Документ описывает природные зоны России, их смену и причины, а также особенности арктических пустынь. Он поясняет, как условия окружающей среды влияют на флору и фауну, включая адаптации животных, таких как белые медведи и тюлени. Также поднимает вопросы экологии и охраны природы в арктическом регионе.

2. 1. Перечисли основные природные зоны России.
2. Почему происходит смена природных зон?

3. 3. Почему горные области на карте природных зон обозначены отдельно?

5. Настрой на урок
• Все расселись по местам, никому не тесно,
По секрету скажу вам: “Будет интересно!”

6. ССооллннццее –– ииссттооччнниикк ссввееттаа ии ттееппллаа
Земля имеет
форму шара,
поэтому
нагревается
солнцем в
разных местах
по-разному.
Это – главная причина существования природных зон.

7. Природные зоны – это пространства на
Земле с одинаковыми температурными
условиями, увлажнением, почвами,
растительным и животным миром.

8. 1. Рассмотрите карту
природных зон России
на с.72 - 73 учебника.
2. Изучите условные
обозначения этой карты.
3. Найдите на карте
перечисленные
природные зоны.

9. ВВииккттооррииннаа
ППрриирроодднныыее ззоонныы РРооссссииии

10. ККооннккууррсс №11:: ООппррееддееллии,, оо ккааккоойй
ппрриирроодднноойй ззооннее ииддёётт ррееччьь..

11. ДДоо ссааммооггоо ггооррииззооннттаа ппррооссттииррааллаассьь
ххооллммииссттааяя ррааввннииннаа,, ппооккррыыттааяя ссннееггоомм..
ННаа ннеейй ннее ббыыллоо ввиидднноо ннаа ддееррееввццаа,, ннии
ккууссттииккаа.. ТТиишшииннаа ии ббееззллююддььее ккррууггоомм..
ЛЛиишшьь ввддааллии ввииддннееллооссьь ссттааддоо ооллееннеейй,, ддаа
ссннеегг ссккррииппеелл ппоодд ппооллооззььяяммии ннаарртт..

12. ттууннддрраа

13. С приближением ллееттаа сс ккаажжддыымм ддннёёмм
ссттааннооввииттссяя жжааррччее.. ЛЛууччии ггоорряяччееггоо ссооллннццаа
ввыыппииввааюютт ппооссллееддннюююю ввооддуу иизз ппооччввыы ии
рраассттеенниийй.. ВВоотт ппррооннооссииттссяя ггоорряяччиийй ссууххооввеейй..
ИИ ннеетт уужжее ццввееттоовв,, ннеетт яяррккоойй ттррааввыы ––
ппоожжееллттееллаа,, ввыыггооррееллаа,, ббууддттоо ооггоонньь ссппааллиилл
ееёё:: ооссттааллииссьь ттооллььккоо ттррааввыы сс ууззккииммии
ллииссттььяяммии..

14. ссттееппьь

15. Солнце печёт ннееммииллооссееррдднноо.. СС ввеерршшиинныы
ббааррххааннаа,, ннаа ккооттоорроомм ммыы ссттооиимм,, ввоо ввссее ссттоорроонныы
ввиидднныы ттооллььккоо ссыыппууччииее ппеессккии.. ККаажжееттссяя,, ччттоо ннаасс
ооккрруужжааюютт ввыыссооккииее ввооллнныы ввннееззааппнноо ззаассттыыввшшееггоо
ммоорряя.. ППррааввддаа,, ввддааллееккее,, уу ггооррииззооннттаа,, ооччееррттаанниияя
ббааррххаанноовв рраассппллыыввааююттссяя вв ггоорряяччеемм
ввооззддууххее..

16. ппууссттыынняя

17. ККооннккууррсс №22::
ООппррееддееллии жжииввооттннооее ппоо ооппииссааннииюю
ии ннааззооввии ппррииррооддннууюю ззооннуу ееггоо ооббииттаанниияя..

18. Похож на белку, нноо ппооччттии ввддввооее ммееннььшшее ееёё..
ХХоорроошшоо ззааммееттнныыйй ооттллииччииттееллььнныыйй ппррииззннаакк ––
ппяяттьь ттёёммнныыхх ппооллооссоокк ввддоолльь ссппиинныы.. ЭЭттоотт
ззввееррёёкк ллооввккоо ллааззааеетт ппоо ддееррееввььяямм,, аа жжииввёётт вв
ннееггллууббооккоойй ннооррее ппоодд ууппааввшшиимм ссттввооллоомм ииллии
ппоодд ппннёёмм..

19. ббууррууннддуукк

20. Растительноядная ппттииццаа.. ЛЛееттоомм ееёё ооппееррееннииее
ббууррооее,, аа ббееллыымм ссттааннооввииттссяя ббллиижжее кк ззииммее.. ННооггии
кк ззииммее ппооккррыыввааююттссяя ппееррььяяммии ддоо ссааммыыхх ккооггттеейй..
ЭЭттоо ззаащщиищщааеетт иихх оотт ххооллооддаа ии ппооззввоолляяеетт
ххооддииттьь ппоо ссннееггуу,, ннее ппррооввааллииввааяяссьь..

21. ббееллааяя ккууррооппааттккаа

22. Задние ннооггии уу ээттиихх ггррыыззуунноовв ддллиинннныыее ии
ссииллььнныыее.. СС иихх ппооммоощщььюю ооннии ппррыыггааюютт –– ддаа еещщёё
ккаакк!! ДДоо 3 ммееттрроовв ббыыввааюютт уу нниихх ппррыыжжккии.. ЭЭттоо вв
2200 рраазз ббооллььшшее ддллиинныы ттееллаа ззввееррььккаа!! ДДллиинннныыйй
ххввоосстт ппооммооггааеетт ееммуу ппооддддеерржжииввааттьь
ррааввннооввеессииее,, ооссооббеенннноо ппррии ррееззккиихх ппооввооррооттаахх..

23. ттуушшккааннччиикк

24. Конкурс №3: Узнай растение ппоо ооппииссааннииюю ии
ннааззооввии ппррииррооддннууюю ззооннуу,, вв ккооттоорроойй оонноо
ппррооииззрраассттааеетт..

25. У этого рраассттеенниияя ммооггууччиийй ссттввоолл,, ооггррооммннааяя
ккррооннаа,, ккрраассииввыыее ррееззнныыее ллииссттооввыыее ппллаассттииннккии,,
аа ппллооддааммии
ллююббяятт ллааккооммииттььссяя ккааббаанныы,, ббееллккии,, ммыышшии..

26. ддуубб

27. ЭЭттоо рраассттееннииее ззаа ггоодд ввыырраассттааеетт ннаа
ттооллщщииннуу ссппииччккии,, ппооххоожжее ннаа
ммииннииааттююррнныыйй ккууссттааррнниикк,,
яяввлляяееттссяя ппиищщеейй ддлляя ссееввееррнныыхх ооллееннеейй..

28. яяггеелльь

29. У этого кустарника рроолльь ллииссттььеевв ииггррааюютт
ззееллёённыыее ввееттооччккии.. ППллооддыы ееггоо ооччеенньь ллёёггккииее ии кк
ттооммуу жжее ссннааббжжеенныы ооссооббыыммии ввыыррооссттааммии..
ВВееттеерр ббллааггооддаарряя
ээттооммуу ллееггккоо ппееррееннооссиитт иихх ппоо ппеессккаамм ннаа
ббооллььшшииее рраассссттоояянниияя..

30. дджжууззггуунн

33. Найдите на карте зону арктических пустынь.
Что вы можете рассказать по карте об этой зоне?

34. Арктика – это всё огромное пространство
Северного Ледовитого океана вместе с
морями и океанами.
В переводе с греческого
arktikos — северный,
аrctos — медведь.

35. На островах Арктики расположена зона
арктических пустынь, или ледяная зона.

36. Океан и острова покрыты
толстым ледяным
панцирем.
Лишь кое-где на островах
его нет, но и здесь суша
промерзает на много
метров в глубину.
Почва на арктических
островах почти совсем не
образуется.

37. Летом в Арктике
полярный день.
Несколько месяцев не
заходит солнце и
круглые сутки
светло. Но не тепло.
Температура лишь на
несколько градусов
выше нуля. В самый
теплый месяц
температура воздуха
не превышает + 5 °C.

38. Зимой наступает полярная
ночь.
Несколько месяцев подряд
солнце совсем не
показывается – темнота.
Только светит луна и
мерцают звёзды.
Дуют сильные ветры,
часто бушует пурга.
Температура понижается
до -60°С.
Иногда возникают
полярные сияния.

39. 1. Прочитайте текст в
учебнике на с.80 - 81
2. Как живые организмы
приспособились к
суровым условиям
арктических пустынь?

40. Полярные маки Мхи Лишайники

41. Чайки Кайры Туʹпики

42. ʹ
Моржи
Тюлень
Белые медведи

43. Белые медведи хозяйничают на базе исследователей

45. Как животные приспособились к суровым
Как животные приспособились к суровым
условиям Арктики?
условиям Арктики?

46. Приспособиться к условиям Арктики животным
помогает толстый слой подкожного жира, густой
мех, толстые лапы, защитный (белый) цвет меха.
Приспособиться к условиям Арктики животным
помогает толстый слой подкожного жира, густой
мех, толстые лапы, защитный (белый) цвет меха.

48. Белые медведи
Тюлени
Водоросли
Птицы
Рачки Сайка

49. Барон Фердинан́д (Фёдор)
Петров́ич Вран́гель—
российский
мореплаватель и
полярный исследователь,
адмирал .
Ос́тров Вран́геля — российский остров в Северном
Ледовитом океане между Восточно-Сибирским и
Чукотским морями. Назван в честь российского
мореплавателя и государственного деятеля XIX века
Фердинанда Петровича Врангеля.

50. Заповедник
«Остров Врангеля»
Заповедник был организован в 1976 году.
Через весь остров с запада на восток идут
параллельно три цепи гор, разделённые
долинами. На остров прилетает большое
количество птиц на гнездовья. Весной на
южном побережье можно встретить редкую
птицу – розовую чайку. Она выводит здесь
своё потомство. Остров – единственное
место в нашей стране, где гнездятся редкие
птицы – белые гуси. В этом заповеднике
самые крупные в мире скопления моржей.
Сюда приходят медведицы из разных
уголков Арктики, чтобы вывести потомство.
На острове обитает самое крупное копытное
животное Арктики – овцебык, завезённый в
заповедник из Америки. В далёком прошлом
он обитал на территории нашей страны, но
потом исчез.

53. • Чтобы защититься от холода, люди, живущие
в полярных областях, носят тёплые шубы и
иногда обмазывают тело китовым жиром, что
помогает им дольше сохранять тепло.
• Каждый народ сооружает себе жилища,
используя строительный материал, который
имеется под рукой. На северном полюсе
эскимосы строят временные дома – иглу,
похожие с виду на купола, из блоков
прессованного снега.

54. 1. Прочитайте статью
«Арктические пустыни и
человек» на с.81-82
учебника и ответь на
вопросы:
 Почему люди с давних
пор осваивают Арктику?
 Какие экологические
проблемы возникли в
Арктике?
 Как охраняют природу
северного края?

55. Арктика и человек
Человек не является коренным жителем Арктики, но она всегда при-
влекала людей своей загадочностью. На островах и во льдах Северно-
го Ледовитого океана работают научные станции. Проложен Северный
морской путь. Люди наблюдают за погодой, изучают природу Севера,
занимаются рыболовством, охотой. Но не всегда это делают разумно.
В настоящее время природе Арктики нанесён огромный ущерб. Стали
редкими такие животные, как белый медведь, морж, они внесены в
Красную книгу России. Стали редкими некоторые виды промысловых
рыб. Воды северных морей загрязняются мусором, вредными вещества
ми с проходящих судов. Это плохо отражается на жизни обитателей
этой зоны, ведь они и так живут в суровых условиях. Люди задумались
над своим поведением, взяли под охрану редких животных, рыбную
ловлю ограничили, создали заповедники.

56. Человек исследует и
осваивает
арктическую пустыню

57. Иногда за ночь
самолёт может
засыпать снегом
по самую
макушку.
Не страшны
морозы и
невзгоды людям.

58. Красота Севера
завораживает, заставляет
терпеть холод и
неустроенность быта

59. 1. Где расположена
зона арктических
пустынь?
2. Каковы природные
условия в этой
зоне?
3. Какие растения и
животные
характерны для
этой зоны?

60. Закончи предложение
• Сегодня я узнал…
• Меня удивило…
• Урок дал мне для жизни…

61. Домашнее задание
с.76 - 83, пересказ