1. Гра “Математичний бокс”
Мета :Повторити теоретичний матеріал з
математики, виконувати різні види завдань,
обчислювати, порівнювати, давати відповіді на
запитання по темі, застосовувати набуті вміння
та навички щодо вирішення проблеми, розвивати
уміння аналізувати, пояснювати, логічно мислити,
переходити на математичну мову, творчі
здібності, застосовувати досвід під час виконання
практичних завдань, пов’язувати приклади із
життєвими ситуаціями, виховувати уважність,
активність, організованість, колективність,
зацікавленість.

2. Вітає математикаВітає математика
сьогодні щиро вас,сьогодні щиро вас,
Математичний боксМатематичний бокс
відбудеться у нас.відбудеться у нас.
Зібрались дві команди –Зібрались дві команди –
розумниці-знавці,розумниці-знавці,
Хоч досвіду немає, вониХоч досвіду немає, вони
всі – молодці!всі – молодці!
Командам нашим успіхівКомандам нашим успіхів
у грі цій побажаємоу грі цій побажаємо
І відповідей правильнихІ відповідей правильних
від них усіх чекаємо.від них усіх чекаємо.
І допоможе Муза хайІ допоможе Муза хай
кожному із вас,кожному із вас,
Тож друзі всім щасливо –Тож друзі всім щасливо –
гру починати час!гру починати час!

3. Конкурсна частинаКонкурсна частина
 ПредставленняПредставлення
команд та їхкоманд та їх
капітанів.капітанів.

4. Перший раунд “Розминка”Перший раунд “Розминка”


5. 9 клас
 Дія, обернена до дії додавання
 Дійсні числа, які не є раціональними
 Розшифруйте скорочений запис « НСД»
 Дія, що полягає в обчисленні добутку n
однакових множників.
 Дріб, у якого чисельник менший від
знаменника
 Два дійсних числа, сума яких дорівнює нулю.
 Найпростіший пристрій для виконання
арифметичних обчислень.

6.  Скільки у кімнаті кішок, якщо в кожному кутку
по кішці, і напроти кожної кішки по три кішки?
 Давньогрецький математик VI ст. до н.е.,
іменем якого названо знамениту теорему.
 Чи є діагоналі паралелограма взаємно
перпендикулярними
 Послідовність чітко визначених правил для
розв'язування задачі за визначену кількість
кроків
 Функція, графіком якої є гіпербола
 Частина прямої, обмежена з одного боку
 Чотирикутник, у якого дві сторони паралельні,
а дві інші — ні.

7. 8 клас
 Сторони, які утворюють прямий кут у
трикутнику
 Дріб, у якого чисельник більший від знаменника.
 Третій місяць шкільних літніх канікул
 1% від 1000 гривень.
 Чому дорівнює сума всіх чисел від - 5 до 5?
 Сучасні знаки для позначення чисел.
 Одиниця вимірювання швидкості корабля.
 Який знак потрібно поставити між двійкою та
трійкою, щоб отримати число, більше від двох і
менше від трьох?

8.  Частина кола.
 Паралелограм, у якого всі кути прямі.
 Як називається число х, якщо х= ?
 5 у квадраті - 25, 3 у квадраті - 9, 12 у квадраті -
144. А чому дорівнює кут у квадраті?
 Скільки кінців у трьох з половиною палок?
 Чому дорівнює сума суміжних кутів?
2
bа +

9. Другий раунд “Тема”
Звичайні дроби
Кути
Геометричні
фігури
Формули Рівняння

10. Звичайні
дроби
Як називається число
під рискою дробу?
Який дріб називається
неправильним?
Що більше:
1/2 чи 1/3 ?
Як додати два дроби з
різними знаменниками?
Який дріб не існує:
0/5 чи 5/0 ? Чому?
Скільки цілих у
дробі 9/2?

11. Кути
Які кути називаються
суміжними?
Яка градусна міра
розгорнутого
кута?
Чи може трикутник
мати два тупих
кути?
Яким приладом можна
побудувати кут певної
градусної міри?
Який кут утворюють дві
взаємно перпендикулярних
прямих?
Як називається
трикутник, у якого
всі кути рівні?

12. Геометричні
фігури
Яка фігура має три
кути і три сторони?
Що таке прямокутник?
Які є найпростіші
геометричні фігури?
Як називається трикутник,
якому дві сторони рівні?
Що таке промінь?
Основні властивості
квадрата?

13. Рівняння
Як знайти
невідомий
множник?
Що таке
рівняння?
Як називається
результат при
відніманні?
Що називається коренем
рівняння?
Скільки розв’язків у
рівнянні 3х=15 і які?
Як переносити вирази
із однієї частини
рівняння в іншу?

14. Формули
Як знайти відстань,
якщо відома швидкість і
час?
Сформулюйте формулу
різниці квадратів
Сформулюйте формулу
квадрата суми
Як помножити степені з
однаковою
основою ?
Як відкрити дужки, перед
якими стоїть знак
“ – “?
Яка формула
площі квадрата?

15. Третій раунд “Точка зору”
• Конкурс ораторів із
кожної команди.
Висловити думку за
1 хвилину стосовно
проблеми: Чому
треба вивчати
математику?
Максимальна
кількість балів – 5.

16. Четвертий раунд “ Капітани”

17. Велікд Корсет
Форігап Ретамід

18. П’ятий раунд “ Таланти”П’ятий раунд “ Таланти”
 Кожна командаКожна команда
представляє номерпредставляє номер
художньоїхудожньої
самодіяльності,самодіяльності,
пов’язаний зпов’язаний з
математикою.математикою.
МаксимальнаМаксимальна
кількість балів – 5.кількість балів – 5.

19. Шостий раунд “Кмітливість”
1. Що таке натуральні числа?
а. Числа, що використовуються для вимірювання розміру.
б. Числа, що використовуються для лічби предметів.
в. Числа, які не використовуються для лічби.
2. Що грецькою мовою означає слово «математика»?
а. Наука. б. Розум. в. Цариця.
3. Хто з перелічених осіб був одночасно і математиком
і поетом?
а. Ломоносов. б. Лєрмонтов. в. Лейбніц.
4. Діячі якої науки не нагороджуються Нобелівською премією?
а. Математики. б. Хімії. в. Фізики.
5. Який математик жив у бочці?
а. Діофант. б. Декарт. в.Діоген.
6. Чому дорівнює 11 у квадраті?
а. 22. б. 121. в.111.
7. Ці природні кристали мають форму куба і є в кожному домі.
а. Цукор. б. Перець. в. Сіль.

20. 8. Звідки прийшли до нас знаки «+» та «—»?
а. З Арабського сходу. б. З Греції. в. З Росії.
9. Які числа в минулому вважалися абсурдними,
фіктивними, числами від диявола?
а. Прості. б. Від'ємні. в. Дробові.
10. «Математику вже тому вчити потрібно, що вона
розум до ладу приводить». Хто це сказав?
а. Ломоносов. б. Лобачевський. в. Суворов.
11. Хто з письменників був також автором
книжки з математики?
а . Лев Толстой. б. Тарас Шевченко. в. Іван
Франко.
12. Який з цих математиків був переможцем
Олімпійських ігор?
а. Лобачевський. б. Ньютон. в. Піфагор.

21. Сьомий раунд “Практикум”

22. Восьмий раунд “Художники”

24. Десятий раунд “Підказка”

25. Одинадцятий раунд “Показуха”
• Показати за
допомогою
жестів слова –
математичні
терміни

26. Дванадцятий раунд “Поєдинок”

27. • ЗА ХВИЛИНОЮ – ХВИЛИНА.
• ОСЬ І ГРІ ПРИЙШОВ КІНЕЦЬ.
• ТОЖ ПОКАЗУЙТЕ РАХУНОК:
• ХТО СЬОГОДНІ МОЛОДЕЦЬ?
• ВСІ КОМАНДИ ДОБРЕ ГРАЛИ,
• ХОЧ БЕЗ ДОСВІДУ ГРАВЦІ
• ВІДПОВІДІ ПОКАЗАЛИ,
• ЩО УСІ ВИ – МОЛОДЦІ!
• ТА ПОКАЗУЄ РАХУНОК,
• ЩО ОДНА З КОМАНД СИЛЬНІША,
• І З НАУК ТВЕРДИМ ГРАНІТОМ
• ВПОРАЛАСЬ ВОНА СПРИТНІШЕ.