Портфолио учителя английского яыка Яворчук В.Л

1. ПОРТФОЛИО
учителя английского
языка
Валентины Леонидовны Яворчук

2. Валентина Леонидовна Яворчук
родилась 21.06.1961 г.
г. Флорешты, Молдова
образование:
- Кишиневский государственный
университет им. В. Ленина
специальность «Прикладная математика»
(1983 г.);
- Государственный университет
Республики Молдовы
специальность «Преподаватель
английского языка, переводчик» (2000 г.)

3. Педагогический стаж - 28 лет,
в качестве учителя английского языка - 21 год.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №18»
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ
СИМФЕРОПОЛЬ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

4. МОЕ КРЕДО
Постоянное движение вперед, постоянное
саморазвитие и самопознание.
Жизнь — как вождение велосипеда. Чтобы
сохранить равновесие, ты должен двигаться
вперед.
Надо достигать поставленные цели и
развиваться.
Ставь цель и иди к ней! Без цели жизнь
скучна, однообразна, обыденна.

5. Любая работа должна доставлять удовольствие и в этом мне повезло! Обучая
иностранному языку малышей и взрослых студентов, для меня важно, чтобы у каждого
возник интерес, желание узнавать больше и осознание того, что иностранный язык это
не так сложно, как может показаться! Я считаю, что если есть увлеченность, будет и
результат, и стараюсь сделать процесс изучения максимально интересным и понятным,
создавая творческую и дружелюбную атмосферу на занятиях! На мой взгляд, изучение
иностранного языка вполне под силу каждому! Не нужно бояться! Главное начать! So,
seize the day and learn English!!!
В преподавании я сочетаю как традиционные, так и нестандартные методы
обучения.
«Великий учитель вдохновляет». У. А. Уорд. Главное в этой цитате не статус
учителя, а вдохновение обучающегося. Это и есть моя цель! А современные методы
преподавания: обучение в сотрудничестве, использование новых информационных
технологий и интернет–ресурсов, а также различных игровых заданий помогают в ее
достижении.
Имея два высших образования, я выбрала преподавательскую деятельность
потому, что считаю возможность обучать людей и открывать в них новые
способности очень важной и ответственной. А когда видишь успехи своих учеников, то
понимаешь, что твои усилия не напрасны.

6. "Не останавливайся на достигнутом!" :)

7. Временные формы
глаголов в английском
языке.
Как вижу и преподаю это я.

8. Pres ent Contin u ou s
Now
I am
He
She
It V ing
We
You are
They
e. g.
He is working now
is
Pres ent Simp le
Every day
I V
He
She V+s/es
It
We
You V
They
e. g.
He works every day

9. Pres ent Contin u ou s
Now
I am
He
She is
It
We
You are
They
not V ing
e. g.
She is not reading now
Pres ent Simp le
Every day
I don’t V
He
She doesn’t V
It
We
You don’t V
They
e. g.
She doesn’t read every day

10. Pres ent Contin u ou s
Now
am I
he
She
It
We
You
They
is
are
V ing?
e. g.
Are they playing tennis now?
P res ent Sim p le
Ever y d ay
Do I V?
Does he/she/it V?
Do we/you/they V?
e. g.
Do they play tennis every day?

11. Past Continuous Tense
Was Ving/were Ving
1.
2.
3.
4.
5.
5
/////////////. x
[////////////] x
3 7
the whole…….
//////////// x
V2/ed
//////////// x
////////////
e. g.
I was reading at 5 o`clock /
from 3 till 7 o`clock yesterday /
the whole day yesterday /
when my friend came /
when they were playing

12. The Complex Object
I
He
She
It
We
You
they
Want, would like,
Expect, know, like,
hate
Me
Him
Her
It
Us
You
them
To V
To have
V3
See, hear, notice, feel, watch Ving
V
Make, let
V

13. Passive Voice (to be+V3 )
simple
will be
is/are
was/were
V3/ed
continuous
am/is/are
was/were
Being
V3/ed
perfect
will have
have/has
had
been
V3/ed

14. Методическое объединение учителей английского языка
МБОУ «СОШ № 18» г. Симферополя

16. АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ
Как сделать так, чтобы наши ученики не из-под палки, а
играя, самостоятельно могли открывать новые знания, оценивать
свой труд и, в конечном итоге, показывать высокие результаты по
предмету?
Проблемное обучение — такая форма, в которой процесс
познания учащихся приближается к поисковой,
исследовательской деятельности.
Проблемное обучение — такая форма, в которой процесс
познания учащихся приближается к поисковой,
исследовательской деятельности
Анализ конкретных ситуаций (case-study) — один из наиболее
эффективных и разыгрывание ролей — игровой метод активного
обучения, семинар дискуссия.

17. Кружок английского
языка

18. Изучение темы «SEASONS»