2. Каждый ребенок – художник.
Трудность в том, чтобы остаться
художником, выйдя из детского
возраста.
(Пабло Пикассо)
Ни искусство, ни мудрость не могут
быть достигнуты, если им не учиться.
(Демокрит)
3. Участие в Олимпиаде школьников по изобразительному искусству и тем
более стать победителем в ней, большая честь и большая школа для молодых
художников. Это, несомненно, очень талантливые и целеустремленные люди,
которым очень хочется пожелать замечательного жизненного Пути, именно того,
какого они сами себе желают, радости творчества и многих свершений. Каждый год в
Московской Олимпиаде школьников по изобразительному искусству участвуют все
большее количество учащихся. Если в прошлом году мы с гордостью отмечали более
52 тысяч участников, то в этом году участниками Олимпиады стали более 80 тысяч
школьников! Это поистине грандиозный масштаб, и говорит о возрастании роли
художественного творчества в жизни новых поколений. Это явление неслучайно,
потому что возрастание роли пространственных визуальных искусств в жизни
людей – это всеобщая тенденция культуры.
Произведения участников Олимпиады показывают нам не только их мастерство, их
изобразительные умения: это выражение их умений размышлять об окружающей
жизни и о себе в ней, сроить образ современного мира, это желание выразить свое
отношение к реальности, свои надежды и мечты.
И, очень радостно, что эти ожидания, представления светлые, жизнеутверждающие. В то время как в среде
искусства мы видим многие негативные, нигилистические и агрессивные явления. Победители и призеры
Олимпиады школьников победно прошли несколько этапов соревнований. В этих очень непростых творческих
экзаменах они продемонстрировали свою целеустремленность, твердость характера, собранность. Все это
тоже немало важно для формирования личных качеств человека.
В работах победителей и призеров Олимпиады мы видим культуру работы с художественными материалами,
понимание выразительных средств изобразительного искусства, отсутствие клише, самостоятельность
решения предложенной темы, умение композиционно мыслить. Но более всего мы ценим способность образно,
поэтически видеть мир. Олимпиада является также большой школой развития педагогического творчества
учителей изобразительного искусства. Так как в соревновании участвовали школьники со всей московской
территории, нам это позволяет видеть географию успешных и отстающих регионов города. Выдающиеся
учителя изобразительного искусства ежегодно проявляют свои успехи наставничества, талант преподавания
искусства. Олимпиада приносит знания о все новых замечательных педагогах – удивительных людях, способных
поднимать и возвышать души своих воспитанников. И мы, члены жюри, поздравляем их и благодарим за высокий
в своем значении их труд. Мы также хотим поздравить родителей, их поддержка и забота всегда лежит в
основании побед молодого поколения.
От имени жюри и оргкомитета Олимпиады желаем всем участникам радости творчества и новых успехов.
Народный художник России, академик Российской академии художеств,
академик Российской академии образования,
лауреат Государственных премий СССР и РФ,
кавалер ордена «За заслуги перед Отечеством»,
директор Центра непрерывного художественного образования
Б.М. Неменский
4. ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА
1997-1999 г.
Совместно ЦНХО и Методический центр СВАО проводят
первые окружные олимпиады по изобразительному
искусству.
2000 г.
ЦНХО и МИОО проводят первую заочную олимпиаду, с
отбором работ и подведением итогов выставкой в залах
ЦНХО.
2001 г.
Установился очный порядок, состоящий из трёх этапов:
школьного или территориального, окружного, и
городского.
2005 г.
Темы стали объявляться непосредственно на олимпиаде.
2006 г.
Введены для участников регистрационные номера,
позволяющие сохранить строгую конфиденциальность.
2007 г.
Работы рассматривались с учётом четырёх
выработанных коллегиально критериев, а в 2008 г.
с учётом пяти.
С 2007 г.
• Награждение всех победителей олимпиады
дипломами и подарками от ведущих мировых
Производителей художественных материалов:
Завода художественных красок «Невская палитра»
и компании «Faber Castel» из Германии - это всегда
праздник.
• Во время прохождения олимпиады организовы-
ваются для педагогов обучающие семинары, мастер-
классы, встречи по обмену опытом. Таким образом, у
педагогов (пока дети работают) появляется возможность
Повысить уровень профессиональной компетенции,
познакомиться с новыми художественными материалами,
Вынести на обсуждение актуальные вопросы, требующие
дальнейшего осмысления.
С 2009 г.
Введена апелляционная комиссия.
С 2010 г.
Введена 100 бальная школа оценивания, (каждый
критерий не более 20 баллов)
1-е место – от 96 до 100 баллов
2-е место – от 91 до 95 баллов
3-е место – от 85 до 90 баллов
С этого же года удалось выработать единые
требования и подходы в организации олимпиады,
теперь 3 тур (окружной), как и заключительный
(городской) проходит в два назначенных дня для
учащихся всех школ города Москвы.
В 2011–2012 г.
Впервые победители и призёры заключительного этапа
9–11 классов, выполняли свои творческие работы на
территории вуза (Академии Акварели и изящных искусств
С. Андрияки), 5 человек были премированы бесплатным
обучением на курсах акварели.
В 2013 и 2014 г.
Победители и призёры заключительного этапа старших
классов, выполняли свои творческие работы в
выставочных залах Института русского реалистического
искусства.
5. ТЕМЫ ГОРОДСКОГО ЭТАПА’ 2014
1–2 КЛАССЫ
1) Как у наших у ворот, чудо-дерево растёт…
2) Мой весёлый друг (портрет)
3) На лугу пасутся...
4) Сказка подводного мира
3–4 КЛАССЫ
1) Там на неведомых дорожках….
2) Белые сны далёкого Севера
3) Чудо-град стоит...
4) Когда мои друзья со мной
5–6 КЛАССЫ
1) Вместе с дедушкой.
2) Образ-портрет времени года.
3) Идёт апрель,
В лесу у нас весна……
4) Нашёл я друга непростого, лохматого и
озорного…..
7–8 КЛАССЫ
1) Шумный город: гул машин и шуршанье колёс,
суета….
2) После дождя….
3) Когда спортсмены были маленькие.
4) Образ-портрет моего современника.
9–10 КЛАССЫ
1) На пленере в городе.
2) Дивный сад, везде искусств, обилия
приметы…. (Е.А.Баратынский)
3) Незабываемые встречи в Олимпийской
деревне.
4) Ребята с моей улицы.
11 КЛАСС
1) ...И перерезавши кварталы, всплывают вдруг
из темноты глубоководные каналы, и необычные
мосты…
2) На вернисаже, как-то раз…
3) За кулисами театра.
4) Отчего ты печален художник – живописец,
поэт, музыкант…
7. Фоторепортаж заключительного
этапа Московской олимпиады
школьников по ИЗО
Из Центра
Из Центра
непрерывного
художественного
образования
педагогического
мастерства
Из залов музея
института русского
реалистического
искусства
Видеоматериал из
Академии акварели
и изящных искусств
С. Андрияки
Можно посмотреть на видеороликах, которые расположены в
отдельных папках.
8. Оргкомитет Московской олимпиады школьников
по изобразительному искусству:
Коблова Оксана Анатольевна
Казачук Евгения Семеновна
Сапожникова Татьяна Борисовна
Полякова Наталья Валерьевна
9. Оргкомитет Московской олимпиады школьников
по изобразительному искусству
ВЫРАЖАЕТ БЛАГОДАРНОСТЬ
за активное участие в организации и проведении всех туров олимпиады:
Администрации и коллективам организаций:
• Московской государственной академии акварели и изящных искусств Сергея
Андрияки,
• Институту русского реалистического искусства,
• Центру педагогического мастерства,
• Центру непрерывного художественного образования.
Коллективам школ и лично директорам:
• ГБОУ СОШ №1284 АРТЁМОВОЙСветлане Юрьевне
• ГБОУ СОШ №648 ГОРБАТЫХ Наталье Викторовне
• ГБОУ СОШ №996 ЛЮБУШКИНОЙ Юлии Ивановне
• ГБОУ СОШ №1195 ЕВСИКОВОЙ Наталье Леонидовне
• ГБОУ лицей №1564 СМИРНОВОЙ Татьяне Владимировне
• ГБОУ СОШ №1416 ФЕДЯЕВОЙ Наталии Олеговне
• ГБОУ СОШ №1617 МИКИТЕНКО Светлане Александровне
• ГБОУ СОШ №541 НИКИТИНОЙ Екатерине Николаевне
• ГБОУ СОШ № 1716 "Эврика-Огонёк" МИКИТЕНКО Светлане Александровне
• ГБОУ гимн. № 1597 ПАЩЕНКО Юрию Николаевичу
• ГБОУ гимназия №1528 СЛЕСАРЁВУ Андрею Сергеевичу
• ГБОУ ЦО № 1637 ПШЕНИНОЙ Ирине Вадимовне
• ГБОУ ЦО № 1475 СЕРЕБРЕННИКОВОЙ Наталии Владимировне
• ГБОУ СОШ 1914 БАЛЕКИНОЙ Вере Александровне
• Гимназия г. Троицка ГУРОВОЙ Валентине Яковлевне