Корелација наставних предмета

1. III разред
Смиља Миленовић
Наставник разредне наставе

4. ЗА ЗАГРЕВАЊЕ

5.  1.Може бити лишћарска или четинарска?
 2.Узвишење више од 500 метара?
 3.Део дана када пада мрак?
 4.Животна заједница или... ?
 5.Текућа вода?

6.  1.Инсект са 100 ногу?

 2.Врста лишћа игличастог облика?

 3.Уситњава земљиште?

 4.Ниске траве су?

 5.Храни се травом и зелен је?

 6.Једе гуштере и непријатно мирише?

7.  1.Риба грабљивица -
која лови све на шта наиђе?

8.  1.Ланац који започиње зеленом биљком зове се
ланац-?

 2.Дрво- чији плод је жир, јесте...?

 3.Животињица која живи у бари – сиса крв је?

 4.Храни се пастрмкама и живи у чистим водама?

 5.Риба доњих токова реке и језера је...?

 6.Има га свака река?

 7.Њихово распадање утицало је на састав земљишта?


16.  Песник,приповедач и писац за децу.
 Бранко Ћопић рођен је1.јануара 1915.године у селу
Хашанима,под Грмечом,“четири сата хода" од Босанске Крупе.
 Детињство je провеo у завичајном крају, у игри и “пословима
разне врсте".
 Оставши у четвртој години без оца,који je умро oд “шпанске
грознице",са сестром Смиљком и братом Рајком,био je брига и
љубав мајке Софије и добродушног деде Радета.
 Основну школу завршио је у родном месту,нижу гимназију у
Бихаћу,a учитељску школу у Бања Луци и Сарајеву.Затим је
дошао у Карловце.
 Дипломирао је на Филозовском факултету у Београду 1940.
године.
 Извршио је самоубиство скочивши у реку Саву 1984. године.

17. Написао је многе збирке песама , прича
и романа за децу, као што су:
Босоного детињство ,
Занесени дјечак ,
У царству лептира и медвједа,
Магареће године ,
Орлови рано лете,
Ратниково пролеће,

18. Доживљаји Николетине Бурсаћа,
Осма офанзива,
итд. . .
 Писао је о свом детињству,
школовању и ратном добу које је
преживео, говорећи при томе о себи и
ономе у себи.

19. ПОСЛУШАЈТЕ
ПРИЧУ

21.  Дембелисати – лењствовати, проводити
дане не радећи ништа
 Буквик – букова шума
 Хајдуци – одметници који су се борили
против турске власти
 Харамбаша – хајдучки вођа, старешина
 Јатак – човек који је сакривао и помагао
хајдуке
 Брвно – балван или даска која служи да
се пређе поток

22. Главни лик: мачак Тоша
Остали ликови:
 деда Триша, јазавци, пси,
чувар, кос,

23. Воденица
Букова шума
Њива са кукурузом
Поток
Воденица

24. Крај лета -
почетак јесени

26.  Дебео
 Лењ
 Неваљао
 Нерадник
 Уображен
 Тврдоглав
 Непромишље
н
 Охол
 Плашљив
 храбар под
знаком
питања

27.  Стар
 Доброћудан
 Упоран
 Тужан
 Добронамера
н
 Стрпљив
 Добродушан
 Попустљив

28.  1. Дједа Триша и мачак у
воденици.
 2.Мачак у буковој шуми.
 3.Сусрет мачка са јазавцима.
 4.Газда и пси чувају кукуруз.
 5.Мачак тражи спас у
воденици.
 6.Мачак је одржао реч.

29.  Док се не намучи, донде се не
научи.
 Зло је ко не зна, а учити се не да.
 Како је радио онако је прошао.
 Тешко ногама под лудом главом.
 Шта је тражио то је и добио.
 Пријатељ се у невoљи познаје.

30. Лењ као буба.
Тврдоглав као мазга.
Плашљив као зец.
Добар као лебац.
Брз као стрела.

31.  Прва група: Мачак
 Друга група: Дједа
 Трећа група: Кукурузно поље
 Четврта група: Букова шума

33.  Свака група путује од прве до шесте
станице.
 На свакој станици, једни чланови групе
пишу одговоре на постављена питања,
док други чланови на малом листићу
илуструју дату целину.
 Задржавање у свакој станици је по 5
минута.

35. 1.Ко је и како живео у воденици?
2.Шта је мачак тражио од дједа Трише?
3.Шта се десило када је дједа одбио да
испуни мачкове прохтеве?

36. 1.Како је мачак замишљао хајдучки
живот?
2.Са ким се у буквику прво сусрео?
3.Кога је мачак тражио у буквику?

37. 1.Кога је мачак срео у голом камењару?
2.Шта је питао јазавца?
3.Шта је јазавац рекао за своје
сународнике?

38.  1.Ко је чувао кукурузно поље?
 2.Кога и чега се мачак сетио у сумрак?
 3.Шта је мачак јазавцима рекао за
ватру?

39.  1.Шта се догодило када су јазавци ушли
у кукуруз?
 2.Куда су побегли јазавци?
 3.Код кога је мачак потражио спас?

40.  1.Како је мачак запомагао?
 2.Шта је дједа урадио?
 3.Како се понашао после повратка у
дједа Тришин млин?

41.  Након завршеног путовања представник
групе чита одговоре.
 После прочитаних одговора похваљују
се све групе, а група која је дала
најпотпуније одговоре награђује се
дипломом.

43. Групи,,___________________
_,,
 додељује се диплома за
свесрдно залагање у раду
током проналажења
одговора на задата питања
.

45. *Само рад чини човека
срећним и
задовољним.
*Ко ради не боји се глади.

46. Свака група лепи своје
илустрације на хамеру
правећи стрип:
,,Мачак отишао у хајдуке”.

54. 
 Ученици : ______________________________________________________

 1. Места догађања у причи су _________________, _________________
и __________________ .

 2. Мачак је био: ( заокружи тачан одговор)
 а) вредан б) лењ

 3. Уз сваку реч, у десној колони, на цртици, напиши где ко живи:
 а) дједа у шуми
___________
 б) мачак на њиви
___________
 в) кос у јазбини
___________
 г) јазавац у воденици
__дједа___
 д) кукуруз крај топле пећи

55.  ___ Јазавци и мачак у крађи.
 ___ Лењи мачак тражи храну.
 ___ Мачак у буковој шуми.
 ___ Дједа Триша и мачак у воденици.
 ___ Газда и пси чувају њиву.
 ___ Мачак је одржао реч.
 ___ Дједа помаже свом мачку.
 ___ Мачак напушта дједа Тришу.
 ___ Мачак тражи спас у воденици.

56.  5. Поређај имена живих бића и предмета по величини, обележавајући их
бројевима од 1 до 10:
 ___ мачак ___ хајдук
 ___ јазавац ___ кос
 ___ воденица ___ пушка
 ___ пас ___ кукуруз
 ___ миш ___ буква

 6. Допуни реченице са речима које означавају одговарајући начин
оглашавања:
 а) Дједа __________________.
 б) Мачак _________________.
 в) Поток _________________.
 г) Воденични точак ______________.
 д) Пси ____________.
 ђ) Ватра ______________.


57.  7. Спој стрелицом именице и делове реченица којима припадају:
 Сова кренуше у крађу.

 Сунце нададоше страшан лавеж.

 Мачак отјера псе и пусти мачка унутра.

 Јазавци се диже и нечујно полете

 Пси утону за високу планинску косу.

 Чича Триша пређе уским брвном преко потока.

 8.Допиши одговарајуће придеве уз именице:

 мачак јазавци
дједа










59.  1. Места догађања у причи су : воденица, букова шума и кукурузно поље.

 2. Мачак је био: ( заокружи тачан одговор)
 а) вредан б) лењ

 3. Уз сваку реч, у десној колони, на цртици, напиши где ко живи:
 а) дједа у шуми _буква_
 б) мачак на њиви _кукуруз_
 в) кос у јазбини _јазавац_
 г) јазавац у воденици _дједа_
 д) кукуруз крај топле пећи _мачак_
 ђ) буква на грани _кос__



60.  _5. Јазавци и мачак у крађи.
 _2. Лењи мачак тражи храну.
 _4. Мачак у буковој шуми.
 _1. Дједа Триша и мачак у воденици.
 _6. Газда и пси чувају њиву.
 _9. Мачак је одржао реч.
 _8. Дједа помаже свом мачку.
 _3. Мачак напушта дједа Тришу.
 _7. Мачак тражи спас у воденици.

61.  5. Поређај жива бића и предмете по величини, обележавајући их
бројевима од 1 до 10:
 _4.__ мачак _7.__ хајдук
 _3.__ јазавац _2.__ кос
 _9.__ воденица _6.__ пушка
 _5.__ пас _8.__ кукуруз
 _1.__ миш _10.__ буква

 6. Допуни реченице са речима које означавају одговарајући начин
оглашавања:
 а) Дједа ___говори__.
 б) Мачак ___мјауче__.
 в) Поток ___жубори__.
 г) Воденични точак ___бруји__.
 д) Пси ___лају__.
 ђ) Ватра ___пуцкета__.


62.  7. Спој стрелицом именице и делове реченица којима припадају:
 Сова кренуше у крађу.

 Сунце нададоше страшан лавеж.

 Мачак отјера псе и пусти мачка унутра.

 Јазавци се диже и нечујно полете

 Пси утону за високу планинску косу.

 Чича Триша пређе уским брвном преко потока.

 8.Допиши одговарајуће придеве уз именице:

 мачак јазавци дједа
лењ,непромишљен, опасни, смерни, стар, племенит, мио,
неваљао, лаковеран мудри, опрезни, попустљив, доброћудан.

63. III разред
Смиља Миленовић
Наставник разредне
наставе

64.  1. Игра асоцијација кроз питања:
 –Ко преде?
 -Ко има седе?
 -Ко нас верно чува?
 -Где се секу дрва?
 -Шта у шуми жубори?
 -Чија се песма ори?
 2. Извлачење цедуљица за рад у пару.
 3. Подела наставних листића са задацима.

65.  1.Израчунај производе, а затим упиши резултат и одговарајуће
слово у квадратић. Ако си тачно рачунао открићеш о којој
реченици се ради!

 М – 3 ∙ 5 = ___ Т – 6 ∙ 4 = ___ К – 4 ∙ 8 = ___

 У – 9 ∙ 9 = ___ О – 6 ∙ 6 = ___ Е – 5 ∙ 7 = ___

 Ш – 7 ∙ 8 = ___ Х – 6 ∙ 8 = ___ Ч – 3 ∙ 7 = ___

 И – 9 ∙ 5 = ___ А – 8 ∙ 8 = ___ Д – 8 ∙ 9 = ___

 Ј – 2 ∙ 9 = ___


67. сло
во
М А Ч А К О Т И Ш А О У Х А Ј Д У К Е
Про
и
звод
15 64 21 64 32 36 24 45 56 64 36 81 48 64 18 72 81 32 35

68.  2. Дједа Триша самеље у воденици
дневно 32 kg пшенице и 8 kg кукуруза.
Колико килограма пшенице и кукуруза
дједа Триша самеље за три дана?

 Решење:_______________________________
_______________________________________
__________
 Одговор:_______________________________
_______________________________________

69.  2.
 ( 32kg + 8kg ) · 3 = 40kg ·3 = 120kg
 Одговор:
 Дједа Триша за три дана самеље 120kg
кукуруза и пшенице.

70.  3.На њиви је било посађено 9 реда
кукуруза, а у сваком реду по 63 струка.
Јазавци су прикрадајући се ноћу
поломили 137 струка кукуруза. Колико
струка је остало неоштећено на њиви?
 Решење:_____________________________
______________________________________
_____________

 Одговор:_____________________________
______________________________________

71.  3.
 9 · 63 - 137 = 567 -137 = 430
 Одговор:
 На њиви су остала неоштећена 430 струка
кукуруза.

72.  Извлачење цедуљица са редним бројевима
1. 2. 3. ,ради поделе ученика у три групе.
 Понављање чиниоца операције сабирања,
одузимања, множења и дељења.
 Подела наставних листова за рад по групама.
 Давање упутства за рад.
 Израчунавање примера на листићу.
 Бојење слика према постављеним захтевима.

82.  Лица:Мачак, дједа Триша, птица кос, јазавци, пси, газда.
 Мачак:(поспано) Дједа Тришо, дједа Тришо,чујеш, улови ми једног миша.
 Дједа: Миша! Каквог миша, рођени? Никада нисам ловио мишеве.А хвала богу,
има их доста у нашој воденици, још ће ти бркове одгристи како увијек
спаваш...Нећу, лови сам
 Мачак:Онда ми испеци погачу.
 Дједа: Нећу ни то.
 Мачак: Нећеш! Онда, брате, идем ја у хајдуке.Овако се више не да
живјети.Мрзи ме да за мишевима јурим.А, хајдуци чујем само дембелишу у
шумској хладовини.
 Дједа:Хм! Не бих рекао.Хајдук мора бити спреман стићи и утећи, а ти?...
Уосталом, можда ће те хајдуци опаметити, па ћеш бити вреднији.
 Мачак: И баш нећеш да ми печеш погачу?
 Дједа: Нећу! Ко би љенчину увијек хранио. Иди па лови:
 Мачак: Добро дједа Тришо, онда збогом.Праштај со и хљеб који заједно
поједосмо, ја одох у гору зелену. И немој много да тугујеш за мном.

83.  Кос: Пази, откуд овај хајдук?
 Мачак: Охо-хо, већ се на први корак види ко је прави хајдук. Идем да потражим
какву хајдучку дружину, можда им је потребан харамбаша.
 Кос:Срећан ти пут и надам се да ћеш пронаћи оно што тражиш.
 Мачак:(оде даље) Добар дан, шарени шумски становниче, не знаш ли можда
гдје се овдје налазе хајдуци? Ступио бих у њихову службу.
 Јазавац: Хајдуци? Па гдје ће бити хајдуци ако не овдје. Баш си дошао на право
мјесто. Ми јазавци, највећи смо хајдуци под небеском капом.Грде нас људи на
два дана хода уоколо, зову нас и разбојницима, штеточинама и лоповима.Како
видиш, ми смо врло знаменит и чувен народ.Чувенији смо од мудре лисице, а и
медвједу смо славу помрачили.
 Мачак: Гле, гле, од срца се радујем.Ваљда ћете и мене примити у своје јуначко
друштво?
 Јазавац: та како и не бисмо тако брката хајдука. Него, овај, како да ти кажем, да
ти ниси какав рођак псима?
 Мачак: Псима? Шта говориш! Нема љућих непријатеља него што смо ми и пси.
 Јазавац: Добро, онда ћеш вечерас с нама у кукуруз.Видјећемо колико вредиш

84.  Мачак: Ех, сада мој дједа Триша седи на прагу воденице, а мене тамо
нема.Како би било сада лепо спавати покрај топле пећи.
 Јазавци: Хајде крећи и не размишљај о дједа Триши и воденици, ти си сада
хајдук.
 Мачак: Ех.
 Јазавац: Бојиш ли се ти оног црвеног сунчева рођака што једе суве гране тамо
на ћошку њиве?
 Мачак:Ког сунчевог рођака? Аха, ти мислиш на ватру. Па то је мој најбољи друг
за халадну ноћ.
 Јазавац:Твој друг! А, зато теби очи сијају у мраку... Е, онда ти први иди у
кукуруз, а ми ћемо за тобом.
 Мачак: Добро. Само немојте ме остављати самог.
 Јазавац: Хајде крени већ једном и тихо да нас не цује газда и не нањуше пси.
 Пси: Ав, ав, ав, ав....
 Газда : А, долијали сте, похватаћу вас све до једног( и опали пушком у вис )
 Мачак: Јао, тешко мени, шта ћу сад!?. Морам побећи овим псима.
 Пси : Ав, ав, ав, ав, ...

85.  Мачак: Јао, јао, драги дједа Тришо отварај!
 Дједа:Ко је то?
 Мачак : То сам ја, твој мачак, помагај.
 Дједа: Не примам хајдуке! Иди па тражи другог јатака.
 Мачак: Отвори премили дједа, пусти ме само унутра, никада ми више
хајдучија неће пасти на памет. Провриједнићу се, половићу све
мишеве. Пусти ме премили дједице!Отвори слатки чичице!
 Дједа : Чибе, беж те,... (пуца из пушке)
 Мачак :Хвала ти мили мој дједа, нећеш се покајати.
 Дједа: Верујем да те је хајдучија научила памети и надам се да ћеш
одржати реч и ловити мишеве по воденици.
 Мачак: Хоћу дједа, не брини.
 Дједа: Лепи мој мачак:

87.  1. Чему служе воденице?
 2. Где се граде и како раде воденице?
 3. Има ли код нас дивљих мачака?
 4. Како изгледа дивља мачка ( опиши је )?
 5. Одакле је кукуруз донет у Европу?
 6. Које врсте кукуруза постоје?
 7.Где живе јазавци?
 8.Чиме се хране јазавци?
 9.Ко је најстарији човек на свету?

88.  На интернету, пронаћи одговоре и забележити
их у свеску, а затим написати краћи реферат
на задато питање.
 Уколико сте у могућности пронађите и
фотографије или слике које поткрепљују
одговор.
 Најуспешнији појединац биће адекватно
награђен.