θεατρο

1. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ
Ε΄ ΚΑΙ ΣΤ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΓΡΑΦΕΙ: ΒΙΛΛΗ ΚΙΤΣΙΟΥ – ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΑΓΩΓΗ(ΠΕ 32)

2. Ο Μπέρτολντ Μπρεχτ γεννήθηκε στο
Αουγκσμπουργκ (δύσκολη λέξη ε;) της Βαυαρίας.
Αν και καταγόταν από εύπορη οικογένεια, ο
ίδιος απομακρύνθηκε από την κοινωνική
σιγουριά που του εξασφάλιζαν τα χρήματα!
Ο Μπρεχτ σπούδασε ιατρική στο Πανεπιστήμιο
του Μονάχου και επιστρατεύθηκε ως νοσοκόμος στον Α΄
Παγκόσμιο Πόλεμο.
Μετά τον πόλεμο εγκαταστάθηκε στο Βερολίνο.

3. Ο Μπρεχτ άρχισε να ασχολείται με το θέατρο από το
1922, δουλεύοντας ως βοηθός σκηνοθέτη του Μαξ
Ράινχαρντ!
Πρώτα καθιερώθηκε ως θεατρικός συγγραφέας και
σκηνοθέτης με τα δύο μουσικά &
θεατρικά έργα «Η ακμή και η πτώση
της πόλης του Μαχαγκόνυ και «Η
Όπερα της Πεντάρας».
Στα δύο παραπάνω έργα ο Μπρεχτ
καταγγέλλει το άσχημο πρόσωπο
που παίρνει μερικές φορές η κοινωνία των ανθρώπων!

4.  Το 1933, ο Μπέρτολντ Μπρεχτ, εξαιτίας της
ανόδου του ναζισμού στη Γερμανία,
αυτοεξορίζεται. Αρχικά, καταφεύγει στη
Δανία, έπειτα στη Φιλανδία, στη Γαλλία ενώ
Στο τέλος εγκαθίσταται στις ΗΠΑ.
Το 1948 επιστρέφει στη Γερμανία ζώντας ως το τέλος της
ζωής του στην Ανατολική Γερμανία.

5.  Ένα από τα πιο σπουδαία και συγκινητικά έργα του
Μπρεχτ, μια που όταν το διδάχθηκαν τα παιδιά της ΣΤ΄
Δημοτικού προβληματίστηκαν ιδιαίτερα γύρω από το θέμα
της μητρότητας ,της ανθρωπιάς αλλά και της εξουσίας.
Το 1944 ο Μπρεχτ γράφει τον ‘’Κύκλο με την κιμωλία’’,
επηρεασμένο από την ιστορία του Σολομώντα.
Στο έργο, η Γρούσα μια φτωχή υπηρέτρια
μεγαλώνει ένα παιδί που δεν είναι δικό της και
μαθαίνει να το αγαπά και να θυσιάζεται γι’ αυτό.
Σημασία δεν έχει να ονομάζεσαι μάνα ,αλλά
ν’ αγαπάς ένα παιδί.

6.  Ο Μπρεχτ λάτρευε την ανατροπή , στοιχείο που διέπει τα
έργα του. Έτσι λοιπόν και στη θεατρική διδασκαλία και
στην καθοδήγηση των ηθοποιών υπερασπίστηκε τη
 μέθοδο της αποστασιοποίησης.
 Αποστασιοποίηση με απλά λόγια
 σημαίνει πως ο θεατής
 δεν παρασύρεται συναισθηματικά
με από τον ήρωα του έργου.
Ο Μπρεχτ
πιστεύει πως για να είναι καλός
και αντικειμενικός κριτής ο θεατής
δεν θα πρέπει να συγκινείται μόνο με όσα περνά ο ήρωας.

7.  Για να πετύχει ο Μπρεχτ την αποστασιοποίηση βρήκε
βοηθό την παρουσία του Αφηγητή και πολλές φορές
και μια ομάδα Τραγουδιστών. Μόλις το έργο αρχίζει να
γίνεται συγκινητικό, η δράση σταματά απότομα,
εμφανίζεται ο Αφηγητής – Τραγουδιστής και μας
υπενθυμίζει ότι είμαστε στο ίδιο έργο θεατές! Ό,τι
βλέπουμε δεν συμβαίνει πραγματικά αλλά στη σκηνή
και έχει απώτερο σκοπό να μας διδάξει και να
δημιουργήσει ένα θεατή που ασκεί κριτική στην
κοινωνία.

8.  Στο συνέδριο για την υπεράσπιση της κουλτούρας, που
πραγματοποιήθηκε στο Παρίσι το 1935, ο Μπρεχτ
παρουσίασε ένα σύντομο αλλά εξαιρετικά εύστοχο
κείμενο με τον τίτλο ‘’Πέντε δυσκολίες για να γράψει
κανείς την αλήθεια’’.
 «- …Όποιος σήμερα θέλει να πολεμήσει την ψευτιά…
έχει να ξεπεράσει το λιγότερο πέντε δυσκολίες:
 1. Πρέπει να έχει θάρρος να γράφει την αλήθεια που
παντού την καταπνίγουν!
 2. Να έχει την εξυπνάδα να την αναγνωρίσει, παρόλο
που τη σκεπάζουν παντού
 3. Να έχει την τέχνη να κάνει την αλήθεια εύχρηστη

9. 4.Να διαθέτει την κρίση σε ποιους θα την πει, ώστε στα
χέρια τους η αλήθεια να αποκτήσει δύναμη
5. Να έχει την πονηριά για να τη διαδώσει.

10.  Το 1949, ο Μπρεχτ επιστρέφει στην πατρίδα του και
εγκαθίσταται στην Ανατολική Γερμανία. Εκεί με
συμπαραστάτισσα τη γυναίκα του και ηθοποιό Ελένε
Βάιγκελ ιδρύουν το θέατρο τους με το όνομα
‘’Μπερλίνερ Ανσάμπλ’’. Εκεί πειραματίζεται με τη
σημασία των αντιφάσεων και με άλλες θεωρίες της
υποκριτικής.

11.  Ο Μπρεχτ εκτός από σκηνοθέτης, θεωρητικός θεάτρου,
συγγραφέας και σεναριογράφος, ήταν και ποιητής. Τα
ποιήματά του όπως και τα έργα του, ήθελε να χτυπούν
σα γροθιά το μυαλό του αναγνώστη. Να του
δημιουργούν ερωτήματα κι εκείνος να τα απαντά μετά
από εποικοδομητική σκέψη.
 «Άκουγε όταν μιλάς»
-Μη λες πολύ συχνά ότι έχεις σε όλα δίκιο δάσκαλε!
Άσε να το δουν οι μαθητές!
Μην πιέζεις πολύ την αλήθεια - Δεν το αντέχει
Άκουγε όταν μιλάς!

12.  Ακούμε το κομμάτι «La Grand Cascade” του Rene
Aubry