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生徒に研究倫理を教えるための研究倫理入門
- 2. 本日の話題 1. 自己紹介 2. なぜ研究倫理なのか？ 3. 研究倫理とはルールです 4. 研究でもっとも大事なことは再現性 5. 誰もが研究倫理に違反しうる 6. 研究者の名前をつけよう 7. 研究倫理違反行為とは 8. 事例研究
- 3. 8つの大学、7つの専門分野 大学 1. 神奈川大学 2. 北陸先端科学技術大学院大学 3. 千葉大学大学院 4. 奈良先端科学技術大学院大学 5. 北海道大学 6. 東京工業大学 7. 慶應義塾大学 文学部 化学教室 8. 愛媛大学 教育学部 専門分野 1. 無機金属化学 2. 生物化学 3. 触媒化学 4. 光化学 5. 超分子化学 6. 分析化学 7. 科学教育 自己 紹介 大橋淳史 准教授 博士(理学) 専門 化学、科学教育
- 6. なぜ研究倫理？
- 11. 研究倫理とは
- 12. 研究のルール
- 13. 誤解される研究倫理
- 16. 誤解の原因は 倫理という言葉？
- 17. 普通の人には関係ない？
- 21. 万有引力の法則
- 22. 再現性の保証は 簡単ではない
- 24. 再現できる範囲の広い理論へ
- 29. 一番大事なのは
- 30. 判断するためのルール
- 31. 研究倫理 再現性を保証するルール
- 42. 脳が見る 目でなく
- 49. 行動規範 道徳
- 52. 事例紹介
- 55. 悪い 研究者 だったのか？
- 56. 悪い 研究者 だったのか？
- 58. しかし！
- 74. 情報を共有して、より良い結論を目指す ー対話能力は研究者に必須の技能ー 1. 考えた名称と考え た理由を説明する 2. 発表する ・決まった名称 ・名称の理由 大事なこと 議論は勝ち負けではありせん。自分の意見が通る ことではなく、全体として「 より良い」結論になるよう に話し合いましょう。 道徳 研究 倫理 善 悪 遵守違反 善い 研究者 悪い 研究者 ① ②
- 79. Lesson５ 研究倫理違反とは
- 84. 特定研究不正行為
- 87. 改ざん データを都 合よく書 き換える 元画像 改ざん 出典：白楽ロックビル「研究者倫理」 https://haklak.com/page_Falsification_example2.html
- 89. どこまでが改ざんか？ ーJournal of Cell Biologyの場合ー 出典：白楽ロックビル「研究者倫理」 https://haklak.com/page_Falsification_example2.html
- 90. 2は許容範囲、3は改ざん ーJournal of Cell Biologyの場合ー 出典：白楽ロックビル「研究者倫理」 https://haklak.com/page_Falsification_example2.html 基準：バンド(帯)を消しているか。
- 91. 盗用 他 人の成 果につい いて、自 分のものと して報告 方法 1. 著者の了承 2. 適切な表示 3. 用いる範囲 適用範囲 1. アイディア 2. 分析 3. データ 4. 文章
- 95. 疑念のある行為
- 96. データの記録 再 現 性のある記 録 が必要。 出典：ケンブリッジ・デジタル・ライブラリー 研 究 ノートを 読 め ば、誰でも、同じ結 果 を 得 ることができ る。
- 97. データの保管 いつでも 提 出 でき る。 出典：ケンブリッジ・デジタル・ライブラリー 研究者の責任 自分の研究成果を 伝え、人 類 社 会に 知的な貢献をする
- 98. 多重発表 今後は研究不正行 為になってゆく。 出典：山崎茂明「科学論文のミスコンダクト」 ● 重複発表で発表でき なくなる人は？ ● わかっている 課 題 を 解消しなくてよい？ コピー サラミ 増量 同一の内容 を発表 ひとつの 研 究を分 割し て発表 期 間 やサン プル 数 を 増 やして発表
- 99. Lesson６ 事例研究
- 100. 大事なこと
- 101. 正解を求めている わけではありません。
- 102. 判断の基準を考えます。
- 104. ゴリラを見つけるためには？
- 108. それでは、はじめましょう
- 118. Aさんの考え データを 取 り 違 えるというミスは あったが、結果の正しさは変わら ない。 もう一度データを取り直せば黙っ ていても問題ない。
- 121. 4人の研究が最優秀賞になった。しかし、肝 心のデータが別データだった！ Aさん 結 果は正しい ので 聞 かれる まで 黙 ってい る。 Bさん 過 失 なので、 データを 取 り 直して修 正す れば良い。 Cさん 学 会 にすぐに 報 告 して、 撤 回する。 1. あなたちの行動 2. その理由は？
- 122. 1. チームの行動 2. その理由は？
- 127. 正解はありません
- 128. 注意したいこと
- 129. Aさんのせいなのか？
- 132. 「私はそんなことしない」？
- 133. 事実を基にした事例 出典：【撤回】シメサバ調味液から分離されたヒスタミン生成乳 酸菌の分類と増殖特性 Nippon Suisan Gakkaishi 80(6), 956-964 (2014) 論文撤回 右図は1株のデータのコ ピペだった。 共 著 者は改ざんを知ら ず、結果に影響はないと された。
- 136. 画像の改ざん 出典：【撤回】シメサバ調味液から分離されたヒスタミン生成乳 酸菌の分類と増殖特性 Nippon Suisan Gakkaishi 80(6), 956-964 (2014) 論文撤回 右図は1株のデータのコ ピペだった。 共 著 者は改ざんを知ら ず、結果に影響はないと された。
- 141. まとめ
- 142. 研究倫理とは
- 145. 研究倫理を 知らなければ……
- 146. 研究倫理に 違反する 可能性は 高い
- 149. 対話