Methods of facilitating for forming leadership potencial in social activities

1. МЕТОДИ ФАСИЛІТАЦІЇ
ДЛЯ ФОРМУВАННЯ ЛІДЕРСЬКОГО
ПОТЕНЦІАЛУ
У СОЦІАЛЬНІЙ СФЕРІ
ГАННА СКИТЬОВА
Доцент кафедри стратегії підприємств КНЕУ,
Керівник проекту «Активні громадяни»
+38066-457-9892
ASKIT@KNEU.EDU.UA
День інноваційної освіти-2015 / Education innovation
day-2015

2. Які європейські методи «навчання-
через-участь» можливо запровадити
в бізнес-освіті
для розвитку лідерства?
Метод Сократа:
«Навчання через участь
у спільному пошуку,
не зважаючи на
відмінності…»

3. ЩО ТАКЕ ФАСИЛІТАЦІЯ?
• Фасилітація (від Facilitate — допомагати, полегшувати,
сприяти) — це організація процесу колективного
розв'язання проблем у групі, який
керується фасилітатором.
• Це одночасно процес та сукупність навичок, які
дозволяють ефективно організовувати обговорення
складної проблеми та за короткий термін виконати усі
заплановані дії із максимальним залученням учасників
процесу.

4. Ефект (феномен) соціальної фасилітації - це
ефект посилення активності діяльності в
присутності інших.

5. ХТО ТАКИЙ ФАСИЛІТАТОР?
• Фасилітатором є фахівець, який не зацікавлений у
підсумках обговорення, не представляє інтереси
жодної з груп-учасників і не бере участі в обговоренні,
але несе відповідальність за якісне виконання завдань.
Фасилітатор не змушує учасників групи виконувати власні
інструкції та розпорядження, а поєднує у собі ознаки керівника,
лідера та учасника процесу.

6. ЦІННОСТІ ФАСИЛІТЦІЇ
1. ВІДКРИТІСТЬ, ЧЕСНІСТЬ І ПРОЗОРІСТЬ.
2. ВІДМОВА ВІД ДИСКРИМІНАЦІЇ І НАСИЛЬСТВА.
3. ВІДЧУТТЯ ВІДПОВІДАЛЬНОСТІ.
4. ГОТОВНІСТЬ ЗАБЕЗПЕЧУВАТИ РІВНИЙ ДОСТУП ДО УЧАСТІ В
ПРОГРАМІ.
5. ПОВАГА ДО РОЗМАЇТТЯ.
6. НАЛАШТОВАНІСТЬ НА ДОБРОЗИЧЛИВУ ДИСКУСІЮ З
ОПОНЕНТОМ.

7. КОМПЕТЕНЦІЇ ФАСИЛІТАТОРА – ДЛЯ
РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНОГО ЛІДЕРСТВА
• Навички ефективного міжособистісного спілкування, вміння управляти
групою;
• навички синтезу й аналізу, добре відпрацьована методика подання
матеріалу;
• сильне відчуття і розуміння локальної та національної культури й
ідентичності;
• високі комунікативні навички (у т.ч. міжкультурного спілкування);
• повага до розмаїття і здатність враховувати відмінності між людьми в
своїй діяльності;
• розуміння та відданість цінностям спільноти, розуміння місцевих систем і
процесів;

8. ДЛЯ РОБОТИ В НЕСТІЙКИХ ГРОМАДАХ І
ГРОМАДАХ, ЯКІ ПОСТРАЖДАЛИ ВІД КОНФЛІКТУ,
ФАСИЛІТАТОР МАЄ ВОЛОДІТИ :
• Міцними практичними знаннями з аналізу конфліктів,
прийомів їх трансформації, а також з теорії й практики
врегулювання конфліктних ситуацій;
• Досвідом діяльності в галузі громадського розвитку,
роботи із системами та процесами в нестабільних
громадах і громадах, які потерпають від конфліктів;
• Розуміти принципи рефлексивної практики і бути готовим
її застосовувати.

9. Програма «Активні громадяни»
партнерство Клубу економістів, КНЕУ та
Британської Ради
• Програма «Активні громадяни» орієнтована на формування
лідерського потенціалу в соціальній сфері та покликана
сприяти розвитку навичок міжкультурного діалогу й соціальної
відповідальності як базових якостей лідера 21 століття.
• Мета програми – створити світ, у якому люди мають можливість
мирно й ефективно взаємодіяти з іншими задля сталого
розвитку своїх громад.

10. ВІДЕО

11. Economists.org.ua
https://docs.google.com
/a/kneu.edu.ua/forms/d
/1hnnm2o-
sniz7wycnhswr31rywwzy
bht4jrrytht_m0s/viewfor
m
ПЕРШИЙ ЕТАП: ТРЕНІНГ ДЛЯ АКТИВНОЇ
МОЛОДІ

12. ДРУГИЙ ЕТАП: ФАСИЛІТАЦІЙНА СЕСІЯ ДЛЯ
ПАРТНЕРІВ
• Для партнерів клубу економістів та викладачів
КНЕУ відбудеться фасилітаційна сесія 20-21
червня 2015 р.
• Місце проведення: ауд. 265 (Тренінговий центр
ФЕтаУ)
• Реєстрація на сесію буде відкрита з 1 червня.

13. ТРЕТІЙ ЕТАП: ПІДГОТОВКА ТА ВІДБІР
ПРОЕКТІВ
• Конфлікт, суспільна згуртованість і соціальна інтеграція, сприяння
дотриманню принципів рівності, багатокультурності й плюралізму
в суспільстві;
• розширення прав і можливостей, зокрема для молоді,
• відсутність доступу до процесу вироблення і прийняття рішень
місцевими чи центральними органами влади або низький рівень
залучення громадськості до цього процесу;
• апатія виборців, незбалансоване етнічне чи гендерне
представництво на рівні місцевих рад;
• дитяча грамотність;
• гендерна рівність.

14. ВІДЕО - UKR

15. ВІДЕО - ENG

16. ФАСИЛІТАЦІЯ В БІЗНЕС-ОСВІТІ?
• Професійна фасилитация дає більш високу якість
групової роботи,
• група залишається зосередженою на поставлених
завданнях,
• ситуація вивчається більш повно,
• зводяться до мінімуму міжособистісні конфлікти,
• створюється атмосфера підтримки та відкритості,
що в подальшому призводить до
• підтримки отриманих результатів та їх своєчасного

17. КОЛИ ВИКОРИСТОВУВАТИ?
• Коли вам обов'язково потрібно реальне залучення всіх учасників
зустрічі в процес обговорення і прийняття рішення
• Коли ви розумієте, що маркер і фліпчарт, і тим більше, презентація в
powerpoint не рятують ситуації і не призводять до прийняття
єдиного рішення і поділу відповідальності
• Коли ви хочете, щоб люди дійсно почули один одного, і зрозуміли,
які існують точки зору на обговорювані питання в команді / в
компанії
• Коли в результаті зустрічі вам обов'язково потрібно отримати
раціональний, записаний результат, з яким учасники зможуть
продовжити роботу самостійно (на робочих сесіях, у робочих
групах)

18. 1. …
2. …
3. …
4. …
5. …
6. …
7. …
8. …
Як фасилітацію можливо використовувати в бізнес-
освіті
для розвитку лідерства?

19. ДЯКУЮ ЗА ВАШУ УВАГУ! 
ГАННА СКИТЬОВА
Доцент кафедри стратегії підприємств КНЕУ,
Керівник проекту «Активні громадяни»
FB, Skype: Ganna Skytova
+38066-457-9892
ASKIT@KNEU.EDU.UA