Документ содержит учебный материал по обучению звуку и букве 'ч', включая слоги и слова, а также различные игровые задачи и упражнения для детей. Основное внимание уделяется правильной артикуляции и взаимодействию с материалом через чтение и физическую активность. В документе также представлены задания для закрепления изученного материала и оценки прогресса учащихся.

1. Звук и буква
Ч ч. Слоги и
слова с
буквой Ч ч.

2. И так, друзья
вниманиеВновь прозвенел
звонок.
Садитесь поудобнееНачнём сейчас урок.

3. • Узнаем:
звук и букву
ч.
• Учиться:
читать
слоги и
слова с
буквой Ч.

4. Чтобы чётко говорить, надо
с пальцами дружить.
«Пальцы – дружная семья.»

5. Киска
Киска ниточки
мотала
И клубочки
продавала.
Сколько стоит?
----3 рубля.
Покупайте
У меня.

6. А ты - баты шли
солдаты…

7. Апельсин
Мы делили апельсин
Много нас
А он один
Это долька для чижа
Это долька для ежа
Это долька для кота
Это долька для
улитки
Это долька для слона
А для волка кожура.

8. Дождик, дождик,
поливайБудет хлеба каравай
Будут булки, будут
сушки,
Будут вкусные ватрушки.

9. Жила – была на лесной
опушке лягушка – квакушка.
Была она забавной , весёлой.

11. Квака любит улыбаться,
рот у Кваки до ушей,
хоть завязочки пришей.

12. Любила Квака кататься на качелях.
Устал язычок «Лопаточка»
Захотелось лягушке попить чаю
«Чашечка».
Вдруг лягушка слышит лошадка
копытами бьёт «Лошадка».
Посмотрела лягушка по сторонам,
вырос «грибок».
Поиграйте на «гармошке».

13. Нет ног, а хожу,
Рта нет, а скажу,
Когда спать, когда
вставать,
Когда работу
начинать.

15. Станция
1. Произнесите слово по слогам;
2. Назовите первый слог;
3. …………первый звук;
4. Какой это звук? Почему?
5. Уточним артикуляцию (вначале кончик
языка смыкается с основанием верхних резцов,
затем отходит к альвеолам).
6. Как мы его обозначаем?

16. Звук [ ч ] обозначается буквой
Прочтите букву.

17. Найти и показать букву Ч.
ЛУЛЛУЛСТТСЛТЛЧЧСЫ
СЧПЕНЙЧЙУЕЧТССЧТЧ
ЬЛЧПОВЧТМТЧЧЛАЖЧ
АЧПЗЩЛЧВБЖЧЫБЧБ
ДЫЧЖБЧМЧЗЙРЧЧДЖЭ
ДЧЛВИЧВНУЕКРУЧЧЮ

18. Станция
А
О
ё
ю
Ч
У
И
ч
я
хором
е
и

19. Станция
1.Рассматривание схем и картинок.
Что вы видите в левом углу?
Назовите первый звук?
Назовите следующий предмет?
Где находится звук ч?
Назовите последний предмет?
Где находится звук ч?

20. 2.Чтение предложений
• хором Как звали мальчика?
• по цепочке Кто к нему
пришёл? Почему?

21. 3.Чтение текста «Игры детей»
«Жужжащее чтение» (Где играли дети?).
Чтение по «цепочке» (Как звали детей?).
Выразительное чтение текста (Кто играл в
мяч?). I группа
Выразительное чтение текста (Кто катал
обруч?). I I группа
I I I группа по карточкам

22. Реснички опускаются…
Ноги тоже отдыхают,….
Глазки закрываются,…
Отдыхают…засыпают. (2р).
Мы спокойно отдыхаем.(2 р).
Шея не напряжена, и
расслаблена,…
Сном волшебным засыпаем,…
Дышится легко, ровно, глубоко…
Все чудесно расслабляются(2р).
Наши руки отдыхают,….
Дышится легко, ровно, глубоко.

23. Мы спокойно
отдыхали,
Сном волшебным
засыпали,…
Хорошо нам
отдыхать,
Но пора уже
вставать!.
Крепче кулачки
сжимаем,
Их повыше
поднимаем.
Потянуться!
Улыбнуться!
Всем открыть глаза
И красиво сесть.

24. Станция»Закрепляйка»
Плач
Пачка
Ткач
Кабачки
Богач
Бочка
меч
тучка
Прочесть правый столбик снизу вверх
Левый столбик сверху вниз
2 и 3 столбики сверху вниз
Чай
Почта
Чаша
Чтец
Читать
Мечта
чепец
птенчик

25. Станция»Запоминайка».
Заучим стихотворение по
опорной схеме.
Четыре в комнате угла,
Четыре ножки у стола
И по четыре ножки у
мышки и у кошки.

27. Станция «Строительная»
Составим слово из кубиков и звуковую
схему , обозначающее предмет.

28. Ручка

29. Мухомор.
Мухомор на тонкой ножке
(на одной ноге, руки на поясе)
Вырос на лесной дорожке.
(руки вверх и в стороны)
Ждёт прихода грибников
(посмотреть в даль)
Кто сорвать его готов?
(удивление)
Знают грибники прекрасно
(погрозить пальцем)
(Мухоморы есть опасно.
(погладить живот)

30. Стр.120 читать
1 и 2 группа пересказ текста «Игры детей»
Индивидуальное чтение (Максимова Т.,
Кузикова И.)
Оценивание учащихся.