Бесконечна ли вода на Земле? Сколько она стоит и сколько нужно воды для производства привычных продуктов? Как мы можем сбересь воду? Ответы на эти вопросы - в презентации, подготовленной для Всероссийского урока "Хранители воды".
Good example of well-targeted and visually designed motivationall story
Сделала перевод, чтобы можно было демонстрировать на тренингах как отличную демонстрацию принципа "расскажите историю", а также как прекрасный пример работы с эмоциями, работы на конкретную цель и целевую группу.
Распределение воды в мире. Роль воды в жизни человека. Потребности человека в воде: гигиенические потребности; производственные потребности ( вода в сельском хозяйстве и в производстве); рекреационные и этно-психологические потребности. Затраты воды в средней российской семье. Водные характеристики бытовой сантехники Что мы можем сделать сами? Домашнее задание: Анкета для оценки расхода воды в школе.
Good example of well-targeted and visually designed motivationall story
Сделала перевод, чтобы можно было демонстрировать на тренингах как отличную демонстрацию принципа "расскажите историю", а также как прекрасный пример работы с эмоциями, работы на конкретную цель и целевую группу.
Распределение воды в мире. Роль воды в жизни человека. Потребности человека в воде: гигиенические потребности; производственные потребности ( вода в сельском хозяйстве и в производстве); рекреационные и этно-психологические потребности. Затраты воды в средней российской семье. Водные характеристики бытовой сантехники Что мы можем сделать сами? Домашнее задание: Анкета для оценки расхода воды в школе.
Презентации школ: «Источники потери водных ресурсов в школе». Главные потребители пресной воды –сельское хозяйство, энергетика. О «водном эквиваленте». Советы и технологии уменьшения расхода воды дома и в школе. Народные советы. Что сделать в школе? Анкета: Как к идее экономии воды относятся окружающие? Как представить полученные результаты? Всё на камеру!
Вебинар 2 (16.10.13) Минимизация бытового мусора (ТБО) дома и в школе-2. Boris Chigarev
Современные технологии утилизации твердых бытовых отходов: захоронение на полигонах, сжигание, раздельный сбор и вторичная переработка фракций. Стратегия "Ноль отходов". Инициатива 3R – Reuse, Reduce, Recycle (Повторное использование, Сокращение объемов, Переработка). Ситуация с утилизацией отходов в России и, в частности, в Москве. Мозговой штурм: возможные действия граждан РФ, в том числе школьников, по сокращению количества отходов и повторному использованию ценных компонентов. Перспективы.
Презентации школ: «Источники потери водных ресурсов в школе». Главные потребители пресной воды –сельское хозяйство, энергетика. О «водном эквиваленте». Советы и технологии уменьшения расхода воды дома и в школе. Народные советы. Что сделать в школе? Анкета: Как к идее экономии воды относятся окружающие? Как представить полученные результаты? Всё на камеру!
Вебинар 2 (16.10.13) Минимизация бытового мусора (ТБО) дома и в школе-2. Boris Chigarev
Современные технологии утилизации твердых бытовых отходов: захоронение на полигонах, сжигание, раздельный сбор и вторичная переработка фракций. Стратегия "Ноль отходов". Инициатива 3R – Reuse, Reduce, Recycle (Повторное использование, Сокращение объемов, Переработка). Ситуация с утилизацией отходов в России и, в частности, в Москве. Мозговой штурм: возможные действия граждан РФ, в том числе школьников, по сокращению количества отходов и повторному использованию ценных компонентов. Перспективы.
Глобальный экологический кризис – это состояние нарушения устойчивости биосферы, в результате которого происходят быстрые изменения характеристик окружающей среды.
Расширить знания детей о роли воды в жизни живых организмов. Дать детям представление об основных источниках загрязнения воды. Воспитывать бережное отношение к воде как основному природному ресурсу. Учить беречь водопроводную воду
Одним из направлений экологического воспитания и обучения является ознакомление детей с окружающей средой. У дошкольников формируются способности сосредотачивать внимание на предметах ближайшего окружения и явлениях окружающей действительности, умение сравнивать, анализировать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи, выделять в предметах определенные свойства, группировать их. На сегодняшний день экологическая грамотность, бережное и любовное отношение к природе, а в частности – к воде - стали залогом выживания на нашей планете. Мы не случайно взяли за основу работы проект «Водичка-водичка». Ведь именно в дошкольном возрасте создаются предпосылки для формирования бережного отношения, заботы, любви к природе, а в контексте нашей темы – и воде.
Similar to Всероссийский урок "Хранители воды" (20)
Первые места в экологическом рейтинге городов Российской Федерации за 2013 г. заняли Уфа, Саранск, Вологда, Москва, Воронеж
Версия для печати
По словам заместителя Министра природных ресурсов и экологии РФ Рината Гизатулина, почти во всех этих городах сложилась достаточно благополучная ситуация с состоянием атмосферного воздуха и водопользованием, а также с транспортом, использованием городских территорий и энергопотреблением. «Саранск в рейтинге за 2013 г. получил наивысший результат по показателям управления в области охраны окружающей среды, Москва вышла в лидеры по энергопотреблению, а Воронеж — по выбросам в атмосферу и качеству воздуха. Традиционно отстающими оказались города, где не удалось собрать достаточно полной информации по категориям рейтинга», - подчеркнул замминистра.
Как пояснил Р.Гизатулин в ходе пресс-конференции вМИА «Россия сегодня» 14 октября 2014 г.: «При подготовке рейтинга были собраны сведения по всем городам-субъектам РФ или столицам субъектов РФ. В рейтинг 2013 года были включены столицы новых субъектов РФ — Крыма и Севастополя. В этот раз по собственной инициативе были дополнительно представлены анкеты городов Алексина, Евпатории и Керчи. В общей сложности рейтинг охватил 87 городов. Мы можем только приветствовать расширение числа участников рейтинга и надеемся на проявление подобной инициативы при подготовке следующих рейтингов».
Методика оценки охватывает вопросы охраны окружающей среды и учитывает международные рекомендации и опыт аналогичных рейтингов для других стран и регионов. Рейтинг и Методика оценки соответствуют мировым аналогам и критериям Организации экономи
6. 1 тонна стали
= 280 тонн воды
1 автомобиль
= в 50 раз больше
воды, чем его вес
1 чашка
кофе
1 кг
бумаги
1 кг
говядины
1 булки
хлеба
140 литров
воды
700
литров
воды
15 000
литров
воды
200 литров
воды
6
7. 5 миллионов человек умирает каждый год от
болезней, переносимых водой – в 10 раз больше
количества жертв всех войн мира!
Каждый третий человек
в мире — нехватка воды.
От этого люди болеют
и умирают
1/5 часть людей в мире
(около 1,5 миллиарда
человек) — физически
не хватает воды
7
15. Больше всего воды в промышленности тратится на производства,
связанные с химией, металлами и бумагой (сделать стрелки от
промышленности)
сельское хозяйство
и животноводство–
наша с вами еда
промышленность,
включая энергетику
— наша энергия
и жизненные нужды
коммунальное
хозяйство —
наш быт Эконом
ия
бумаги
=
эконом
ия
воды!
~10
%
20
%
70%
15
17. Самая важная причина:
Мы с вами изо дня в день
необдуманно тратим воду.
Мы не бережем ее!
Мусор, бытовые
отходы
Моющие средства
и другая агрессивная
«химия»
Мытье машин
в реке...
17
29. Экологическая акция: «Нашим
рекам
и озёрам — чистые берега!»
170 000
участников
акции
более
1 700
более
очищено
водных объектов
от Сахалина
до Калининграда
57
Регионов
России
в 2014 г.
29
31. Общественный творческий конкурс
среди старшеклассников на лучший
проект в сфере охраны,
восстановления
и рационального использования
водных ресурсов.
Победитель международного этапа
участвует в международном
Стокгольмском юниорском водном
конкурсе.
Гран-при Конкурса – стеклянная
композиция «Золотая рыбка» и
благодарность Министра природных
ресурсов и экологии РФ - для автора
лучшего проекта
www.eco-project.org/water-prize
31
32. Компания пообещала
к 2015 г. снизить потребление
воды на одну пятую часть
и сделала это!
«Мы обещаем быть активными
гражданами мира, беречь природные
ресурсы Земли с помощью
новаторских технологий и более
эффективного использования земель,
энергии, воды
и упаковочных материалов»
32