Download to read offline
1 11 igrajuci-ucimo
- 1. Завод за унапређивање образовањаи васпитања Аутори: Наставни предмет: Тема: Узраст: • Снежана Милевић, ОШ “21. октобар” Крагујевац • Вијолета Мартаћ, ОШ “21. октобар” Крагујевац • Олгица Давинић-Шуковић, ОШ “21. октобар” Крагујевац • Српски језик • Именице • трећи Кликните овде за унос приказа часа у Word документу! Microsoft Word Document
- 2. САДРЖАЈ ЧАСА • Уводнидео • Играмо се и певамо • Главни део • Задаци за ученике кроз које ће уочити заједничке и властите именице • Уочавање заједничких и властитих именица и њихових карактеристика • Занимљиве игре • Завршни део • Певамо песму
- 3.
- 4. Препознај песму наоснову датих речи и отпевајте по једну строфу. ”На крај села жута кућа”На крај села жута кућа” ”Ја посејах лубеницеЈа посејах лубенице” ”Разгранала грана јоргована”Разгранала грана јоргована” ””Чобан тера овчице”Чобан тера овчице” ““Ајде,Като”Ајде,Като” села,кућа,руке,мајка,ћерка сено,слама,зоб,Студенице,лубенице чобан, овчице,речице,лане,гранчица Jулијана,Милане,ђерђеф, јоргован,марама,грана Ката,целер,фењер,господин
- 5. Именице су речикојеИменице су речи које означавају именаозначавају имена бића,предмета и појава.бића,предмета и појава.
- 6. Састави три пословицеод задатих речи и уочи именице. • Лепа реч гвоздена врата отвара. • Ко је луд не буди му друг. • У ратара црне руке ,а бела погача. Лепа црне У а реч ратара Ко врата бела не буди гвоздена луд је отвара друг му руке погача
- 7. Видим , чујем,осећам ... када дође пролеће љубичице, висибабе, јагорчевину, ласте, роде, поветарац, песму, пчеле,...
- 8. Пут путујем,... у васиону...увасиону... звезде Меркур Сунце Месец Марс метеори ванземаљци... Србијом ...Србијом ... Дунав Златибор Жича Копаоник Београд Фрушка гора Горњи Милановац...
- 9. ИМЕНИЦЕИМЕНИЦЕ ВЛАСТИТЕВЛАСТИТЕ Означавају лична(властита) имена. Пишу се великим почетнимсловом. А) имена људи Б)имена животиња В)имена земаља,села, градова,река,планина,.. Г)имена небеских тела ЗАЈЕДНИЧКЕЗАЈЕДНИЧКЕ Означавају имена бића,предмета и појава са заједничким особинама. Пишу се малим словом.
- 10. Игра На слово,на слово • Формирање четири групе бројањем на четири. • Наставник задаје слова ,а групе попуњавају табелу.Уколико су написали исту именицу као наставник добијају по пет поена,ако је именица различита добијају по десет поена. • Победник је група која сакупи највише поена. С Г Е А
- 11. На слово, наслово На слово Властито име Име бића Име насеља Назив предмета А Б В Г Алекса антилопа Аранђеловац акваријум бокал виљушка гитараГривац Београд Варваринврана бумбар голубГордана Весна Богдан
- 12. Смислите користећи именице Тајнедоброг ђака Загонетке о јабуци,чоколади,о гледалу...
- 13. Род и бројименицаРод и број именица
- 14. Садржај часа Уводни деоУводнидео • Певање • Формирање група и игра покретом • Главни деоГлавни део • Подела задатака за групе • Извештавање група и записивање на рачунару или хамеру • Завршни деоЗавршни део • Настави песму
- 15. ФОРМИРАЊЕ ГРУПА • Песма“Вуче, вуче,бубо лења” • Картица би требало да има онолико колико има ученика. • Формирати четири групе. • Када извуку картице треба да пронађу остале који имају. • 1.група -животиње шума – јелен,срна,лане,зец,зечица,зечић • 2.група -животиње у штали- коњ,кобила,ждребе,бик,крава,теле • 3.група—животиње у живинарнику- петао,кокошка,пиле,гусан,гуска,гушче • 4.група-животиње у тору-јарац,коза,јаре,ован,овца,јагње • Групе се представљају покретом-укратко представљају своју групу мимиком,изгледом,неким гестом,реченицом и слично. • Уочавамо три рода .
- 16. Шта осећам,шта осећаш? -Сваки члан групе да нацрта омиљену играчку,цвет,воће или најбољег друга или другарицу. Залепити цртеже на одговарајући плакат (играчака, цвећа,воћа и другова). - Када ученици заврше, излажу своје радове и заједнички долазимо до закључка да именице имају једнину и множину и да могу бити у три рода.
- 17. Именице могу битиИменицемогу бити у једнини и множини.у једнини и множини. Именице могу битиИменице могу бити мушког(ТАЈ),женског(ТА) имушког(ТАЈ),женског(ТА) и средњег рода(ТО).средњег рода(ТО).
- 18. Властите именице имајуВластитеименице имају само једнину.само једнину.
- 19. Задаци за групе Првагрупа • Подвуци именице у тексту,а затим га препишите на плакат тако што ћете именице написати у множини. Шумска причаШумска прича У шуми је све мирно.ШумарУ шуми је све мирно.Шумар шета стазом.Он зна где јешета стазом.Он зна где је дрво,цвет и поток.Од њега недрво,цвет и поток.Од њега не бежи ни птица ни веверица.бежи ни птица ни веверица.
- 20. Друга група Подвуци именицеу тексту,а затимПодвуци именице у тексту,а затим га препишите на плакат тако штога препишите на плакат тако што ћете именице написати у једнинићете именице написати у једнини.. СтрахСтрах Из густих жбунова изјуришеИз густих жбунова изјурише мачке. Дотрчаше до стабала,мачке. Дотрчаше до стабала, попеше се на гране.Птицепопеше се на гране.Птице уплашено полетеше ка облацимауплашено полетеше ка облацима.
- 21. Трећа група --Из датогтекста ИздвојИз датог текста Издвој именице и одреди род иименице и одреди род и број(упиши у табелу).број(упиши у табелу). Пчелица је летелаПчелица је летела међу цветовима тражећимеђу цветовима тражећи бумбара. На ливади јебумбара. На ливади је угледала мало лане.Оноугледала мало лане.Оно је рекло да се њен лењије рекло да се њен лењи друг излежава и сладидруг излежава и слади купинама.купинама. ИменицаИменица РодРод БројБрој
- 22. Четврта група Замислите инацртајте у обликуЗамислите и нацртајте у облику стрипа како птице брину о птићима.стрипа како птице брину о птићима. Сваку слику допунити одговарјућомСваку слику допунити одговарјућом причом.причом.
- 23. Извештавање групаИзвештавање група Позавршеном раду свака група подноси извештај,а остале групе се укључују у дискусију. Закључујемо да именице имају: мушки, женски и средњи родмушки, женски и средњи род једнину и множинуједнину и множину
- 24. Настави песмуНастави песму Имамлонац,имамо лонце, имам конац,имамо ..... . Имам воду,....... имам роду,....... . Имам ...... имам ... . Читамо написане песме.
- 25. Домаћи задатак: Написати штовише именица које користите у игри са друговима.
- 26. СИСТЕМАТИЗАЦИЈА (ВРСТЕ РЕЧИ,УМАЊЕНО ИУВЕЋАНО ЗНАЧЕЊЕ РЕЧИ,КЊИЖЕВНОСТ)
- 27. Садржај часа • УводнидеоУводни део • Формирање група игром “ЛинијаФормирање група игром “Линија годишњих доба”годишњих доба” • Заједнички задатакЗаједнички задатак • Главни деоГлавни део • Игра “Погоди –победиИгра “Погоди –победи”” • Завршни деоЗавршни део • Киша лепих речиКиша лепих речи
- 28. На постављенојлинији ученици се ређају по датуму свог рођења. Формирају четири групе према годишњем добу у коме су рођени . Линија годишњих доба
- 29.
- 30. ПОГОДИ- ПОБЕДИПОГОДИ- ПОБЕДИ Правилаигре:Правила игре: 1. Крени кад добијеш шест. 2. Свако поље тражи тачан одговор. 3. Нетачан одговор враћа те два поља назад. 4. Пази, има изненађења!
- 31.
- 32. • Цео данхода , а из куће не изађе. ПУЖ
- 33. • Именице су... РЕЧИ КОЈЕ ОЗНАЧАВАЈУ ИМЕНА БИЋА ПРЕДМЕТА И ПОЈАВА
- 34. • Водићу другарена село код бабе, да чују из баре крекетање... ЖАБЕ
- 35. • Множина именицезец... ЗЕЧЕВИ
- 36.
- 37. • Властите именицесу.... • РЕЧИ КОЈЕ ОЗНАЧАВАЈУ ИМЕНА ЉУДИ,ГРАДОВА , СЕЛА, РЕКА...
- 38.
- 39. • Када заједничкеименице пишемо великим словом? • НА ПОЧЕТКУ РЕЧЕНИЦЕ
- 40. • У горицина једној ножици. ПЕЧУРКА
- 41. • Глаголи су... • РЕЧИ КОЈЕ ОЗНАЧАВАЈУ РАДЊУ, СТАЊЕ И ЗБИВАЊЕ
- 42. • Властите имениценемају... МНОЖИНУ
- 43. • Ког јерода именица ЈЕЖИЋ? МУШКОГ
- 44. • Састави правилнопословицу: кућа, слобода, Моја, моја МОЈА КУЋА , МОЈА СЛОБОДА.
- 45. “Биберче “ је... БАЈКА
- 46. • Шетај баштомпа га нађи, Дугачак му зелен струк. Ко је љући, а ко слађи- - црни или ... БЕЛИ ЛУК
- 47. ВРАТИ СЕ НАСТАРТ!
- 48. • Мала кућаје...., а велика кућа .... КУЋИЦА КУЋЕТИНА
- 49. • Писац бајке“Сликарка зима” је... ДЕСАНКА МАКСИМОВИЋ
- 50. • Шта свитацтражи у својој причи? ПРИЈАТЕЉА
- 51.
- 52. СВИ ПЕВАЈУ ПЕСМУ“ ДРУГАРСТВО”
- 53. -Сви ученици пишуречи хвале победницима и поклањају им.
- 54. ИГРАОНИЦАИГРАОНИЦА . Бела се роди, зеленаодрасте, црвена умре. У зраку је бело кад на тло падне жуто. Преде, а ништа не напреде. Беле коке испод стрехе вире. (ЗУБИ)(ЗУБИ) (ТРЕШЊА)(ТРЕШЊА) (МАЧКА)(МАЧКА)(ЈАЈЕ)(ЈАЈЕ)
- 55. ИГРАОНИЦАИГРАОНИЦА Ко има прсте Коима прсте без ноката? без ноката? РУКАВИЦЕ РУКАВИЦЕ Ко је јачи Ко је јачиод слона? од слона? ДВА СЛОНА ДВА СЛОНА
- 56. Реши ребус идобићеш именицу. ПЕТАОПЕТАО ФРУЛАФРУЛА А А А А А ФЛАР
- 57. Заједнички задатак • Променипрво слово у речи тако даПромени прво слово у речи тако да од заједничке направиш влаституод заједничке направиш властиту именицу:именицу: бара мачак Тара Чачак јаја бина Маја Тина Маша чаша