Какой смысл нам читать произведения позапрошлого века?
Кто творит смыслы – писатель или читатель?
Как читать, чтобы смысл произведения раскрылся?
Как из элементарных смыслов сложить Смысл?
Чему можно научить современных читателей?
Какой смысл нам читать произведения позапрошлого века?
Кто творит смыслы – писатель или читатель?
Как читать, чтобы смысл произведения раскрылся?
Как из элементарных смыслов сложить Смысл?
Чему можно научить современных читателей?
«Самая главная в жизни профессия – быть Человеком»moiaav
Данюк Александр Николаевич, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории МБОУ СОШ № 58 г. Пензы, сотрудник областной лаборатории гуманной педагогики
«Самая главная в жизни профессия – быть Человеком»moiaav
Данюк Александр Николаевич, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории МБОУ СОШ № 58 г. Пензы, сотрудник областной лаборатории гуманной педагогики
Презентация Школы Китайгородской. Структура организации, образовательные программы, о Методе "активизации возможностей личности и коллектива", об основателе метода заслуженном профессоре МГУ Г.А.Китайгородской.
1. Научиться чувствовать слово, думать над ним, искать в нем
смысл, развивать практические навыки устной речи и
выразительного чтения, работать над дикцией и
артикуляцией, речевым дыханием, развивать навыки
публичного выступления – все это можно постичь в кружке
«Художественное слово».
2. Пантюхина Ирина Давидовна - педагог высшей
квалификационной категории, имеет звание
Почетного работника образования г. Москвы.
Окончила Московский государственный
педагогический институт им. В.И. Ленина по
специальности "Музыка", курсы повышения
квалификации при МИОО по театральной
педагогике. С 2003 года является руководителем
кружков «Художественное слово», "Музыкальный
театр" и образцового детского коллектива г. Москвы