містить інформацію про професійну діяльність та напрямок роботи вчителя хімії Здолбунівської ЗОШ №6 Романик О.С.

1. Романик ОксаниРоманик Оксани
СтепанівниСтепанівни
вчителя хімії та основвчителя хімії та основ
здоровздоров``яя
Здолбунівської ЗОШ І-ІІІ ст. № 6Здолбунівської ЗОШ І-ІІІ ст. № 6
ПортфоліоПортфоліо

2. Романик Оксана СтепанівнаРоманик Оксана Степанівна
Дата народження:Дата народження: 2424 січня 1975р.січня 1975р.
Освіта:Освіта: вища,вища, ЛьвівськийЛьвівський
державний університет ім. І.державний університет ім. І.
ФранкаФранка,, 19991999 рікрік
Посада:Посада: вчитель хімії та основвчитель хімії та основ
здоровздоров``яя
 Здолбунівської ЗОШ І-ІІІ ст. № 6Здолбунівської ЗОШ І-ІІІ ст. № 6
Категорія:Категорія: спеціаліст І категоріїспеціаліст І категорії
Стаж роботи:Стаж роботи: 14 років14 років
Останні курси підвищенняОстанні курси підвищення
кваліфікації:кваліфікації: березень 2012 рікберезень 2012 рік

3. Життєве кредо:Життєве кредо:

4. Педагогічне кредо:Педагогічне кредо:

5. Тема досвіду:Тема досвіду:
Використання методуВикористання методу
проектів при викладанніпроектів при викладанні
хімії та основ здоровхімії та основ здоров``яя
…у грі розкривається перед дітьми
світ, розвиваються їх творчі
можливості. Без гри немає і не може
бути повноцінного дитячого розвитку
В. Сухомлинський

6. актуальність досвіду:актуальність досвіду:
 Розвиток пізнавальних інтересів учнів;Розвиток пізнавальних інтересів учнів;
 Вміння самостійно конструювати свої знанняВміння самостійно конструювати свої знання
орієнтуючись в інформаційному просторі;орієнтуючись в інформаційному просторі;
 Уміння самостійно шукати вирішенняУміння самостійно шукати вирішення
навчальних завдань;навчальних завдань;
 Здатність аргументовано відстоювати своїЗдатність аргументовано відстоювати свої
погляди і переконання.погляди і переконання.

7. ідея досвіду:ідея досвіду:
Розвивати пізнавальну таРозвивати пізнавальну та
дослідницьку діяльність учнівдослідницьку діяльність учнів

8. важливість учнівських проектів:важливість учнівських проектів:
Метод сприяє творчому розвитку, так якМетод сприяє творчому розвитку, так як
містить у собі сукупність дослідних,містить у собі сукупність дослідних,
пошукових, проблемних і творчих підходівпошукових, проблемних і творчих підходів
до розвдо розв``язання і розкриття поставленоїязання і розкриття поставленої
мети.мети.

9. Успіх проектних технологій залежитьУспіх проектних технологій залежить
від дотримання таких вимог:від дотримання таких вимог:
мають відповідати навчальніймають відповідати навчальній
програмі;програмі;
завдання мають бути не надто легкимизавдання мають бути не надто легкими
проте й не дуже складними;проте й не дуже складними;
повинні відповідати віковимповинні відповідати віковим
особливостям учнів;особливостям учнів;
повинні бути різноманітними;повинні бути різноманітними;
потрібно залучати учнів усього класупотрібно залучати учнів усього класу..

10. І хоча в навчальних проектах є переможці,І хоча в навчальних проектах є переможці,
зате немає тих що програли, тут виграютьзате немає тих що програли, тут виграють
всі бо набувають певного досвіду, знань,всі бо набувають певного досвіду, знань,
яких не буває багато, якщо вони приносятьяких не буває багато, якщо вони приносять
користь.користь.

11. Проектна робота:Проектна робота:
По основах здоров'я:По основах здоров'я:

12. Проектні роботи:Проектні роботи:
 Рослини, щоРослини, що
допоможуть вижити удопоможуть вижити у
лісі (5 клас)лісі (5 клас)
 Емоційні стани людини,Емоційні стани людини,
виражені мімікою (6виражені мімікою (6
клас)клас)
 Створення антирекламиСтворення антиреклами
(7 клас)(7 клас)
 Харчові добавки (8 клас)Харчові добавки (8 клас)
 Отруйні та небезпечніОтруйні та небезпечні
рослини України (8 клас)рослини України (8 клас)

13. Проектна робота:Проектна робота:
По хімії:По хімії:

14. Проектні роботи:Проектні роботи:
 Хімічні елементи: відкриття,Хімічні елементи: відкриття,
походження назви (8 клас)походження назви (8 клас)
 Окисно-відновні реакції в природі,Окисно-відновні реакції в природі,
промисловості, побуті (9 клас)промисловості, побуті (9 клас)
 Неметали: поширення в природі,Неметали: поширення в природі,
застосування (10 клас)застосування (10 клас)
 Цікаві факти про метали (10 клас)Цікаві факти про метали (10 клас)
 Дослідження етикеток до харчовихДослідження етикеток до харчових
продуктів (11 клас)продуктів (11 клас)
 Склад товарів побутової хімії –Склад товарів побутової хімії –
корисне і шкідливе для організмукорисне і шкідливе для організму
людини (11 клас)людини (11 клас)

15. Участь у конкурсі-
ярмарку
педагогічної
творчості
 Основи здоровОснови здоров``яя.. Контроль навчальних досягнень (самостійніКонтроль навчальних досягнень (самостійні
роботи), 2010 рік.роботи), 2010 рік. Нагороджена грамотою Відділу освітиНагороджена грамотою Відділу освіти
Здолбунівської районної державної адміністрації за ІІ місце уЗдолбунівської районної державної адміністрації за ІІ місце у
конкурсі-ярмарку.конкурсі-ярмарку.
 Використання хімічних диктантів,Використання хімічних диктантів, тестів і дидактичних ігор натестів і дидактичних ігор на
уроках хімії у 7-му класі. Методичний посібник для вчителів хімії,уроках хімії у 7-му класі. Методичний посібник для вчителів хімії,
2012 рік.2012 рік.
 Використання хімічних диктантів,Використання хімічних диктантів, тестів і дидактичних ігор натестів і дидактичних ігор на
уроках у 7-му класі. Методичний посібник для учнів, 2012 рік.уроках у 7-му класі. Методичний посібник для учнів, 2012 рік.
 Основи здоровя.Основи здоровя. 6 клас. Навчально – методичний комплект (у6 клас. Навчально – методичний комплект (у
співавторстві із вчителями творчої групи), 2013 рік.співавторстві із вчителями творчої групи), 2013 рік. НагородженаНагороджена
грамотою Відділу освіти Здолбунівської районної державноїграмотою Відділу освіти Здолбунівської районної державної
адміністрації за І місце у конкурсі-ярмарку.адміністрації за І місце у конкурсі-ярмарку.

16. Дякую за увагуДякую за увагу