Download to read offline
Uploaded byMaksym Balaklytskyi
игнат меренков. статья
Статья объясняет ключевые аспекты написания публицистических материалов для светских СМИ, включая их жанровые особенности и различия с новостями. Основное внимание уделяется важности анализа фактов, четкости формулировок и необходимости аргументированной позиции автора. Кроме того, рассматриваются этапы работы над статьей и советы по взаимодействию с читателями и экспертами.
игнат меренков. статья
- 1. Статья Как писать так,чтобы нас публиковали светские СМИ
- 2. Статья — жанр,предназначенный для анализа актуальных, общественно-значимых процессов, ситуаций, явлений и управляющих ими закономерностей. Отличие от новости: в статье кроме самого факта важен его анализ, оценка, понимание взаимосвязи фактов
- 3. Позиция автора «Все ктосмотрит, но не видит, слепы. Все кто видит, но молчит, слепы вдвойне»
- 4.
- 5. «Все кто смотрит,но не видит, слепы. Все кто видит, но молчит, слепы вдвойне» Куда смотрят все? Чего они не видят, что вижу я? Как сказать им об этом?
- 6. Статья интересна, если: 1.Журналист сообщает неизвестные читателю важные факты 2. Подает более аргументированный, чем у других, взгляд на явление, выражает более обоснованную позицию 3. Четко ставит проблему или предлагает пути ее решения
- 7. Виды статей Общеисследовательская статья Практико-аналитическаястатья Полемическая статья Что их объединяет? Социальная значимость того, о чем пишет автор. На первом месте — актуальная тема или проблема, а не пропаганда своих взглядов!!!
- 8. Работа над статьей 1.Выбортемы 2.Разработка темы 3.Литературная обработка: написание и предварительное редактирование текста. 4. Оформление текста
- 9. СТРУКТУРА СТАТЬИ 1. Начало 2.Главная часть 3. Заключение Не позволяйте концептуальной линии затеряться в фактах!
- 10. Как выстроить структуру? ЧЕТКОСТЬФОРМУЛИРОВОК Сформулируйте главную мысль (или мысли) в виде кратких тезисов. Что я утверждаю? Что должен понять из моих рассуждений читатель?
- 11. Искусство краткой формулировки Теория относительности «Раньшелюди думали, что если бы исчезла материя, то пространство и время тем не менее сохранились бы, но моя теория говорит, что и пространство и время также бы исчезли» (Эйнштейн)
- 12. Сформулируйте не только главнуюмысль, но и основные аргументы в виде кратких тезисов. Это поможет выстроить главную часть статьи.
- 13. Чем заинтересовать читателя: КОНФЛИКТИЛИ ПРОТИВОРЕЧИЕ, проблема, вопрос, требующий разрешения, выяснения
- 14. Необходимо подчеркнуть значимость конфликта, егоактуальность Читатель должен почувствовать свою причастность к проблеме или конфликту
- 15. Как убедить читателя, чтоон тоже причастен к проблеме? «Когда нацисты пришли за коммунистами, я молчал, я же не коммунист. Потом они пришли за социал-демократами, я молчал, я же не социал-демократ. Потом они пришли за профсоюзными деятелями, я молчал, я же не член профсоюза. Потом они пришли за евреями, я молчал, я же не еврей. А потом они пришли за мной, и уже не было никого, кто бы мог протестовать». Мартин Нимёллер, пастор евангелической церкви, борец с нацизмом
- 16. УТВЕРЖДЕНИЯ И АРГУМЕНТЫ Плохаястатья – много утверждений, мало аргументов. Хорошая статья – минимум утверждений, максимум аргументов
- 17. АРГУМЕНТЫ И ФАКТЫ Надежностьаргумента часто зависит от надежности фактов, на которые вы ссылаетесь. «Так ли это?»
- 18. В статье факт превращаетсяв один из аргументов Отделяйте факты от оценок и предположений!
- 19. Чтобы раскрыть взаимосвязь фактов,суммируйте: — Документы — Свидетельства людей, очевидцев — Утверждения компетентных должностных лиц — Мнения независимых экспертов — Литературу по данному вопросу — Личные наблюдения
- 20. Ищите умные мысли А.Аграновский: необходимо «втягивать собеседника в процесс обдумывания. Не за фактами идти, а за мыслям. Очень часто я выкладываю сразу идею статьи: спрашиваю, прав ли я. Что стоит уточнить, усилить? Где неточности?. . В общем-то у нас множество умных людей, и надо всего лишь найти их и расшевелить. Если человек видит, что журналисту действительно нужны его мысли о жизни, то всегда он раскроется, откликнется, поможет».
- 21. Компетентность Если вы чувствуете,что не знаете определенных сторон в явлении или проблеме, обращайтесь к экспертам, стараясь выяснить максимум достоверной и полной информации.
- 22. Общий тон статьи Чемзаметнее событие, тем сдержанней должен быть тон. Яркие факты говорят сами за себя.
- 23. Эмоциональность Избегайте слащавости, говоря олюбви Бога! Выделяйте сильными эмоциями кульминационные моменты, а не все подряд
- 24. Окончательная проверка Давайте готовыйтекст на проверку тем людям, которые компетентны в затронутых вопросах, которые фигурируют в статье, или связаны с описанной ситуацией.
- 25. Учитесь у профессионалов Читайтестатьи в серьезных изданиях. Если встретили хорошую статью, проанализируйте, как она сделана
Editor's Notes
- #2 Цель презентации: Почему мы говорим про светские СМИ? Потому что только тогда информацию от адвентистов будут воспринимать всерьез, когда она будет соответствовать всем критериям профессионализма в журналистике, которым давно руководствуются светские СМИ.
- #3 Более полно: «Когда речь заходит о вполне определенном жанре статьи, то под ней понимают публикации, анализирующие некие ситуации, процессы, явления, лежащие в их основе закономерные связи с целью определения их политической, экономической или иной значимости и выяснения того, какие позиции следует занять, как себя вести, чтобы поддержать или устранить такую ситуацию, такой процесс, такое явление» (А. Тертычный). Особенно подчеркнуть: позиция автора. Акопов В статье отчетливо выявляется концепция автора, построенная на анализе совокупности фактов и явлений. Статья должна иметь четкую структуру, основанную на развернутой аргументации высказанных положений, ее текст должен содержать четкие логические связи, вводную и заключительную части, как правило, выводы и предложения.
- #4 Как Вам нравится такое выражение? О чем оно говорит? В свое время мне очень понравился и запомнился этот афоризмом, и я использовал его в моей первой в жизни статье, которую я написал в 15 лет, опубликованной в областной газете «Жизнь Луганска». Она называлась «Сомневаясь в одном, убеждаюсь в обратном» и была посвящена религии. Статья была полемическая, опровергала атеистические взгляды одного хирурга, почетного гражданина города, который в этой же газете в своей статье заявлял, что Библия – это устаревшая сказка. Что нужно, чтобы светские СМИ решились бы опубликовать ваши статьи? Какие могут возникнуть препятствия? В свое время эта публикация также состоялась не сразу. Рассказ, как это было. Непринятие, поход к философу за рецензией, самостоятельное редактирование, вырезание лишнего, звонки в редакцию...
- #6 Итак, что нужно, чтобы светские СМИ решились бы опубликовать ваши статьи? Нужно, чтобы им была интересна ваша позиция как автора, а для этого ваша позиция должна быть интересна читателю. Как определить, будет ли это интересно читателю? Задайте себе вот эти три вопроса: Куда смотрят все? Чего они не видят, что вижу я? Как сказать им об этом? «Все кто смотрит, но не видит, слепы. Все кто видит, но молчит, слепы вдвойне» Оказывается, если взглянуть на мир, то многое мы просто не замечаем, может быть, потому, что не хотим замечать? Но если мы видим то, чего не увидели другие, но молчим об этом, мы ответственны и за их слепоту. Статья, на какую бы тему она ни была, призвана помочь читателю по-иному взглянуть на привычное для него явление, побудить его мыслить, задумываться, делать самостоятельные выводы вместе с автором. Иначе говоря, автор не желает о чем-то молчать там, где молчат другие, автор чувствует ответственность за них, ведь кому больше дано, с того больше и спросится. Примеры Сомневаясь в одном… Почему спит ребенок Статья Шария «Почему спит ребенок?». Все видят нищих с детьми, жалеют их, но лишь одному приходит в голову докопаться до правды и увидеть, что это не обычная нищета – это преступление. После такой статьи и читатели по-иному будут воспринимать многие реалии, у них спадет с глаз пелена.
- #8 Общеисследовательская статьяВ ней анализируются общезначимые, широкие вопросы. Например, автор такой статьи может вести речь об уровне нравственности в обществе, или о возможности союза церкви и государства и т. п. Практико-аналитическая статьяВ этих статьях анализируются конкретные проблемы, события, действия, ситуации, связанные с практическими задачами, решаемыми в той или иной сфере деятельности, отрасли производства и пр. Если автор общеисследовательской статьи мыслит такими категориями, как "страна”, "мир”, "общество”, "цивилизация”, то автор практико-аналитической статьи обращается к категориям типа: "ситуация, сложившаяся в отрасли”, "план реконструкции завода” "атмосфера в коллективе” и т.п. Полемическая статьяТакого рода статьи обычно публикуются когда в обществе возникает спор по каким-либо значительным проблемам. Цель полемической статьи, как правило, двоякая. Автор ставит перед собой задачу, с одной стороны — обосновать свою собственную позицию по спорному вопросу, показать свое видение проблемы, причин ее возникновения, значимости, способов ее решения. С другой стороны, он пытается опровергнуть позицию своего оппонента. Еще одна классификация статей: передовая теоретико-популяризаторская- проблемно – постановочная – (требует, чтобы была особая система авторской аргументации, были применены логические доказательства)- теоретическая – (раскрывает связь теоретических явлений и социальной практики, выдвигает и доказывает их правильность).- критическая Нужна актуальная тема, а не пропаганда!!! Как это определить? Например, тема о Реформации: читателю светских СМИ редко интересно богословие само по себе, но его может заинтересовать влияние Реформации на политику, экономику, науку, образование, институт семьи и т.д. – вот здесь и можно вкратце рассказать о богословии, но это будет не пропаганда, а выявление взаимосвязи с общественно значимыми фактами для всех читателей, ибо все читатели учились или учатся, имеют семьи, чувствуют на себе влияние экономики и политики… С одной стороны, в такой статье вы ничего не пропагандируете. Но с другой – проводите ликбез, и тем самым уже в определенной степени понемногу помогаете формированию взглядов читателя. Хороший пример – фильм «Протестантская революция», он поможет представить, как выглядела бы статья на эту тему… Нам важен сам подход.
- #9 Акопов: Работа журналиста над статьей - длительный кропотливый труд, состоящий из ряда этапов. Выбор темы для статьи обусловливается потребностями общества и текущей социально-политической конъюнктурой. Накопление материала производится постоянно. Лучшие публицисты всю жизнь вели записи и наблюдения. Например, Анатолий Аграновский имел десятки записных книжек, которые использовал в разных ситуациях, иногда через годы. Успех статьи определяется интересом автора к теме, умением логически мыслить и анализировать, тщательным изучением материалов и широтой его эрудиции (разумеется, наряду с мастерством изложения). В целом вся работа над статьей сводится к четырем основным этапам: 1. Выбор темы. Определяется личными пристрастиями журналиста и социальной потребностью; 2. Разработка темы. Это достаточно длительный процесс, требующий детализации и отдельного изучения; 3. Литературная обработка: написание и предварительное редактирование текста. Необходимо учитывать требования редакции и ориентироваться на определенную читательскую аудиторию; 4. Оформление текста: окончательное редактирование, набор, корректировка, при необходимости - подбор иллюстраций. Поскольку статья – анализ и обобщение фактов: Давайте поразмышляем, что журналист должен постараться выяснить, чтобы написать статью про… (Тема для примера и размышленя)
- #10 Общие структурные требования к статье таковы. Любая статья должна обладать ясной концептуальной линией. Нельзя, чтобы эта линия терялась в гуще фактов автор должен развивать четкую ясную мысль, чтобы разъяснить читателю определенную ситуацию, ее политическую, экономическую и другую сущность. Читателю должны быть понятны те методы, которые журналист применяет при оценке явлений- Это помогает аудитории правильно воспринимать значимость для себя общих событий, вырабатывать свою линию поведения, действий. В решении этой задачи журналисту помогает соблюдение определенных методических установок. Одна из них заключается в том, что статья делится на три части: начало, главную часть, заключение. Требования к началу статьи: в первой трети излагается экспозиция статьи, читателю дается актуальный повод узнать, почему данная ситуация анализируется, почему она важна для общества, почему ее надо разрешить. Поскольку понимание ситуации зависит от того, насколько ясно осознаются актуальные проблемы и задачи, которые порождаются ею, то надо показать эти проблемы, задачи, их связь с ситуацией. Познакомив аудиторию с проблемами, задачами, условиями их возникновения в данной ситуации, автор далее может поставить вопрос о том, каким образом эти задачи , проблемы могут быть решены и в интересах каких сил, например:"как задача А может быть решена в интересах В, если условия Д еще не созданы?” Или: "как задача А может быть реализована в интересах В так, чтобы не наступили последствия Е?” Конечно, в статье нельзя стереотипно использовать эти формулы. В содержательном и в языковом отношении каждая конкретная статья должна быть полностью оригинальна. В сравнении с главной частью, в которой ситуация анализируется, заключительная часть имеет синтезирующий характер. В ней может поясняться, что несет с собой изменение ситуации, какие силы задействуются, какие новые задачи и проблемы должны быть решены далее. В конце статьи могут быть также ссылки на то, что может сделать аудитория для изменения ситуации в лучшую сторону. Примеры
- #11 ЧЕТКАЯ ФОРМУЛИРОВКА Главные мысли в виде тезисов. Что именно я утверждаю в своей статье? Что должен понять из моих рассуждений читатель? А дальше – продумывание пути, как я это сделаю. Иногда бывают рассуждения или оценки в статьях, не имеющие четкой цели, и непонятно к чему ведущие… Читатель не должен за автора домысливать, что хотел сказать автор или куда он клонит. Бывает написан материал так, что вообще непонятно: автор хочет убедить читателя в том, что это хорошо или в том, что это плохо. Я встречал такие «скользкие» статьи, их, как правило, пишут журналисты, которым хочется просто самоутвердиться. Четко сформулируйте тему или проблему, которую рассматриваете, а затем утверждение, которое вы собираетесь обосновать. Так вы сможете выстроить структуру, потому что увидите начальный и конечный пункт, и поймете, как из пункта А перейти в пункт Б. Пригласить читателя также проследовать вместе с вами в пункт Б, но не раскрывая всех карт сразу, а оставляя интригу… Тем не менее, читатель должен понять, что вы утверждаете. Примеры
- #12 Четкая формулировка главной мысли, утверждения Говорят, у Эйнштейна однажды спросили, может ли он одним предложением сформулировать теорию относительности. Он ответил: «Да. Раньше люди думали, что если бы исчезла материя, то пространство и время тем не менее сохранились бы, но моя теория говорит, что и пространство и время также бы исчезли».
- #13 Сформулируйте аргументы в виде кратких тезисов Не обязательно в таком виде писать в статье – т.е., тезисами, но это нужно для себя лично, если материал статьи сложный. Потому что когда у вас перед глазами будет каждый блок аргументов в виде тезиса, тогда вам легче будет выстроить структуру защиты вашего утверждения, структуру статьи. Вы сможете определить, чем начать и чем закончить, в какой последовательности вести защиту вашего утверждения, главной мысли. Если статья не полемическая, все равно не повредит продумать, как сформулировать кратко основные ее доводы. Примеры Статья в Зуевке
- #14 Аграновский: «нужно спорить. Со спора началась публицистика, с диалога, рассуждения -от этого нам никуда не деться. Мне важно разрешить любое свое сомнение, тогда я смогу разрешить его и на газетной полосе». (даже не в полемических статьях, а в информационных – конфликт между незнанием и знанием. Например, в таком духе: «Мы любим роман Ильфа и Петрова “12 стульев”, но мало кто знает, что Старгород “списан” с города Старобельска Луганской области, возле которого расположены еще двое “тезок” — деревня Чмыровка и Лучанск — Луганск. Осенью 1926 Ильф и Петров побывали здесь в служебной командировке, почерпнув из местной жизни ряд деталей для будущего романа». И тогда – экскурс в историю, чтобы по-иному взглянуть на привычные вещи. Даже если это всего лишь предположение, интересен сам процесс исследования. Это не столь выраженный конфликт или противоречеие, но все же он есть – конфликт, противоречие между привычным и непривычным, известным и неизвестным, между да или нет, правда или вымысел, так или не так). Именно конфликт побуждает включить мысль, потому что возникает вопрос: «Кто прав? Как было на самом деле?». Даже если нет однозначного ответа, цель достигнута, потому что мысль читателя включилась, она балансирует на канате между двумя полярными точками: «так – не так». Зачем же вообще такой конфликт нужен? Потому что от вопроса, как было на самом деле, один шаг до следующего вопроса – «ЧТО ЭТО МЕНЯЕТ?». Конфликт или противоречие в статье интересны как раз потому, что он способны изменить отношение читателя к чему-либо. Или же, упрочить, укрепить его отношение, которое уже сформировано. Но в любом случае, конфликт должен задевать за живое. Например, хоть и трудно доказать, что Старгород – это действительно Старобельск, все же читателю интересно представить себе такую ситуацию, поскольку это меняет его восприятие известного романа. Для жителя Луганской области эти писатели становятся еще более близкими и родными, если окажется, что они действительно использовали города Луганской области в качестве прототипов. Другие читатели – жители других областей – в свою очередь, могут также увидеть в своем городе отражение воспетых в литературе образов так же, как жители Старобельска увидели его в образе Старгорода… А если есть однозначный ответ, который известен вам, тогда тем более – надо попытаться решить конфликт вместе с читателем, предложить ему самому сделать вывод, который напрашивается. Примеры
- #15 Усиление конфликта. Оно, опять-таки, связано с вопросом, «Что это меняет?». Следует показать, что не просто один человек неправ, а другой прав, а показать, что это столкновение правды и лжи вообще. У АСД есть хороший пример в этом смысле – любые частные случаи борьбы между добром и злом вписываются в контекст глобальной Великой борьбы во вселенной и указывают на нее. Усиление конфликта помогает читателю определиться со своей позицией. Если эта борьба между добром и злом тотальна, то есть, является всеобщей, то возникает вопрос: на чьей я стороне? Пример: Христос не просто обвинял фарисеев, но ставил их в один ряд с теми, кто виновен в крови Захарии. Это усиление конфликта, направленное на то, чтобы человек острее почувствовал необходимость личность выбора. Но таким методом надо пользоваться очень осторожно, знать чувство меры. Не так, как политики, которые на каждом шагу обвиняют оппонентов в коричневой чуме. Усиление конфликта в статье не следует путать с разжиганием конфликта!!! Усиление направлено скорее на то, чтобы читатель почувствовал свою причастность к нему, необходимость самому определиться с выбором. Значение конфликта или проблемы. Пример – следующий слайд. Вступление к статье про случай в Немирове. Вступление к статье про случай в Зуевке
- #16 Примеры причастности из статьи «Жихи у боротьбі проти жахів» Навряд чи можна знайти українця, який би не бачив документальних фільмів, що розповідають про жорстокість фашистських загарбників під час Великої Вітчизняної війни. Усі розуміють: такі фільми потрібні, щоб батьки виховували дітей у почутті поваги до життя, щоб фашизм ніколи не повторився. Але, хоча ми дякуємо дідам за звільнення країни від гітлерівської окупації, у сучасному суспільстві є явища, не менш жахливі, ніж фашизм, бо їхнім наслідком так само є загибель людей. Це, в першу чергу, алкоголізм, наркозалежність, зневажливе ставлення до життя, що проявляється в убивстві ненароджених дітей через аборти. Часто чи не єдиним способом змусити людину замислитись над власним вибором є правдивий показ наслідків аморальної поведінки. Ось чому одна з соціальних молодіжних програм, спрямованих проти негативних явищ в суспільстві, отримала назву «Тиждень жахів». Це — не розважальний трилер про чужинців чи Фредді Крюгера, а знання, потрібні для того, щоб справжні жахи в нашому житті ніколи не повторилися. Якщо на тілі суспільства є пухлина, то не замовчувати її потрібно, а сміливо вирізати гострим скальпелем. Перо журналіста в ідеалі — теж скальпель, який повинен бути спрямований проти антисоціальних явищ. На жаль, перо деяких журналістів чомусь спрямоване зовсім в інший бік — проти тих… хто з антисоціальними явищами бореться.
- #17 Количество аргументов (бывает больше утверждений, чем их – это беда!!! Особенно, когда христиане пишут о любви Божьей. В каждом абзаце подчеркивается, что Бог любит нас, и мы должны принять Его любовь) При перевесе утверждений никто из светских СМИ не возьмется публиковать такую статью. Это будет выглядеть как «вода», «растекашеся мыслию по древу». Светским СМИ нужна КОНКРЕТИКА!!!
- #18 Восточная притча о монахе, которого общество осудило как прелюбодея из-за клеветы женщины, которая заявила, что беременна от него. Этот монах не стал защищаться, он все время молчал, и только спросил, не обращаясь ни к кому конкретно: «А так ли это?» Никто не обратил внимание на это, но по прошествии нескольких лет оказалось, что монах все же был невиновен. «А так ли это?» — это был, разумеется, риторический вопрос, повисший в воздухе. Но нам надо при написании статьи задавать такие вопросы себе постоянно. В чем отличие новостного жанра от статьи? В новостном жанре главное – сообщить о факте, и он должен быть, разумеется, достоверным. Но там он самоценен. В статье – аналитическом жанре – ФАКТ НЕ САМОЦЕНЕН, он выступает чаще всего как аргумент в пользу той или иной точки зрения, вы приводите факты не сами по себе, а как подтверждение вашего тезиса, вашей главной мысли, которую вы хотите донести до читателя. Здесь факт одновременно становится еще и аргументом. Поэтому любую аргументацию НАДО ПРОВЕРИТЬ НА ПРОЧНОСТЬ. Рассказ из личного опыта (Статья «Сомневаясь в одном…») Совет работника кафедры философии Исаева – не опираться на теории, которые не доказаны (трансураны острова стабильности). В из статьи пришлось изъять все псевдонаучное. Так и сейчас актуален этот совет. Иногда в церкви можно услышать про небесный Иерусалим, якобы обнаруженный и сфотографированный телескопом Хаббл, и многие радуются этому, однако все, что можно найти в сети по этому поводу, доверия не вызывает и больше похоже на журналистскую утку. Такую же, как инопланетянка Мона Лиза, найденная якобы американскими астронавтами на Луне. От таких сомнительных фактов надо держаться как можно дальше. Особенно при написании статей, в которых важна надежность аргументации. Первая моя статья в защиту веры в Бога, написанная в 15 лет, называлась «Сомневаясь в одном, убеждаюсь в обратном». И это означало, что гипотетически усомнившись в бытии Бога или достоверности Библии, но размышляя над этими вопросами, человек может наоборот, взглянув непредвзято на все факты, еще больше убедиться в том, что Бог существует, а Библия достоверна.
- #19 Значительную роль играет и содержание факта, то есть то, является ли журналистский факт действительно фактом, или же за этим понятием стоит мнение, предположение, оценка. Напомним, что факт в журналистике — это твердое знание о том, что реально существует («имеет быть», как говорят философы) в мире. Всегда надо спросить: это действительно так или это такой-то человек, даже пускай компетентный, думает, что это так? Он может быть убежден в своей правоте, но при этом не застрахован от ошибок. Значит, вам нужно собрать как можно больше сведений, чтобы судить о чем-то не по словам одного человека и не по одному источнику.
- #20 Тертычный То, какой тип аргументов применяет журналист, когда готовит обычное (неполемическое) разовое выступление, конечно же, может не иметь особого значения. Главное, чтобы текст был интересным, убедительным. Но если он собрался вступить в спор по какому-то вопросу, то характер возможной аргументации необходимо тщательно осмыслить. При этом следует найти и представить в тексте такие аргументы, которые по своей доказательной силе должны быть равными тем, которые применяет оппонент, или же превосходить их в этом отношении. Все эти вещи надо суммировать Примеры Зуевка (документы и свидетельства в противовес утверждениям органов опеки, экспертиза вероучения АСД в противовес православному «эксперту») «Жахи» - в основном используются свидетельства очевидцев (позитивные отзывы посетителей программы, точка зрения мамы девочки), даже есть видео. Тут даже этого уже достаточно. «Доверяй но проверяй» - использованы литературные источники, справочники, документ научно-практической конференции, а также неизвестный широкому кругу читателей факт о действиях АСД во время кризиса в Уэйко. Аграновский втягивать собеседника в процесс обдумывания. Не за фактами идти, а за мыслям. Очень часто я выкладываю сразу идею статьи: спрашиваю, прав ли я. Что стоит уточнить, усилить? Где неточности?. . В общем-то у нас множество умных людей, и надо всего лишь найти их и расшевелить. Если человек видит, что журналисту действительно нужны его мысли о жизни, то всегда он раскроется, откликнется, поможет.
- #21 Использование афоризмов, цитат великих… Это усиливает и подчеркивает мысль. Главная цель статьи – чтобы читатель задумался и возможно, увидел, что можно изменить, если занять правильную позицию.
- #22 Анатолий Аграновский Первое: не стыдиться своего незнания. Так бывает: говоришь с каким-нибудь специалистом, профессором, министром, директором завода, он спрашивает: “Ясно?” - и ты киваешь, хотя ничего не ясно. Он дальше продолжает, ты опять киваешь, а в голове уже полный туман. Когда я был молодым газетчиком, мне казалось, что я уроню себя в глазах собеседника, если признаюсь в своем незнании. Теперь иное. “Что такое АСУ, - спрашивают меня, - вы, конечно, знаете?” “Нет, не знаю, - говорю, - расскажите”. “А принципы программирования?” “Увы, в самых общих чертах... “ Могу перебить собеседника: “Плохо рассказываете. Я не самый глупый человек на свете, а вот не понимаю. Объясните так, чтобы было понятно”. И я не помню случая, чтобы кто-то перестал журналиста за такие честные признания уважать. Примеры «Доверяй но проверяй». Справочник Дмитрия Таевского. Информация из дивизиона по Дэвиду Корешу. Зуевка. Выяснение у адвоката деталей и формулировок правовой стороны дела.
- #23 ТОН СТАТЬИ – Аграновский: «Я давно понял: можно позволить себе критику любой степени остроты, если найдешь верный тон. Тон делает музыку, в нем находит свое отражение гражданская позиция журналиста. Ищет ли он сенсаций или хочет разобраться в проблеме, стремится во что бы то ни стало удивить читателей или болеет за дело, злорадствует по поводу ошибок или ищет пути к преодолению их. Лучшими выступления являются, когда автор мог бы воскликнуть: “Не могу молчать!” Худшими, когда: “Могу молчать”. Поиски верного тона - штука тонкая. Демократический юмор или интеллигентная ирония, шумный восторг или лирическая теплота, нескрытый гнев или сдержанное негодование - это каждый из нас ищет и находит за своим столом. Но некий общий закон все-таки есть. Я бы его сформулировал так: чем острее проблема, тем спокойнее должен быть тон. То же относится к положительным очеркам: чем заметнее событие, тем сдержанней тон. Яркие факты говорят сами за себя. И в одах и в сатирах крикливость нынешнему читателю претит и отклика не вызывает». Аграновский цитирует В. Короленко: Прежде чем отослать в редакцию, я всегда стараюсь представить себе, что человек, о котором я пишу, стоит передо мною, и я говорю ему в глаза то самое, что собираюсь напечатать. Если воображение подсказывает мне, что я охотно повторил бы все, даже, может быть, резче, - я отсылаю рукопись. Если же, наоборот, чувствую, что в глаза кое-что хочется смягчить или выбросить, - я это делаю непременно, потому что не следует в печати быть менее справедливым и деликатным, чем в личных отношениях»
- #24 Эмоциональность. Избегать слащавости, говоря о Боге и Его любви. Слащавость никто терпеть не будет, потому что ее воспримут как фальш. Но в то же время совсем без эмоций нельзя. Эмоции могут и должны быть, но нужна мера. Шарий. «Почему спит ребенок». Пример эмоций: «Я ходил мимо попрошайки месяц. Не подавал, так как не хотел, чтобы на мои деньги какой-нибудь цыган купил себе кирпича одну штуку, да вставил в стену нового дома-дворца своего. Пускай будет дыра у него в стене, у цыгана этого. Не будет кирпича от меня». Это эмоция, но она серьезна и в то же время сдержана. И она появляется только в кульминационных точках. «Женщина вновь подняла глаза. Она посмотрела куда-то за мою спину. - Почему он спит?! – я почти кричал». После такой эмоциональной кульминации снова идет сдержанный тон. Выделяйте эмоциями только самые важные мысли – там, где описываемая ситуация требует того. Пусть в целом эмоции будут уравновешены.
- #25 Примеры Рассказ. Как выверялись статьи по Зуевке, по Неделе ужасов, и др… Бывает человек вам что-то рассказал, и вы записали верно, но когда потом он читает со стороны, у него возникает желание откорректировать свою мысль – чтобы ее улучшить. Т.к. вы добиваетесь максимального качества, то такая корректировка лишь улучшит статью. Кроме того, могут уйти ранее незамеченные фактические неточности или слабые аргументы.
- #26 Учиться у других. Читать хорошие статьи, где бы они ни попадались! хорошие религиозные сетевые СМИ: Портал Кредо, Православие и мир из светских: Корреспондент, Зеркало недели, День, Україна молода, Український тиждень