Презентация по обществоведению (подготовительный курс)

1. ГОРИЗОНТЫ
ИНФОРМАЦИОННОГО
ОБЩЕСТВА
Обществоведение (подготовительный курс)
15
Ситник П.В.
2022

2. Программа
 Основные характеристики информационного общества.
 Интернет как глобальная информационная система.
 Перспективы развития Беларуси в условиях информационного общества.

3. Основные характеристики информационного общества
Информационное общество – это общество, в котором производство и потребление инфор-
мации является важнейшим видом деятельности и наиболее значимым ресурсом обществен-
ного развития
Юдзиро Хаяси Ёнэдзи Масуда
Термин «информационное
общество» стал широко ис-
пользоваться в работах
японских учёных Юдзиро
Хаяси и Ёнэдзи Масуды в
1960-1970-е гг.

4. Основные характеристики информационного общества
Предпосылки формирования (критерии
перехода) информационного общества
приоритетное
развитие инфор-
мационно-комму-
никационных
технологий
резкое увеличе-
ние доли ВВП,
которая
создаётся в
информацион-
ной сфере
возрастание чис-
ленности рабочей
силы, занятой в
производстве ин-
формационных
продуктов и услуг
включение на-
ционального ин-
формационного
пространства в
глобальные ин-
формационные
сети
High-Tech (высокие технологии) –
это наиболее новые и прогрессивные
технологии современности
High-Hume (высокие гуманитарные
технологии) – это совокупность зна-
ний, духовных и культурных ценнос-
тей, а также методов передачи инфор-
мации, организующих людей и побуж-
дающих их к определённой коллектив-
ной деятельности

5. Основные характеристики информационного общества
Характерные черты информационного общества
изменение структуры экономики
развитие телекоммуникаций
свобода доступа к информации
изменение уклада жизни
доступность образования
рост информационной культуры

6. Основные характеристики информационного общества
Политическая сфера
информационного общества
электронная демократия
(развитие интерактивнос-
ти, обратной связи между
органами власти и общест-
вом, повышение уровня по-
литического участия, от-
крытости и ответственнос-
ти)
электронное правитель-
ство (информирование об-
щества, оказание государст-
венных услуг гражданам и
организациям)
проблема достоверности
информации, возможность
разжигания вражды
Электронное правительство – это применение информационных технологий для информи-
рования общества о деятельности органов государственной власти и оказания государствен-
ных услуг гражданам и организациям

7. Основные характеристики информационного общества
Социальная сфера информационного общества
изменение социальной структуры
приход на смену классам и слоям сетевых сообществ
определение социального статуса уровнем образованности, сферой
занятости
увеличение количества людей, занятых интеллектуальным трудом
возникновение цифрового неравенства («цифровой разрыв»)
распространение социальных сетей, переход личной жизни в пуб-
личное пространство

8. Основные характеристики информационного общества
Духовная сфера
информационного общества
распространение
массовой
культуры
распространение
виртуального
досуга
возможность
манипулировать
сознанием людей
потребность в
качественном
образовании

9. Основные характеристики информационного общества
Экономическая сфера
информационного общества
цифровая эконо-
мика: основной
продукт – инфор-
мационные това-
ры и услуги
инновации
развитие высоких
технологий
деятельность
множества
мелких и средних
компаний,
большое
количество
стартапов
«Цифровая экономика» – это экономическое производство с использованием
цифровых технологий

10. Интернет как глобальная информационная система
Суть интернет-коммуникации – предоставление пользова-
телям быстрого доступа к получению самой широкой и
полезной информации, а также к технологическим ресур-
сам, которые дают возможность людям общаться и обме-
ниваться информацией
Этапы развития Интернета
конец 1960-х –
начало 1970-х гг.
– компьютерная
сеть ARPANET в
США
1983 г. – оформ-
ление сети Ин-
тернет
1989 г. – концеп-
ция глобальной
компьютерной
сети – Всемирной
паутины (World
Wide Web) (бри-
танский учёный
Тим Бернес-Ли)
Тим Бернес-Ли

11. Интернет как глобальная информационная система
Этапы развития
Интернета

12. Интернет как глобальная информационная система
Интернет
Достижения
большое количество ин-
формации
расширяет возможности
ведения бизнеса
быстрая коммуникация
Проблемы
информационная безо-
пасность
конфиденциальность

13. Перспективы развития Беларуси в условиях информацион-
ного общества
Сильные стороны:
- создание Парка высоких технологий (ПВТ) (2005
г.);
- реализация Государственной программы разви-
тия цифровой экономики и информационного
общества;
- обмен опытом с другими странами;
- совершенствование электронного правительст-
ва
Слабые стороны:
- рост потребности в качественном образо-
вании;
- нехватка квалифицированных сотрудни-
ков
Возможности:
- создание Национального детского технопарка
(2001 г.) с целью выявления и развития у
школьников способностей к научно-исследова-
тельской и изобретательской деятельности;
- развитие и продвижение через социальные сети
Трудности:
- изменения в системе образования;
- подготовка кадров для новых реалий;
- высокая конкуренция
Развитие информационного
общества в Беларуси

14. Информационное общество предъявляет новые требо-
вания к человеку
Футурошок (англ. future shock – боязнь будущего) – это
стресс и дезориентация у людей, подвергающихся боль-
шому числу перемен за короткое время
Элвин Тоффлер
О стрессе и психологических проблемах, проявляющих-
ся у людей в условиях быстрых изменений в обществе,
писал американский философ Элвин Тоффлер (1928-
2016 гг.) в работе «Шок будущего» (1970 г.)
Перспективы развития Беларуси в условиях информацион-
ного общества

15. В условиях насыщенной информационной среды резко возрастает потребность в качествен-
ном образовании
Принципы образования в
информационном обществе
доступность открытость непрерывность
Ключевые компетенции
аналитическое
(критическое)
мышление
умение
планировать
навыки
коммуникации
организацион-
ные навыки,
кооперация
Перспективы развития Беларуси в условиях информацион-
ного общества

16. Литература
1. Чуприс О.И. и др. Обществоведение: Учебное посо-
бие для 11 класса. – Минск: Адукацыя і выхаванне,
2021, §4.