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大葉大學教育學程 
班級經營班課程大綱 
教師:詹翔霖 
1、 教學目標 : 
1. 知悉班級組織的發展與團體特性 
2. 明白教師如何影響班級團體與學童發展 
3. 清楚班級團體的基本課題 
4. 能探究班級團體的諸多問題並尋求解決方法 
二、課綱: 
科層體制下的學校教師常因職責與分工的所需而擔任不 
同的角色,職銜包括有教師兼主任或組長、導師與專任教 
師等。在這些角色當中的教師,固然以第一線面對學生的 
導師的責任最為重大,然而對於初任老師而言,此種責 
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質的老師,就是能有效地經營一個班級的必要保證。 
1
三、主要用書: 
班級經營:五南。 
2
四、教學進度表: 
週別/日期單元主題閱讀資料活動 
1週課綱說明&自我介紹無 
2週1.班級組織發展(1) 
2.班級團體特性(2) 
第1/2章 
3週1.班級團體特性(2) 
2.組織化與學習團體(4) 
第2/4章 
4週1.組織化與學習團體(4) 
2.班級內篩選(5) 
第4/5章 
5週1.班級內篩選(5) 
2.學童自律性動機(6) 
第5/6章 
6週1.學童自律性動機(6) 
2.學童歸因與教師指導(7) 
第6/7章 
7週1.學童歸因與教師指導(7) 
2.班級團體作用(8) 
第7/8章 
8週期中考試 
9週1.班級團體作用(8) 
2.師生民主價值觀(9) 
第8/9章 
10週1.教師的說服與溝通力(10) 
2.班級規則制定(11) 
第10/11章 
11週1.班級規則制定(11) 
2.教師理解與學童角色(12) 
第11/12章 
12週1.教師理解與學童角色(12) 
2.學校目標與班級建設(14) 
第12/14章 
13週1.學校目標與班級建設(14) 
2.班級患病的原因(15) 
第14/15章 
14週1.班級患病的原因(15) 
2.班疾病惡化的原因(16) 
第15/16章 
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2.您屬於哪一類教師(17) 
16週1.您屬於哪一類教師(17) 
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大葉大學 師資第二專長-班級經營班課程大綱-詹翔霖副教授

  • 1. 大葉大學教育學程 班級經營班課程大綱 教師:詹翔霖 1、 教學目標 : 1. 知悉班級組織的發展與團體特性 2. 明白教師如何影響班級團體與學童發展 3. 清楚班級團體的基本課題 4. 能探究班級團體的諸多問題並尋求解決方法 二、課綱: 科層體制下的學校教師常因職責與分工的所需而擔任不 同的角色,職銜包括有教師兼主任或組長、導師與專任教 師等。在這些角色當中的教師,固然以第一線面對學生的 導師的責任最為重大,然而對於初任老師而言,此種責 任無庸置疑地就成為其教師生涯中的第一大挑戰了,優 質的老師,就是能有效地經營一個班級的必要保證。 1
  • 3. 四、教學進度表: 週別/日期單元主題閱讀資料活動 1週課綱說明&自我介紹無 2週1.班級組織發展(1) 2.班級團體特性(2) 第1/2章 3週1.班級團體特性(2) 2.組織化與學習團體(4) 第2/4章 4週1.組織化與學習團體(4) 2.班級內篩選(5) 第4/5章 5週1.班級內篩選(5) 2.學童自律性動機(6) 第5/6章 6週1.學童自律性動機(6) 2.學童歸因與教師指導(7) 第6/7章 7週1.學童歸因與教師指導(7) 2.班級團體作用(8) 第7/8章 8週期中考試 9週1.班級團體作用(8) 2.師生民主價值觀(9) 第8/9章 10週1.教師的說服與溝通力(10) 2.班級規則制定(11) 第10/11章 11週1.班級規則制定(11) 2.教師理解與學童角色(12) 第11/12章 12週1.教師理解與學童角色(12) 2.學校目標與班級建設(14) 第12/14章 13週1.學校目標與班級建設(14) 2.班級患病的原因(15) 第14/15章 14週1.班級患病的原因(15) 2.班疾病惡化的原因(16) 第15/16章 15週1.班疾病惡化的原因(16) 第16/17章 3