1. ინტელის სასწავლო პროგრამა
ეფექტური პროექტების დაგეგმვა
მულტიმედიური პრეზენტაციის კრიტერიუმების
ჩამონათვალი
ჩვენი სახელები: _____________________________
იდეები
 იდეების ორგანიზებისთვის გამოვიყენეთ კადრების
თანმიმდევრული ჩვენების დამგეგმავი.
 მოვისმინეთ ს. ცინცაძის საკვარტეტო
მინიატურები,ნაწყვეტები ზ. ფალიაშვილის
ოპერებიდან:,,დაისი“, ,,აბესალომი და ეთერი“.
 ინფორმაციის ორგანიზებისთვის გამოვიყენეთ ვენის
დიაგრამა.
 სლაიდის სათაურში მითითებულია, თუ რის შესახებაა
სლაიდ-შოუ.
 მივუთითეთ ჯგუფის მონაწილეთა სახელები.
 ჩვენი ინფორმაცია სწორია.
 აღვნიშნეთ იმ ადამიანთა დამსახურება, რომელთა იდეები
და სურათებიც გამოვიყენეთ პროექტში.
 მოვისმინეთ მასწავლებელთა და სხვათა რჩევები.
შინაარსი
 განვმარტეთ, რა ხერხები გამოიყენეს კომპოზიტორებმა
ხალხური სიმღერების ინსტრუმენტული დამუშავების
შემდეგ
 აღვწერეთ სხვაობა და მსგავსება ხალხურ და პროფესიულ
შესრულებას შორის
 განვმარტეთ, ხალხური მუსიკის პოპულარიზაციისათვის
რამდენად მისაღებია ხალხური სიმღერების გამოყენება
კლასიკოს კომპოზიტორთა მიერ.
სლაიდ-შოუს გეგმა
 სიტყვები იოლად იკითხება.
 სურათები მკითხველებს გაგებაში ეხმარება.
 აუდიტორიას საკმარისი დრო ეძლევა სლაიდების
წასაკითხად და შეუძლია ყველაფრის დანახვა, რაც
სლაიდებზეა მითითებული.

2. ინტელის სასწავლო პროგრამა
ეფექტური პროექტების დაგეგმვა
გამართულად წერა
 წინადადებები მთავრული ასოთი იწყება.
 წინადადებები სწორი სასვენი ნიშნით მთავრდება.
 სიტყვები სწორადაა დაწერილი.
 ჩვენს პრეზენტაციას აქვს დასაწყისი, შუა ნაწილი და
დასასრული.
რესურსები
 ინფორმაციის მოსაპოვებლად მოვიშველიეთ ექსპერტები,
წიგნები, ჟურნალები და კომპიუტერი.
 სწორად გამოვიყენეთ ციტატები მოპოვებული
წყაროებიდან.
 ინფორმაცია მოვიძიეთ ნახატებში, სურათებში და
მუსიკალურ კომპოზიციებში.
 საჭიროებისამებრ, მივმართავდით სხვებს
დახმარებისთვის.
ტექნოლოგიები
 რიგრიგობით ვიყენებდით კომპიუტერს (ვიყენებდით
მაუსს, შეგვყავდა ტექსტი, ვათავსებდით სურათებს,
ვინახავდით და პრინტერზე ვბეჭდავდით მასალებს).
 ინტერნეტში ვაწარმოებდით კვლევას
ონლაინენციკლოპედიის გამოყენებით და
რეკომენდებული ვებგვერდების მონახულებით.
 ჩვენს ნამუშევრებს სამუშაო მაგიდის საქაღალდეში
ვინახავდით.