ФГОС дошкольного образования для родителей воспитанников Дошкольного отделения № 1 ГБОУ СОШ № 524

1. ИНФОРМАЦИЯ
ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ВОСПИТАННИКОВ
ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
ГБОУ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 524 ДОШКОЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ № 1
ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАНИЕ

2. ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
Что такое ФГОС ДО?
Для чего он нужен?

3. ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
Согласно ст. 10 от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации»,
дошкольное образование получило статус
УРОВНЯ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

4. Предмет регулирования
Предметом регулирования настоящего Федерального
государственного образовательного стандарта дошкольного
образования (далее – Стандарт) являются отношения в
сфере образования между их участниками,
возникающие при реализации основной образовательной
программы дошкольного образования (далее – Программа)
организацией, осуществляющей образовательную
деятельность (далее – Организация)

5. ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
Согласно Закону «Об образовании»,
дошкольная образовательная организация -
образовательная организация, осуществляющая
в качестве основной цели ее деятельности
образовательную деятельность по
образовательным программам
дошкольного образования,
присмотр и уход за детьми

6. При разработке стандарта учтены:
ВОЗМОЖНОСТИ
ОСВОЕНИЯ РЕБЁНКОМ
ПРОГРАММЫ НА
РАЗНЫХ ЭТАПАХ ЕЁ
РЕАЛИЗАЦИИ
ОСОБЫЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ
ПОТРЕБНОСТИ ОТДЕЛЬНЫХ
КАТЕГОРИЙ ДЕТЕЙ, В
ТОМ ЧИСЛЕ С
ОГРАНИЧЕННЫМИ
ВОЗМОЖНОСТЯМИ
ЗДОРОВЬЯ
ФГОС

7. КОНВЕНЦИЯ ООН
О ПРАВАХ РЕБЕНКА
КОНСТИТУЦИЯ РФ
ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО РФ
ФГОС
ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ОСНОВЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА

8. ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
• поддержка разнообразия детства;
• сохранение уникальности и
самоценности детства как важного
этапа в общем развитии человека;
• самоценность детства - понимание
(рассмотрение) детства как периода
жизни значимого самого по себе, без
всяких условий;
• значимость того, что происходит с
ребенком сейчас, а не тем, что этот
период есть период подготовки к
следующему периоду
личностно-развивающий и
гуманистический характер
взаимодействия взрослых -
родителей и педагогов -
и детей
уважение
личности ребенка
реализация Программы
в формах,
специфических для детей
данной возрастной группы:
• в форме игры
• познавательной и
исследовательской
деятельности,
• в форме творческой активности,
обеспечивающей
художественно-эстетическое
развитие ребенка
ФГОС
ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ

9. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ
ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
полноценное проживание ребенком
всех этапов детства
(младенческого, раннего и
дошкольного возраста),
обогащение (амплификация)
детского развития
содействие и сотрудничество
детей и взрослых,
признание ребенка
полноценным участником (субъектом)
образовательных отношений
поддержка
инициативы детей
в различных видах деятельностиИндивидуализация
дошкольного образования
сотрудничество
дошкольной организации
с семьей
учет этнокультурной ситуации
развития детей
формирование
познавательных интересов и
познавательных действий ребенка в
различных видах деятельности
приобщение детей
к социокультурным нормам, традициям
семьи, общества и государства
возрастная адекватность
дошкольного образования
(соответствие условий, требований,
методов возрасту и особенностям
развития)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
ФГОС

10. ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Повышение социального статуса дошкольного образования
Обеспечение государством равенства возможностей для каждого
ребенка в получении качественного дошкольного образования
Сохранение единства образовательного пространства
Российской Федерации
относительно уровня дошкольного образования
Обеспечение государственных гарантий уровня и качества
дошкольного образования на основе единства обязательных
требований к условиям реализации образовательных программ
дошкольного образования, их структуре и результатам их освоения
1
2
3
4
ЦЕЛИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА

11. )
«Для воспитания ребенка
требуется более
проникновенное мышление,
более глубокая мудрость,
чем для управления
государством»
Уильям Эллери Чэннинг
(Чаннинг)