Download as ODP, PPTX
Uploaded byMasha Senti
Дерево желаний
Проект «Разноцветная палитра» включает цикл арт-терапевтических занятий для детей 5-7 лет с фокусом на эмоциональное развитие и коммуникацию. Основная цель проекта — помочь детям осознать свои эмоциональные проявления и улучшить взаимодействие с окружающими через творчество. Занятия включают три этапа: «настроение», «я — образ. дерево» и «дерево желаний», что способствует развитию творческих способностей и положительных социальных навыков.
Дерево желаний
- 1. Проект «Разноцветная палитра» Цикл арт-терапевтических занятийс детьми дошкольного возраста 5-7 лет Тема «Дерево желаний» Составитель: педагог-психолог: Жогно Р.С. НДОУ «Детский сад № 5» ОАО «РЖД»
- 2. Арт-терапия Метод, связанный с раскрытием творческого потенциалаиндивида, высвобождением его скрытых энергетических резервов и, в результате, нахождением им оптимальных способов решения своих проблем.
- 3. Изотерапия Терапия изобразительным творчеством, в первую очередьрисованием Изотерапия позволяет ребенку ощутить и понять самого себя, выразить свободно свои мысли и надежды, а т.ж. - освободиться от негативных переживаний прошлого
- 4. Рисование развивает чувственно-двигательную координацию, т. к.требует согласованного участия многих психических функций. Рисование участвует в согласовании межполушарных взаимодействий, поскольку в процессе рисования активизируется конкретно-образное мышление, связанное, в основном, с работой правого полушария, и абстрактно-логическое, за которое ответственно левое полушарие (Захаров А.И.). Будучи напрямую сопряжено с важнейшими функциями (зрение, двигательная координация, речь, мышление), рисование не просто способствует развитию каждого из этих функций, но и связывает их между собой. Психокоррекционные занятия с использованием изотерапии служат инструментом для изучения чувств, идей и событий, для развития межличностных навыков и отношений, укрепления самооценки и уверенности в себе.
- 5. Проект «Разноцветная палитра» Тема«Дерево желаний»
- 6. Цель проекта: Осознание ребенком своих эмоциональных проявлений ивзаимоотношений с другими людьми (детьми) и тем самым обеспечить всестороннее гармоничное развитие его личности, эмоциональный комфорт.
- 7. Первый этап Тема «Настроение» Учитьописывать свои переживания, чувства Учить осознавать свои физические и эмоциональные ощущения Развивать внимание детей к себе, своим переживаниям Снятие эмоционального напряжения Поощрение позитивных форм активности (творчества)
- 8. Второй этап Тема «Я— образ. Дерево» Развитие воображения, символических представлений, креативности Гармонизация внутреннего состояния Творческое самовыражение
- 9. Третий этап Тема «Деревожеланий» Регулирование поведения в коллективе Формирование адекватных форм поведения Сплочение детей Формирование навыков позитивной коммуникации Развитие умения чувствовать и понимать другого Воспитать желание помочь, поддержать, посочувствовать, порадоваться за другого Развить творческие способности и воображение, способствовать индивидуальному самовыражению детей
- 10.
- 11.
- 12. Второй этап Тема «Я— образ. Дерево»
- 14. Третий этап Тема «Деревожеланий»