SlideShare a Scribd company logo
Ֆիզիկայի ճանաչողության
մեթոդները
Ֆիզիկան որպես բնության մասին
հիմնարար գիտություն
 Ֆիզիկան (հունարեն` (ֆուզիս) «բնություն» բառից) գիտություն է, որը
ուսումնասիրում է բնության հիմնարար օրենքները, փորձում է
բացատրել դրանց տարբեր դրսևորումներըֈՏիեզերքի կառուցվածքը
միկրո- մակրո- և մեգաաշխարհներ: Ժամանակակից ֆիզիկայում
ընդունված է բնությունը բաժանել երեք մակարդակի կամ
<<աշխարհի>> միկրոաշխարհ, մակրոաշխարհ և մեգաաշխարհ:
 Միկրոաշխարհը ատոմների ատոմային միջուկների տարական
մասնիկների զարմանահրաշ աշխարհ է:
 Մակրոաշխարհը այն ամենն է, ինչ շրջապատում է մեզ երկրի վրա:
 Մեգաաշխարհը տիեզերքն է իր բոլոր դիտելի օբեկտներով աստղերով
և գալակտիկաներով քվազարներով և այլ երկնային մարմիններով:

Գաղափար ժամանակի և
տարածության մասին
 Բոլոր մարմինները շարժվում են ժամանակի ընթացքում և
տարածության մեջ, նրանց շարժման միջոցով են
դրսևորվում ժամանակի և տարածության
հատկությունները:
 Ըստ Նյուտոնի ժամանակը գոյություն ունի ինքնիրեն և
նրա գոյությունը պայմանավորված չե ոչնչով, բայց
ժամանակի ընթացքին ենթարկվում են բնության բոլոր
մարմինները և բոլոր ֆիզիկական երևույթները:
…
 Ժամանակի բոլոր պահերը հավասարազոր են և
միատեսակ. Ժամանակը համասեռ է:Ժամանակի ընթացքն
ամենուրեք միատեսակ է, ընդ որում այդ ընթացքը
միատեսակ հավասարաչափ է ինչպես անցյալում, այնպես
՝լ ներկայում և ապագայում:Ժամանակը ն աև միաչափ է;
 Տարածության հատկությունները ամենուրեք միատեսակ
են իսկ տարածության կետերը հավասարազոր են
միատեսակ տարածությունը համասեռ է:
 Հավասարազոր և միատեսակ են նաև տարածության բոլոր
ուղղությունները.այդ դեպքում ասում են, որ
տարածությունն իզոտոպ է:
 Առօրյա փորձից հայտնի է ,որ այն տարածության մեջ,որտեղ
մենք ապրում ենք,երկու կամայական կետեր միացնեղ ուղղի
հատվածն ամենակարճն է:Այդպիսի տարածությունն
անվանում են եվկլիդեսյան,և ասում , որ տարածությունը
նկարագրվում է եվկլիդեսյան երկրաչափությամբպ:
 Սակայն համաձայն ժամանակակից ֆիզիկայի
պատկերացումների,առանձին տարածության և առանձին
ժամանակ գոյություն չունեն.գոյություն ունի մեկ միասնական
<<տարածության-ժամանակ>> հասկացություն:
 Ժամանակի ընթացքը տարբեր հաշվարկման
համակարգերում տարբեր է,այլ կերպ ասած ժամանակը
հարաբերական է:
 Վերջապես ըստ ժամանակակից ֆիզիկայի, տարածությանյամանակը կապված է մատերիայի հետ; Ինչպես են
բաշխված մարմինները տարածության մեջև ինչպես են
շարժվում.այս ամենն ազդում է տարածության
երկրաչափական հատկություներ վրա:Վերջիններս,
փոփոխվելով,հակազդում են տարածության մեջ մարմինների
բաշխմանը և շարժմանը:
Նյութ և ֆիզիկական դաշտ
 Այն ամենը ինչ մեզ շրջապատում է անվանում են մատերիա: Մատերիան
բաժանվում է 2 տեսակի՝ նյութ և ֆիզիկական դաշտ:
Նյութը մատերիայի այն տեսակն է, որը ունի <<հատիկային>> բնույթ,
այսինքն՝ կազմված է մասնիկներից:
Ի տարբերություն նյութի ֆիզիկական դաշտը մատերիայի այն տեսակն է,
որը չունի զանգված, բայց ունի որոշակի հատկություն: Օրինակ՝ նյութական
օբյեկտը կարող է շարժվել այն արագությամբ, որը փոքր է լույսի
արագությունից, մինչդեռ ֆիզիկական դաշտի տարածման արագությունը
հավասար է լույսի արագության: Յուրաքանչյուր ֆիզիկական դաշտ
համապատասխան հիմնարար փոխազդեցության կրողն է: Այդ
փոխազդեցությունները չորսն են՝ գրավիտացիոն, էլէկտրամագնիսական,
ուժեղ ևն թույլ: Դաշտի էական տարբերությունը մասնիկից նաև այն է, որ
դաշտը օժտված է փոխթափանցելիությամբ, այսինքն՝ ի տարբերություն
նյութին սահմանափակ տարածության մեջ միաժամանակ կարող է լինել մի
քանի հատ ֆիզիկական դաշտ:
Չնայած այդ տարբերություններին՝ նյութը և դաշտն ուներ մի շարք
ընդհանուր հատկություններ. Գոյություն ունեն ֆիզիկական մեծություններ,
որոնք ընդհանուր են ևնյութական օբյեկտներին, և դաշտերին, օրինակ՝
էներգիան, իմպուլսը և այլն:
Գրավիտացիոն ուժ

 Դիտարկենք 2 մեծ մտածողների՝ Արիստոտելի և Գալիլեյի
եզրահանգումները ազատ անկման մասին:
Դիտելով ծանր և թեթև մարմինների անկմանը՝
Արիստոտելը եկել էր այն եզրակացության, որ ծանր
մարմիններն ընկնում են ավելի արագ քան թեթևները:
Դրանում համոզվելու համար Գալիլեյը որոշեց ծանր և
թեթև մարմինները կապել իրար: Սակայն առաջացավ
հակասություն, մի կողմից մարմինները իրար կապելիս
նրանց զանգվածները գումարվում են և այն պետք է ավելի
շուտ ընկնի, բայց մյուս կողմից քանի որ թեթև մարմինը
ավելի դանդաղ է ընկնում այն կդանդաղեցնի ծանր
մարմնին և այն ավելի դանդաղ կնկնի: Այսպիսով
ստացվեց, որ Արիստոտելի եզրակացությունը սխալ էր:

More Related Content

More from ham19977991

Աստիճանային ֆունկցիա
Աստիճանային ֆունկցիաԱստիճանային ֆունկցիա
Աստիճանային ֆունկցիաham19977991
 
Գծային ֆունկցիա
Գծային ֆունկցիաԳծային ֆունկցիա
Գծային ֆունկցիաham19977991
 
Ցուցչային ֆունկցիա
Ցուցչային ֆունկցիաՑուցչային ֆունկցիա
Ցուցչային ֆունկցիաham19977991
 
գծային ֆունկցիա
գծային ֆունկցիագծային ֆունկցիա
գծային ֆունկցիաham19977991
 
Մուտացիա
ՄուտացիաՄուտացիա
Մուտացիաham19977991
 
Ածխածնի բազմատվության պատճառները
Ածխածնի բազմատվության պատճառներըԱծխածնի բազմատվության պատճառները
Ածխածնի բազմատվության պատճառներըham19977991
 
երկրաշարշեր
երկրաշարշերերկրաշարշեր
երկրաշարշերham19977991
 
էկոլոգիա (1)
էկոլոգիա (1)էկոլոգիա (1)
էկոլոգիա (1)ham19977991
 
վարչական դատարան
վարչական դատարանվարչական դատարան
վարչական դատարանham19977991
 
գրիգոր զոհրաբ
գրիգոր զոհրաբգրիգոր զոհրաբ
գրիգոր զոհրաբham19977991
 
Քրեական օրենսգիրք
Քրեական օրենսգիրքՔրեական օրենսգիրք
Քրեական օրենսգիրքham19977991
 
Խորենացի
ԽորենացիԽորենացի
Խորենացիham19977991
 
ջրային ռեսուրսներ և դրանց օգտագործումը
ջրային ռեսուրսներ և դրանց օգտագործումըջրային ռեսուրսներ և դրանց օգտագործումը
ջրային ռեսուրսներ և դրանց օգտագործումըham19977991
 
ջրային ռեսուրսների պահպանումը
ջրային ռեսուրսների պահպանումըջրային ռեսուրսների պահպանումը
ջրային ռեսուրսների պահպանումըham19977991
 

More from ham19977991 (20)

դալի
դալիդալի
դալի
 
Աստիճանային ֆունկցիա
Աստիճանային ֆունկցիաԱստիճանային ֆունկցիա
Աստիճանային ֆունկցիա
 
Գծային ֆունկցիա
Գծային ֆունկցիաԳծային ֆունկցիա
Գծային ֆունկցիա
 
Ցուցչային ֆունկցիա
Ցուցչային ֆունկցիաՑուցչային ֆունկցիա
Ցուցչային ֆունկցիա
 
գծային ֆունկցիա
գծային ֆունկցիագծային ֆունկցիա
գծային ֆունկցիա
 
Aaaa
AaaaAaaa
Aaaa
 
Մուտացիա
ՄուտացիաՄուտացիա
Մուտացիա
 
Երկաթ
ԵրկաթԵրկաթ
Երկաթ
 
Ածխածնի բազմատվության պատճառները
Ածխածնի բազմատվության պատճառներըԱծխածնի բազմատվության պատճառները
Ածխածնի բազմատվության պատճառները
 
երկրաշարշեր
երկրաշարշերերկրաշարշեր
երկրաշարշեր
 
էկոլոգիա (1)
էկոլոգիա (1)էկոլոգիա (1)
էկոլոգիա (1)
 
վարչական դատարան
վարչական դատարանվարչական դատարան
վարչական դատարան
 
ELIZABETH 2
ELIZABETH 2ELIZABETH 2
ELIZABETH 2
 
գրիգոր զոհրաբ
գրիգոր զոհրաբգրիգոր զոհրաբ
գրիգոր զոհրաբ
 
Քրեական օրենսգիրք
Քրեական օրենսգիրքՔրեական օրենսգիրք
Քրեական օրենսգիրք
 
բջիջ
բջիջբջիջ
բջիջ
 
Խորենացի
ԽորենացիԽորենացի
Խորենացի
 
անտառ
անտառանտառ
անտառ
 
ջրային ռեսուրսներ և դրանց օգտագործումը
ջրային ռեսուրսներ և դրանց օգտագործումըջրային ռեսուրսներ և դրանց օգտագործումը
ջրային ռեսուրսներ և դրանց օգտագործումը
 
ջրային ռեսուրսների պահպանումը
ջրային ռեսուրսների պահպանումըջրային ռեսուրսների պահպանումը
ջրային ռեսուրսների պահպանումը
 

Recently uploaded

Յուրի Ագջոյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
Յուրի Ագջոյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptxՅուրի Ագջոյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
Յուրի Ագջոյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
Manushak Abrahamyan
 
Արտաշես Յուզբաշյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
Արտաշես Յուզբաշյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptxԱրտաշես Յուզբաշյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
Արտաշես Յուզբաշյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
Manushak Abrahamyan
 
Ուսումնական տարվա ամփոփումը ներկայացնում է Եվա Ավետիսյանը.pptx
Ուսումնական տարվա ամփոփումը ներկայացնում է Եվա Ավետիսյանը.pptxՈւսումնական տարվա ամփոփումը ներկայացնում է Եվա Ավետիսյանը.pptx
Ուսումնական տարվա ամփոփումը ներկայացնում է Եվա Ավետիսյանը.pptx
Manushak Abrahamyan
 
Մարիա Ստեփանյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
Մարիա Ստեփանյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptxՄարիա Ստեփանյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
Մարիա Ստեփանյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
Manushak Abrahamyan
 
Լուսե Գալստյանի ուսումնական տարվա ամփոփումըe.pptx
Լուսե Գալստյանի ուսումնական տարվա ամփոփումըe.pptxԼուսե Գալստյանի ուսումնական տարվա ամփոփումըe.pptx
Լուսե Գալստյանի ուսումնական տարվա ամփոփումըe.pptx
Manushak Abrahamyan
 
Սմբատ Մանուկյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
Սմբատ Մանուկյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptxՍմբատ Մանուկյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
Սմբատ Մանուկյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
Manushak Abrahamyan
 
Եվա Ջանբազյանի այբբենարանը 2023-2024 ուսումնական տարի․pptx
Եվա Ջանբազյանի այբբենարանը 2023-2024 ուսումնական տարի․pptxԵվա Ջանբազյանի այբբենարանը 2023-2024 ուսումնական տարի․pptx
Եվա Ջանբազյանի այբբենարանը 2023-2024 ուսումնական տարի․pptx
merigr
 
Իդա Մանուկյան․ Ամփոփում եմ ուսումնական տարին
Իդա Մանուկյան․ Ամփոփում եմ ուսումնական տարինԻդա Մանուկյան․ Ամփոփում եմ ուսումնական տարին
Իդա Մանուկյան․ Ամփոփում եմ ուսումնական տարին
Manushak Abrahamyan
 
Ադրինե.Աղաբաբյան.pdf «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր Հյուսիսային դպրոց 1.2 դա...
Ադրինե.Աղաբաբյան.pdf  «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր Հյուսիսային դպրոց 1.2 դա...Ադրինե.Աղաբաբյան.pdf  «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր Հյուսիսային դպրոց 1.2 դա...
Ադրինե.Աղաբաբյան.pdf «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր Հյուսիսային դպրոց 1.2 դա...
anjelinasimonyan
 
Ուսումնական տարին ամփոփում է Արուս Մարտիրոոսյանը.pptx
Ուսումնական տարին ամփոփում է Արուս Մարտիրոոսյանը.pptxՈւսումնական տարին ամփոփում է Արուս Մարտիրոոսյանը.pptx
Ուսումնական տարին ամփոփում է Արուս Մարտիրոոսյանը.pptx
Manushak Abrahamyan
 
Միլա Գրիգորյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
Միլա Գրիգորյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptxՄիլա Գրիգորյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
Միլա Գրիգորյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
Manushak Abrahamyan
 
Նարեկ Նշանյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
Նարեկ Նշանյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptxՆարեկ Նշանյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
Նարեկ Նշանյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
Manushak Abrahamyan
 
Հայկ Մարտիրոսյանն ամփոփում է ուսումնական տարին
Հայկ Մարտիրոսյանն ամփոփում է ուսումնական տարինՀայկ Մարտիրոսյանն ամփոփում է ուսումնական տարին
Հայկ Մարտիրոսյանն ամփոփում է ուսումնական տարին
Manushak Abrahamyan
 

Recently uploaded (13)

Յուրի Ագջոյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
Յուրի Ագջոյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptxՅուրի Ագջոյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
Յուրի Ագջոյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
 
Արտաշես Յուզբաշյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
Արտաշես Յուզբաշյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptxԱրտաշես Յուզբաշյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
Արտաշես Յուզբաշյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
 
Ուսումնական տարվա ամփոփումը ներկայացնում է Եվա Ավետիսյանը.pptx
Ուսումնական տարվա ամփոփումը ներկայացնում է Եվա Ավետիսյանը.pptxՈւսումնական տարվա ամփոփումը ներկայացնում է Եվա Ավետիսյանը.pptx
Ուսումնական տարվա ամփոփումը ներկայացնում է Եվա Ավետիսյանը.pptx
 
Մարիա Ստեփանյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
Մարիա Ստեփանյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptxՄարիա Ստեփանյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
Մարիա Ստեփանյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
 
Լուսե Գալստյանի ուսումնական տարվա ամփոփումըe.pptx
Լուսե Գալստյանի ուսումնական տարվա ամփոփումըe.pptxԼուսե Գալստյանի ուսումնական տարվա ամփոփումըe.pptx
Լուսե Գալստյանի ուսումնական տարվա ամփոփումըe.pptx
 
Սմբատ Մանուկյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
Սմբատ Մանուկյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptxՍմբատ Մանուկյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
Սմբատ Մանուկյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
 
Եվա Ջանբազյանի այբբենարանը 2023-2024 ուսումնական տարի․pptx
Եվա Ջանբազյանի այբբենարանը 2023-2024 ուսումնական տարի․pptxԵվա Ջանբազյանի այբբենարանը 2023-2024 ուսումնական տարի․pptx
Եվա Ջանբազյանի այբբենարանը 2023-2024 ուսումնական տարի․pptx
 
Իդա Մանուկյան․ Ամփոփում եմ ուսումնական տարին
Իդա Մանուկյան․ Ամփոփում եմ ուսումնական տարինԻդա Մանուկյան․ Ամփոփում եմ ուսումնական տարին
Իդա Մանուկյան․ Ամփոփում եմ ուսումնական տարին
 
Ադրինե.Աղաբաբյան.pdf «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր Հյուսիսային դպրոց 1.2 դա...
Ադրինե.Աղաբաբյան.pdf  «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր Հյուսիսային դպրոց 1.2 դա...Ադրինե.Աղաբաբյան.pdf  «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր Հյուսիսային դպրոց 1.2 դա...
Ադրինե.Աղաբաբյան.pdf «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր Հյուսիսային դպրոց 1.2 դա...
 
Ուսումնական տարին ամփոփում է Արուս Մարտիրոոսյանը.pptx
Ուսումնական տարին ամփոփում է Արուս Մարտիրոոսյանը.pptxՈւսումնական տարին ամփոփում է Արուս Մարտիրոոսյանը.pptx
Ուսումնական տարին ամփոփում է Արուս Մարտիրոոսյանը.pptx
 
Միլա Գրիգորյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
Միլա Գրիգորյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptxՄիլա Գրիգորյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
Միլա Գրիգորյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
 
Նարեկ Նշանյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
Նարեկ Նշանյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptxՆարեկ Նշանյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
Նարեկ Նշանյանի ուսումնական տարվա ամփոփումը.pptx
 
Հայկ Մարտիրոսյանն ամփոփում է ուսումնական տարին
Հայկ Մարտիրոսյանն ամփոփում է ուսումնական տարինՀայկ Մարտիրոսյանն ամփոփում է ուսումնական տարին
Հայկ Մարտիրոսյանն ամփոփում է ուսումնական տարին
 

ֆիզիկա

  • 2. Ֆիզիկան որպես բնության մասին հիմնարար գիտություն  Ֆիզիկան (հունարեն` (ֆուզիս) «բնություն» բառից) գիտություն է, որը ուսումնասիրում է բնության հիմնարար օրենքները, փորձում է բացատրել դրանց տարբեր դրսևորումներըֈՏիեզերքի կառուցվածքը միկրո- մակրո- և մեգաաշխարհներ: Ժամանակակից ֆիզիկայում ընդունված է բնությունը բաժանել երեք մակարդակի կամ <<աշխարհի>> միկրոաշխարհ, մակրոաշխարհ և մեգաաշխարհ:  Միկրոաշխարհը ատոմների ատոմային միջուկների տարական մասնիկների զարմանահրաշ աշխարհ է:  Մակրոաշխարհը այն ամենն է, ինչ շրջապատում է մեզ երկրի վրա:  Մեգաաշխարհը տիեզերքն է իր բոլոր դիտելի օբեկտներով աստղերով և գալակտիկաներով քվազարներով և այլ երկնային մարմիններով: 
  • 3. Գաղափար ժամանակի և տարածության մասին  Բոլոր մարմինները շարժվում են ժամանակի ընթացքում և տարածության մեջ, նրանց շարժման միջոցով են դրսևորվում ժամանակի և տարածության հատկությունները:  Ըստ Նյուտոնի ժամանակը գոյություն ունի ինքնիրեն և նրա գոյությունը պայմանավորված չե ոչնչով, բայց ժամանակի ընթացքին ենթարկվում են բնության բոլոր մարմինները և բոլոր ֆիզիկական երևույթները:
  • 4. …  Ժամանակի բոլոր պահերը հավասարազոր են և միատեսակ. Ժամանակը համասեռ է:Ժամանակի ընթացքն ամենուրեք միատեսակ է, ընդ որում այդ ընթացքը միատեսակ հավասարաչափ է ինչպես անցյալում, այնպես ՝լ ներկայում և ապագայում:Ժամանակը ն աև միաչափ է;  Տարածության հատկությունները ամենուրեք միատեսակ են իսկ տարածության կետերը հավասարազոր են միատեսակ տարածությունը համասեռ է:  Հավասարազոր և միատեսակ են նաև տարածության բոլոր ուղղությունները.այդ դեպքում ասում են, որ տարածությունն իզոտոպ է:
  • 5.  Առօրյա փորձից հայտնի է ,որ այն տարածության մեջ,որտեղ մենք ապրում ենք,երկու կամայական կետեր միացնեղ ուղղի հատվածն ամենակարճն է:Այդպիսի տարածությունն անվանում են եվկլիդեսյան,և ասում , որ տարածությունը նկարագրվում է եվկլիդեսյան երկրաչափությամբպ:  Սակայն համաձայն ժամանակակից ֆիզիկայի պատկերացումների,առանձին տարածության և առանձին ժամանակ գոյություն չունեն.գոյություն ունի մեկ միասնական <<տարածության-ժամանակ>> հասկացություն:  Ժամանակի ընթացքը տարբեր հաշվարկման համակարգերում տարբեր է,այլ կերպ ասած ժամանակը հարաբերական է:  Վերջապես ըստ ժամանակակից ֆիզիկայի, տարածությանյամանակը կապված է մատերիայի հետ; Ինչպես են բաշխված մարմինները տարածության մեջև ինչպես են շարժվում.այս ամենն ազդում է տարածության երկրաչափական հատկություներ վրա:Վերջիններս, փոփոխվելով,հակազդում են տարածության մեջ մարմինների բաշխմանը և շարժմանը:
  • 6. Նյութ և ֆիզիկական դաշտ  Այն ամենը ինչ մեզ շրջապատում է անվանում են մատերիա: Մատերիան բաժանվում է 2 տեսակի՝ նյութ և ֆիզիկական դաշտ: Նյութը մատերիայի այն տեսակն է, որը ունի <<հատիկային>> բնույթ, այսինքն՝ կազմված է մասնիկներից: Ի տարբերություն նյութի ֆիզիկական դաշտը մատերիայի այն տեսակն է, որը չունի զանգված, բայց ունի որոշակի հատկություն: Օրինակ՝ նյութական օբյեկտը կարող է շարժվել այն արագությամբ, որը փոքր է լույսի արագությունից, մինչդեռ ֆիզիկական դաշտի տարածման արագությունը հավասար է լույսի արագության: Յուրաքանչյուր ֆիզիկական դաշտ համապատասխան հիմնարար փոխազդեցության կրողն է: Այդ փոխազդեցությունները չորսն են՝ գրավիտացիոն, էլէկտրամագնիսական, ուժեղ ևն թույլ: Դաշտի էական տարբերությունը մասնիկից նաև այն է, որ դաշտը օժտված է փոխթափանցելիությամբ, այսինքն՝ ի տարբերություն նյութին սահմանափակ տարածության մեջ միաժամանակ կարող է լինել մի քանի հատ ֆիզիկական դաշտ: Չնայած այդ տարբերություններին՝ նյութը և դաշտն ուներ մի շարք ընդհանուր հատկություններ. Գոյություն ունեն ֆիզիկական մեծություններ, որոնք ընդհանուր են ևնյութական օբյեկտներին, և դաշտերին, օրինակ՝ էներգիան, իմպուլսը և այլն:
  • 8.  Դիտարկենք 2 մեծ մտածողների՝ Արիստոտելի և Գալիլեյի եզրահանգումները ազատ անկման մասին: Դիտելով ծանր և թեթև մարմինների անկմանը՝ Արիստոտելը եկել էր այն եզրակացության, որ ծանր մարմիններն ընկնում են ավելի արագ քան թեթևները: Դրանում համոզվելու համար Գալիլեյը որոշեց ծանր և թեթև մարմինները կապել իրար: Սակայն առաջացավ հակասություն, մի կողմից մարմինները իրար կապելիս նրանց զանգվածները գումարվում են և այն պետք է ավելի շուտ ընկնի, բայց մյուս կողմից քանի որ թեթև մարմինը ավելի դանդաղ է ընկնում այն կդանդաղեցնի ծանր մարմնին և այն ավելի դանդաղ կնկնի: Այսպիսով ստացվեց, որ Արիստոտելի եզրակացությունը սխալ էր: