ΤΑ ΑΡΧΟΝΤΙΚΑ ΤΗΣ ΜΥΤΙΛΗΝΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΑΙΒΑΛΙΟΥ.
ΜΙΑ ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ
ΜΕ ΤΑ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΑ ΤΗΣ ΑΠΕΝΑΝΤΙ ΜΙΚΡΑΣΙΑΤΙΚΗΣ ΑΚΤΗΣ (ΜΥΤΙΛΗΝΑΙΩΝ ΑΙΓΙΑΛΟΣ)
Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΗΣ ΕΥΡΥΤΕΡΗΣ ΠΕΡΙΟΧΗΣ ΤΟΥ ΑΙΒΑΛΙΟΥ.
Στο πλαίσιο της δραστηριότητας οι μαθητές και οι μαθήτριες θα αναζητήσουν 24 λέξεις, μία για κάθε γράμμα του Αλφαβήτου. Στη συνέχεια, καλούνται να δημιουργήσουν μια ιστορία χρησιμοποιώντας όλες τις λέξεις με την ίδια σειρά.
Στο πλαίσιο της δραστηριότητας, οι μαθήτριες και οι μαθήτριες θα γράψουν μια σύντομη ιστορία με θέμα "Ο σκύλος μου χάθηκε...". Για τον σκοπό αυτό θα χρησιμοποιήσουν το δοθέν Φύλλο Εργασίας που αποτελείται από 6 μικρότερα φύλλα και θα συμπληρώσουν κάθε ένα από αυτά. Στο τέλος, θα ζωγραφίσουν, θα κόψουν και θα κολλήσουν τα επιμέρους φύλλα ακολουθώντας την αρίθμηση.
Στο πλαίσιο της δραστηριότητας οι μαθητές και οι μαθήτριες θα αναζητήσουν 24 λέξεις, μία για κάθε γράμμα του Αλφαβήτου. Στη συνέχεια, καλούνται να δημιουργήσουν μια ιστορία χρησιμοποιώντας όλες τις λέξεις με την ίδια σειρά.
Στο πλαίσιο της δραστηριότητας, οι μαθήτριες και οι μαθήτριες θα γράψουν μια σύντομη ιστορία με θέμα "Ο σκύλος μου χάθηκε...". Για τον σκοπό αυτό θα χρησιμοποιήσουν το δοθέν Φύλλο Εργασίας που αποτελείται από 6 μικρότερα φύλλα και θα συμπληρώσουν κάθε ένα από αυτά. Στο τέλος, θα ζωγραφίσουν, θα κόψουν και θα κολλήσουν τα επιμέρους φύλλα ακολουθώντας την αρίθμηση.
Νερ-Όμιλος. Η ρομποτική (Hydrobot) στη μελέτη του Θαλάσσιου περιβάλλοντος.2016MHTSOS2007
Η εκπαιδευτική ρομποτική αποτελεί μια επιπλέον βασική συνιστώσα στην ανάπτυξη της παιδείας στα σχολεία σε πολλές χώρες και ειδικά των ανεπτυγμένων χωρών. Αποτελεί ένα σημαντικό μέσον μάθησης, ανάπτυξης γνωστικών και πολλών άλλων δεξιοτήτων στο σχολείο, μέσω της κατασκευαστικής διαδικασίας, αλλά και του προγραμματισμού που απαιτείται για την ανάπτυξη της.
Μια τέτοια περίπτωση εκπαιδευτικής ρομποτικής είναι και το Υδρορομπότ ( Hydrobot) που δωρεάν παρείχε βασικά υλικά κατασκευής το Ίδρυμα Ευγενίδου στα σχολεία μαζί με το λογισμικό βασικής πλακέτας Arduino οι αισθητήρες δε που διαθέτει είναι πίεσης θερμοκρασίας και έντασης φωτός.
Αυτό το εκπαιδευτικό ρομπότ που κατασκευάσαμε, το χρησιμοποιήσαμε για ένα περιβαλλοντικό πρόγραμμα με θέμα «Η επίδραση της θερμοκρασίας στη ποιότητα του νερού της θάλασσας. Η περίπτωση του εργοστασίου της ΔΕΗ στη Μυτιλήνη.», αλλά και σε άλλα περιβαλλοντικά προγράμματα στη συνέχεια. Στο προγράμματα αυτά συνεργαζόμαστε με το Πανεπιστήμιο Αιγαίου αλλά και με το Ευγενίδιο Ίδρυμα όπου αποκτηθήκαν εμπειρίες πολύτιμες για τους μαθητές αλλά και για τους εκπαιδευτικούς. Η συνεργασία αυτή ήταν η απαρχή μιας σταθερής πια επαφής με το πανεπιστήμιο και σε άλλα προγράμματα .
στεροσκοπιο-μικροσκόπιο με τη χρήση smartphone και tabletMHTSOS2007
Είναι γνωστά τα ερωτήματα που εδώ και καιρό πλανώνται τόσο στα σχολεία όσο και στην κοινωνία. Σωστή ή λάθος η χρήση των tablets και των smart-phone στα σχολεία? Πώς επιδρά στις επιδόσεις των μαθητών? Αν δώσουμε στην τεχνολογία μια θέση που άλλωστε τη δικαιούται στην εκπαιδευτική διαδικασία, δηλαδή ως εργαλείο διερεύνησης και μάθησης και όχι ως ευκαιρία για ανούσια και επιφανειακή διασκέδαση ή μέσο για άσκοπες πλοηγήσεις, τότε ίσως έχουμε μπροστά μας μία άλλη οπτική γωνία. Έτσι η κατασκευή ενός στερεοσκοπίου με τη χρήση smartphone και tablet αποτελεί μια ευκαιρία για ορθολογική και εποικοδομητική των συσκευών αυτών από τα παιδιά στην εκπαίδευση τους. Αυτό κάναμε στο Πειραματικό ΓΕΛ Μυτιλήνης με απλά υλικά και πολύ φτηνά, ενώ το αποτέλεσμα μας κατέπληξε.
Welcome, If you are searching a best EPDM rubber foam manufacturer company in Gurgaon, Roopkoepp is leading company for manufacturing a different type of foam sheets.
«το νερό ως ανθρώπινο δικαίωμα και κοινωνικό αγαθό» MHTSOS2007
Το νερό είναι σε όλους γνωστό ότι αποτελεί ένα από τα πολυτιμότερα αγαθά της ζωής και χωρίς αυτό δεν μπορούμε να ζήσουμε. Η σωστή διαχείριση όμως των υδάτινων πόρων αλλά και η προστασία του καταναλωτή πρέπει να είναι από τα κύρια μελήματα των πολιτών. Οι μαθητές ως αυριανοί εν δυνάμει υπεύθυνοι και ενεργοί πολίτες πρέπει να είναι ενημερωμένοι σχετικά με τα αντικείμενα αυτά, όπως επίσης και για το θέμα που έχει προκύψει, δηλαδή την ιδιωτικοποίηση του αναντικατάστατου αυτού αγαθού, του νερού.
Μέσω της δράσης αυτής προσπαθήσαμε να ενημερώσουμε τα παιδιά , να τα ευαισθητοποιήσουμε και τέλος να τα καταστήσουμε πρεσβευτές και πολλαπλασιαστές της προσπάθειας που γίνεται τα τελευταία χρόνια για την κοινωνικά δίκαιη και περιβαλλοντικά ορθή διαχείριση του πολύτιμου αυτού φυσικού πόρου και κοινωνικού αγαθού.
παρουσιαση Αιβαλιωτης Γενετικός Κώδικας , έκφραση γενετικής πληροφορίας στη ...MHTSOS2007
Παρουσίαση εργασίας για τον Γενετικός Κώδικας , έκφραση γενετικής πληροφορίας στη Βιολογία Β΄ Λυκείου. Η βοήθεια των ΤΠΕ και η ανάθεση ρόλων από τους μαθητές σε ένα βιωματικό παιχνίδι και η χρήση του ως μέσον κατανόησης και αξιολόγησης των μαθητών. 3ο Συνέδριο Βιολογίας στην Εκπάιδευση
Επισκέψεις μαθητών στα Εργαστήρια Ελέγχου Νερών της Αυτοδιοίκησης ΛέσβουMHTSOS2007
Στα πλαίσια του Ομίλου "Νερ όμιλος", τα παιδιά του Πειραματικού Λυκείου Μυτιλήνης επισκέφτηκαν τα Εργαστήρια Ελέγχου Νερών της Αυτοδιοίκησης Λέσβου, ξεναγήθηκαν και πραγματοποίησαν εξετάσεις σε νερά στα πλαίσια της επιμόρφωσης τους.
υποβρύχιο ρομπότ που κατασκευάστηκε απο μαθητές του Πειραματικού Λυκείου Μυτιλήνης σε συνεργασία με το Ιδρυμα Ευγενίδου που παρείχε υλικά και τεχνογνωσία.
Νερ-Όμιλος. Η ρομποτική (Hydrobot) στη μελέτη του Θαλάσσιου περιβάλλοντος.2016MHTSOS2007
Η εκπαιδευτική ρομποτική αποτελεί μια επιπλέον βασική συνιστώσα στην ανάπτυξη της παιδείας στα σχολεία σε πολλές χώρες και ειδικά των ανεπτυγμένων χωρών. Αποτελεί ένα σημαντικό μέσον μάθησης, ανάπτυξης γνωστικών και πολλών άλλων δεξιοτήτων στο σχολείο, μέσω της κατασκευαστικής διαδικασίας, αλλά και του προγραμματισμού που απαιτείται για την ανάπτυξη της.
Μια τέτοια περίπτωση εκπαιδευτικής ρομποτικής είναι και το Υδρορομπότ ( Hydrobot) που δωρεάν παρείχε βασικά υλικά κατασκευής το Ίδρυμα Ευγενίδου στα σχολεία μαζί με το λογισμικό βασικής πλακέτας Arduino οι αισθητήρες δε που διαθέτει είναι πίεσης θερμοκρασίας και έντασης φωτός.
Αυτό το εκπαιδευτικό ρομπότ που κατασκευάσαμε, το χρησιμοποιήσαμε για ένα περιβαλλοντικό πρόγραμμα με θέμα «Η επίδραση της θερμοκρασίας στη ποιότητα του νερού της θάλασσας. Η περίπτωση του εργοστασίου της ΔΕΗ στη Μυτιλήνη.», αλλά και σε άλλα περιβαλλοντικά προγράμματα στη συνέχεια. Στο προγράμματα αυτά συνεργαζόμαστε με το Πανεπιστήμιο Αιγαίου αλλά και με το Ευγενίδιο Ίδρυμα όπου αποκτηθήκαν εμπειρίες πολύτιμες για τους μαθητές αλλά και για τους εκπαιδευτικούς. Η συνεργασία αυτή ήταν η απαρχή μιας σταθερής πια επαφής με το πανεπιστήμιο και σε άλλα προγράμματα .
στεροσκοπιο-μικροσκόπιο με τη χρήση smartphone και tabletMHTSOS2007
Είναι γνωστά τα ερωτήματα που εδώ και καιρό πλανώνται τόσο στα σχολεία όσο και στην κοινωνία. Σωστή ή λάθος η χρήση των tablets και των smart-phone στα σχολεία? Πώς επιδρά στις επιδόσεις των μαθητών? Αν δώσουμε στην τεχνολογία μια θέση που άλλωστε τη δικαιούται στην εκπαιδευτική διαδικασία, δηλαδή ως εργαλείο διερεύνησης και μάθησης και όχι ως ευκαιρία για ανούσια και επιφανειακή διασκέδαση ή μέσο για άσκοπες πλοηγήσεις, τότε ίσως έχουμε μπροστά μας μία άλλη οπτική γωνία. Έτσι η κατασκευή ενός στερεοσκοπίου με τη χρήση smartphone και tablet αποτελεί μια ευκαιρία για ορθολογική και εποικοδομητική των συσκευών αυτών από τα παιδιά στην εκπαίδευση τους. Αυτό κάναμε στο Πειραματικό ΓΕΛ Μυτιλήνης με απλά υλικά και πολύ φτηνά, ενώ το αποτέλεσμα μας κατέπληξε.
Welcome, If you are searching a best EPDM rubber foam manufacturer company in Gurgaon, Roopkoepp is leading company for manufacturing a different type of foam sheets.
«το νερό ως ανθρώπινο δικαίωμα και κοινωνικό αγαθό» MHTSOS2007
Το νερό είναι σε όλους γνωστό ότι αποτελεί ένα από τα πολυτιμότερα αγαθά της ζωής και χωρίς αυτό δεν μπορούμε να ζήσουμε. Η σωστή διαχείριση όμως των υδάτινων πόρων αλλά και η προστασία του καταναλωτή πρέπει να είναι από τα κύρια μελήματα των πολιτών. Οι μαθητές ως αυριανοί εν δυνάμει υπεύθυνοι και ενεργοί πολίτες πρέπει να είναι ενημερωμένοι σχετικά με τα αντικείμενα αυτά, όπως επίσης και για το θέμα που έχει προκύψει, δηλαδή την ιδιωτικοποίηση του αναντικατάστατου αυτού αγαθού, του νερού.
Μέσω της δράσης αυτής προσπαθήσαμε να ενημερώσουμε τα παιδιά , να τα ευαισθητοποιήσουμε και τέλος να τα καταστήσουμε πρεσβευτές και πολλαπλασιαστές της προσπάθειας που γίνεται τα τελευταία χρόνια για την κοινωνικά δίκαιη και περιβαλλοντικά ορθή διαχείριση του πολύτιμου αυτού φυσικού πόρου και κοινωνικού αγαθού.
παρουσιαση Αιβαλιωτης Γενετικός Κώδικας , έκφραση γενετικής πληροφορίας στη ...MHTSOS2007
Παρουσίαση εργασίας για τον Γενετικός Κώδικας , έκφραση γενετικής πληροφορίας στη Βιολογία Β΄ Λυκείου. Η βοήθεια των ΤΠΕ και η ανάθεση ρόλων από τους μαθητές σε ένα βιωματικό παιχνίδι και η χρήση του ως μέσον κατανόησης και αξιολόγησης των μαθητών. 3ο Συνέδριο Βιολογίας στην Εκπάιδευση
Επισκέψεις μαθητών στα Εργαστήρια Ελέγχου Νερών της Αυτοδιοίκησης ΛέσβουMHTSOS2007
Στα πλαίσια του Ομίλου "Νερ όμιλος", τα παιδιά του Πειραματικού Λυκείου Μυτιλήνης επισκέφτηκαν τα Εργαστήρια Ελέγχου Νερών της Αυτοδιοίκησης Λέσβου, ξεναγήθηκαν και πραγματοποίησαν εξετάσεις σε νερά στα πλαίσια της επιμόρφωσης τους.
υποβρύχιο ρομπότ που κατασκευάστηκε απο μαθητές του Πειραματικού Λυκείου Μυτιλήνης σε συνεργασία με το Ιδρυμα Ευγενίδου που παρείχε υλικά και τεχνογνωσία.
Διδακτέα - Εξεταστέα ύλη για το μάθημα "Οικονομία" (ΑΟΘ) της Γ τάξης του Επαγγελματικού λυκείου. Μπορείτε να δείτε και αναλυτικά την ύλη του μαθήματος επιλέγοντας τον παρακάτω σύνδεσμο:
https://view.genially.com/6450d17ad94e2600194eb286
