3. Проект на підтримку створення музею –
переможець Міжнародного конкурсу
проектів «Попередження торгівлі людьми»
4. МетаO-набуття молодим поколінням
соціального досвіду
O- успадкування духовних надбань
українського народу
O-залучення учнів до процесів
дослідження
O-вивчення та збереження історико-
культурної спадщини України та
рідного краю
5. Завдання
O- ознайомитися з теоретичними
відомостями про розвиток музейної справи в
Україні
O- використовувати кращі традиції в
практиці сьогодення
O-оновити зміст освіти, модернізувати її
засобами українознавства та краєзнавства
O-усвідомити та переосмислити власну
історію
O-зберегти для майбутнього предковічні
надбання народу
7. Просвітницька та
культурно-масова робота:
O оглядові й тематичні екскурсії
O лекції
O зустрічі
O святкові заходи
O тематичні музейні вечори, тимчасові
стаціонарні і пересувні тематичні виставки
O майстер-класи
O захисти дослідницьких проектів
O подорожі
O походи
O дидактичні ігри
O участь у передачах на радіо
20. Круглий стіл на тему: “Хто не знає свого
минулого, той не вартий майбутнього”
(за участю М.П.Куцяби)
21. Пам’яткознавство. Вивчення
джерельної бази з історії краю
OПам’ятки історії і культури, їх
значення, наукова, історична та
художня цінність
OВиди пам’яток, джерела
OПисемні, речові, зображувальні
джерела з історії краю, їх охорона
та використання
OПам’ятки природи
22. Практичні роботи
O Відвідування державних та шкільних музеїв.
Ознайомлення з експозиціями музеїв різних
профілів. Дидактичні ігри з визначення
профілів музейних експозицій.
O Складання паспорта музею. Ділова гра
"Створюємо музей у школі»
O Складання описів пам’яток. Приклади
заповнення опису музейних предметів у
реєстраційних картках
O Складання сценаріїв масових заходів з
використанням музейної збірки
23. Участь учнів школи у конкурсі
«Добро починається з тебе»
(листопад-грудень 2013 р.).
24. Пошукова діяльність музею:
форми і методи
OФорми: походи, подорожі,
краєзнавчі екскурсії,
зустрічі та опитування
населення, листування
25.
26.
27. Дослідницька робота
музею
O Тренінг. Організація пошуку за конкретною
темою. Дослідження елементів теми під
час походів та експедицій. Робота з
архівними матеріалами та літературою.
Збирання пам’яток для музею, вивчення
середовища їх побутування. Польовий
щоденник. Облік, опис і шифрування
музейних предметів
29. Науково-дослідницька робота
«Тенденції розвитку та специфіка
гончарства на Сокальщині»
O Автор: Юлія Курило
O Мета : охарактекризувати специфіку гончарства
на Сокальщині у загальноукраїнському контексті
O Об’єкт дослідження: українське гончарство
O Предмет дослідження: специфічні локальні риси
кераміки, виготовленої на теренах Сокальщини
народними майстрами (ХІХ-ХХІ ст.)
O Практичне значення: матеріали
використовуються вчителями при підготовці до
уроків історії, літератури, у роботі музею,
бібліотеки
32. Ну що той комп’ютер і світ віртуальний,
“Стрілялки” – нікого вже цим не здивуєш.
Цінуймо таке, що не гине з віками:
Гончар гонить чари. А чарка? Чарує!
На крузі гончарнім з’являється диво
Під вправними рухами майстра Івана.
І бачу я очі дитячі щасливі,
І руки, що горнятко роблять старанно.
Цей майстер-філософ запав мені в
пам’ять.
Слова його всім передати я мушу:
Усе, що зробили своїми руками,
Хай радує око, і серце, і душу!
Марина Нестарко
33. Урок у музеї
O Використання музейних матеріалів для
позакласної роботи
O Краєзнавчі читання
O Співпраця музею та бібліотеки,
підготовка спільних заходів
36. Плануємо
OСпівпрацювати з дошкільнятами, що
передбачатиме знайомство із
жанрами мистецтва та народними
промислами, які представлені в
колекції музею
Oстворення Інтернет-сторінки музею
Oтематичні конференції з
проблематики культурно-історичної
спадщини регіону
