Документ обсуждает инвестиционную привлекательность муниципалитетов, акцентируя внимание на кадровом обеспечении и инвестиционном климате. Профессор Татьяна Миролюбова подчеркивает важность создания условий для подготовки квалифицированных кадров и применения кластерного подхода в сотрудничестве с образовательными учреждениями. В качестве примера приводятся успешные канадские аэрокосмические кластеры, демонстрирующие эффективность интеграции бизнеса и образования.

1. Миролюбова Татьяна Васильевна,
д.э.н., профессор Пермского государственного национального
исследовательского университета
Инвестиции в муниципалитеты
Фактор: КАДРЫ

2. Инвестиционная
привлекательность
муниципалитета
• Инвестиционный климат
• Инвестиционный имидж

3. Инвестиционный климат
Совокупность условий, делающих муниципалитет
привлекательным для бизнеса:
 неценовые условия: административные процедуры;
инфраструктура, доступность земли и недвижимости,
наличие соответствующих научных, природных,
трудовых, и др. ресурсов
 ценовые условия: тарифы на тепловую и
электроэнергию, водоснабжение и водоотведение,
подключение к сетям, средняя заработная плата,
налоги, рыночный потенциал и др.

4. Инвестиционный имидж
Отражение инвестиционного климата
муниципалитета в информационном пространстве
региона, страны, мира:
 создание и донесение до инвесторов образа, явно и
убедительно выделяющего муниципалитет из всех
остальных (бренд муниципалитета)
 постоянное обновление информации
 активное продвижение успешных реализованных
проектов, распространение позитивной информации

5. Наличие качественных
специализированных трудовых
ресурсов в необходимом количестве –
ключевой фактор выбора инвестора
• В муниципалитете должны быть созданы условия
для подготовки специализированной рабочей силы
через систему базового профессионального
образования, систем переподготовки и
дополнительного образования взрослых и
привлечение высококвалифицированных и
квалифицированных мигрантов.

6. Что делать?
Обеспечение связи между стратегическими
приоритетами государства, потребностями
бизнеса и предложением со стороны
образовательных организаций: кластерный
подход.

7. Канадские аэрокосмические кластеры
(в Монреале, Торонто, Виннипеге)
• 400 фирм, на которых работают 82 тыс.
высококвалифицированных рабочих
• 1/3 мирового рынка небольших газотурбинных двигателей
• 70% мирового рынка визуальных тренажеров
• 25% мирового рынка гражданских вертолетов
• треть мирового рынка шасси
• Более 1100 сертифицированных организаций по обслуживанию
воздушных судов получают более 3 млрд $ ежегодно и
являются работодателями для 17 тыс.
высококвалифицированных работников
• 80% производимой продукции экспортируется
• 80% продукции является невоенной
• 20 университетов предлагают продвинутых выпускников и
новые технологии в аэрокосмической отрасли

8. Кластер и кадры –
разработка и реализация общих
кластерных проектов
•
•
•
•
•
•
Профессиональное ориентирование и развитие школьников и
молодежи
Повышение квалификации персонала членов кластера на основе
проведения разнообразных тренингов, образовательных проектов;
Количественное и качественное прогнозирование спроса и
предложения на рынке труда (на 15 лет)
Организация практик обучащихся в НПО, СПО, ВПО на предприятиях
кластера.
Разработка совместных (бизнес и НПО, СПО, ВПО) учебных программ
и планов.
Лоббирование предоставления налоговых льгот для бизнеса,
осуществляющего поддержку образовательных учреждений и т.п.

9. Спасибо за внимание!

10. Спасибо за внимание!