها للأنبا ميخائيل وعددها سبع
مسائل وأجابتها للأنبا ميخائيل وعددها سبعمسائل وأجابتها للأنبا ميخائيل وعددها سبع
مسائل وأجابتها للأنبا ميخائيل وعددها سبع
 
أسئلة وأجوبة بين المعلم وتلاميذة عن التثليث والتوحيد
أسئلة وأجوبة بين المعلم وتلاميذة عن التثليث والتوحيدأسئلة وأجوبة بين المعلم وتلاميذة عن التثليث والتوحيد
أسئلة وأجوبة بين المعلم وتلاميذة عن التثليث والتوحيد
 
مخطزط سيرة القديسة دميانة
مخطزط  سيرة القديسة دميانةمخطزط  سيرة القديسة دميانة
مخطزط سيرة القديسة دميانة
 
القديس الأنبا أبوللــو Abba apollo
القديس الأنبا أبوللــو Abba apolloالقديس الأنبا أبوللــو Abba apollo
القديس الأنبا أبوللــو Abba apollo
 
القديس بطرس
القديس بطرسالقديس بطرس
القديس بطرس
 
مصادر تاريخ و أعمال البابا دنيسيوس السكندرى
مصادر تاريخ و أعمال البابا دنيسيوس السكندرىمصادر تاريخ و أعمال البابا دنيسيوس السكندرى
مصادر تاريخ و أعمال البابا دنيسيوس السكندرى
 
أبحاث إعداد خدام 2016
أبحاث إعداد خدام 2016أبحاث إعداد خدام 2016
أبحاث إعداد خدام 2016
 
تاريخ كنسي
تاريخ كنسيتاريخ كنسي
تاريخ كنسي
 
يوشيا الملك الصالح
يوشيا الملك الصالحيوشيا الملك الصالح
يوشيا الملك الصالح
 
دير البرشا
دير البرشادير البرشا
دير البرشا
 
موضوعات التصوير الجدارى مختصر
موضوعات  التصوير الجدارى  مختصرموضوعات  التصوير الجدارى  مختصر
موضوعات التصوير الجدارى مختصر
 
القدسات
القدساتالقدسات
القدسات
 
عمارة دير البرشا
عمارة دير البرشاعمارة دير البرشا
عمارة دير البرشا
 
خدمة إعداد خدام
خدمة إعداد خدام خدمة إعداد خدام
خدمة إعداد خدام
 

القمص يوسف خليل

  • 1. ‫ﺧﻠﯾل‬ ‫ﯾوﺳف‬ ‫اﻟﻘﻣص‬:- ‫اﻟﻣﻧﯾﺎ‬ ‫ﻣﺣﺎﻓظﺔ‬ ‫طوه‬ ‫ﻟﺑﻠدة‬ ‫اﻟﺗﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻧﺟﯾم‬ ‫اﻟﺷﯾﺦ‬ ‫ﺑﻘرﯾﺔ‬ ‫وﻟد‬‫ﻓﻰ‬١٥-٣- ١٩٢٠‫ﺑﺎﺳم‬ ‫ﻣﺗواﺿﻌﺔ‬ ‫ﻣﺗدﯾﻧﺔ‬ ‫أﺳرة‬ ‫ﻣن‬)‫أﯾوب‬ ‫ﺧﻠﯾل‬ ‫ﻓﮭﻣﻰ‬(،‫ﺗﻠﻘﻰ‬ ‫ﻋﺎم‬ ‫ﺑﺎﻟﻣﻧﯾﺎ‬ ‫اﻟﻛﺑرى‬ ‫اﻷﻗﺑﺎط‬ ‫ﺑﻣدارس‬ ‫ﻋﻠوﻣﮫ‬١٩٣٠‫أواﺋل‬ ‫ﻣن‬ ‫وﻛﺎن‬ ‫ﻋﺎم‬ ‫اﻻﺑﺗداﺋﯾﺔ‬ ‫اﻟﺷﮭﺎدة‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫وﺣﺻل‬ ‫ﻓرﻗﺗﮫ‬١٩٣٤‫واﻟﺷﮭﺎد‬‫ة‬‫اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ‬ ‫ﻋﺎم‬ ‫اﻻدﺑﻰ‬ ‫اﻟﻘﺳم‬١٩٣٨‫اﻹﺑﺎء‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻣﺟﺗﻣﻌﺎ‬ ‫ﺗﺣوى‬ ‫ﺗﻘﯾﮫ‬ ‫أﺳرة‬ ‫وھوﻣن‬ ‫ﻣﻧﮭم‬ ‫اﻟﻛﮭﻧﺔ‬:‫اﻟﺑطرﯾرﻛﯾﺔ‬ ‫ﻋﺎم‬ ‫وﻛﯾل‬ ‫ﻏﺎﻟﻰ‬ ‫ﻣرﻗس‬ ‫اﻟﻘﻣص‬،‫واﻟﻘﻣص‬ ‫ﺑﺷﺑرا‬ ‫ﻧﺟﯾب‬ ‫ﻣﯾﺧﺎﺋﯾل‬،‫ﺑﻣﻠوى‬ ‫أﯾوب‬ ‫ﺳﻼﻣﺔ‬ ‫واﻟﻘﻣص‬،‫واﻟﻘس‬ ‫ﺑﻣﻠوى‬ ‫ﻛﻣﺎل‬ ‫اﻧطوﻧﯾوس‬،‫ﯾوﺳف‬ ‫اﻟﻘﻣص‬ ‫إﯾﻠﯾﺎ‬ ‫واﻟﻘس‬. ‫ﻋﺎم‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﻛﻠﯾﺔ‬ ‫اﻟﺗﺣق‬١٩٣٨‫وﺗﻘدﯾر‬ ‫ﺣب‬ ‫ﻣوﺿﻊ‬ ‫اﻟدراﺳﺔ‬ ‫ﺳﻧﻰ‬ ‫وظل‬ ‫رﺟس‬‫ﺟ‬ ‫ب‬‫ﺣﺑﯾ‬ ‫ﯾدﯾﺎﻛون‬‫اﻻرﺷ‬ ‫ﺗﺎذ‬‫اﻷﺳ‬ ‫ﮭم‬‫رأﺳ‬ ‫ﻰ‬‫وﻋﻠ‬ ‫ﯾﺔ‬‫ﻣدرﺳ‬ ‫ﻊ‬‫ﺟﻣﯾ‬‫ﻰ‬‫ﻓ‬ ‫ﺎھر‬‫ﺑ‬ ‫ﺗﻘﺑل‬‫ﺑﻣﺳ‬ ‫ﮫ‬‫ﻟ‬ ‫ﺄ‬‫ﺗﻧﺑ‬ ‫ذى‬‫اﻟ‬ ‫اﻟﺑﻛﺎﻟ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫وﺣﺻل‬ ‫اﻟﺧدﻣﺔ‬‫ر‬‫ﯾو‬‫س‬‫ﻋﺎم‬١٩٤٢‫دﻓﻌﺗﮫ‬ ‫أواﺋل‬ ‫ﻣن‬ ‫وﻛﺎن‬. ‫ﻋﻠﯾﮭم‬ ‫ﯾﺷرف‬ ‫وﻛﺎن‬ ‫اﻟﻘداس‬ ‫ﻟﺣﺿور‬ ‫ﺑﺎﻟﻣﻧﯾﺎ‬ ‫ﺗﺎدرس‬ ‫اﻷﻣﯾر‬ ‫اﻟﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﺣد‬ ‫ﻛل‬ ‫اﻟطﻠﺑﺔ‬ ‫ﯾﺻطﺣب‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫ﻓﻘد‬ ‫دﻣﺷﯾر‬ ‫ﺑﻠدة‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﯾﺗوﺟﮫ‬ ‫وﺑﻌدھﺎ‬ ‫اﻟﻘداس‬ ‫اﻧﺗﮭﺎء‬ ‫ﺣﺗﻰ‬،‫وﻋظ‬‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬‫ﺧدﻣ‬ ‫ﺎء‬‫اﻟﻣﺳ‬ ‫ﻰ‬‫وﻓ‬ ‫ﺎد‬‫ﺑﺎﻻﻓﺗﻘ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺧدﻣ‬ ‫ﻓﺑدا‬ ‫واﻟﺗﻌﻠﯾم‬،‫ﻓﻰ‬ ‫ﺧدﻣﺗﮫ‬ ‫ﺟوار‬ ‫إﻟﻰ‬‫اﻟﻣﺻﺎص‬ ‫ارض‬ ‫ﻋذﺑﺔ‬‫ا‬ ‫ﺑﺄﺣد‬ ‫ﺻﻐﯾرة‬ ‫ﺣﺟرة‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ذﻟك‬ ‫وﻛﺎن‬‫ﻲ‬‫واﻟﺗ‬ ‫ﺎزل‬‫ﻟﻣﻧ‬ ‫ﯾﺋ‬‫ﺑﻣﺷ‬ ‫د‬‫ﺑﻌ‬ ‫ﻓﯾﻣﺎ‬ ‫أﺻﺑﺣت‬‫ﺔ‬‫م‬‫ﺑﺎﺳ‬ ‫رة‬‫ﻛﺑﯾ‬ ‫ﺔ‬‫ﻛﻧﯾﺳ‬ ‫رب‬‫اﻟ‬‫ل‬‫ﻣﯾﺧﺎﺋﯾ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻣﻼﺋﻛ‬ ‫ﯾس‬‫رﺋ‬،‫ﺎت‬‫اﺟﺗﻣﺎﻋ‬ ‫ب‬‫ﯾﺣ‬ ‫ﺎن‬‫وﻛ‬ ‫اﻟﺷﺑﺎب‬،‫اﻟدﯾﻧﯾﺔ‬ ‫اﻟرواﯾﺎت‬ ‫وﺗﻣﺛﯾل‬ ‫وإﺧراج‬. ‫ﻟﻠﻛﮭﻧوت‬ ‫دﻋوﺗﮫ‬: ‫ن‬‫وﻟﻛ‬ ‫ﺎ‬‫ﻛﺎھﻧ‬ ‫رﺳﺎﻣﺗﮫ‬ ‫اﻟﻣﻧﺗﯾﺢ‬ ‫ﺳﺎوﯾرس‬ ‫اﻷﻧﺑﺎ‬ ‫ﻧﯾﺎﻓﺔ‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺷﻌﺑﮭﺎ‬ ‫طﻠب‬ ‫ﻓﻘد‬ ‫اﻟﻣﻧﯾﺎ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫وﻧﺷﺎطﮫ‬ ‫ﻟﺧدﻣﺗﮫ‬ ‫ﻧظرا‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺎ‬‫اﻷﻧﺑ‬‫ﺎﺋﻼ‬‫ﻗ‬ ‫ﺎﺑﮭم‬‫أﺟ‬ ‫ﺎوﯾرس‬"‫ﺎط‬‫ھذااﻟﻧﺷ‬ ‫زاول‬‫ﯾ‬ ‫إن‬ ‫د‬‫أرﯾ‬ ‫ﺔ‬‫طﯾﺑ‬ ‫رة‬‫ﺛﻣ‬ ‫ﮫ‬‫وﻟ‬ ‫ﺎ‬‫اﻟﻣﻧﯾ‬ ‫ﻰ‬‫ﻓ‬ ‫ﺎح‬‫ﺑﻧﺟ‬ ‫دم‬‫ﺧ‬ ‫و‬‫ھ‬ ‫اﺑﻧﻲ‬ ‫وھو‬ ‫ﺑﻣﻠوى‬"‫ﮫ‬‫وﺑﺎرﻛ‬ ‫ﺗدﻋﺎه‬‫اﺳ‬ ‫ﺛم‬..‫ﻠم‬‫ﺗﺳ‬ ‫إن‬ ‫ﺎ‬‫وﻣ‬ ‫وى‬‫ﻣﻠ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﺎوﯾرس‬‫ﺳ‬ ‫ﺎ‬‫أﻧﺑ‬ ‫ﻠﺔ‬‫ارﺳ‬ ‫ك‬‫ذﻟ‬ ‫د‬‫ﺑﻌ‬ ‫ن‬‫ﻣ‬ ‫ﻌب‬‫اﻟﺷ‬ ‫ب‬‫طﻠ‬ ‫ز‬‫وﺟﯾ‬ ‫ت‬‫وﻗ‬ ‫د‬‫وﺑﻌ‬ ‫ﺑﺎب‬‫اﻟﺷ‬ ‫ﮫ‬‫أﺣﺑ‬ ‫ﻰ‬‫ﺣﺗ‬ ‫ﺎطﮫ‬‫ﻧﺷ‬ ‫دا‬‫وﺑ‬ ‫اﻟﻌذراء‬ ‫اﻟﺳﯾدة‬ ‫ﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺧدﻣﺔ‬ ‫ﻧ‬‫اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‬ ‫اﻟﺗزﻛﯾﺔ‬ ‫وﻋﻣﻠوا‬ ‫اﻟﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﺎھﻧﺎ‬ ‫ﺳﯾﺎﻣﺗﮫ‬ ‫اﻷﺳﻘف‬ ‫ﯾﺎﻓﺔ‬ ‫اﻷﺣد‬ ‫ﯾوم‬ ‫ﻓﻰ‬٢٢‫ﻓﺑراﯾر‬١٩٥٢‫م‬‫ﺑﺎﺳ‬ ‫ﯾﺎﻣﺗﮫ‬‫ﺳ‬ ‫ت‬‫ﺗﻣ‬ ‫دس‬‫اﻟﻣﻘ‬ ‫ﻰ‬‫اﻻرﺑﻌﯾﻧ‬ ‫وم‬‫اﻟﺻ‬ ‫ﺗﮭل‬‫ﻣﺳ‬ ‫ﻰ‬‫وﻓ‬)‫س‬‫اﻟﻘ‬ ‫ﺧﻠﯾل‬ ‫ﯾوﺳف‬. ( ‫ﻣﺗﻌدده‬ ‫ﺧدﻣﺎت‬: ‫ﺷ‬ ‫ﻊ‬‫ﻣ‬ ‫ب‬‫ﯾﺗﻧﺎﺳ‬ ‫را‬‫ﻛﺑﯾ‬ ‫دا‬‫ﺟﮭ‬ ‫ذل‬‫ﯾﺑ‬ ‫ﺎن‬‫وﻛ‬ ‫رح‬‫وﻓ‬ ‫ﺎط‬‫ﻧﺷ‬ ‫ﺑﻛل‬ ‫اﻟﺧدﻣﺔ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟروح‬ ‫ﺣﻣﯾﺔ‬ ‫ﻟﮫ‬ ‫ﻛﺎﻧت‬ ‫ﻓﻘد‬‫ﯾﺧوﺧﺗﮫ‬ ‫ﺑﺧدﻣﺎت‬ ‫ﯾﻘوم‬ ‫وﻛﺎن‬‘‫ﺎن‬‫وﻛ‬ ‫اﻟﻣﻛرﺳﺎت‬ ‫وﺑﯾت‬ ‫اﻟﻛﮭﻧﺔ‬ ‫رﻋﺎﯾﺔ‬ ‫وﺻﻧدوق‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﮫ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫ﻣﻧﮭﺎ‬ ‫ﻛﺛﯾرة‬ ‫دارﯾﺔ‬ ‫اﻻﻟﮭﯾﮫ‬ ‫اﻟﻘداﺳﺎت‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫دﯾﻣﺗرﯾوس‬ ‫اﻷﻧﺑﺎ‬ ‫ﻧﯾﺎﻓﺔ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﯾﺷﺗرك‬،‫وة‬‫اﻹﺧ‬ ‫ﻊ‬‫ﻣ‬ ‫دا‬‫ﺟ‬ ‫ﮫ‬‫طﯾﺑ‬ ‫ﺎت‬‫ﻋﻼﻗ‬ ‫ﮫ‬‫ﻟ‬ ‫ت‬‫ﻛﺎﻧ‬ ‫د‬‫ﻓﻠﻘ‬ ‫ﺔ‬‫وﺟﮭ‬ ‫ﺎرق‬‫ﺗﻔ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺎﻣﺔ‬‫اﻻﺑﺗﺳ‬ ‫ت‬‫ﻓﻛﺎﻧ‬ ‫ﺎس‬‫اﻟﻧ‬ ‫ﻊ‬‫ﻟﺟﻣﯾ‬ ‫ﺎء‬‫ﻟﻘ‬ ‫ن‬‫وﺣﺳ‬ ‫ﻊ‬‫اﻟﺟﻣﯾ‬ ‫ﺔ‬‫ﺑﻣﺣﺑ‬ ‫ﯾﺗﻣﺗﻊ‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫ﻓﻘد‬ ‫اﻟﻣﺳﻠﻣﯾن‬ ‫ﻣﻧطﻘﺔ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫وﻣﻧﮭﺎ‬ ‫اﻟﻌذراء‬ ‫اﻟﺳﯾدة‬ ‫ﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻣطراﻧﯾﺔ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﺳواء‬ ‫ﺑﻌﺿﮭم‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﯾﺗﺎﻗﺑل‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻛﺛﯾرا‬ ‫وﻛﺎن‬ ‫اﻟ‬ ‫ذه‬‫ھ‬ ‫ن‬‫ﻣ‬ ‫ﺑﻌض‬‫اﻟ‬ ‫ﺎن‬‫ﻛ‬ ‫ذﻟك‬‫ﻛ‬ ‫وى‬‫ﻣﻠ‬ ‫ﺎف‬‫أوﻗ‬‫ﻰ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺔ‬‫ﻟﻠدﻻﻟ‬ ‫ﮭﺎ‬‫ﺑﻌﺿ‬ ‫ﯾم‬‫أﻗ‬ ‫دوات‬‫ﻧ‬ ‫ﻰ‬‫ﻓ‬ ‫ﺎﺟد‬‫اﻟﻣﺳ‬ ‫ﻰ‬‫ﻓ‬ ‫ﺎءات‬‫ﻠﻘ‬
  • 2. ‫ﺔ‬‫اﻟوطﻧﯾ‬ ‫دة‬‫واﻟوﺣ‬ ‫ودة‬‫واﻟﻣ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻣﺣﺑ‬،‫ﮭم‬‫وأﺟﻧﺎﺳ‬ ‫ﻛﺎﻟﮭم‬‫أﺷ‬ ‫ﺗﻼف‬‫اﺧ‬ ‫ﻰ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﻌب‬‫اﻟﺷ‬ ‫ﻊ‬‫ﻟﺟﻣﯾ‬ ‫داءه‬‫ﻧ‬ ‫ﺎن‬‫ﻛ‬ ‫د‬‫ﻓﻘ‬ ‫وأدﯾﺎﻧﮭم‬"‫أﺣﺑﺎب‬ ‫ﯾﺎ‬"‫ت‬‫ﻛﺎﻧ‬ ‫د‬‫وﻟﻘ‬ ‫م‬‫ﺟ‬ ‫ﻊ‬‫ﺗواﺿ‬ ‫ﻰ‬‫ﻓ‬ ‫اﻟﻣواﻗف‬ ‫واﺳﺗﯾﻌﺎب‬ ‫اﻟﻧظر‬ ‫ﺑﻌﯾد‬ ‫أﺑوﻧﺎ‬ ‫ﻗدس‬ ‫ﺗﻣﺗﻊ‬ ‫ﻟﻘد‬ ‫اﻟﻣواﻗ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﺟﻠﯾﺎ‬ ‫ﺗظﮭر‬ ‫اﻓﻘﮫ‬ ‫ﺳﻌﮫ‬‫اﻟراﺟﺢ‬ ‫واﻟﺗﻌﻘل‬ ‫واﻟدراﯾﺔ‬ ‫اﻟﺧﺑرة‬ ‫اﻟﻰ‬ ‫ﺗﺣﺗﺎج‬ ‫اﻟﺗﻰ‬ ‫اﻟدﻗﯾﻘﺔ‬ ‫ف‬. ‫ن‬‫وﻟﻛ‬ ‫ﮫ‬‫إﻟﯾ‬ ‫ﺊ‬‫ﯾﺳ‬ ‫ﺎ‬‫ﻣ‬ ‫را‬‫ﻛﺛﯾ‬ ‫ﺧﺎص‬‫اﻷﺷ‬ ‫د‬‫اﺣ‬ ‫ﺎك‬‫ھﻧ‬ ‫ﺎن‬‫ﻛ‬ ‫د‬‫ﻓﻘ‬ ‫ﮫ‬‫إﻟﯾ‬ ‫أﺳﺎء‬ ‫ﻟﻣن‬ ‫ﺣﺗﻰ‬ ‫ﻟﻠﺟﻣﯾﻊ‬ ‫ﺑﻣﺣﺑﺔ‬ ‫ﺗﻣﺗﻊ‬ ‫ﻓﻘد‬ ‫وﻟﻛن‬ ‫ﻧﺎظرﯾﮫ‬ ‫ﻋن‬ ‫اﻟﺷﺧص‬ ‫ھذا‬ ‫ﻏﺎب‬ ‫ﻓﺗرة‬ ‫وﺑﻌد‬ ‫ﻋﻠﯾﮫ‬ ‫ﺗﻌﻠﯾق‬ ‫دون‬ ‫رﺣب‬ ‫ﺑﺻدر‬ ‫ذﻟك‬ ‫ﯾﺗﻘﺑل‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫أﺑوﻧﺎ‬ ‫ﻗدس‬ ‫ﻋﻧﮫ‬ ‫ﺳﺄل‬ ‫ﻣﺣﺑﺔ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫أﺑوﻧﺎ‬‫ﺧص‬‫اﻟﺷ‬ ‫ذا‬‫ﻟﮭ‬ ‫ب‬‫ذھ‬ ‫ﮫ‬‫اﻧ‬ ‫إﻻ‬ ‫ﮫ‬‫ﻣﻧ‬ ‫ﺎن‬‫ﻛ‬ ‫ﺎ‬‫ﻣ‬ ‫ﻔﻰ‬‫ﺑﺎﻟﻣﺳﺗﺷ‬ ‫ﻣرﯾض‬ ‫اﻧﮫ‬ ‫ﻋﻠم‬ ‫وﻋﻧدﻣﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻣﺳﺗﺷﻔﻰ‬ ‫ﻟﯾزوره‬. ‫ﻟﻠطواﺋف‬ ‫ﻣﺣﺑﺗﮫ‬: ‫اﻟﻣﺳﻠﻣﯾن‬ ‫اﻷﺧوة‬ ‫اﺣد‬ ‫ﻋﻧﮫ‬ ‫ﻛﺗب‬ ‫ﻛﻣﺎ‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫ﻟﻘد‬ ‫ﺣﻘﺎ‬"‫ﯾﺣﻰ‬‫اﻟﻣﺳ‬ ‫ﻌب‬‫ﻟﻠﺷ‬ ‫رة‬‫وﻣﻧﯾ‬ ‫ﺎءة‬‫وﺿ‬ ‫ﺔ‬‫ﻋرﯾﺿ‬ ‫ﻻﻓﺗﮫ‬ ‫ﻣﻠوى‬ ‫ﺑﻣدﯾﻧﮫ‬ ‫اﻟﻘﺑطﻰ‬"‫اﻟﻣﺳ‬ ‫اﻟطواﺋف‬ ‫ﺟﻣﯾﻊ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫وﻋﻣﯾﻘﺔ‬ ‫ﻗوﯾﺔ‬ ‫ﻋﻼﻗﺎت‬ ‫ﻟﮫ‬ ‫ﻛﺎﻧت‬ ‫ﻓﻘد‬‫ﻣن‬ ‫ﺑﻣﻠوى‬ ‫ﯾﺣﯾﺔ‬) ‫إﻧﺟﯾﻠﯾﯾن‬–‫وﻛﺎﺛوﻟﯾك‬ ‫أﺧوة‬(‫ﻰ‬‫أﻗﺻ‬ ‫ﻰ‬‫اﻟ‬ ‫وﻣﺗﻔﺎﻧﯾﺎ‬ ‫ﻣﺗﻌﺎوﻧﺎ‬ ‫اﻟﺟﻣﯾﻊ‬ ‫ﻣن‬ ‫وﻣﺣﺑوﺑﺎ‬ ‫ﻟﻠﺟﻣﯾﻊ‬ ‫ﻣﺣﺑﺎ‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫ﻓﻘد‬ ‫ﺗﻔرﻗﮫ‬ ‫اى‬ ‫دون‬ ‫اﻟﺣدود‬،‫رھم‬‫ﻏﯾ‬ ‫أو‬ ‫ﮫ‬‫أﺑﻧﺎﺋ‬ ‫ن‬‫ﻣ‬ ‫واء‬‫ﺳ‬ ‫ﺎﻛل‬‫اﻟﻣﺷ‬ ‫ن‬‫ﻣ‬ ‫اﻟﻛﺛﯾر‬ ‫ﺣل‬ ‫ﯾﻌﻣل‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻛﺛﯾرا‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫ﻓﻘد‬ ‫ﺳواء‬ ‫ﻋﻧده‬ ‫ﻓﺎﻟﻛل‬ ‫ﺗﻔرﻗﮫ‬ ‫دون‬،‫ﻣن‬ ‫ﻟﻼﺟﺗﻣﺎع‬ ‫ﯾدﻋﻰ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻛﺛﯾرا‬ ‫ﻓﻛﺎن‬‫ﻓﻰ‬ ‫ﯾﻛون‬ ‫إن‬ ‫طﻠب‬ ‫ﻟﮫ‬ ‫اﺟﺗﻣﺎع‬ ‫أﺧر‬ ‫ﻟﻣﻧﺎﻗﺷ‬ ‫وذﻟك‬ ‫اﻹﻧﺟﯾﻠﯾﺔ‬ ‫اﻟﻛﻧﯾﺳﺔ‬‫ﺔ‬‫اﻟرب‬ ‫أﻧﺟﺣﮫ‬ ‫وﻗد‬ ‫اﻟﮭﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﻣوﺿوﻋﺎت‬ ‫اﺣد‬،‫ﯾﻛون‬ ‫إن‬ ‫أﻣﻧﯾﺗﮫ‬ ‫وﻛﺎﻧت‬ ‫إن‬ ‫ﻗﺑل‬ ‫اﻧﺗﻘل‬ ‫وﻟﻛﻧﮫ‬ ‫اﻟﻣﺣﺑﺔ‬ ‫رﺑﺎط‬ ‫ﻟﯾﻘوى‬ ‫أﺧرى‬ ‫اﻟﻰ‬ ‫ﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫ﻣن‬ ‫دورﯾﺎ‬ ‫ﻣﺳﺗﻣرة‬ ‫ﺑﺻﻔﮫ‬ ‫اﻻﺟﺗﻣﺎع‬ ‫ھذا‬ ‫ﻣﺛل‬ ‫ذﻟك‬ ‫ﯾﺗم‬. ‫اﻟﺳﯾدة‬ ‫ﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫ﻋل‬ ‫ﯾرﺳم‬ ‫إن‬ ‫أﺑوﻧﺎ‬ ‫ﻓﺿل‬ ‫ﻟﻘد‬‫م‬‫رﻏ‬ ‫ﮫ‬‫وﻟﻛﻧ‬ ‫ت‬‫اﻟوﻗ‬ ‫ك‬‫ذﻟ‬ ‫ﻰ‬‫ﻓ‬ ‫ﻌﮭﺎ‬‫ﺗواﺿ‬ ‫رﻏم‬ ‫وذﻟك‬ ‫اﻟﻌذراء‬ ‫إن‬ ‫أﻻ‬ ‫ﻣﻠوى‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺧﺎطﺋﺔ‬ ‫واﻟﻣﻔﺎھﯾم‬ ‫اﻟﻣوروﺛﺔ‬ ‫واﻟﺗﻘﺎﻟﯾد‬ ‫اﻟﻌﺛرات‬ ‫وﻛﺛرة‬ ‫اﻟوﻗت‬ ‫ذﻟك‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺧدﻣﺔ‬ ‫ﺻﻌوﺑﺔ‬ ‫اﻟﺧدﻣﺔ‬ ‫وﻧﻣت‬ ‫اﻟرب‬ ‫اﺳﺗﺟﺎب‬ ‫ﯾوﺳف‬ ‫أﺑوﻧﺎ‬ ‫ﻗدس‬ ‫وﻣﻧﮭم‬ ‫ﻣﻠوى‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫ﻋن‬ ‫اﻟﻣﺳؤﻟﯾن‬ ‫ﺧدﻣﺔ‬ ‫ﺑﻔﺿل‬ ،‫اﻟ‬ ‫ﻣﺎت‬ ‫اﻟﺑﺻ‬ ‫ض‬ ‫ﺑﻌ‬ ‫ﺎ‬ ‫أﺑوﻧ‬ ‫دس‬ ‫ﻟﻘ‬ ‫ﺎن‬ ‫وﻛ‬‫ﻠﺣﺎ‬ ‫ﻣﺻ‬ ‫ﺎن‬ ‫ﻛ‬ ‫ل‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻛﻧﯾﺳ‬ ‫وار‬ ‫أﺳ‬ ‫ل‬ ‫داﺧ‬ ‫ط‬ ‫ﻓﻘ‬ ‫ﯾس‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺣﺔ‬ ‫واﺿ‬ ‫اﺟﺗﻣﺎﻋﯾ‬‫ﺎ‬‫اﻻﻧﺟﺎزات‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻛﺛﯾر‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﻋﺻره‬ ‫ﺳﺑق‬ ‫وﻗد‬ ‫اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ‬ ‫ﻟﺧدﻣﮫ‬ ‫ﺻﺎﻟﺣﺎ‬ ‫ﯾراه‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻛل‬ ‫ﯾﻌﻣل‬. ‫اﻟﻣﻌﺗﻘدات‬ ‫ﺗﻐﯾر‬ ‫ﺑﻌض‬: ‫د‬‫ﻋﻘ‬ ‫ﺗم‬ ‫وﻟﻛﻧﮫ‬ ‫ﻣﺗواﻟﯾﺔ‬ ‫أﯾﺎم‬ ‫ﺛﻼث‬ ‫اﻟﻌزاء‬ ‫ﻟﺗﻘﺑل‬ ‫اﻟﺳرداﻗﺎت‬ ‫ﯾﻘﺎم‬ ‫إن‬ ‫اﻟﺟﻧﺎزات‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﻣﻠوى‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻣﺗﻧﯾﺢ‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫رﻋﺎة‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫أﺟﺗﻣﺎع‬‫ﻋﻠﻰ‬ ‫أﯾﮫ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻛل‬ ‫وواﻓق‬ ‫اﻟﺟﻣﯾﻊ‬ ‫ﺑﯾن‬ ‫اﻟﻣﺳﻣوﻋﺔ‬ ‫ﻛﻠﻣﺗﮫ‬ ‫أﺑوﻧﺎ‬ ‫ﻟﻘدس‬ ‫وﻛﺎن‬ ‫اﻟطواﺋف‬ ‫إن‬ ‫ن‬‫ﯾﻣﻛ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﮫ‬‫أﻋﻣﺎﻟ‬ ‫ل‬‫أﻓﺿ‬ ‫ن‬‫ﻣ‬ ‫ده‬‫واﺣ‬ ‫ذه‬‫وھ‬ ‫دة‬‫واﺣ‬ ‫ﺔ‬‫ﻟﯾﻠ‬ ‫ﻰ‬‫ﻋﻠ‬ ‫را‬‫ﻗﺎﺻ‬ ‫رادق‬‫اﻟﺳ‬ ‫ﻰ‬‫ﻓ‬ ‫زاء‬‫اﻟﻌ‬ ‫ﯾﻛون‬ ‫إن‬ ‫اﻵن‬ ‫ﺣﺗﻰ‬ ‫ﻣﻠوى‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﺣد‬ ‫ﻟﮫ‬ ‫ﯾﻧﺳﺎھﺎ‬. ‫اﻟﻔﻘراء‬ ‫ﺧدﻣﺔ‬: ‫وﻗﺗﮫ‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﻛﺛﯾر‬ ‫وأﻋطﺎھم‬ ‫اﻟﻔﻘراء‬ ‫ﺑﺧدﻣﺔ‬ ‫ﻛﺛﯾرا‬ ‫اھﺗم‬ ‫ﻓﻘد‬‫ﻣرﺗﺑﺎت‬ ‫أو‬ ‫ﻛﺳوة‬ ‫ﻣن‬ ‫ذﻟك‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫ﺳواء‬ ‫وﺟﮭده‬ ‫واﻓﺗﻘﺎد‬ ‫ورﻋﺎﯾﺔ‬ ‫ﺗﻌﻠﯾم‬ ‫أو‬،‫اﻟﻣدﯾﻧﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻘرى‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟواﻓدﯾن‬ ‫اﻟﻘﺎدرﯾن‬ ‫ﻏﯾر‬ ‫اﻟطﻠﺑﺔ‬ ‫ﻣﺳﺎﻋدة‬ ‫ﻛذﻟك‬،‫د‬‫وﻗ‬ ‫ﺎد‬‫اﻷﻋﯾ‬ ‫ﻰ‬‫ﻓ‬ ‫وزع‬‫ﺗ‬ ‫ﻰ‬‫اﻟﺗ‬ ‫وم‬‫اﻟﻠﺣ‬ ‫ﺔ‬‫ﻛﻣﯾ‬ ‫ﺎدة‬‫ﺑزﯾ‬ ‫ﻰ‬‫ﯾوﺻ‬ ‫ﺎن‬‫وﻛ‬ ‫ﺎ‬‫ﺧﺎﺻ‬ ‫ﺎ‬‫ﻧظﺎﻣ‬ ‫ﻊ‬‫ووﺿ‬ ‫اﻟﺧدﻣﺔ‬ ‫ﺑﻣﻛﺗب‬ ‫اھﺗم‬ ‫ﻟﻠﻔﻘراء‬ ‫اﻷﻛﺎﻟﯾل‬ ‫رﺳوم‬ ‫ﯾدﻓﻊ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻛﺛﯾرا‬ ‫وﻛﺎن‬‫ﺟﻧﺎزﺗﮭم‬ ‫ﺗﺷﯾﯾﻊ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫وﯾﺳﺎھم‬.
  • 3. ‫اﻟﻌذراء‬ ‫ﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﺧدﻣﺗﮫ‬: ‫وم‬‫ﯾ‬ ‫ﺎ‬‫أﺑوﻧ‬ ‫دس‬‫ﻗ‬ ‫ﯾﺎﻣﺔ‬‫ﺳ‬ ‫ﻗﺑل‬ ‫اﻟﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫ﻛﺎﻧت‬ ‫ﻓﻘد‬٢٢‫ر‬‫ﻓﺑراﯾ‬،‫ﺔ‬‫اﻟﺧدﻣ‬ ‫وان‬‫أﻟ‬ ‫ن‬‫ﻣ‬ ‫ون‬‫ﻟ‬ ‫اى‬ ‫ﺎ‬‫ﺑﮭ‬ ‫د‬‫ﯾوﺟ‬ ‫ﻻ‬ ‫اﻷﺣد‬ ‫ﯾوم‬ ‫اﻻﻟﮭﻰ‬ ‫اﻟﻘداس‬ ‫ﺳوى‬،‫ﻟﻠﺷﺎﺑﺎت‬ ‫اﺟﺗﻣﺎع‬ ‫ﻋﻣل‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﯾوﺳف‬ ‫أﺑوﻧﺎ‬ ‫ﺑدا‬ ‫وﻗد‬،‫روف‬‫ﻣﻌ‬ ‫ن‬‫ﯾﻛ‬ ‫وﻟم‬ ‫ﻐﯾرة‬‫ﺻ‬ ‫ﮫ‬‫اﻛﻠﯾرﯾﻛﯾ‬ ‫ﮫ‬‫ﻛﺄﻧ‬ ‫ﺎن‬‫ﻓﻛ‬ ‫ﻗﺑل‬ ‫ﻣن‬‫ﺎ‬‫ﻓﯾﮭ‬ ‫درس‬‫ﯾ‬)‫دس‬‫اﻟﻣﻘ‬ ‫ﺎب‬‫اﻟﻛﺗ‬–‫ﺔ‬‫اﻟﻛﻧﯾﺳ‬ ‫ﺎرﯾﺦ‬‫ﺗ‬–‫د‬‫اﻟﻌﻘﺎﺋ‬– ‫اﻟﻛﻧﺳﯾﺔ‬ ‫اﻹﻟﺣﺎن‬ ‫اﻟطﻘوس‬(‫ﺎﺑﺎت‬‫اﻟﺷ‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻣﺋﺎت‬ ‫اﻟوﻗت‬ ‫ذﻟك‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫وﻛﺎن‬،‫ﺎن‬‫اﻣﺗﺣ‬ ‫ﯾم‬‫ﯾﻘ‬ ‫ﺎ‬‫أﺑوﻧ‬ ‫دس‬‫ﻗ‬ ‫ﺎن‬‫وﻛ‬ ‫دراﺳﺗﮫ‬ ‫ﺗم‬ ‫ﻓﯾﻣﺎ‬،‫ك‬‫ذﻟ‬ ‫ﻰ‬‫ﻓ‬ ‫ﺎت‬‫ﻛﺧﺎدﻣ‬ ‫اﻟﺷﺎﺑﺎت‬ ‫ﺧدﻣﺔ‬ ‫ﻣﻌرﻓﺔ‬ ‫ﻋدم‬ ‫رﻏم‬ ‫وذﻟك‬ ‫ﺧﺎدﻣﺎت‬ ‫ﻣﻧﮭن‬ ‫ﯾﺄﺧذ‬ ‫وﻛﺎن‬ ‫ﻟﺧدﻣ‬ ‫ﺧﺎدﻣﺎت‬ ‫ﻣﻧﮭن‬ ‫ﻓﺄﻗﺎم‬ ‫اﻟوﻗت‬‫اﻟﻣراﺣل‬ ‫ﺟﻣﯾﻊ‬ ‫ﺛم‬ ‫اﻻﺑﺗداﺋﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣرﺣﻠﺔ‬ ‫ﺑﻧﺎت‬ ‫ﺔ‬،‫ﻰ‬‫ﻓ‬ ‫ل‬‫اﻟﻌﻣ‬ ‫ب‬‫ﺟﺎﻧ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫وإﻧﻣﺎ‬ ‫ﻓﻘط‬ ‫اﻷطﻔﺎل‬ ‫ﺧدﻣﺔ‬ ‫ﻟﯾﺳت‬ ‫اﻟﻛﺎﻣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺧدﻣﺔ‬ ‫إن‬ ‫أﺑوﻧﺎ‬ ‫ﻣﺑدأ‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫ﻓﻘد‬ ‫اﻟﻘرﯾﺔ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﻟﯾﻌﻣل‬ ‫اﻧطﻠق‬ ‫اﻟﻣدﯾﻧﺔ‬ ‫ﻰ‬‫ﻓ‬ ‫ﺊ‬‫ﺷ‬ ‫ل‬‫ﻛ‬ ‫ﻰ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻘرﯾ‬ ‫ﺎدم‬‫ﺧ‬ ‫درب‬‫ﯾ‬ ‫ﺎن‬‫ﻛ‬ ‫ﻟذﻟك‬ ‫اﻟﻛﻧﺎﺋس‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﻣﺣروﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘرى‬ ‫اﻟﻣﻧﺗﻘل‬ ‫اﻟﻣذﺑﺢ‬ ‫ﺧدﻣﺔ‬ ‫ﻣﺛل‬ ‫اﻟﺧدﻣﺔ‬)‫دون‬ ‫ﺎﻟﯾف‬‫ﺗﻛ‬ ‫ل‬‫ﺑﻛ‬ ‫وم‬‫ﺗﻘ‬ ‫اﻟﻌذراء‬ ‫اﻟﺳﯾدة‬ ‫ﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫وﻛﺎﻧت‬ ‫وﻏﯾرھﺎ‬ ‫اﻟﻛﺎھن‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻘرﺑﺎن‬ ‫ﻋﻣل‬ ‫واﻹﻣﻛﺎﻧﯾﺎت‬ ‫اﻟﻣﻛﺎن‬ ‫وﺗدﺑﯾر‬ ‫ﻣﻠك‬. ‫ذه‬‫ھ‬ ‫ت‬‫ﻗﺎﻣ‬ ‫د‬‫وﻗ‬ ‫واى‬‫ﺑﻧ‬ ‫ذراء‬‫اﻟﻌ‬ ‫ﺔ‬‫ﻛﻧﯾﺳ‬ ‫ﺎ‬‫ﻣﻧﮭ‬ ‫رى‬‫اﻟﻘ‬ ‫ﺎﺋس‬‫ﻛﻧ‬ ‫ن‬‫ﻣ‬ ‫ر‬‫ﻛﺛﯾ‬ ‫ﺎء‬‫ﺑﻧ‬ ‫ﻰ‬‫ﻓ‬ ‫ﺳﺎھم‬ ‫ﺑﺎذﻟﮫ‬ ‫ﻣﺣﺑﺔ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﺳﻧوات‬ ‫ﻋﺷر‬ ‫ﻣدة‬ ‫ﺑﻣﻠوى‬ ‫اﻟﻌذراء‬ ‫ﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫أﻛﺗﺎف‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻛﻧﯾﺳﺔ‬،‫ﺎھم‬‫ﺳ‬ ‫ﻛذﻟك‬‫ذراء‬‫اﻟﻌ‬ ‫ﺔ‬‫ﻛﻧﯾﺳ‬ ‫ﺎء‬‫ﺑﻧ‬ ‫ﻰ‬‫ﻓ‬ ‫ﺟرﺟ‬ ‫ﻣﺎر‬ ‫وﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫ﺑﻔورﺗﻧﯾﮫ‬ ‫دﻣﯾﺎﻧﮫ‬ ‫واﻟﻘدﯾﺳﺔ‬ ‫اﻟﻐرﺑﯾﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻣﻠﻛﯾﺔ‬‫س‬‫ﻣﻠك‬ ‫ﺑﻌذﺑﺔ‬. ‫ﻗﺻﺔ‬:-)‫ﺑﺎﻟﻔﺿل‬ ً‫ﺎ‬‫وإﻋﺗراﻓ‬ ‫أﺑوﺗﮫ‬‫ﻟذوﯾﮫ‬( ‫ﺑﺎﻟﺣﻛﻣﺔ‬ ‫ﯾوﺳف‬ ‫أﺑوﻧﺎ‬ ‫ﻋرف‬‫واﻷﺑوة‬‫و‬‫ﻋن‬ ‫ﺗﺣﻛﻲ‬ ‫ﻗﺻﺔ‬ ‫ھذة‬‫رﺗﮭﺎ‬‫أﺳ‬ ‫ﻊ‬‫ﻣ‬ ‫ﻛن‬‫ﺗﺳ‬ ‫اﻷﻗﺑﺎط‬ ‫ﻣﺣﺎﻣﯾن‬ ‫أﺣد‬ ‫زوﺟﺔ‬ ‫اﻟﻌذراء‬ ‫ﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫ﺑﺟوار‬ ‫ﻣﻠوي‬ ‫ﻋن‬ ‫ﻏرﯾﺑﺔ‬ ‫وھﻲ‬‫اﻟوﺑ‬ ‫د‬‫ﺑﺎﻟﻛﺑ‬ ‫وت‬‫اﻟﻣ‬ ‫رض‬‫ﻣ‬ ‫ت‬‫ﻣرﺿ‬ ‫ﺎ‬‫ﻟﻛﻧﮭ‬ ‫ﺔ‬‫ﺗﻘﯾ‬ ‫ت‬‫وﻛﺎﻧ‬‫ﺎ‬‫ي‬‫ء‬ ‫د‬‫أﺣ‬ ‫ن‬‫ﻟﻛ‬ ‫ﺎ‬‫ﻣﻧﺎوﻟﺗﮭ‬ ‫ﺎ‬‫أھﻠﮭ‬ ‫ﺄراد‬‫ﻓ‬ ً‫ﺎ‬‫دﻣ‬ ‫ﻲء‬‫وﺗﺗﻘ‬ ‫ﺔ‬‫ﻏﯾﺑوﺑ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ت‬‫وﻛﺎﻧ‬ ً‫ﺎ‬‫ﻣﺳﺗﻌﺻﯾ‬ ‫ﻋﻼﺟﮫ‬ ‫اﻟوﻗت‬ ‫ذﻟك‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫وﻛﺎن‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫ﻧﺷﺄت‬ ‫ھﻧﺎ‬ ‫وﻣن‬ ‫وﻧﺎوﻟﮭﺎ‬ ‫ﻓرﺣب‬ ‫ﯾوﺳف‬ ‫أﺑوﻧﺎ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻷﻣر‬ ‫ﻓﻌرﺿوا‬ ‫ﻏﯾﺑوﺑﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻷﻧﮭﺎ‬ ‫أﻋﺗرض‬ ‫اﻟﻛﮭﻧﮫ‬ ‫ﻷوﻻ‬ ‫اﻷب‬ ‫ذا‬‫ھ‬ ‫ﺎ‬‫داﺋﻣ‬ ‫ﯾﺣﻛﯾﮭﺎ‬ ‫اﻟﻘﺻﺔ‬ ‫ھذه‬ ‫وﻛﺎﻧت‬ ‫ﯾوﺳف‬ ‫ﺑﺄﺑوﻧﺎ‬ ‫وأوﻻده‬ ‫زوﺟﮭﺎ‬ ‫ﺑﯾن‬‫ده‬‫ذھب‬‫ﯾ‬ ‫دﻣﺎ‬‫ﻋﻧ‬ ‫ﺎن‬‫وﻛ‬ ‫وﯾﺗ‬ ‫ﻟﻠﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫أوﻻده‬ ‫أﺣد‬‫ﻌ‬‫ﻛﺄن‬ ‫ﺑﺣﻔﺎوة‬ ‫ﺑﮭم‬ ‫ﯾرﺣب‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫ﻋﻠﯾﮭم‬ ‫أﺑوﻧﺎ‬ ‫رف‬‫ھ‬‫ﯾ‬ ‫و‬‫رف‬‫أﻋ‬ ‫أﻧﺎ‬ ‫ﯾﺗﻛﻠم‬ ‫أن‬ ‫دون‬ ‫ﻘول‬ ‫وأﻧﺎ‬ ‫أﺣواﻟﻛم‬‫و‬ ‫اﻟرب‬ ‫ﻛﺎھن‬‫أﺑ‬ً‫ﺎ‬‫ﻟ‬‫ﻠﯾﺗﺎﻣﻲ‬. ‫اﻟﻣﻛرﺳﺎت‬ ‫وﺑﯾت‬ ‫أﺑوﻧﺎ‬: ‫ﯾوﻟﯾو‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻣﻛرﺳﺎت‬ ‫ﺑﯾت‬ ‫اﻓﺗﺗﺎح‬ ‫ﺗم‬ ‫ﻓﻘد‬١٩٧٩‫وأدارى‬ ‫ﻣﺎﻟﻰ‬ ‫ﻛﻣﺳﺋول‬ ‫أﺑوﻧﺎ‬ ‫ﺗوﻟﻰ‬ ‫اﻓﺗﺗﺎﺣﮫ‬ ‫وﻣﻧذ‬‫وﻛﺎن‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫وﻣﺣﺑﮫ‬ ‫أﺑوة‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫روﺣﯾﺔ‬ ‫ﺟﻠﺳﺎت‬ ‫ﻣﻌﮭن‬ ‫ﯾﻘﺿﻰ‬ ‫داﺋﻣﺎ‬،‫اﻟﻣؤ‬ ‫ر‬‫أﻛﺛ‬ ‫ن‬‫ﻣ‬ ‫ﺎن‬‫ﻛ‬ ‫ﺑل‬‫ﯾ‬‫ﺟﻌﯾن‬‫واﻟﻣﺷ‬ ‫دﯾن‬ ‫اﻟﺗﻛرﯾس‬ ‫ﻟﻔﻛرة‬،‫ﯾﻣن‬‫ﺑ‬ ‫ﺎ‬‫اﻷﻧﺑ‬ ‫ﺔ‬‫ﻧﯾﺎﻓ‬ ‫ﯾﮭن‬‫أﺑ‬ ‫ﺔ‬‫ﻧﯾﺎﺣ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﻟﻠﻣﻛرﺳﺎت‬ ‫ﻋزاء‬ ‫ﻟﯾﻛون‬ ‫اﻟرب‬ ‫ﺟﻌﻠﮫ‬ ‫وﻗد‬،‫ث‬‫ﺣﯾ‬ ‫ﺑﺎﻟذات‬ ‫اﻟﻔﺗرة‬ ‫ھذه‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﻟﮭﺎ‬ ‫اﻟﺗﻌرض‬ ‫ﯾﻣﻛن‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫اﻟﺗﻰ‬ ‫اﻟﻣﺷﺎﻛل‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﻛﺛﯾر‬ ‫واﺟﺗﮭن‬. ‫ﻧﯾﺎﺣﺗـ‬‫ــــــﮫ‬:‫طوﯾﻼ‬ ‫ﯾدم‬ ‫ﻟم‬ ‫وﻣرض‬ ‫طوﯾﻠﺔ‬ ‫ﺟﮭﺎد‬ ‫ﻓﺗرة‬ ‫ﺑﻌد‬ ‫أﺑوﻧﺎ‬ ‫ﻗدس‬ ‫ﺗﻧﯾﺢ‬ ‫ﻓﻘد‬. ‫ﻧﺔ‬‫ﺳ‬ ‫ن‬‫ﻣ‬ ‫وى‬‫ﺑﻣﻠ‬ ‫ﺎﻏﺔ‬‫ﺑﺎﻟﺻ‬ ‫رﯾم‬‫ﻣ‬ ‫ذراء‬‫اﻟﻌ‬ ‫ﯾدة‬‫اﻟﺳ‬ ‫ﺑﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫ﺗﻧﻔﯾذھﺎ‬ ‫ﺗم‬ ‫اﻟﺗﻰ‬ ‫اﻻﻋﻣﺎل‬ ١٩٥٣‫ﺳﻧﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫م‬١٩٨٧‫ﺧﻠﯾل‬ ‫ﯾوﺳف‬ ‫اﻟﻘﻣص‬ ‫ﺗﻧﻔﯾذھﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫وإﺷرف‬ ‫م‬:-
  • 4. ١.‫دور‬ ‫اﻟ‬ ‫ﯾﻊ‬ ‫ﺗوﺳ‬ ‫ﻰ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ل‬ ‫ﻋﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺑﺣرﯾ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻧﺎﺣﯾ‬ ‫ن‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎﻧﻰ‬ ‫اﻟﺛ‬ )‫ﯾدات‬ ‫اﻟﺳ‬ ‫ورس‬ ‫ﺧ‬(ً‫ا‬‫ز‬ ‫ﻣرﺗﻛ‬ ‫س‬ ‫ﯾﻣ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻰ‬ ‫ﺣﺗ‬ ‫دة‬ ‫أﻋﻣ‬ ‫ﻰ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫أﺗﺳﺎع‬، ‫ﺔ‬‫اﻟﻛﻧﯾﺳ‬ ‫ﻓﻧﺎء‬‫وأ‬‫ل‬‫ﻛﻣ‬ ‫دور‬ ‫ﺑﺎﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻟﻠﻛﻧﯾﺳ‬ ‫ﮫ‬ ‫واﺟ‬ ‫ل‬ ‫ﻋﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺑﺣرﯾ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻧﺎﺣﯾ‬ ‫ن‬ ‫ﻣ‬ ‫ث‬ ‫اﻟﺛﺎﻟ‬ ‫ن‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻠﺑﺎن‬ ‫ﺻ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺛﻼﺛ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﯾﻌﻠوھ‬ ‫اﻟﻛﺑﯾر‬ ‫اﻟﺣﺟم‬‫اﻟﻧﯾون‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻣﺑﺎت‬ ‫وﺗﻧﺎر‬،‫ﺑﺎﻟﺑﻼط‬ ‫وﺗﺑﻠﯾطﮫ‬ ‫اﻟﺳطﺢ‬ ‫ﺑﺗﻧظﯾف‬ ‫وﻗﺎم‬. ٢.‫ﺣﺟرة‬ ‫ﻋﻣل‬‫ﻻﺳﺗﻘﺑﺎل‬‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺧﺎرﺟﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻧﺎء‬ ‫اﻟﺿﯾوف‬‫اﻣﺗداد‬‫ﺑﺄﺛﺎث‬ ‫وأﺳﺳﮭﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫اﻟدﻓﯾر‬ ‫ﺣﺟرة‬ ‫واﻟﻣﺳﺗﻧدات‬ ‫اﻷوراق‬ ‫ﻟﺣﻔظ‬ ‫ودوﻻب‬ ‫ﻣﻛﺗب‬ ‫ﺑﮭﺎ‬ ‫ووﺿﻊ‬ ‫ﻓﺎﺧر‬. ٣.‫ﻣ‬ ‫اﻟﺑﺣرﯾﺔ‬ ‫اﻟﻧﺎﺣﯾﺔ‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺿﯾوف‬ ‫ﻟﻠﻛﮭﻧﺔ‬ ‫اﺳﺗراﺣﺔ‬ ‫ﻋﻣل‬‫ﻣﯾﺎه‬ ‫ودورة‬ ‫ﺣﺟرﺗﯾن‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻛوﻧﺔ‬ ‫ﺑﮭﺎ‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫واﻟﺣﺟرة‬ ‫اﻟﺧﺷب‬ ‫ﻣن‬ ‫ودوﻻب‬ ‫اﻟﺧﺷب‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺳرﯾر‬ ‫وﺑﮭﺎ‬ ‫ﻧوم‬ ‫أﺣدھﻣﺎ‬ ‫واﻟﺣﺟرﺗﯾن‬ ، ‫ﻟوﻛس‬ ‫أ‬‫ﻧﺗرﯾ‬‫ﺔ‬‫اﻟزان‬ ‫اﻟﺧﺷب‬ ‫ﻣن‬. ٤.‫ﺣﺎﺗ‬‫ﺷ‬ ‫ﺎﻧﻣﮭﻧﻰ‬‫اﻟﻘرﺑ‬ ‫ﺎ‬‫وﻗﺗﮭ‬ ‫ﯾﻌﻣل‬ ‫وﻛﺎن‬ ‫ﻟﻠﻘرﺑﺎن‬ ‫اﻟﺑﻠدى‬ ‫اﻟﻔرن‬ ‫أزال‬‫ﺔ‬‫د‬‫ﯾوﻗ‬ ‫ر‬‫وﻛﺑﯾ‬ ‫د‬‫ﺟدﯾ‬ ‫رن‬‫ﻓ‬ ‫ل‬‫وﻋﻣ‬ ‫اﻟﻘرﺑﺎن‬ ‫وﻋﻣل‬ ‫ﺑﺎﻟﺟﺎز‬‫آﻧذاك‬‫ﺟرﺟس‬ ‫اﻓﮭﯾم‬. ٥.‫ﺔ‬‫اﻟﻘرﯾ‬ ‫ﻰ‬‫ﻓ‬ ‫رب‬‫اﻟ‬ ‫وة‬‫إﺧ‬ ‫ﺎﻋد‬‫ﯾﺳ‬ ‫ذى‬‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺧدﻣ‬ ‫ﻟﻣﻛﺗب‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﺷرق‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟدور‬ ‫ﺣﺟرة‬ ‫ﻋﻣل‬ ‫ﺎن‬‫وﻛ‬ ‫ﺎد‬‫اﻷﻋﯾ‬ ‫ﺑﺎت‬‫ﻣﻧﺎﺳ‬ ‫ﻰ‬‫ﻓ‬ ‫دﻣﺎت‬‫وﺗﻘ‬ ‫ﺷﮭرﯾﺔ‬ ‫ﻣﺳﺎﻋدات‬ ‫ﻟﮭم‬ ‫ﯾﻘدم‬ ‫وﻛﺎن‬ ، ‫ﺑﻣﻠوى‬ ‫اﻟﻣوﺟودﯾن‬ ‫ﻣﺛل‬ ‫اﻷ‬ ‫ﻣﺷﺎﻛﻠﮭم‬ ‫ﯾﺣل‬ ‫وﻛﺎن‬ ‫واﻟﻣدﯾﻧﺔ‬ ‫اﻟﻘرى‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻗﺎدرﯾن‬ ‫اﻟﻐﯾر‬ ‫اﻟطﻠﺑﺔ‬ ‫ﯾﺳﺎﻋد‬‫ﺳرﯾﺔ‬. ٦.‫ﺟدﯾدة‬ ‫ﻣﯾﺎه‬ ‫دورات‬ ‫ﻋﻣل‬‫واﻟﺳﯾدات‬ ‫ﻟﻠرﺟﺎل‬ ‫اﻷرﺿﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟدور‬. ٧.‫اﻟدﯾﻧﯾﺔ‬ ‫واﻟﺻور‬ ‫اﻟﻛﺗب‬ ‫ﻟﺑﯾﻊ‬ ‫ﻣﻛﺗﺑﺔ‬ ‫ﺑﮭﺎ‬ ‫وﻋﻣل‬ ‫اﻟﻣﻛﺗب‬ ‫ﺣﺟرة‬ ‫ﺑﺟوار‬ ‫اﻟﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫ﻓﻧﺎء‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺟزء‬ ‫اﺳﺗﻘطﻊ‬ ‫ﻰ‬‫اﻟﺗ‬ ‫ب‬‫اﻟﻛﺗ‬ ‫دل‬‫ﺑ‬ ‫ﺔ‬‫ﻟﻠﻛﻧﯾﺳ‬ ‫دة‬‫ﺟدﯾ‬ ‫ﻛﺗب‬ ‫وﻋﻣل‬ ، ‫اﻟدﯾﻧﻰ‬ ‫اﻟوﻋﻰ‬ ‫ﻧﺷر‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﻣﻠت‬ ‫اﻟﺗﻰ‬ ‫اﻟﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫داﺧل‬ ‫ﯾوﺣﻧﺎ‬ ‫داﻧﯾﺎل‬ ‫أﺑوﻧﺎ‬ ‫ﻋﮭد‬ ‫ﻣن‬ ‫اﺳﺗﮭﻠﻛت‬. ٨.‫ﯾد‬ ‫ﻟﻠﺳ‬ ‫ورة‬ ‫ﻣﻘﺻ‬ ‫ل‬ ‫ﻋﻣ‬‫رﻛن‬ ‫ﺑ‬ ‫رﯾم‬ ‫ﻣ‬ ‫ذراء‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫ة‬ ‫رﻗﯾﺔ‬‫اﻟﺷ‬ ‫اﻟﻧﺎﺣﯾﺔ‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺑﮭﺎ‬ ‫وﻛﺎن‬ ‫اﻟﻘﺑﻠﻰ‬ ‫اﻟﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫ﻣﮭﺎ‬ ‫رﺳ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻣﻠﻛ‬ ‫ذراء‬‫اﻟﻌ‬ ‫ﯾدة‬‫ﻟﻠﺳ‬ ‫رة‬‫ﻛﺑﯾ‬ ‫ورة‬‫ﺻ‬ ‫اﻟرﺳﺎم‬/‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺑﻠﯾ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻧﺎﺣﯾ‬ ‫ن‬‫وﻣ‬ ‫ﻋﺎزر‬ ‫أﻣﯾن‬ ‫ﻟﺑﯾب‬ ‫ن‬ ‫وﻣ‬ ‫دن‬ ‫اﻟﻣﻌ‬ ‫ن‬ ‫ﻣ‬ ‫ذراء‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫ﯾدة‬ ‫ﻟﻠﺳ‬ ‫ورة‬ ‫ﺻ‬ ‫د‬ ‫اﻟ‬ ‫ن‬‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻐرﺑﯾ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻧﺎﺣﯾ‬ ‫ن‬‫وﻣ‬ ‫ﻰ‬ ‫اﻟﻘﺑط‬ ‫ن‬‫اﻟﻔ‬ ‫ب‬ ‫ﺣﺳ‬ ‫ذراء‬‫اﻟﻌ‬ ‫ﯾدة‬‫ﻟﻠﺳ‬ ‫ورة‬ ‫ﺻ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺑﺣرﯾ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻧﺎﺣﯾ‬‫اﺧل‬ ‫ب‬ ‫ﺑﺎﻟﺧﺷ‬ ‫ب‬ ‫اﻟﺟواﻧ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﺟﻣﯾ‬ ‫ن‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻧوع‬ ‫ﻣﺻ‬ ‫ورة‬ ‫اﻟﻣﻘﺻ‬ ‫دار‬ ‫وﺟ‬ ‫ل‬ ‫اﻟﻔﯾ‬ ‫ن‬ ‫ﺑﺳ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣطﻌﻣ‬ ‫ﻠﺑﺎن‬ ‫ﺻ‬ ‫ﺎرج‬ ‫واﻟﺧ‬ ‫اﻻر‬‫ا‬‫دﯾﺎﻛون‬‫اﻻرﺷ‬ ‫ورة‬‫اﻟﻣﻘﺻ‬ ‫ذه‬‫ھ‬ ‫ﻣﯾم‬‫ﺑﺗﺻ‬ ‫وﻗﺎم‬ ، ‫ﺑﺳك‬/‫ﺔ‬‫ﻛﻧﯾﺳ‬ ‫ﺎظر‬‫ﻧ‬ ‫ﺎﻧﯾوس‬‫ارﻣ‬ ‫ﺗو‬‫ﺧرﯾﺳ‬ ‫رى‬‫ﻣﺗ‬ ‫ﯾدة‬‫اﻟﺳ‬ ‫ورة‬‫اﻟﻣﻘﺻ‬ ‫ھذه‬ ‫ﺑﻌﻣل‬ ‫وﺗﺑرﻋت‬ ، ‫ﺑﺎﻟﻘﺎھرة‬ ‫زوﯾﻠﺔ‬ ‫ﺑﺣﺎرة‬ ‫اﻟﻌذراء‬ ‫اﻟﺳﯾدة‬/‫ﺎى‬‫ﺑﺷ‬ ‫ﺎ‬‫ﺑﺎﺷ‬ ‫ﺗر‬‫أﺳ‬ ‫ﻟذﻛرى‬ ً‫ا‬‫ﺗﺧﻠﯾد‬‫اﻟﺧواﺟﺎ‬ ‫اﻟﻣرﺣوم‬ ‫زوﺟﮭﺎ‬/‫اﻟﻣﺗﺟﻠﻰ‬ ‫ﻋﺑد‬ ‫ﻓرج‬. ٩.‫ﺎم‬‫أﻗﺳ‬ ‫ﺔ‬‫ﺛﻼﺛ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﮭﯾﻛل‬ ‫ﺑﺗﻘﺳﯾم‬ ‫ﻗﺎم‬:‫م‬‫ﺑﺎﺳ‬ ‫ﮫ‬‫ﺑ‬ ‫ذﺑﺢ‬‫ﻣ‬ ‫ل‬‫وﻋﻣ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺑﻠﯾ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻧﺎﺣﯾ‬ ‫ن‬‫ﻣ‬ ‫ﺎل‬‫ﻟﻠرﺟ‬ ‫ورس‬‫ﺧ‬ ‫ﻰ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ذﺑﺢ‬‫اﻟﻣ‬ ‫ط‬‫اﻟوﺳ‬ ‫ﻰ‬‫وﻓ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺑﺣرﯾ‬ ‫اﻟﻧﺎﺣﯾﺔ‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻟﻠﺳﯾدات‬ ‫وﺧورس‬ ‫ﻣﯾﺧﺎﺋﯾل‬ ‫اﻟﺟﻠﯾل‬ ‫اﻟﻣﻼﺋﻛﺔ‬ ‫رﺋﯾس‬ ‫اﻟﻣﻔروﺷ‬ ‫اﻟﺣﺻر‬ ‫ﺑﺗﻐﯾر‬ ‫وﻗﺎم‬ ، ‫اﻟﻌذراء‬ ‫اﻟﺳﯾدة‬ ‫اﺳم‬‫ﺔ‬‫ﺑ‬ ‫ﺎم‬‫وﻗ‬ ، ‫ﺟﺎد‬‫ﺑﺎﻟﺳ‬ ‫ﮫ‬‫ﻓرﺷ‬ ‫م‬‫وﺗ‬ ‫ﺑﺎﻟﮭﯾﻛل‬‫ﺈ‬‫ﻼح‬‫ﺻ‬ ‫ﺔ‬‫أرﺑﻌ‬ ‫ﮫ‬‫ﻟ‬ ‫ل‬‫ﻋﻣ‬ ‫ﺛم‬ ‫اﻟﺟواﻧب‬ ‫ﺟﻣﯾﻊ‬ ‫ﻣن‬ ‫آﯾﺎت‬ ‫ﻋﻠﯾﮫ‬ ‫ﻣﻛﺗوب‬ ‫رﺧﺎم‬ ‫ﻋﻠﯾﮫ‬ ‫ووﺿﻊ‬ ‫اﻟﻌذراء‬ ‫اﻟﺳﯾدة‬ ‫ﻣذﺑﺢ‬ ‫اﻟﺧﺷﺑﯾﺔ‬ ‫اﻷﻋﻣدة‬ ‫ﺗﻌﻠو‬ ‫اﻟﺧﺷب‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻗﺑﺔ‬ ‫ﻋﻣل‬ ‫ﺛم‬ ‫اﻷرﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟﻣذﺑﺢ‬ ‫أرﻛﺎن‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺧﺷب‬ ‫ﻣن‬ ‫أﻋﻣدة‬. ١٠.‫ﺎ‬‫اﻟﺣﺟ‬ ‫ن‬‫ﻣ‬ ‫دل‬‫ﺑ‬ ‫زان‬‫اﻟ‬ ‫اﻟﺧﺷب‬ ‫اﻟﻛوﻧﺗر‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻟﻠﮭﯾﻛل‬ ‫ﺣﺟﺎب‬ ‫ﻋﻣل‬‫ذا‬‫وھ‬ ‫ﺎﻟطوب‬‫ﺑ‬ ‫ﺎن‬‫ﻛ‬ ‫ذى‬‫اﻟ‬ ‫ب‬ ‫ﯾن‬‫اﻟﯾﻣ‬ ‫ﻰ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﮫ‬‫ﺑ‬ ‫ط‬‫اﻷوﺳ‬ ‫ﺎب‬‫واﻟﺣﺟ‬ ، ‫ﻣوﻧﯾن‬‫واﻷﺷ‬ ‫اﻟﻣﻧﯾﺎ‬ ‫ﻣطران‬ ‫ﺳﺎوﯾرس‬ ‫اﻷﻧﺑﺎ‬ ‫اﻟﻣﺗﻧﯾﺢ‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺑﺄﻣر‬ ‫ور‬‫ﺻ‬ ‫ﺎ‬‫وﯾﻌﻠوھ‬ ‫ﯾﺢ‬‫اﻟﻣﺳ‬ ‫ﯾد‬‫اﻟﺳ‬ ‫ﺔ‬‫ﺣﺎﻣﻠ‬ ‫اﻟﻌذراء‬ ‫ﻟﻠﺳﯾدة‬ ‫ﺻورة‬ ‫اﻟﺷﻣﺎل‬ ‫وﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻣﺳﯾﺢ‬ ‫اﻟﺳﯾد‬ ‫ﺻورة‬
  • 5. ‫وھم‬ ً‫ا‬‫ﺗﻠﻣﯾذ‬ ‫ﻋﺷر‬ ‫ﻟﻼﺛﻧﻰ‬:‫وا‬ ‫اﻟرﺳول‬ ‫ﯾوﺣﻧﺎ‬ ‫واﻟﻘدﯾس‬ ‫اﻟرﺳول‬ ‫ﺑطرس‬ ‫اﻟﻘدﯾس‬‫ن‬‫ﺑ‬ ‫وب‬‫ﯾﻌﻘ‬ ‫دﯾس‬‫ﻟﻘ‬ ‫ول‬‫اﻟرﺳ‬ ‫ﺎ‬‫ﺗوﻣ‬ ‫دﯾس‬‫واﻟﻘ‬ ‫ول‬‫اﻟرﺳ‬ ‫ﺎوس‬‫ﺑرﺛﻠﻣ‬ ‫دﯾس‬‫اﻟﻘ‬ ‫م‬‫ﺛ‬ ‫ول‬‫اﻟرﺳ‬ ‫ﻰ‬‫ﻣﺗ‬ ‫دﯾس‬‫واﻟﻘ‬ ‫ول‬‫اﻟرﺳ‬ ‫دى‬‫زﺑ‬ ‫أﻧدراوس‬ ‫واﻟﻘدﯾس‬ ‫اﻟرﺳول‬ ‫ﻓﯾﻠﺑس‬ ‫واﻟﻘدﯾس‬ ‫ﺣﻠﻔﻰ‬ ‫ﺑن‬ ‫ﯾﻌﻘوب‬ ‫واﻟﻘدﯾس‬ ‫اﻟﻘﺎﻧوﻧﻰ‬ ‫ﺳﻣﻌﺎن‬ ‫واﻟﻘدﯾس‬ ‫ﺎﻧﻰ‬‫اﻟرﺑ‬ ‫ﺎء‬‫ﻟﻠﻌﺷ‬ ‫ورة‬‫ﺻ‬ ‫ﺎ‬‫وﯾﻌﻠوھ‬ ، ‫ول‬‫اﻟرﺳ‬ ‫ﺎس‬‫ﻣﺗﯾ‬ ‫دﯾس‬‫واﻟﻘ‬ ‫ول‬‫اﻟرﺳ‬ ‫ﺗداوس‬ ‫واﻟﻘدﯾس‬ ‫اﻟرﺳول‬ ‫وﯾﻌ‬‫ب‬‫اﻟﺣﺑﯾ‬ ‫وﯾوﺣﻧﺎ‬ ‫اﻟﻌذراء‬ ‫اﻟﺳﯾدة‬ ‫وﺑﺟواره‬ ‫اﻟﻣﺳﯾﺢ‬ ‫اﻟﺳﯾد‬ ‫ﻋﻠﯾﮫ‬ ‫ﻣﺻﻠوب‬ ‫ﺻﻠﯾب‬ ‫اﻟﺻورة‬ ‫ھذه‬ ‫ﻠو‬ ‫ﯾد‬‫اﻟﺳ‬ ‫ﺔ‬‫ﻟﻘﯾﺎﻣ‬ ‫ورة‬‫ﺻ‬ ‫ط‬‫اﻟوﺳ‬ ‫ﻰ‬‫ﻓ‬ ‫رﻗﻰ‬‫اﻟﺷ‬ ‫ﺎﺋط‬‫اﻟﺣ‬ ‫ﻰ‬‫ﻋﻠ‬ ‫رة‬‫ﻛﺑﯾ‬ ‫ﺻور‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫اﻟﮭﯾﻛل‬ ‫ﺣﺟﺎب‬ ‫وﯾﻌﻠوا‬ ، ‫ﯾﺢ‬‫اﻟﻣﺳ‬ ‫ﯾد‬‫اﻟﺳ‬ ‫ﻌود‬‫ﻟﺻ‬ ‫ورة‬‫ﺻ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺑﺣرﯾ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻧﺎﺣﯾ‬ ‫ن‬‫وﻣ‬ ‫اﻟﻘﺑر‬ ‫ﻓم‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫واﻟﺣﺟر‬ ‫اﻷﻣوات‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﻣﺳﯾﺢ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻧﺎﺣﯾ‬ ‫ن‬ ‫وﻣ‬‫ور‬ ‫اﻟﺻ‬ ‫ذه‬ ‫ھ‬ ‫م‬ ‫ورﺳ‬ ‫ﺎﻧﻰ‬ ‫ﺟﺛﻣ‬ ‫ﺗﺎن‬ ‫ﺑﺳ‬ ‫ﻰ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻠﻰ‬ ‫ﯾﺻ‬ ‫ﯾﺢ‬ ‫اﻟﻣﺳ‬ ‫ﯾد‬ ‫ﻟﻠﺳ‬ ‫ورة‬ ‫ﺻ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺑﻠﯾ‬ ‫اﻟرﺳﺎم‬/‫ﺻورة‬ ‫اﻟﯾﻣﯾن‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﮫ‬ ‫اﻟﻘﺑﻠﻰ‬ ‫اﻟﺣﺎﺟب‬ ‫وأﻣﺎ‬ ، ‫ﻓﺎﻧوس‬ ‫ﯾﻌﻘوب‬‫ﻟ‬‫اﻟﺷﻣﺎل‬ ‫وﻋﻠﻰ‬ ‫دﻣﯾﺎﻧﺔ‬ ‫ﻠﻘدﯾﺳﺔ‬ ‫ﺻورة‬‫ﻟ‬‫ور‬‫اﻟﺻ‬ ‫ذه‬‫ھ‬ ‫و‬‫وﯾﻌﻠ‬ ‫ﺎن‬‫ودﻣﯾ‬ ‫ﻗزﻣﺎن‬ ‫اﻟﻘدﯾﺳﺎن‬ ‫اﻟﺑﺎب‬ ‫وﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﯾﺧﺎﺋﯾل‬ ‫اﻟﺟﻠﯾل‬ ‫اﻟﻣﻼﺋﻛﺔ‬ ‫رﺋﯾس‬ ‫م‬ ‫وھ‬ ‫ﯾن‬ ‫اﻟﻘدﯾﺳ‬ ‫ﺑﻌض‬ ‫ﻟ‬ ‫ور‬ ‫ﺻ‬:‫دﯾس‬ ‫واﻟﻘ‬ ‫رﻟس‬ ‫ﻛﯾ‬ ‫دﯾس‬ ‫واﻟﻘ‬ ‫وﻟﻰ‬ ‫اﻟرﺳ‬ ‫ﯾوس‬ ‫أﺛﻧﺎﺳ‬ ‫دﯾس‬ ‫اﻟﻘ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﮫ‬ ‫اﻟﺑﺣرى‬ ‫اﻟﺣﺟﺎب‬ ‫أﻣﺎ‬ ، ‫اﻟﻔم‬ ‫ذھﺑﻰ‬ ‫ﯾوﺣﻧﺎ‬ ‫واﻟﻘدﯾس‬ ‫اﻟﻛﺑﯾر‬ ‫ﺑﺎﺳﻠﯾوس‬ ‫واﻟﻘدﯾس‬ ‫ﻏرﯾﻐورﯾوس‬ ‫ورة‬ ‫ﺻ‬ ‫ﯾن‬ ‫اﻟﯾﻣ‬‫ﻟ‬‫ورة‬ ‫ﺻ‬ ‫ﻣﺎل‬ ‫اﻟﺷ‬ ‫ﻰ‬ ‫وﻋﻠ‬ ‫ﺎﻧﻰ‬ ‫اﻟروﻣ‬ ‫ﺎرﺟرﺟس‬ ‫ﻣ‬ ‫ﯾم‬ ‫اﻟﻌظ‬ ‫ﮭﯾد‬ ‫ﻠﺷ‬‫ﻟ‬‫ﺎ‬ ‫ﻣﺎرﻣﯾﻧ‬ ‫دﯾس‬ ‫ﻠﻘ‬ ‫اﻟﻣﻼﺋﻛ‬ ‫رﺋﯾس‬ ‫وﻓﯾﮭﺎ‬ ‫اﻟﺑﺷﺎرة‬ ‫ﺻورة‬ ‫اﻟﺑﺎب‬ ‫وﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﺟﺎﯾﺑﻰ‬‫ل‬‫ﺑﺎﻟﺣﺑ‬ ‫ذراء‬‫اﻟﻌ‬ ‫ﯾدة‬‫اﻟﺳ‬ ‫ر‬‫ﯾﺑﺷ‬ ‫ﻏﺑ﷼‬ ‫ﺔ‬ ‫وھم‬ ‫اﻟﻘدﯾﺳﯾن‬ ‫ﻟﺑﻌض‬ ‫ﺻور‬ ‫اﻟﺻور‬ ‫ھذه‬ ‫وﯾﻌﻠو‬ ‫اﻹﻟﮭﻰ‬:‫اﻷﻧﺑﺎ‬ ‫واﻟﻘدﯾس‬ ‫ﺑﺎﺧوﻣﯾوس‬ ‫اﻷﻧﺑﺎ‬ ‫اﻟﻘدﯾس‬ ، ‫اﻟﻣﺗوﺣدﯾن‬ ‫رﺋﯾس‬ ‫ﺷﻧودة‬ ‫اﻷﻧﺑﺎ‬ ‫واﻟﻘدﯾس‬ ‫أﺑوﻣﻘﺎر‬ ‫اﻷﻧﺑﺎ‬ ‫واﻟﻘدﯾس‬ ‫ﺑوﻻ‬ ‫اﻷﻧﺑﺎ‬ ‫واﻟﻘدﯾس‬ ‫أﻧطوﻧﯾوس‬ ‫ﻟﻠﺳﯾ‬ ‫ﻛﺑﯾرة‬ ‫ﺻورة‬ ‫اﻟﻘﺑﻠﻰ‬ ‫اﻟﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫ﺑﺣﺎﺋط‬ ‫ﺗوﺟد‬ ‫ﻛﻣﺎ‬‫وھذه‬ ‫إﻟﯾﮫ‬ ‫ﯾﻘﺑﻠون‬ ‫ﻟﻠذﯾن‬ ‫زراﻋﯾﮫ‬ ‫ﻓﺎﺗﺢ‬ ‫اﻟﻣﺳﯾﺢ‬ ‫د‬ ‫اﻟرﺳﺎم‬ ‫رﺳﻣﮭﺎ‬ ‫اﻟﺻورة‬/‫ﻓﺎﻧوس‬ ‫ﯾﻌﻘوب‬. ١١.‫ﻻ‬ ‫ﻣﻛﺗﺑﺔ‬ ‫ﺑﮭﺎ‬ ‫وﻋﻣل‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟدور‬ ‫ﺣﺟرة‬ ‫ﺧﺻص‬‫واﻷﺷرطﺔ‬ ‫اﻟﻛﺗب‬ ‫ﺳﺗﻌﺎرة‬. ١٢.‫اﻟﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫ﺻﺣن‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﺧﺷب‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻗﺑﺔ‬ ‫ﻋﻣل‬. ١٣.‫اﻟﺑﻠد‬ ‫ﻗﺑﻠﻰ‬ ‫أرض‬ ‫ﻗطﻌﺔ‬ ‫ﺑﺷراء‬ ‫ﻗﺎم‬٥٥٠‫د‬‫اﻟﺑﻠ‬ ‫ﻰ‬‫ﻗﺑﻠ‬ ‫ﻟﺳﻛﺎن‬ ‫اﻟﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻟﻠﻣﻧﺎﺳﺑﺎت‬ ‫دار‬ ‫ﻹﻗﺎﻣﺔ‬ ‫م‬ )‫ﯾﻧﺎﯾر‬ ‫ﺷﮭر‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫وﺑﯾﻌت‬١٩٩٥‫م‬. ( ١٤.‫إﻟﻰ‬ ‫ﺑﮫ‬ ‫اﻟﺳﯾدات‬ ‫ﻟﺻﻌود‬ ‫اﻟﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫ﻓﻧﺎء‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﻐرﺑﯾﺔ‬ ‫اﻟﻧﺎﺣﯾﺔ‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺻﻐﯾر‬ ‫ﺧﺷﺑﻰ‬ ‫ﺳﻠم‬ ‫ﯾوﺟد‬ ‫ﻛﺎن‬ ، ‫ﯾوف‬‫اﻟﺿ‬ ‫ﻹﺳﺗﻘﺑﺎل‬ ‫ﺣﺟرة‬ ‫اﻷرﺿﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟدور‬ ‫ﻣﻛﺎﻧﮫ‬ ‫وﻋﻣل‬ ‫ﺑﮭدﻣﮫ‬ ‫ﻓﻘﺎم‬ ‫ﻟﮭم‬ ‫اﻟﻣﺧﺻص‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﻰ‬ ‫اﻟدور‬ ‫ﻟ‬ ‫ص‬‫اﻟﻣﺧﺻ‬ ‫ﺎﻧﻰ‬‫اﻟﺛ‬ ‫دور‬‫اﻟ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﯾدات‬‫اﻟﺳ‬ ‫ﻌود‬‫ﻟﺻ‬ ‫و‬‫اﻟﻣزاﯾﻛ‬ ‫ن‬‫ﻣ‬ ‫د‬‫ﺟدﯾ‬ ‫ﻠم‬‫ﺳ‬ ‫ل‬‫وﻋﻣ‬‫ﺔ‬‫اﻟﻧﺎﺣﯾ‬ ‫ن‬‫ﻣ‬ ‫م‬‫ﮭ‬ ‫اﻟﺷرﻗﯾﺔ‬. ١٥.‫ﯾﻠﮫ‬ ‫ﺗوﺻ‬ ‫ل‬ ‫ﺑﻌﻣ‬ ‫ﺎم‬ ‫وﻗ‬ ، ‫دة‬ ‫ﺟدﯾ‬ ‫رة‬ ‫ﻛﺑﯾ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﻌﻣودﯾ‬ ‫ل‬ ‫وﻋﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻟﻠﻣﻌﻣودﯾ‬ ‫ﺎص‬ ‫ﺧ‬ ‫ﺎن‬ ‫ﻣﻛ‬ ‫ل‬ ‫ﺑﻌﻣ‬ ‫ﺎم‬ ‫ﻗ‬ ‫ﻟﻼ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﺑﺋر‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻣﻌﻣودﯾﺔ‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻣواﺳﯾر‬‫اﻟﺑﺋر‬ ‫وﻣﻛﺎن‬ ‫اﻟﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫إﺻﻼح‬ ‫ﻋﻣﻠﯾﺔ‬ ‫أﺛﻧﺎء‬ ‫اﻛﺗﺷف‬ ‫ﺳﺗﻌﻣﺎل‬ ‫اﻟﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫ﺑﻔﻧﺎء‬ ‫اﻟﻌذراء‬ ‫ﻟﻠﺳﯾدة‬ ‫اﻟﺻﻐﯾر‬ ‫اﻟﻣﻘﺻورة‬ ‫ﺑﺟوار‬ ‫اﻵن‬. ١٦.‫ل‬‫ﻋﻣ‬ ‫ن‬‫ﻣ‬ ‫أول‬‫ا‬‫ﺎم‬‫ﻋ‬ ‫ﺎﺑﺎت‬ ‫ﻟﻠﺷ‬ ‫ﺎع‬‫ﺟﺗﻣ‬١٩٥٣‫ﺎرﯾﺦ‬ ‫وﺗ‬ ‫دس‬‫اﻟﻣﻘ‬ ‫ﺎب‬‫اﻟﻛﺗ‬ ‫ﮫ‬ ‫ﻓﯾ‬ ‫درس‬‫ﯾ‬ ‫ﺎن‬ ‫وﻛ‬ ‫م‬ ‫ل‬‫وﻋﻣ‬ ، ‫ﯾﺔ‬‫اﻟﻛﻧﺳ‬ ‫ﺎن‬‫واﻷﻟﺣ‬ ‫وس‬‫واﻟطﻘ‬ ‫د‬‫واﻟﻌﻘﺎﺋ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻛﻧﯾﺳ‬‫ا‬‫داد‬‫ﻟﻺﻋ‬ ‫ل‬‫ﻓﺻ‬ ‫ل‬‫وﻋﻣ‬ ، ‫ﺑﺎب‬‫ﻟﻠﺷ‬ ‫ﺎع‬‫ﺟﺗﻣ‬ ‫اﻟﺧدام‬. ١٧.‫ﻛرﯾﺳﺗﺎل‬ ‫ﻧﺟف‬ ‫وﺷراء‬ ‫ﻟﻠﻛﮭرﺑﺎء‬ ‫ﺷﺑﻛﺔ‬ ‫ﺑﺗﻧﻔﯾذ‬ ‫وﻗﺎم‬. ١٨.‫ﻣﺛل‬ ، ‫اﻟﻛﻧﺎﺋس‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻋدﯾد‬ ‫ﺑﻧﺎء‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﺳﺎھم‬:‫ﺑﻧ‬ ‫ذراء‬‫اﻟﻌ‬ ‫اﻟﺳﯾدة‬ ‫ﻛﻧﯾﺳﺔ‬، ‫واى‬‫و‬‫ﯾدة‬‫اﻟﺳ‬ ‫ﺔ‬‫ﻛﻧﯾﺳ‬ ، ‫اﻟﻐرﺑﯾﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻣﻠﻛﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌذراء‬‫و‬‫دﻣﯾﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﻘدﯾﺳﺔ‬ ‫ﻛﻧﯾﺳﺔ‬‫ﺑﻔورﺗﻧﯾﺔ‬،‫و‬‫ﻣﺎرﺟرﺟس‬ ‫اﻟﻌظﯾم‬ ‫اﻟﺷﮭﯾد‬ ‫ﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫ﻣﺎرﻣﯾﻧﺎ‬ ‫اﻟﺷﮭﯾد‬ ‫ﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ، ‫ﻣﻠك‬ ‫ﺑﻌزﺑﺔ‬‫ﺑ‬‫دﯾﻣﻧﻛو‬. ١٩.‫د‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫أﺳﻧد‬/‫ذراء‬‫اﻟﻌ‬ ‫ﯾدة‬‫اﻟﺳ‬ ‫ﺔ‬‫ﺑﻛﻧﯾﺳ‬ ‫ﺎن‬‫اﻷﻟﺣ‬ ‫ورس‬‫ﺧ‬ ‫درﯾب‬‫وﺗ‬ ‫وﯾن‬‫ﺗﻛ‬ ‫ﻰ‬‫ﻓ‬ ‫ل‬‫روﻓﺎﺋﯾ‬ ‫ھﺎرون‬ ‫و‬‫ا‬‫ﺑﺎﻹﯾ‬ ‫اﻟﻛﻧﺎﺋس‬ ‫ﺟﻣﯾﻊ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺗد‬‫م‬‫وﺗ‬ ‫ﺎ‬‫ﻟﮭ‬ ‫ﯾﻘﯾﺔ‬‫ﻣوﺳ‬ ‫ﺔ‬‫ﻧوﺗ‬ ‫ل‬‫وﻋﻣ‬ ‫ﺎن‬‫اﻷﻟﺣ‬ ‫ﺟﯾل‬‫ﺗﺳ‬ ‫طرﯾق‬ ‫ﻋن‬ ‫ﺑﺎرﺷﯾﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫ﻣﺣﻔوظﺔ‬ ‫وﻻزاﻟت‬ ‫ﻛﺎﺳت‬ ‫أﺷرطﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺳﺟﯾﻠﮭﺎ‬. ٢٠.‫ﺎﺑر‬‫اﻟﻣﻘ‬ ‫زﯾﺎرة‬ ‫ﯾﻣﻧﻊ‬ ‫اﻟذى‬ ‫اﻟﺻﺎرخ‬ ‫اﻟﺻوت‬ ‫ﺧرج‬ ‫ﺑﺎﻟﺻﺎﻏﺔ‬ ‫ﻣرﯾم‬ ‫اﻟﻌذراء‬ ‫اﻟﺳﯾدة‬ ‫ﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫ﻣن‬ ‫أن‬ ً‫أوﻻ‬ ‫ﮫ‬‫ﻧﻔﺳ‬ ‫ﻰ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ف‬‫ﯾوﺳ‬ ‫ص‬‫اﻟﻘﻣ‬ ‫رم‬‫وﺣ‬ ، ‫ﯾﺣﯾﺔ‬‫اﻟﻣﺳ‬ ‫ﻶداب‬‫ﻟ‬ ‫ﺎﻟف‬‫واﻟﻣﺧ‬ ‫ذرى‬‫اﻟﻣ‬ ‫ﺑﺎﻟﺷﻛل‬‫ر‬‫ﯾﺑﺧ‬
  • 6. ‫ا‬ ‫دم‬ ‫ﺑﻌ‬ ‫ﻰ‬ ‫وأوﺻ‬ ‫ﺎﺑر‬ ‫اﻟﻣﻘ‬ ‫ﻰ‬ ‫ﻋﻠ‬‫ت‬ ‫ﻟﻣﺑﯾ‬‫ﮫ‬ ‫ﻓﺄطﺎﻋ‬ ‫رات‬ ‫اﻟﻣﻧﻛ‬ ‫راف‬ ‫واﻗﺗ‬ ‫ب‬ ‫واﻟﻠﻌ‬ ‫ذﺑﺎﺋﺢ‬ ‫اﻟ‬ ‫ر‬ ‫وﻧﺣ‬ ‫ﺎك‬ ‫ھﻧ‬ ‫اﻵ‬ ‫ﺑﺣت‬‫وأﺻ‬ ‫رون‬‫اﻟﻛﺛﯾ‬‫ﺎن‬ ‫اﻹﻧﺳ‬ ‫رة‬‫ﻧظ‬ ‫د‬ ‫وﻟﺗﻔﯾ‬ ‫درس‬‫وﻟﻠ‬ ‫رة‬‫ﻟﻠﻌﺑ‬ ‫دس‬ ‫اﻟﻣﻘ‬ ‫ﻣت‬ ‫اﻟﺻ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣدﯾﻧ‬ ‫ﺎرة‬ ‫زﯾ‬ ‫ن‬ ‫اﻷﺧرة‬ ‫ﺣﯾﺎة‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﮭوده‬ ‫ﯾوﺟﮫ‬ ‫وأن‬ ‫اﻟدﻧﯾﺎ‬ ‫ﻟﺣﯾﺎة‬ ‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬. ٢١.‫ﯾوﺳف‬ ‫اﻟﻘﻣص‬‫ﯾ‬ ‫ﻛﺎن‬‫ﻓﯾﮫ‬ ‫ﺑﻣﺎ‬ ‫اﻟﻣﺟﻣﻊ‬ ‫ﻘرأ‬‫وﻣﻌﻠم‬ ‫واﻟﺳواح‬ ‫واﻟﻧﺳﺎك‬ ‫واﻟﻌﺑﺎد‬ ‫اﻟﻘدﯾﺳﯾن‬ ‫ﺟﻣﯾﻊ‬ ‫ﺗﻼو‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺎم‬ ‫ﻗ‬ ‫ﺎ‬ ‫أﯾﺿ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻛﻣ‬ ، ‫ر‬ ‫اﻟﻛﺑﯾ‬ ‫ﺎﻟﺧوﻻﺟﻰ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺎء‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻛﻣ‬ ‫وك‬ ‫اﻟﻣﻠ‬ ‫أوﻻ‬‫ة‬‫ض‬ ‫ﺑﻌ‬ ‫ﻰ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻰ‬ ‫اﻟﻛﯾرﻟﺳ‬ ‫داس‬ ‫اﻟﻘ‬ ‫و‬ ‫وھ‬ ، ‫ﺑﺎت‬ ‫اﻟﻣﻧﺎﺳ‬‫ر‬ ‫أﻗ‬ ‫أول‬‫ﺑ‬‫داس‬ ‫ﻗ‬ ‫ل‬ ‫ﻗﺑ‬ ‫ل‬ ‫اﻟﻠﯾ‬ ‫ف‬ ‫ﻧﺻ‬ ‫ﺑﺣﺔ‬ ‫ﺗﺳ‬ ‫ل‬ ‫ﻌﻣ‬‫د‬ ‫اﻷﺣ‬‫ﺔ‬ ‫اﻟﻛﻧﯾﺳ‬ ‫م‬ ‫ﻣﻌﻠ‬ ‫ر‬ ‫وأﻣ‬ ‫اﻟﻣﻌﻠم‬/‫ﯾوم‬ ‫ﻛل‬ ً‫ﺎ‬‫ﺻﺑﺎﺣ‬ ‫اﻟراﺑﻌﺔ‬ ‫ﯾﺣﺿر‬ ‫أن‬ ‫اﻟﻧور‬ ‫ﻋﺑد‬ ‫ﺳﻌﯾد‬‫ﺔ‬‫اﻟﺷﻣﺎﻣﺳ‬ ‫ض‬‫ﺑﻌ‬ ‫ﻣﻌﮫ‬ ‫ﯾﺣﺿر‬ ‫وﻛﺎن‬ ‫اﺣد‬ ‫ﻣﺛل‬ ،:‫أ‬/‫ذﻛﻰ‬ ‫ﺑطرس‬)‫ذﻛﻰ‬ ‫ﺑطرس‬ ‫اﻟﻘﻣص‬(‫وأ‬ ،/‫ﺷﺎﻛر‬ ‫ﻋدﻟﻰ‬)‫ﺷﺎﻛر‬ ‫ﻣﻘﺎر‬ ‫اﻟﻘﻣص‬(‫وآﺧرﯾن‬ ،. ٢٢.‫ن‬‫ﻣ‬ ‫وﻋظ‬‫اﻟ‬ ‫ذة‬‫ﺟﮭﺎﺑ‬ ‫اﺳﺗدﻋﺎء‬ ‫ﯾوﺳف‬ ‫اﻟﻘﻣص‬ ‫ﯾﺣرص‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫اﻟﻌذراء‬ ‫اﻟﺳﯾدة‬ ‫ﺻوم‬ ‫ﻧﮭﺿﺔ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﻣﺛل‬ ، ‫ﺑﺎﻟﺟﻣﮭورﯾﺔ‬ ‫اﻟﺑﻼد‬ ‫أﻗﺻﻰ‬:‫د‬ ، ‫ﺎوﻓﯾﻠس‬‫ﺛ‬ ‫اﻟﻣﺳﯾﺢ‬ ‫ﻋﺑد‬ ‫أﺑوﻧﺎ‬ ‫اﻟﻣﺗﻧﯾﺢ‬/‫ﻋ‬ ‫ب‬‫وھﯾ‬‫ﷲ‬ ‫ﺎ‬‫ط‬)‫ﺎ‬‫اﻷﻧﺑ‬ ‫وس‬‫اﻏرﯾﻐورﯾ‬(‫وس‬ ‫اﻟﻧﻔ‬ ‫ﻼص‬ ‫ﺧ‬ ‫ﺎت‬ ‫ﺟﻣﻌﯾ‬ ‫ن‬ ‫ﻋ‬ ‫وى‬‫ﺑﻣﻠ‬ ‫ﺎط‬ ‫اﻷﻗﺑ‬ ‫ﮫ‬ ‫ﺗوﻋﯾ‬ ‫ﻰ‬ ‫ﻓ‬ ‫ل‬‫اﻟﻔﺿ‬ ‫ﮫ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺎن‬ ‫ﻛ‬ ‫ذى‬ ‫اﻟ‬ ‫اﻟﺿﻼﻟ‬ ‫ھذه‬ ‫ﻋن‬ ‫ﻛﺛﯾرﯾن‬ ‫ورد‬ ‫اﻟﺑروﺗﺳﺗﺎﻧﯾﺔ‬‫ﺔ‬‫اﻷم‬ ‫اﻷرﺛوذﻛﺳﯾﺔ‬ ‫اﻟﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬. ٢٣.‫ل‬‫ﻗﺑ‬ ‫ﺔ‬‫ﻟﻠﻣطراﻧﯾ‬ ‫ﮭﺎ‬‫أرﺿ‬ ‫ﺎدة‬‫وإﻋ‬ ‫ﯾن‬‫ﻟﻠﺑﻧ‬ ‫ﺎط‬‫اﻷﻗﺑ‬ ‫ﻣدرﺳﺔ‬ ‫ھدم‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻔﺿل‬ ‫ﯾوﺳف‬ ‫ﻟﻠﻘﻣص‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫اﻷ‬ ‫ﻣﺟﺊ‬‫أول‬ ‫ﺑﯾﻣن‬ ‫ﻧﺑﺎ‬‫ﻣﻠوى‬ ‫ﻟﻣطراﻧﯾﺔ‬ ‫أﺳﻘف‬. ‫وى‬‫ﺑﻣﻠ‬ ‫رﯾم‬‫ﻣ‬ ‫ذراء‬‫اﻟﻌ‬ ‫ﯾدة‬‫اﻟﺳ‬ ‫ﺔ‬‫ﺑﻛﻧﯾﺳ‬ ‫ﺎت‬‫اﻟﺧﺎدﻣ‬ ‫اﺳﻣﺎء‬)‫د‬‫اﻻﺣ‬ ‫دراس‬‫ﻣ‬(‫ص‬‫اﻟﻘﻣ‬ ‫ﯾﺢ‬‫اﻟﻣﺗﻧ‬ ‫راف‬‫إﺷ‬ ‫ت‬‫ﺗﺣ‬ ‫اﻟﻣﺎﺿﻰ‬ ‫اﻟﻘرن‬ ‫ﻣن‬ ‫واﻟﺳﺗﯾﻧﯾﺎت‬ ‫اﻟﺧﻣﺳﯾﻧﺎت‬ ‫ﻣﻧﺗﺻف‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻟﻔﺗرة‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﺧﻠﯾل‬ ‫ﯾوﺳف‬:- ١.‫اﻟﺳﯾدة‬/‫ﻣرﻗس‬ ‫أﻣﯾن‬ ‫ﻟﯾﻠﻰ‬. ٢.‫اﻟﺳﯾدة‬/‫ﻣرﻗس‬ ‫أﻣﯾن‬ ‫ﺳﻣﯾﺣﺔ‬. ٣.‫اﻟدﻛﺗورة‬/‫ﻣرﻗس‬ ‫أﻣﯾن‬ ‫ﻧﺎدﯾﺔ‬. ٤.‫اﻟﻣرﺣوﻣﺔ‬/‫اﻟﺳﯾد‬ ‫ﻋﺑد‬ ‫ﺻﻣوﺋﯾل‬ ‫ﺛرﯾﺎ‬. ٥.‫اﻟﻣرﺣوﻣﺔ‬/‫إﺳراﺋﯾل‬ ‫ﻣﺎرى‬. ٦.‫اﻟﺳﯾدة‬/‫إﺳراﺋﯾل‬ ‫إﯾزﯾس‬. ٧.‫اﻟﻣرﺣوﻣﺔ‬/‫ﻋزب‬ ‫ﺑرﺳوم‬ ‫ﻋﻔﺎف‬. ٨.‫اﻟﺳﯾدة‬/‫ﻋزب‬ ‫ﺑرﺳوم‬ ‫ﺳﮭﯾر‬. ٩.‫اﻟﻣرﺣوﻣﺔ‬/‫ﺑﻣﻠوى‬ ‫اﻟراھﺑﺎت‬ ‫ﺑﻣدرﺳﺔ‬ ‫ﻣدرﺳﺔ‬ ‫ﺗﻌﻣل‬ ‫وﻛﺎﻧت‬ ‫ﻣﮭﻧﻰ‬ ‫ﺟﻣﺎل‬ ‫وﺷﮭرﺗﮭﺎ‬ ‫ﻣﮭﻧﻰ‬ ‫ﺳﻣﯾرة‬. ١٠.‫اﻟﺳﯾدة‬/‫ﻣﯾﺧﺎﺋﯾل‬ ‫ﺳﻧﯾﺔ‬. ١١.‫اﻟﺳﯾدة‬/‫ﻣﯾﺧﺎﺋﯾل‬ ‫ﻣﻧﺻور‬ ‫وداد‬. ١٢.‫اﻟدﻛﺗورة‬/‫ﻣﯾﺧﺎﺋﯾل‬ ‫ﻣﻧﺻور‬ ‫ﻧﺎدﯾﺔ‬. ١٣.‫اﻟدﻛﺗورة‬/‫دوس‬ ‫ﻧﺻﯾف‬ ‫ﺳﺎﻣﯾﺔ‬. ١٤.‫اﻟﺳﯾدة‬/‫ﺷﺎﻛر‬ ‫ﻧﺑﯾﻠﺔ‬. ١٥.‫اﻟﻣرﺣوﻣﺔ‬/‫ﻣﺳﻌود‬ ‫اﻟﺳﯾد‬ ‫ﻋﯾد‬ ‫ﻧﺎدﯾﺔ‬. ‫م‬‫ﺑﺣﻛ‬ ‫وى‬‫ﻣﻠ‬ ‫ﺔ‬‫ﺑﻣدﯾﻧ‬ ‫وﻗﯾﻣﯾن‬‫ﻣ‬ ‫ﻛﺎﻧوا‬ ‫ﻣﻠوى‬ ‫ﻣدﯾﻧﺔ‬ ‫ﺧﺎرج‬ ‫ﻣن‬ ‫ﺑﻣﻠوى‬ ‫ﻣرﯾم‬ ‫اﻟﻌذراء‬ ‫اﻟﺳﯾدة‬ ‫ﺑﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫ﺧﺎدﻣﺎت‬ ‫واﻟﻌﻣل‬ ‫اﻻﻗﺎﻣﺔ‬:- ١.‫اﻟﻣرﺣوﻣﺔ‬/‫اﻟﻘﺎھرة‬ ‫ﻣن‬ ‫ﻗﺳطﻧطﯾن‬ ‫ﻓﯾﻔﻰ‬٢.‫اﻟﻣرﺣوﻣﺔ‬/‫أﺳﯾوط‬ ‫ﻣن‬ ‫داوود‬ ‫ﻟﯾﻠﻰ‬. ٢.‫ﺑﻣﻠوى‬ ‫ﺑﺎﻟﺻﺎﻏﺔ‬ ‫ﻣرﯾم‬ ‫اﻟﻌذراء‬ ‫اﻟﺳﯾدة‬ ‫ﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫إدارة‬ ‫ﻣﺟﻠس‬‫ﺧﻠﯾل‬ ‫ﯾوﺳف‬ ‫اﻟﻘﻣص‬ ‫اﻟﻣﺗﻧﯾﺢ‬ ‫ﻋﮭد‬ ‫ﻓﻲ‬:- ‫ﻣﺟﻠ‬ ‫ﺗﻛون‬‫ﺳﻧﺔ‬ ‫ﺧﻠﯾل‬ ‫ﯾوﺳف‬ ‫اﻟﻘﻣص‬ ‫ﻋﮭد‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻛﻧﯾﺳﺔ‬ ‫إدارة‬ ‫س‬١٩٧٦‫اﻵﺗﻰ‬ ‫اﻷﻋﺿﺎء‬ ‫ﻣن‬ ‫م‬‫أﺳﻣﺎﺋﮭم‬: ‫أ‬/‫ﺑﺷﺎى‬ ‫ﻣرﻗس‬ ‫أدوار‬)‫اﻟﻠﺟﻧﺔ‬ ‫رﺋﯾس‬(‫أ‬ ،/‫ﺣﻧﺎ‬ ‫ﻓﺎﯾز‬)‫اﺳﺗﻘﺎﻟﺗﮫ‬ ‫ﻗدم‬ ، ‫اﻟﺻﻧدوق‬ ‫أﻣﯾن‬(‫د‬ ،/‫ﺷﺣﺎﺗ‬ ‫ﺟورج‬‫ﺔ‬ )‫ﻋﺿو‬(‫د‬ ،/‫ﺑﺎﺳﯾﻠﻰ‬ ‫أﺳﻌد‬)‫ﻋﺿو‬(‫د‬ ،/‫ﻛﯾرﻟس‬ ‫ﻣﻧﯾر‬)‫ﻋﺿو‬(‫أ‬ ،/‫اﻟﺑﯾﺎﺿﯾﺔ‬ ‫ﻋﻣدة‬ ‫ﺗﺎوﺿروس‬ ‫إﺑراھﯾم‬ ‫ﻛﻣﺎل‬ )‫ﻋ‬‫ﺿو‬(‫أ‬ ،/‫ﺗﺎدرس‬ ‫رﯾﺎض‬)‫اﻷ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻧﺗﻘل‬‫ﻣﺟ‬‫ﺎ‬‫د‬‫اﻟﺳﻣﺎوﯾﺔ‬‫ﯾوم‬١٧/١٢/١٩٩٤(‫اﻟﺧواﺟﺎ‬ ،/‫ﺳﻠﯾﻣﺎن‬ ‫ﺗوﻓﯾق‬ ‫إﺑراھﯾم‬)‫اﻟﺻﻧدوق‬ ‫أﻣﯾن‬ ‫وﻛﺎن‬ ‫اﻟرب‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫رﻗد‬(‫أ‬ ،/‫رﯾﺎض‬ ‫ﻣﺣﻔوظ‬)‫اﻟرب‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫رﻗد‬(‫أ‬ ،/‫إﺑراھﯾم‬ ‫ﻣﺳﻌود‬)‫رﻗد‬
  • 7. ‫اﻟرب‬ ‫ﻓﻰ‬(‫أ‬ ،/‫ﻋزب‬ ‫ﺑرﺳوم‬ ‫أدوﻟف‬)‫ﻋﺿو‬(‫أﻣﺎﻧﺔ‬ ‫اﺳﺗﻠم‬ ‫وﻗد‬ ‫اﻟﺳﯾد‬ ‫ﻋﺑد‬ ‫ﺻﻣوﺋﯾل‬ ‫ﺻﻼح‬ ،‫ﯾوم‬ ‫اﻟﺻﻧدوق‬ ١١/٩/١٩٩٤‫أ‬ ‫ﻗدم‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺑﻌد‬ ‫م‬/‫وﻣرﺿﮫ‬ ‫ﺳﻧﺔ‬ ‫ﻟﻛﺑر‬ ‫اﺳﺗﻘﺎﻟﺗﮫ‬ ‫ﺣﻧﺎ‬ ‫ﻓﺎﯾز‬