Попередження насильства

2. Насильство
дія або бездіяльність особи по
відношенню до іншої особи, що завдає
шкоди здоров'ю як фізичному, так і
психологічному, принижує почуття честі
та гідності, що порушує гарантоване
Конституцією України право
громадянина на особисту
недоторканність.

3. Насильство в сім'ї
будь-які умисні дії фізичного,
сексуального, психологічного чи
економічного спрямування одного члена
сім'ї стосовно іншого, якщо ці дії
порушують конституційні права і
свободи члена сім'ї як людини та
громадянина і завдають йому
моральної, фізичної та психологічної
шкоди.

4. Насильство в закладі освіти
сплановані або спонтанні агресивні
дії, що відбуваються на території або
у приміщеннях закладу освіти під
час занять, перерв, на шляху до чи з
нього, а також у ході заходів, які
навчальний заклад проводить в
іншому місці.

7. Суб'єкти та об'єкти насильства у
закладі освіти
• Здобувачі освіти
• Їх батьки
• Педагогічні працівники
• Інші працівники.
Представник будь-якої з цих груп може бути
ініціатором насильницьких дій,
постраждалою стороною або свідком.

9. Види насильства
• Фізичне - умисна шкода, нанесена здоров'ю, а іноді і життю
дитини.
• Емоційне/психологічне – ігнорування, брак тепла і ласки,
приниження, необгрунтована критика тощо.
• Економічне – умисне позбавлення житла, одягу, іншого майна,
документів чи коштів, або ж позбавлення можливості
користуватися ними.
• Занедбання (недбале ставлення, недогляд) – нехтування
потребами дитини, недогляд, незадоволення базових потреб
(один із видів економічного насильства)
• Сексуальне – будь-які діяння сексуального характеру, вчинені
стосовно неповнолітньої особи незалежно від її згоди.
• Кібербулінг – насильство через мережу Інтернет.

10. Загальні поведінкові та соматичні
індикатори:
• затримка розумового та психічного розвитку;
• затримка мовного і моторного розвитку;
• погана успішність;
• нервовий тік;
• енурез, енкопрез;
• порушення сну;
• тривожність;
• необґрунтовані страхи;
• тривалі пригнічені стани;
• сумний чи стомлений вигляд протягом тривалого часу;
• різні соматичні захворювання;
• порушення апетиту (його відсутність або відчуття постійного голоду);
• постійна спрага;
• самоушкодження;
• бажання у будь-який спосіб привернути до себе увагу;
• уникнення контакту з однолітками, усамітнення;
• демонстративна поведінка;
• жорстокість по відношенню до оточуючих, до тварин.

14. Нормативно-правові документи щодо
запобігання та протидії насильству
• Конвенція ООН Про права дитини
• Конституція України
• Закон України «Про охорону дитинства»
• Сімейний кодекс України
• Закон України «Про освіту»
• Закон України «Про попередження насильства в
сім‘ї»
• Указ Президента України «Про Національну
стратегію розбудови безпечного і здорового
освітнього середовища у новій українській школі»

15. • Указ Президента України «Про невідкладні
заходи із запобігання та протидії
домашньому насильству, насильству за
ознакою статі, захисту прав осіб, які
постраждали від такого насильства»;
• Указ Президента України «Про Національну
стратегію у сфері прав людини»
• Постанова КМУ від 01 червня 2020 р. № 585
«Про забезпечення соціального захисту
дітей, які перебувають у складних життєвих
обставинах»

16. • Постанова Кабінету Міністрів України №
658 від 22.08.2018 «Про затвердження
Порядку взаємодії суб’єктів, що здійснюють
заходи у сфері запобігання та протидії
домашньому насильству і насильству за
ознакою статі»;
• Постанова КМУ від 24 лютого 2021 р. № 145
«Питання Державної соціальної програми
запобігання та протидії домашньому
насильству та насильству за ознакою статі
на період до 2025 року»

17. • наказ МОН від 02.10.2018 № 1047 «Про затвердження Методичних
рекомендації щодо виявлення, реагування на випадки домашнього
насильства і взаємодії педагогічних працівників із іншими органами та
службами»;
• наказ Міністерства освіти і науки України № 1646 від 28 грудня 2019 року
«Деякі питання реагування на випадки булінгу (цькування) та застосування
заходів виховного впливу в закладах освіти»;
• наказ Міністерства освіти і науки від 26.02.2020 № 293 «Про затвердження
плану заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в
закладах освіти»;
• лист Міністерства освіти і науки України від 29.01.2019 року за № 1/11 – 881
«Рекомендації для закладів освіти щодо застосувань норм Закону України
щодо протидії булінгу»;
• лист Міністерства освіти і науки України від 20.03.2020 року № 6/480-20 «Про
план заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в
закладах освіти»;
• лист Міністерства освіти і науки України від 13.01.2020 № 6/37-20 «Про
підвищення рівня педагогічної компетенції щодо запобігання та протидії
проявам насильства в закладах освіти»;
• лист МОН від 10 березня 2021 р. № 1/9-128 «Щодо необхідності проведення
додаткових профілактичних заходів в середовищі дітей та підвищення
обізнаності батьків».

19. Порядок здійснення невідкладних заходів реагування у
випадках виявлення фактів домашнього насильства (або
отримання заяв/повідомлень про такі факти)
№ Заходи Термін Відповідальні
1 Вчасне виявлення симптомів неблагополуччя
в поведінці та настрої дітей
постійно педагоги, всі працівники
закладу
2 Повідомити директора про виявлені факти
домашнього насильства
негайно педагоги, всі працівники
закладу
3 Фіксація необхідної інформації в журналі
реєстрації фактів виявлення (звернення) про
вчинення домашнього насильства стосовно
дітей
негайно відповідальна особа
4 Надання медичної допомоги (у разі потреби) негайно медичний працівник
5 Повідомлення про виявлений факт в
Таращанський вiддiл полiцiї ГУНП в Київській
областi та в службу у справах дітей та сім‘ї
Таращанської міської ради, відділ освіти
Таращанської міської ради
протягом доби за
допомогою
телефонного зв’язку,
електронної пошти
відповідальна особа
6 Організація роботи практичного психолога
та/або соціального педагога з постраждалою
дитиною
систематично психологічна служба
закладу освіти,
педагогічні працівники
7 Звіт про результати здійснення повноважень
у сфері запобігання та протидії домашньому
насильству
щоквартально відповідальна особа

20. Порядок здійснення невідкладних заходів реагування у
випадках виявлення фактів булінгу (або отримання
заяв/повідомлень про такі факти)
№ Заходи Термін Відповідальні
1 Вчасне виявлення симптомів неблагополуччя в поведінці
та настрої дітей
постійно педагоги, всі
працівники
закладу, батьки
2 Повідомити директора про випадки булінгу (цькування),
учасниками або свідками якого вони стали, або
підозрюють про його вчинення по відношенню до інших
осіб за зовнішніми ознаками, або про які отримали
достовірну інформацію від інших осіб
негайно педагоги, всі
працівники
закладу, батьки
3 Прийняття рішення (наказ) про проведення
розслідування із визначенням уповноважених осіб.
Проведення розслідування
негайно відповідальна
особа
4 Надання соціальних і психологопедагогічних послуг
здобувачам освіти, які вчинили булінг, стали його
свідками або постраждали від булінгу (цькування)
комплекс
но поки є
потреба
відповідальна
особа
психологічна
служба закладу

21. № Заходи Термін Відповідальні
5 Створення (наказ) комісії з розгляду
результатів проведеного
розслідування випадку булінгу
після отримання
результатів
розслідування
відповідальна особа
6 Проведення засідання комісії з
розгляду результатів проведеного
розслідування
після видання наказу
про створення комісії
відповідальна особа
7 Реєстрація рішення комісії в
окремому журналі.
Збереження протоколу засідання
комісії в паперовому вигляді з
оригіналами підписів всіх членів
комісії
в день засідання
комісії
постійно
дирекція закладу
8 Повідомлення про виявлений факт в
Таращанський вiддiл полiцiї ГУНП в
Київській областi та в службу у
справах дітей та сім‘ї Таращанської
міської ради, відділ освіти
Таращанської міської ради (у разі
визнання комісією, що це був саме
булінг, а не одноразовий конфлікт)
протягом доби після
прийняття рішення
комісії за допомогою
телефонного зв’язку,
електронної пошти
дирекція закладу

22. Модель здорової школи

26. Директор закладу несе персональну відповідальність за життя і здоров’я,
дотримання прав і свобод здобувачів освіти та працівників. Відповідно до ст.26 ЗУ
“Про освіту”, директор забезпечує створення у закладі безпечного освітнього
середовища, вільного від насильства та булінгу, зокрема:
•Розробляє, затверджує та оприлюднює план заходів, спрямованих на запобігання та
протидію насильству й булінгу в закладі освіти;
• Розглядає заяви про випадки насильства та булінгу здобувачів освіти, їхніх батьків,
законних представників, інших осіб та видає рішення про проведення розслідування;
•Скликає засідання комісії з розгляду виявлених випадків для прийняття рішення за
результатами проведеного розслідування та вживає відповідних заходів реагування;
•Забезпечує виконання заходів для надання соціальних та психолого-педагогічних
послуг здобувачами освіти, які вчинили насильство, стали його свідками або
постраждали від насильства;
•Повідомляє уповноваженим підрозділам органів Національної поліції України та
службі у справах дітей про випадки виявлення насильства;
•Інформує батьків здобувачів освіти та організовує взаємодію з органами управління
освітою, закладами охорони здоров’я, соціальної допомоги, психологічними службами
для протидії насильству та надання допомоги потерпілими
Директор закладу освіти

27. Заступник директора, відповідальний за
профілактику та протидію насильству:
• Організовує та контролює освітній та виховний процеси без
дискримінації, пропаганди насильства чи агресії;
• Створює умови для навчання всіх співробітників закладу
освіти щодо профілактики насильства і навичок його
виявлення, запобігання і надання допомоги учасникам
конфлікту;
• Організовує розгляд випадків насильства та надання допомоги;
моніторинг навчання, поведінки і соціалізації здобувачів освіти
з особливими освітніми потребами та інших учнів, котрі через
особистісні, сімейні, соціальні та інші чинники мають високий
ризик зазнати насильства і дискримінації;
• Підтримує зв’язок з батьками збодувачів освіти, у тому числі
через батьківський комітет та класних керівників.

28. Учитель/ класний керівник
• Використовує методи позитивної педагогіки, засоби та форми навчання і виховання
відповідно до вікових, гендерних, психологічних і фізичних особливостей учнів;
• Неухильно дотримується правил внутрішнього трудового розпорядку, етичних норм у
спілкуванні зі здобувачами освіти, батьками, колегами, керівництвом, однаково
ставиться до всіх учнів, не допускає дискримінаційних дій;
• Формує в учнів навички міжособистісного спілкування, уміння домовлятися і
вирішувати конфлікти мирним шляхом;
• Здійснює постійний нагляд за колективом класу (групи) для раннього виявлення
міжособистісних конфліктів, формування угрупувань, ізоляції та цькування замкнених,
емоційно нестабільних здобувачів освіти, у тому числі з особливими освітніми
потребами, особливостями розвитку і поведінки, для своєчасного надання допомоги й
підтримки;
• Не залишає без уваги повідомлення про випадки насильства, спиняє агресивну
поведінку, своєчасно обговорює з батьками проблеми в поведінці учнів і спільні дії
щодо їх подолання.

29. Практичний психолог,
соціальний педагог
так само як і всі інші
співробітники закладу
освіти, у випадку
насильства діють відповідно
до порядку і алгоритмів дій,
встановлених у закладі
освіти;
беруть участь у розборі випадків, надають психологічну,
соціальну та іншу допомогу учасникам конфліктної ситуації,
дотримуються конфіденційності і зберігають у таємниці всі
особисті відомості про учасників конфлікту.

30. Допоміжний персонал
Медичний працівник, бібліотекар, працівник
шкільної їдальні, гардероба, лаборанти, секретар у
своїй повсякденній роботі спостерігають за
неформальними стосунками між здобувачами освіти,
проявами домінування старших над молодшими,
сильних над слабшими, можуть ставати свідками
бійок, знущань.

31. Задля протидії насильству така
категорія працівників:
• Має стежити за тим, щоб до будівлі закладу освіти та на його територію не
потрапляли сторонні особи, а учні не залишали заклад до закінчення занять.
• Наглядати за учнями у вестибюлі, гардеробі, коридорах школи і повідомляти
класному керівнику, відповідальному заступника директора про випадки
насильства, а також про поведінку дітей, що дозволяє запідозрити вчинення
ними або щодо них насильницьких дій.
• Спостерігати за поведінкою дорослих – педагогів, співробітників, батьків, і в
разі вчинення ними насильницьких дій, негайно повідомляти про це
керівництву закладу освіти.
• Припиняти конфлікти.
• У випадку загрози життю і здоров’ю
здобувачів освіти, надавати домедичну
допомогу, викликати швидку медичну допомогу.

32. Технічний
персонал
Профілактиці та протидії насильству також має сприяти технічний персонал –
прибиральники, двірник, електрик, слюсар, водій шкільного автобуса та інші. Ці працівники:
Не повинні допускати здобувачів освіти у технічні приміщення (підвали, комори, бойлерні, гаражі) та
інші “затишні” місця , де можуть відбутися насильницькі дії.
Виявивши учнів у таких місцях, мають з’ясувати, з якою метою вони там, і стежити, щоб вийшли
звідти.
Підчас прибирання й технічного обслуговування туалетних кімнат і спортивних роздягалень
звертають увагу на поведінку здобувачів освіти і, за підозри на вчинення насильницьких дій,
негайно повідомлять черговому вчителю .
Водієві шкільного автобуса під час перевезення здобувачів освіти потрібно спостерігати за
пасажирами, звертати увагу на їхню поведінку під час посадки та висадки, інформувати
адміністрацію закладу освіти про факти, що дозволяють підозрювати вчинення насильницьких
дій.
Ставши свідками бійки або іншої конфліктної ситуації, що супроводжується насильством, допоміжний
та технічний персонал має діяти відповідно до порядку,визначеного у відповідних документах
закладу освіти.

33. АДМІНІСТРАТИВНА
ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ
(передбачена Кодексом України про адміністративні
правопорушення)
 за дітей, віком до 16 років, відповідальність несуть батьки або особи, що
їх замінюють (такі особи, як правило, притягуються до адміністративної
відповідальності в порядку ст. 184 КУпАП)
 у віці від 16 років до 18 років неповнолітній сам може притягуватися до
адміністративної відповідальності в залежності від правопорушення
(дрібне викрадення чужого майна (ст. 51 КУпАП); дрібне хуліганство (ст. 173
КУпАП); поширення неправдивих чуток (ст. 173-1 КУпАП) тощо)
У такому випадку до нього застосовуються такі заходи впливу:
1) зобов'язання публічно або в іншій формі попросити вибачення у
потерпілого
2) попередження
3) догана або сувора догана
4) передача неповнолітнього під нагляд батькам або особам, які їх
замінюють, чи під нагляд педагогічному або трудовому колективу за їх
згодою, а також окремим громадянам на їх прохання

34. КРИМІНАЛЬНА ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ
(передбачена Кримінальним кодексом України)
у віці від 16 років до 18 років неповнолітній сам може притягуватися до кримінальної
відповідальності в залежності від скоєного ним злочину
за деякі види злочинів, передбачені ст. 22 ККУ, неповнолітній може притягуватися з 14
років (умисне тяжке тілесне ушкодження (ст. 121 ККУ) умисне середньої тяжкості
тілесне ушкодження (ст.122 ККУ); зґвалтування (ст. 152 ККУ); насильницьке
задоволення статевої пристрасті неприродним способом (ст. 153 ККУ); крадіжку (185
ККУ) тощо)
якщо неповнолітній, який до досягнення віку, з якого настає кримінальна
відповідальність, вчинить діяння, яке підпадає під ознаки злочину, до нього судом
можуть бути застосовані примусові заходи виховного характеру
до кримінальної відповідальності також можуть притягуватися батьки, опікуни чи
піклувальники дитини (ст. 166 ККУ: злісне невиконання обов'язків по догляду за
дитиною або за особою, щодо якої встановлена опіка чи піклування)

36. ПАМ’ЯТАЙТЕ!
«Спробуйте бути хоч трохи
добрішими – і ви побачите, що будете
не в змозі зробити поганий вчинок»
Конфуцій