SlideShare a Scribd company logo
:‫ةع على‬ً ‫ةع الع أنع أكونع قادر‬ِ  ‫أتوقعع ع بمشيئ‬
•‫الواردة‬ ‫والتراكيب‬ ‫اللفاظ‬ ‫معاني‬ ‫معرفة‬
•‫في‬ ‫الواردة‬ ‫والتراكيب‬ ‫اللفاظ‬ ‫استعمال‬
‫والكتابة‬ ‫التحدث‬
‫أ‬ُ‫ر‬َ‫أ‬ ‫قــــ‬ْ‫ـ‬‫أ‬
‫الجمـــلة‬ ‫الثانية‬ ‫الكلمة‬
‫ة‬ِ ‫ي‬َّ‫مؤسؤول‬َ‫س‬ ‫ال‬
‫ع‬ِ ‫قا‬َ‫س‬‫ب‬ِ‫ال‬
‫ي‬ِ ‫ح‬ْ‫ِي‬ ‫و‬َ‫س‬ ‫ال‬
‫با‬َ‫س‬‫ص‬ِّ ‫ال‬
‫ن‬ِ ‫ط‬َ‫س‬ ‫و‬َ‫س‬ ‫ال‬
‫وحي‬َ‫س‬ ‫ال‬ ‫ب ط‬ِ‫مبه‬َ‫س‬ ‫كة‬َّ‫م‬َ‫س‬
a. ‫ع ا‬ً‫ ا‬ ‫م‬َ‫ع‬ ‫ي ان‬َ‫ع‬‫تتأت‬َ‫ع‬ ‫تين‬َ‫ع‬‫م‬َ‫ع‬ ‫كمل‬َ‫ع‬ ‫ل‬ِّ ‫ك‬ ‫ن‬َ‫ع‬ ‫بي‬َ‫ع‬ ‫ل‬ُ  ‫أص‬
b‫إنش ائي‬ ‫من‬ِ‫ن‬ ‫ة‬ٍ  ‫جممل‬ُ  ‫في‬ِ‫ن‬ ‫ملمتين‬ِ‫كن‬َ‫ع‬ ‫ل‬َّ  ‫ك‬ُ  ‫ع‬ُ  ‫أض‬
‫با‬َ‫س‬‫ص‬ِّ ‫ال‬ ‫ر ج‬ِ ‫مادا‬َ‫س‬ ‫ني‬ِ‫وط‬ ‫في‬ِ ‫ت‬ُ  ‫عتش‬ِ
‫مان‬َ‫س‬ ‫المي‬ ‫من‬ِ ‫طن‬َ‫س‬ ‫الو‬ ‫ب‬ُّ  ‫ح‬ُ 
‫قاع‬َ‫س‬‫ب‬ِ‫ال‬ ‫س‬ُ  ‫اد‬َ‫س‬‫ق‬ْ‫ِي‬‫أ‬ ‫نة‬َ‫س‬‫ادمي‬ِ‫م‬َ‫س‬ ‫وال‬ ‫كة‬َّ‫م‬َ‫س‬
‫الكلمة‬
‫الولى‬
‫ ط‬ِ ‫ب‬ْ‫ِي‬‫به‬َ‫س‬ ‫م‬
‫ ج‬ُ  ‫ر‬ِ ‫ادا‬َ‫س‬‫م‬َ‫س‬
‫ب‬ُ  ‫ح‬
‫س‬ُ  ‫اد‬َ‫س‬‫ق‬ْ‫ِي‬‫أ‬َ‫س‬
‫ر‬ُ  ‫قادمي‬ْ‫ِي‬ ‫ت‬َ‫س‬‫دميني‬ِ ‫جب‬ِ ‫وا‬ ‫ة‬ِ ‫ي‬َّ‫مؤسؤول‬َ‫س‬ ‫ال‬ ‫ر‬ُ  ‫قادمي‬ْ‫ِي‬ ‫ت‬َ‫س‬
.( (‫ب‬ُ  ‫غبض‬َ‫ض‬ ‫ة( ،( ال‬ُ  ‫ي‬َّ‫ييح‬َ‫ض‬‫ر‬ْ‫حَي‬ ‫أل‬َ‫ض‬ ‫ه( ،ا‬ِ ، ‫ج‬ْ‫حَي‬ ‫و‬َ‫ض‬ ‫ط( ال‬ُ  ‫بطس‬َ‫ض‬ (، (‫م‬ُ  ‫تطسا‬ِ ،‫ب‬ْ‫حَي‬‫)( ال‬
. (( (‫ها‬َ‫ض‬ ‫ب‬ْ‫حَي‬‫أ‬َ‫ض‬ (، (‫ة‬ُ  ‫ح‬َ‫ض‬ ‫با‬َ‫ض‬‫ف( ،( ال‬ُ  ‫ئ‬ِ ،‫طا‬َّ ‫م( ،( ال‬ُ  ‫ما‬َّ ‫د‬َّ‫)( ال‬
 (( (‫راهيم‬َ‫ض‬ ‫ب‬ْ‫حَي‬ (ِ ،‫م‬ُ ‫قا‬َ‫ض‬‫م‬َ‫ض‬  (، (‫د‬ُ ‫خدو‬ْ‫حَي‬ ‫أل‬ُ  ‫د( ،( ا‬ُ ‫و‬َ‫ض‬ ‫ألَوس‬َ‫ض‬ ‫ر( ا‬ُ  ‫ج‬َ‫ض‬ ‫يح‬َ‫ض‬ ‫م( ،( ال‬ُ ‫يحطي‬َ‫ض‬ ‫)( ال‬
‫ضُع‬َ‫ُع‬ ‫أ‬َ‫ُع‬ُ:‫ة‬ِ: ‫جوموع‬ْ‫وم‬ ‫وم‬َ‫ُع‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ت‬ِ: ‫ومتا‬َ‫ُع‬ ‫ل‬ِ:‫ك‬َ‫ُع‬ ‫ال‬ ‫ن‬ِ: ‫ي‬ْ‫وم‬‫ب‬َ‫ُع‬ ‫ن‬ْ‫وم‬ ‫م‬ِ: ( ‫)الومختلفة‬ ‫ة‬ِ: ‫وم‬َ‫ُع‬ ‫ل‬ِ:‫ك‬َ‫ُع‬ ‫ال‬ ‫ت‬َ‫ُع‬ ‫ح‬ْ‫وم‬ ‫ت‬َ‫ُع‬ ‫طتا‬ًّ‫ا‬ ‫خ‬َ‫ُع‬
‫نجوى‬
‫الفقيه‬
‫الحصة‬ ‫في‬ ‫نلتقي‬
‫ا‬ ‫بإذن‬ ‫القادمة‬
‫بمكة‬ ‫عشر‬ ‫الخامسة‬ ‫البتدائية‬
‫نجود‬
‫الشريف‬
‫وفاء‬
‫العمري‬

More Related Content

Similar to ابني معجمي الوحدةالرابعة

Arabic g6 -2016-2017
Arabic   g6 -2016-2017Arabic   g6 -2016-2017
Arabic g6 -2016-2017
mohamed_rds
 
Aplikasi teknologi maklumat microsoft word
Aplikasi teknologi maklumat microsoft wordAplikasi teknologi maklumat microsoft word
Aplikasi teknologi maklumat microsoft word
izzati ramli
 
عرض تصحيح التلاوة
عرض تصحيح التلاوةعرض تصحيح التلاوة
عرض تصحيح التلاوة
غايتي الجنة
 
Grade 4 training
Grade 4 trainingGrade 4 training
Grade 4 trainingmustafa002
 
Literary translation الترجمة الأدبية
Literary translation الترجمة الأدبيةLiterary translation الترجمة الأدبية
Literary translation الترجمة الأدبية
ريم حسام الدين
 
مراجعة المقالة: اللغة العربية وأهمية تعليمها للناطقين بغيرها ومناهجها وأساليبها
مراجعة المقالة: اللغة العربية وأهمية تعليمها للناطقين بغيرها ومناهجها وأساليبهامراجعة المقالة: اللغة العربية وأهمية تعليمها للناطقين بغيرها ومناهجها وأساليبها
مراجعة المقالة: اللغة العربية وأهمية تعليمها للناطقين بغيرها ومناهجها وأساليبها
Bushrayani
 
الأمر والنهي22
الأمر والنهي22الأمر والنهي22
الأمر والنهي22
أحبك تونس
 
مفهوم الحوار
مفهوم الحوارمفهوم الحوار
مفهوم الحوارso0o0maya
 
مهارات الاتصال غير اللفظي لغة الجسد
  مهارات  الاتصال غير اللفظي لغة الجسد   مهارات  الاتصال غير اللفظي لغة الجسد
مهارات الاتصال غير اللفظي لغة الجسد
سليمان داود
 
مهارات التواصل
مهارات التواصلمهارات التواصل
مهارات التواصل
magdy-f
 
مهارات التواصل الفعال والتفكير الإبداعي في بيئة العمل السعودية الجزء 2 من 5
مهارات التواصل الفعال والتفكير الإبداعي في بيئة العمل السعودية الجزء 2 من 5مهارات التواصل الفعال والتفكير الإبداعي في بيئة العمل السعودية الجزء 2 من 5
مهارات التواصل الفعال والتفكير الإبداعي في بيئة العمل السعودية الجزء 2 من 5
guestb31f27
 
أثر لغة الدين في التفسير المعاصر: دراسة تحليلية
أثر لغة الدين في التفسير المعاصر: دراسة تحليليةأثر لغة الدين في التفسير المعاصر: دراسة تحليلية
أثر لغة الدين في التفسير المعاصر: دراسة تحليلية
The Annual International Conference on Languages, Linguistics, Translation and Literature
 
Fasl awwal qaido with audio and manhaj
Fasl awwal qaido with audio and manhajFasl awwal qaido with audio and manhaj
Fasl awwal qaido with audio and manhaj
mansoorkapadia2
 
MDIA201-3
MDIA201-3MDIA201-3
At-Tuhfatu as-Saniyyah (Arabic)
At-Tuhfatu as-Saniyyah (Arabic)At-Tuhfatu as-Saniyyah (Arabic)
At-Tuhfatu as-Saniyyah (Arabic)
Zaffer Khan
 
كتاب المتعلم الاستراتيجي
كتاب المتعلم الاستراتيجيكتاب المتعلم الاستراتيجي
كتاب المتعلم الاستراتيجي
Ossam Ali
 
"عطف النسق ودلالته في القرآن الكريم "سورة الطور نموذجا
"عطف النسق ودلالته في القرآن الكريم "سورة الطور نموذجا "عطف النسق ودلالته في القرآن الكريم "سورة الطور نموذجا
"عطف النسق ودلالته في القرآن الكريم "سورة الطور نموذجا
EDUCATION ALL
 
علم المعاني
  علم المعاني  علم المعاني
علم المعاني
maha matiri
 
المجاز المرسل
المجاز المرسلالمجاز المرسل
المجاز المرسل
Alfiyah Rizzy Afdiquni
 

Similar to ابني معجمي الوحدةالرابعة (20)

Arabic g6 -2016-2017
Arabic   g6 -2016-2017Arabic   g6 -2016-2017
Arabic g6 -2016-2017
 
الاملاء
الاملاءالاملاء
الاملاء
 
Aplikasi teknologi maklumat microsoft word
Aplikasi teknologi maklumat microsoft wordAplikasi teknologi maklumat microsoft word
Aplikasi teknologi maklumat microsoft word
 
عرض تصحيح التلاوة
عرض تصحيح التلاوةعرض تصحيح التلاوة
عرض تصحيح التلاوة
 
Grade 4 training
Grade 4 trainingGrade 4 training
Grade 4 training
 
Literary translation الترجمة الأدبية
Literary translation الترجمة الأدبيةLiterary translation الترجمة الأدبية
Literary translation الترجمة الأدبية
 
مراجعة المقالة: اللغة العربية وأهمية تعليمها للناطقين بغيرها ومناهجها وأساليبها
مراجعة المقالة: اللغة العربية وأهمية تعليمها للناطقين بغيرها ومناهجها وأساليبهامراجعة المقالة: اللغة العربية وأهمية تعليمها للناطقين بغيرها ومناهجها وأساليبها
مراجعة المقالة: اللغة العربية وأهمية تعليمها للناطقين بغيرها ومناهجها وأساليبها
 
الأمر والنهي22
الأمر والنهي22الأمر والنهي22
الأمر والنهي22
 
مفهوم الحوار
مفهوم الحوارمفهوم الحوار
مفهوم الحوار
 
مهارات الاتصال غير اللفظي لغة الجسد
  مهارات  الاتصال غير اللفظي لغة الجسد   مهارات  الاتصال غير اللفظي لغة الجسد
مهارات الاتصال غير اللفظي لغة الجسد
 
مهارات التواصل
مهارات التواصلمهارات التواصل
مهارات التواصل
 
مهارات التواصل الفعال والتفكير الإبداعي في بيئة العمل السعودية الجزء 2 من 5
مهارات التواصل الفعال والتفكير الإبداعي في بيئة العمل السعودية الجزء 2 من 5مهارات التواصل الفعال والتفكير الإبداعي في بيئة العمل السعودية الجزء 2 من 5
مهارات التواصل الفعال والتفكير الإبداعي في بيئة العمل السعودية الجزء 2 من 5
 
أثر لغة الدين في التفسير المعاصر: دراسة تحليلية
أثر لغة الدين في التفسير المعاصر: دراسة تحليليةأثر لغة الدين في التفسير المعاصر: دراسة تحليلية
أثر لغة الدين في التفسير المعاصر: دراسة تحليلية
 
Fasl awwal qaido with audio and manhaj
Fasl awwal qaido with audio and manhajFasl awwal qaido with audio and manhaj
Fasl awwal qaido with audio and manhaj
 
MDIA201-3
MDIA201-3MDIA201-3
MDIA201-3
 
At-Tuhfatu as-Saniyyah (Arabic)
At-Tuhfatu as-Saniyyah (Arabic)At-Tuhfatu as-Saniyyah (Arabic)
At-Tuhfatu as-Saniyyah (Arabic)
 
كتاب المتعلم الاستراتيجي
كتاب المتعلم الاستراتيجيكتاب المتعلم الاستراتيجي
كتاب المتعلم الاستراتيجي
 
"عطف النسق ودلالته في القرآن الكريم "سورة الطور نموذجا
"عطف النسق ودلالته في القرآن الكريم "سورة الطور نموذجا "عطف النسق ودلالته في القرآن الكريم "سورة الطور نموذجا
"عطف النسق ودلالته في القرآن الكريم "سورة الطور نموذجا
 
علم المعاني
  علم المعاني  علم المعاني
علم المعاني
 
المجاز المرسل
المجاز المرسلالمجاز المرسل
المجاز المرسل
 

ابني معجمي الوحدةالرابعة

  • 1.
  • 2.
  • 3. :‫ةع على‬ً ‫ةع الع أنع أكونع قادر‬ِ ‫أتوقعع ع بمشيئ‬ •‫الواردة‬ ‫والتراكيب‬ ‫اللفاظ‬ ‫معاني‬ ‫معرفة‬ •‫في‬ ‫الواردة‬ ‫والتراكيب‬ ‫اللفاظ‬ ‫استعمال‬ ‫والكتابة‬ ‫التحدث‬
  • 5.
  • 6. ‫الجمـــلة‬ ‫الثانية‬ ‫الكلمة‬ ‫ة‬ِ ‫ي‬َّ‫مؤسؤول‬َ‫س‬ ‫ال‬ ‫ع‬ِ ‫قا‬َ‫س‬‫ب‬ِ‫ال‬ ‫ي‬ِ ‫ح‬ْ‫ِي‬ ‫و‬َ‫س‬ ‫ال‬ ‫با‬َ‫س‬‫ص‬ِّ ‫ال‬ ‫ن‬ِ ‫ط‬َ‫س‬ ‫و‬َ‫س‬ ‫ال‬ ‫وحي‬َ‫س‬ ‫ال‬ ‫ب ط‬ِ‫مبه‬َ‫س‬ ‫كة‬َّ‫م‬َ‫س‬ a. ‫ع ا‬ً‫ ا‬ ‫م‬َ‫ع‬ ‫ي ان‬َ‫ع‬‫تتأت‬َ‫ع‬ ‫تين‬َ‫ع‬‫م‬َ‫ع‬ ‫كمل‬َ‫ع‬ ‫ل‬ِّ ‫ك‬ ‫ن‬َ‫ع‬ ‫بي‬َ‫ع‬ ‫ل‬ُ ‫أص‬ b‫إنش ائي‬ ‫من‬ِ‫ن‬ ‫ة‬ٍ ‫جممل‬ُ ‫في‬ِ‫ن‬ ‫ملمتين‬ِ‫كن‬َ‫ع‬ ‫ل‬َّ ‫ك‬ُ ‫ع‬ُ ‫أض‬ ‫با‬َ‫س‬‫ص‬ِّ ‫ال‬ ‫ر ج‬ِ ‫مادا‬َ‫س‬ ‫ني‬ِ‫وط‬ ‫في‬ِ ‫ت‬ُ ‫عتش‬ِ ‫مان‬َ‫س‬ ‫المي‬ ‫من‬ِ ‫طن‬َ‫س‬ ‫الو‬ ‫ب‬ُّ ‫ح‬ُ ‫قاع‬َ‫س‬‫ب‬ِ‫ال‬ ‫س‬ُ ‫اد‬َ‫س‬‫ق‬ْ‫ِي‬‫أ‬ ‫نة‬َ‫س‬‫ادمي‬ِ‫م‬َ‫س‬ ‫وال‬ ‫كة‬َّ‫م‬َ‫س‬ ‫الكلمة‬ ‫الولى‬ ‫ ط‬ِ ‫ب‬ْ‫ِي‬‫به‬َ‫س‬ ‫م‬ ‫ ج‬ُ ‫ر‬ِ ‫ادا‬َ‫س‬‫م‬َ‫س‬ ‫ب‬ُ ‫ح‬ ‫س‬ُ ‫اد‬َ‫س‬‫ق‬ْ‫ِي‬‫أ‬َ‫س‬ ‫ر‬ُ ‫قادمي‬ْ‫ِي‬ ‫ت‬َ‫س‬‫دميني‬ِ ‫جب‬ِ ‫وا‬ ‫ة‬ِ ‫ي‬َّ‫مؤسؤول‬َ‫س‬ ‫ال‬ ‫ر‬ُ ‫قادمي‬ْ‫ِي‬ ‫ت‬َ‫س‬
  • 7. .( (‫ب‬ُ ‫غبض‬َ‫ض‬ ‫ة( ،( ال‬ُ ‫ي‬َّ‫ييح‬َ‫ض‬‫ر‬ْ‫حَي‬ ‫أل‬َ‫ض‬ ‫ه( ،ا‬ِ ، ‫ج‬ْ‫حَي‬ ‫و‬َ‫ض‬ ‫ط( ال‬ُ ‫بطس‬َ‫ض‬ (، (‫م‬ُ ‫تطسا‬ِ ،‫ب‬ْ‫حَي‬‫)( ال‬ . (( (‫ها‬َ‫ض‬ ‫ب‬ْ‫حَي‬‫أ‬َ‫ض‬ (، (‫ة‬ُ ‫ح‬َ‫ض‬ ‫با‬َ‫ض‬‫ف( ،( ال‬ُ ‫ئ‬ِ ،‫طا‬َّ ‫م( ،( ال‬ُ ‫ما‬َّ ‫د‬َّ‫)( ال‬  (( (‫راهيم‬َ‫ض‬ ‫ب‬ْ‫حَي‬ (ِ ،‫م‬ُ ‫قا‬َ‫ض‬‫م‬َ‫ض‬ (، (‫د‬ُ ‫خدو‬ْ‫حَي‬ ‫أل‬ُ ‫د( ،( ا‬ُ ‫و‬َ‫ض‬ ‫ألَوس‬َ‫ض‬ ‫ر( ا‬ُ ‫ج‬َ‫ض‬ ‫يح‬َ‫ض‬ ‫م( ،( ال‬ُ ‫يحطي‬َ‫ض‬ ‫)( ال‬ ‫ضُع‬َ‫ُع‬ ‫أ‬َ‫ُع‬ُ:‫ة‬ِ: ‫جوموع‬ْ‫وم‬ ‫وم‬َ‫ُع‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ت‬ِ: ‫ومتا‬َ‫ُع‬ ‫ل‬ِ:‫ك‬َ‫ُع‬ ‫ال‬ ‫ن‬ِ: ‫ي‬ْ‫وم‬‫ب‬َ‫ُع‬ ‫ن‬ْ‫وم‬ ‫م‬ِ: ( ‫)الومختلفة‬ ‫ة‬ِ: ‫وم‬َ‫ُع‬ ‫ل‬ِ:‫ك‬َ‫ُع‬ ‫ال‬ ‫ت‬َ‫ُع‬ ‫ح‬ْ‫وم‬ ‫ت‬َ‫ُع‬ ‫طتا‬ًّ‫ا‬ ‫خ‬َ‫ُع‬
  • 8. ‫نجوى‬ ‫الفقيه‬ ‫الحصة‬ ‫في‬ ‫نلتقي‬ ‫ا‬ ‫بإذن‬ ‫القادمة‬ ‫بمكة‬ ‫عشر‬ ‫الخامسة‬ ‫البتدائية‬ ‫نجود‬ ‫الشريف‬ ‫وفاء‬ ‫العمري‬