Защита проекта по курсу внеурочной деятельности "Разговор о правильном питании"_1 класс

1. Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 1 им. И.В.Курчатова»
города Сим Ашинского муниципального района Челябинской области
Выполнил: ученик 1 «Б» класса
МКОУ «СОШ № 1»
Сорокин Александр
Руководитель: Синецкая Г.Г.

2. узнать свойства
бумаги как материала.
1. Узнать, как изготавливают бумагу
на производстве.
2. Изготовить бумагу в домашних
условиях.
3. Создать свою коллекцию бумаги.
4. Сделать выводы о свойствах
бумаги, её значении.

3. СЫРЬЁ ДЛЯ
ПОЛУЧЕНИЯ БУМАГИ:
 коконы шелкопряда;
 тростник и бамбук;
 старые рыболовные
сети;
 волокна тутового
дерева.

4. Бамбук расщепляли и
замачивали с известью
Полученную массу
вываривали

5. Из массы формировали
лист
Готовые листы бумаги
сушили

6. В 1799 году французский изобретатель Луи-Николя
Робер изобрёл бумагоделательную машину

10. Вывод: бумага непрозрачна,
чем толще бумага, тем
меньше света она пропускает.

11. Вывод: тонкая бумага легко рвётся во
всех направлениях. Толстая бумага
рвётся с небольшим усилием.

12. Вывод: любая бумага легко
режется ножницами.

13. Вывод: любая бумага легко
сминается. Я сминал бумагу в
шар, чем толще бумага, тем
больше получился размер
бумажного шара.

14. Вывод: любая бумага легко
складывается и сохраняет линию
сгиба. С помощью складывания, я
выполнил из бумаги данные работы в
технике оригами (бабочка, лягушка).

15. Вывод: любая бумага промокает. После
намокания она теряет форму. Берегите
книги, учебники и тетради от воды!!!

16. Вывод: бумага очень быстро
загорается и быстро сгорает. Не
кладите бумажные предметы
около газовой плиты – может
случиться пожар!!!